城市管理与监察(城市设施安全技术)专业人才培养模式研究
城市管理专业培养方案
城市管理专业培养方案一、培养目标、培养规格及培养途径（一）培养目标本专业以智慧城市管理和房地产经营管理为主要方向，培养适应信息化时代下的城市区域经济社会发展需要，具备经济学和管理学基础知识，系统掌握城市管理学专业基本理论和方法，专业能力强、综合素质高，德、智、体、美全面发展，懂经营、会管理，能在城市规划、城市建设、城市执法和综合管理部门、城市投资和咨询机构、国土部门和房地产开发经营管理部门、政府机构及相关企事业单位从事管理工作的应用型高级专门人才。
（二）培养规格1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。
遵守法律法规、社会公德和职业操守。
2.人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。
具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。
3.具备扎实的经济管理理论基础，系统掌握城市管理学专业知识和技能，具备城市规划和建设管理的基本能力和较强的调查、分析、决策、协凋等综合能力。
4.熟悉我国有关城市规划、建设及管理的法律法规、方针政策和制度。
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行城市综合管理、数据的收集与处理、统计分析的基本知识和能力，具有初步的科学研究能力和较强的专业写作能力。
6.掌握网络时代城市信息化系统的管理知识，具有较强的计算机技术综合应用能力。
7.熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的应用能力。
8.具有良好的语言表达能力和沟通协调能力、较强的社会活动能力、管理创新能力。
（三）培养途径1.通识教育与专业教育相结合。
注重综合素质与专业素质并重，构建合理的通识教育和专业教育课程体系，将博与专结合起来，培养宽口径、厚基础、多学科交叉型的现代城市管理服务人才。
2.理论教学与实践教学相结合。
不断更新理论教学内容、改革教学方法和手段，提高教学的学术含量和现实针对性；同时，通过系统有效的实践教学环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。
某大学城市管理专业创新型、专业型人才培养方案
理论体系概论
H
通识 必 修 大学英语 B1—B4 课
形势与政策
H
M
H
H
H 大学计算机基础
H 大学计算机基础实验
普通体育课 1-2
H H
计算机类
体育类
通识 选修 课
创新创业类 心理健康教育类
艺术审美类
人文社科类
自然科学类
学科 基 础 城市管理导论 课
H
M
H
H L L
H
课程名称
培养要求
高等数学 B
要求 1 要求 2 要求 3 要求 4 要求 5 要求 6 要求 7 要求 8
行组织、协调、指导、规范、监督和纠正社会失灵的各个过程的能力。 5、技能要求二：掌握城市经济基本技能，具备城市经济领域的重大管理问题的基
本思路，能够应对城市经济发展中的各种社会问题。 6、技能要求三：掌握城市规划基本技能，具备城市化快速发展过程中，城市空间
增长的基本规律实现集约使用土地的国家目标，合理利用城市空间，充分利用城市空间， 实现人、城、空间的协调发展。
7、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在城市管理实践中理解 并遵守职业道德规范，履行责任。
8、情商素养：具有崇高的道德素质、职业伦理，具有团队合作能力，有效沟通能 力、终生学习素养。
学制与学位 学制：本科基本学制为4年，学习年限为3-8年。 学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予管理学学士学位。 课程设置 主干学科： 政治学、公共管理学、经济学、地理学、社会学、法学和城乡规划学 核心课程： 城市管理学、城市规划原理、社区管理、城市管理法、公共政策学、公共经济学、 城市社会学、数字城市建设与管理、城市交通规划与管理、房地产开发与管理、城市地 理学、城市生态学、土地管理学等 主要实践性教学环节（含实验） 社会实践与调查报告、专业认识实习、专业综合教学实习、创新创业实践、城市管 理案例设计、毕业实习专业实践。 学分分配 毕业总学分不少于170学分。其中，必修课总学分139、选修课学分31、实践教学学 分（含操作性实验课学分和实践学分，其中理论课所含的实验实训学分按所占理论课学 时进行换算。）60.25-63.5学分，占总学分35.4%-37.4%。【备注，因为专业方向课每个 方向的实验学时不一致，所有用区间表示】 教学进程（附表1-5） 培养方案支撑体系 培养要求对培养目标的支撑体系：
城市管理专业人才培养的探索与思考
城市管理专业人才培养的探索与思考作者：何继新刘严萍来源：《城市管理与科技》2016年第05期随着我国城市化进程的推进，城市各领域对专业化管理人才的需求日益迫切。
中央城市工作会议鼓励高校设置城市管理专业或开设城市管理课程。
本文通过对城市管理人才的社会需求及国内外相关专业的比较，全面分析了天津城建大学（以下简称天津城建）城市管理专业设置基础、建设特色及课程体系，以期为院校新开设城市管理专业设计科学合理的、符合社会需求的课程体系提供参考。
一、城市管理人才社会需求分析随着我国城镇化和城市现代化建设的不断发展，城市建设和发展过程中急需城市管理人才，主要体现在以下方面：（一）城市管理人才匮乏和知识背景失衡，加剧城市管理人才培养需求城市发展的决定因素是管理城市的人，专业化管理人员的思想、观念、知识结构决定着城市的发展效能和质量。
从我国目前的情况看，中观层次的城市管理人才、企业微观管理人才和国家宏观管理人才紧缺，急需一批在知识结构上文、理、工、经、管、法相互渗透、全面而完善的专业化管理人员。
（二）城市化加速发展和城市现代化程度不断提升，催生城市管理人才需求空间目前，我国的城市化水平已超过50%，城市化率每年增长约为1.2个百分点。
城市化进程会伴随大规模的城市基本建设，以及层出不穷的“城市病”和不断推进的旧城改造，为专业化的城市资源经营和城市综合开发管理提供了更为广阔的人才需求空间。
（三）大力投资市政工程建设，凸显城市管理人才缺口及适配随着国家和地方对市政工程的大力投资，以及鼓励民间资本的进入，给市政工程注入了动力源，随着全国各城市加大市政建设发展和运营服务管理，使得人才缺口问题越来越凸显，专业人才的供给亟待解决。
（四）从天津市城市建设和发展来看，城市管理人才需求规模在持续增进随着天津市城市建设步伐的加快，为城市基础设施建设、城市综合功能配套和房地产开发经营业发展，催生专业化人才的迫切需求。
一方面，天津市近3年均处于城市建设发展高峰期。
基于网络时代的报刊阅览系统选择
基于网络时代的报刊阅览系统选择【摘要】网络化时代，在线阅读成为人们阅读的一种方式。
高校图书馆开通报刊阅览系统成为高校可持续发展的一种必然选择。
本文通过对目前高校使用较多的五家期刊数据库进行比较，选择适合我院发展的报刊阅览系统。
【关键词】期刊数据库选择【中图分类号】g255.75 【文献标识码】a 【文章编号】1006-9682（2012）11-0112-02阅读，随着科学技术的发展，悄然发生着变化。
过去，我们习惯通过印刷、喷涂技术展现在我们眼前的书本、纸张、墙壁上的文字；在今天，他们则通过屏幕展现在我们眼前。
这种变化不仅仅是文字载体的变化，它还缩短了出版的时间、加快了传播的速度。
由此，在线阅读已成为人们读书的一种方式。
高校图书馆作为师生阅读、浏览报刊的重要场所，开通网上阅览系统，是时代的要求，也是高校可持续发展的必然选择。
网络阅览资源众多，选择哪一家期刊数据库是开通报刊阅览系统的关键。
针对目前社会上使用比较多的网络阅览资源，我们选择了在各高校使用比较多的几个系统，对它们的数据库特点进行对比分析，通过在我院图书馆试用后进行选择。
一、五家数据库对比分析根据使用目的，我们选择了中国期刊全文数据库、维普全文期刊数据库、人大复印报刊资料系列数据库、万方数据库、龙源电子期刊数据库五个报刊阅览系统进行比较分析。
对比分析的主要内容是各数据库的收录定位、收录时间范围、服务方式、价格、使用的便捷程度等方面。
1.五家报刊阅览系统简介中国期刊全文数据库收录国内8200多种重要期刊，以学术、技术、政策指导、高等科普及教育类为主，同时收录部分基础教育、大众科普、大众文化和文艺作品类刊物，内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域，全文文献总量2200多万篇。
按照专辑专题分为理工a、理工b、理工c、农业、医药卫生、文史哲、政治军事与法律、教育与社会科学综合、电子技术与信息科学、经济与管理等十大专辑。
城市管理专业培养方案
城市管理专业培养方案嘿，朋友们！今天咱来聊聊城市管理专业培养方案这档子事儿。
你说城市管理像不像一个大管家呀？要把城市这个大家庭里的方方面面都照顾好。
那怎么才能培养出优秀的城市管理人才呢？这可得好好琢磨琢磨。
先来说说课程设置吧，那可真是五花八门，什么都有。
有城市规划的课，让你知道城市该怎么布局才合理，就像搭积木一样，得搭得稳稳当当的。
还有管理学的知识，学会怎么调配资源，让一切都井井有条，这不就跟管家安排家里的事儿一样嘛。
经济学也不能少呀，得懂点经济，才能让城市发展得更有活力呀！这就好比家里得有足够的钱，才能过得滋润不是？实践教学也很重要哇！不能光纸上谈兵，得去实地看看，去体验体验城市管理的那些事儿。
就好比学游泳，你光在岸上比划可不行，得跳进水里扑腾扑腾，才能真正学会。
去社区里走走，看看老百姓有啥需求；去城市的大街小巷逛逛，了解了解实际情况。
这样培养出来的人才，那才是接地气的，能办实事儿的。
还有啊，创新能力也得培养。
城市在发展，问题也在不断变化，得有新点子、新办法来应对呀！这就像打游戏，你得不断升级装备，才能打败新出现的怪物。
鼓励学生们大胆去想，去尝试，别怕出错，出错了咱就改呗，谁还能一次就成功呀！那培养出来的城市管理专业的学生得具备啥素质呢？首先得有责任心吧，城市可是大家生活的地方，得认真对待呀！然后还得有沟通能力，和不同的人打交道，协调各方利益。
这就跟哄孩子似的，得有耐心，还得会说话。
还得有应变能力，遇到突发情况不能傻眼呀，得赶紧想办法解决。
想想看，未来的城市在这些优秀人才的管理下，会变得多么美好呀！街道干净整洁，交通有序，人们生活得开开心心的。
这多让人期待呀！总之，城市管理专业培养方案就是要培养出有知识、有能力、有担当的人才，让他们为我们的城市发展贡献力量。
让我们一起期待这些未来的城市大管家们，把我们的城市打造得更加美好吧！。
高职院校城市管理与监察专业实训教学的发展
第 ２ 卷第 １ １ 期 ２０ ０ ８年 １ 月
高等 函授学报（ 哲学社会科学版 ） Ｊｕｎ ｌ ｆ ｇ￣ Ｃ ｒ ｓｏ ｄ ￣Ｆ ｕａｉ （ｈｏｏ ｂ ｎ ｏｉ ￣ｅｅｓ ｏ ｒａ ｏ ｈ ＂ ｏｒ ｐ ｎ ￣ｃ Ａ ｃｔ ｎＰ ｉ ｓｐ ｙ ａｄＳｃ ｌ ｉ ｅ ） Ｈｉ ｃ ｏ ｌ ａ８ ｎ
模式作为大力推进实践教学的动力 ； 另一方面我们要 以人
二 一） 城市管理与监察 专业是 高职院校伴 随着我 国城 市管 理的不断发展开设的新 专业。由于城 市管理与监察 专业 特殊的时代背景 ， 以及受 国家 和地 方政 策变化 的较 大影 响， 该专业 目前面临发 展的第 一个瓶颈期 ， 和高职 院校正 当其时其他所有的文 科类 专业一样 ， 其实训课程如何设计
从业取向。
实训教学是指任课 教师根据 专业培养 目标 ， 按照专业 技能需要 ， 利用 真实 或模 拟仿 真现场 环境和 场景 ， 训练学 生实际操作能力的过程 。我 国社会和经济的快速发展 ， 对 高职院校提出了更 高的要 求 ， 方面 我们 必 须树立 崭新 一
的、 发展的职业 教育 观 ， 即以改革 和创新 教学 手段 、 方法 、
Ｖｌ ． ｂ２ｌ １ ＮＯ
Ｊ ｕ ｒ ０ ８ ｎ ａ ａｙ ２ ０
安排得较少 。了解和分析 了学生对课程设置的看法后 ， 我 认为他们的反应不仅 与其 自我学 习和 自我要求不足有关 ；
生对基 础知识和基本技能 的学 习 ， 能在加深对管理知识 又
的认识 、 了解及正确的使 用方法 的基础上 ， 通过丰 富的实
、
城市 管理与 监察 专业 实训教 学 的意义
训内容使学生在较短 的时 间内获得基础管理技能 、 管理 口
黑龙江省安全员B证报名考试题库及答案
黑龙江省安全员B证报名考试题库及答案1、【多选题】下列属于高处作业技术措施的有（）（ACDE ）A、设置安全防护设施B、禁止酒后上岗作业C、设置足够的照明D、穿防滑鞋，正确佩戴和使用安全帽、安全带等安全防护用具E、高处作业周边部位设置警示标志，夜间挂有红色警示灯2、【多选题】事故是指造成（）的意外事件，是生产生活中，突然发生的负面事件（ACDE ）A、死亡B、战争C、疾病D、损坏E、伤害3、【多选题】事故的性质通常分为（）类。
（ABC ）A、责任事故B、非责任事故C、破坏性事故D、调查事故E、以上全对4、【多选题】化学纤维绳可分为（）（ABDE ）A、尼龙绳B、涤纶绳C、吕宋绳D、维尼纶绳E、丙纶绳5、【多选题】各单位在编制施工组织设计时（）均要符合消防安全要求。
（ABC ）A、施工总平面图B、施工方法C、施工技术D、施工计划E、施工培训6、【多选题】哪些设备是建筑施工中最为常见的垂直运输设备（）。
（ACE ）A、塔式起重机B、搅拌机C、施工升降机D、打桩机E、龙门架及井架物料提升机7、【多选题】塔式起重机力矩限制器起作用时，允许（）。
（BD ）A、载荷向臂端方向运行B、载荷向臂根方向运行C、吊钩上升D、吊钩下降E、载荷自由下降8、【多选题】安全检查的类型分为定期检查和不定期检查两大类，包括公司或项目定期组织的（）等。
（ABCD ）A、巡回检查B、班组自我检查C、专业（项）安全检查D、交底检查E、上级检查9、【多选题】建筑施工企业转让、出借资质证书或者以其他方式允许他人以本企业的名义承揽工程的（）（ABCD ）A、责令改正B、没收违法所得，并处罚款C、可以责令停业整顿，降低资质等级D、情节严重的，吊销资质证书E、直接追究单位的刑事责任10、【多选题】建筑施工具有（）的影响大等特点。
（ABCDE ）A、流动性大B、劳动强度大C、露天作业多D、高空作业多E、施工生产受环境及气候11、【多选题】施工安全技术措施针对施工中（）等作业可能给施工人员造成的危害，从技术上采取措施，防止伤害事故。
城市管理与监察专业毕业实习报告范文
城市管理与监察专业毕业实习报*名：***学号：**********专业：城市管理与监察班级：城市管理与监察01班指导教师：***实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (4)二、实习单位及岗位简介 (4)2.1实习单位简介 (4)2.2实习岗位简介（概况） (5)三、实习内容（过程） (5)3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
(5)3.2适应城市管理与监察专业岗位工作。
(5)3.3学习岗位所需的知识。
(6)四、实习心得体会 (6)4.1人生角色的转变 (6)4.2虚心请教，不断学习。
(7)4.3摆着心态，快乐工作 (7)五、实习总结 (8)5.1打好基础是关键 (8)5.2实习中积累经验 (8)5.3专业知识掌握的不够全面。
(8)5.4专业实践阅历远不够丰富。
(8)本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。
欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的城市管理与监察专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在城市管理与监察专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习城市管理与监察专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
城市管理专业人才培养方案
城市管理专业人才培养方案一、专业名称：城市管理二、修业年限及毕业学分要求：基本学制4年，实行弹性修业年限，可在3-8年内完成学业；毕业最低学分要求175学分。
三、授予学位：管理学学士四、培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握现代公共管理理论、方法和技术，能运用城市管理的基础理论、专门知识和专业技能，熟悉政治学、管理学、经济学、社会学、法学及城乡规划等理论，了解城市管理学科前沿，具备公共意识、公共精神、公共责任、城市发展、规划、管理综合能力，能适应社会发展需求，在党政机关、事业单位、社会团体等公共部门，从事管理或服务工作的，具备创新精神、创业意识和创新创业能力的应用技术型人才。
五、毕业要求：知识1：思想政治理论知识；知识2：通识类知识，人文学科、社会科学、自然科学、创业基础和就业指导知识；知识3：掌握基本的数理统计和现代公共管理基础、外语、计算机应用知识；知识4：熟悉城市管理相关的建设法律、法规；知识5：掌握扎实的城市管理基础理论知识，能够从事城市经济、社会、空间管理；知识6：了解城市管理的理论前沿和城市管理建设的趋势；掌握文献检索、资料查询的基本方法和管理类论文的写作等方面的知识。
能力1：具备认识问题、分析问题和解决问题等基本能力；能力2：具备公共管理学科的思维理解、计划、组织协调与沟通、管理服务、应急管理和团队合作能力；能力3：具备从事城市发展、规划和管理的职业能力；传承城市可持续发展的理念与文化的能力；能力4：具备城市公共政策制定、优化与调整的能力；能力5：具备把握城市发展规律，应对城市经济领域的重大管理问题提出对策的能力；能力6：具备调查研究、信息处理、表达（语言与文字）和拓展知识领域的学习能力。
素质1：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，具有正确的世界观、人生观、价值观，爱国、诚信、友善、守法；素质2：具备高度的法制意识、公共精神、社会责任感和积极的人生态度；具有社会实践能力、扎实的理论基础知识，掌握城市管理的基本原理及方法；熟悉计算机应用的基本原理，能综合运用管理学、经济学、社会学、法学和城乡规划学的原理和基本知识对城市发展建设进行规划和管理，掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书刊；素质3：具备良好的人文素养和科学素养，具有健康的体魄；素质4：具备良好的心理，能保持良好的心态和积极乐观的情绪面对学习和生活，具有健康的心理和自我调节情绪的能力。
城市管理专业培养方案
城市管理专业培养方案Urban Management学科门类：管理学专业代码：120405一、专业培养目标本专业培养具有现代城市管理理念与思维，掌握现代城市管理理论、技术与方法，能在城市建设和管理部门、城市管理政策及法规研究部门、城镇基层社会管理部门、城市社会团体综合部门、城市规划设计企事业单位等从事城市管理、规划设计实务、基础设施和市政公用设施管理工作以及相关科研、教学工作的高素质应用型人才。
本专业下设两个方向：城市规划和城市公用事业管理。
前者侧重培养具备扎实的管理学与经济学专业基础，掌握城市规划相关理论、方法与技能，熟悉城市管理有关政策法规，能够在综合管理部门、政策研究部门和企事业单位从事城市规划管理、城市开发与建设管理及城市综合管理的高素质应用型人才；后者侧重培养系统掌握城市公用事业管理基本理论与实务，掌握现代城市公用事业管理的先进理念与方法，具有较强的组织、协调与决策能力，能够从事社区管理、市政公用设施投资、经营和管理的高素质应用型人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习现代城市管理科学的基本理论和基本知识，掌握现代城市管理理论、技术与方法，熟悉我国城市管理的方针、政策、法律法规和制度，具备城市综合管理、城市规划、城市公用事业管理等宏观决策能力和社区管理、交通管理、土地管理、环境管理等微观管理能力，并具有规划、协调、组织和决策的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学等学科的基础理论和基本知识；2．熟悉国家有关城市规划、建设及管理的法律法规、方针政策和制度，了解国内外城市管理的发展动态和发展趋势，能够胜任城市管理部门、市政设施经营机构以及城市社区的综合管理方面的工作；3．掌握城市管理的定性、定量分析方法以及现代技术手段在城市管理和规划中的应用，具有城市信息化系统管理的能力；4．具有独立获取知识、提出问题、分析问题的能力，具有较好的人际沟通、组织和协调能力；5．能够掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握专业论文、调查报告、机关公文的写作方法，具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；6．掌握一门外国语，能够较为熟练地进行听、说、读、写，能够较熟练地阅读外文专业文献；掌握计算机应用技术，具有较强的办公自动化处理技能。
高职资源环境与城市管理专业人才培养方案
资源环境与城市管理专业教学计划（2007级普通高职或对口高职）一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有扎实的资源环境与城市管理专业基础理论知识，熟练掌握城市污染治理与环境管理一线需要的操作技能，具有良好的职业道德、敬业和创新精神，适应社会主义市场经济和现代化需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。
二、培养规格和知识能力要求1、知识要求（1）掌握CAD制图设计基本知识；（2）掌握城市给排水系统原理及基本知识；（3）掌握城市污水处理系统运营与管理基本知识；（4）掌握城市固体废弃物处理；（5）掌握环境监测、环境评价；（6）城市总体规划与管理基本理论知识。
2、能力要求（1）具有CAD制图设计技能；（2）具有环境监测、评价技能；（3）具有运用环境保护和环境管理的政策与法律法规的能力；（4）具有城市废水及固体废弃物处理技能；（5）具有住宅小区及城市整体绿化规划设计及管理能力。
3、素质要求具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观、世界观和价值观；在接受科学教育和人文教育的基础上，具有较高的文化科技素质、艺术修养和审美能力，在社会生活中自尊、自爱、自强；具备现代社会和生活所必备的身心素质、形成良好的锻炼身体和生活习惯，品德高尚，具有较强的工作生活应变能力；善于同周围同事团结合作共事，勤于学习、具有创新意识、不断增强自己的学识和能力。
（四）资格证书要求(1)全国高等学校计算机考试合格证书(CCT)；(2)山东省高职高专英语应用能力考试合格证书(SDTET)；(3)CAD制图设计员（第三学期培训及考试）；(4)废水处理工（第三学期培训及考试）；(5)化学检验员（第四学期培训及考试）；(6)环境监测工（第四学期培训及考试）；(7)ISO14000（EMS）环境管理体系内审员（第五学期培训及考试）；（五）本专业学生毕业后可适应的工作范围学生毕业后可以在城市污水处理厂、大型造纸厂和化工厂从事污水处理工作，也可以在市政工程公司从事城市给排水施工，城市环境卫生管理公司从事城市废水、固体废弃物处理与利用工作。
城市管理与监察专业
演讲人
目录
01. 专业概述 02. 城市管理与监察的重要性 03. 城市管理与监察的实践 04. 城市管理与监察的发展趋势
专业概述
专业定义
01
城市管理与监察专业是一门综合性、应用性学科
02
主要研究城市规划、建设、管理、监察等方面的基本理论和方法
03
培养具备城市管理、监察、规划、建设等方面的知识和技能
03
精细化监察的法律法规
05
精细化监察的评估与改进
02
精细化监察的技术手段
04
精细化监察的实施步骤
THANK YOU
效率
02
建立智能化管理系 统，实现城市管理 与监察的智能化、
精细化
03
利用物联网技术， 实现城市管理与监 察的实时监控与预
警
04
利用无人机、机 器人等智能设备， 提高城市管理与 监察的准确性与
安全性
05
建立智能化决策 支持系统，提高 城市管理与监察 的科学性与合理
性
精细化监察
01
城市管理与监察的专业化分工
切
城市管理与监察的必要性
✓ 维护城市秩序：确保城 市正常运行，提高市民 生活质量
✓ 优化城市环境：改善城 市生态环境，提高市民 生活品质
✓ 保障公共安全：预防和 应对突发事件，保护市 民生命财产安全
12 34
✓ 促进城市发展：推动城市 经济、社会、文化等全面 发展，提高城市竞争力
城市管理与监察的实践
课程设置
城市管理学
城市交通管 理
城市可持续 发展
城市规划
城市公共管 理
城市应急管 理
城市经济学
城市监察与 执法
精细化管理视角下的城市管理专业人才培养
精细化管理最早在企业管理中得 到广泛运用并取得显著成就，而后逐步 延伸到其它管理领域。它是社会分工的 精细化以及服务质量的精细化对现代管 理的必然要求，是建立在常规管理的基 础上，并将常规管理引向深入的基本思 想和管理模式，是一种以最大限度地减 少管理所占用的资源和降低管理成本为 主要目标的管理方式。关于城市精细化 管理的内涵及争论，国内城市管理专家 及学者聚焦“精细化”核心问题观点不 一，见仁见智。其中，北京市城市管理 委员会孙新军主任提出了“精准细化、 精密细致、精雕细刻、精打细算、精明
但 是， 福 建 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院城市管理专业作为福建省高校唯一新 办专业，专业建设短板不容忽视。首先， “专业建设势单力薄”，高校间专业协同 合作建设匮乏 ；其次，“社会用人单位 认知不清”。福建省公务员与事业单位 招考岗位尚无单独面向“城市管理”专 业设置，毕业的学生只能以大类“管理 学”或“不限”专业参与岗位竞争，在 激烈的就业竞争中专业优势不明显 ；最 后，“文理专业设置失衡”。一直以来， 公共管理大类专业以培养适应社会主义 市场经济及国家治理现代化需要的管理 人才为目标，学科课程的开设以政治学、 行政管理学、公共管理学、法学、经济 学、社会学等为核心课程，但城市管理
34 城市管理与科技·2018／4
聚焦城市管理专业人才S培pe养cial
R本e·po期rt·本策·刊划特稿 Special Subject
细巧、精心细腻”（简称“六精六细”） 的管理理念。值得重视的是，精细化管 理中“精”与“细”互为手段，相辅相 成，共同呈现出精细化管理的最基本特 征 ：重细节、重过程、重落实，它对学 科建设的挑战就是 ：精准专业定位、严 格专业建设执行过程、落实专业规划与 责任，全面提升专业建设执行力。
技能认证城乡规划基础知识考试(习题卷13)
技能认证城乡规划基础知识考试(习题卷13)第1部分：单项选择题，共74题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]下列关系中，不属于行政法律关系范畴的是（ ）。
A)行政管理关系B)行政救济关系C)行政法制监督关系D)行政权力和义务的关系答案:D解析:行政法律关系具体包括：①行政主体与行政相对人的直接管理关系、宏观调控关系、服务关系、合作关系、指导关系、行政赔偿关系，以及②国家法律监督机关与行政相对人对行政主体的监督关系。
2.[单选题]在可行性研究阶段的环境影响评价，主要是对( )进行评价。
A)项目建设的影响B)建设项目的预测C)项目建设的环境效益D)规划选址答案:D解析:规划选址阶段的环境影响评价是初步的、粗线条式的，但却关系到布局是否合理这样一个大问题，因此是关键性的一道关口。
3.[单选题]在城市燃气的种类中，燃气按热值分类可分为高热值、中热值、低热值燃气。
1 Nm3燃气完全燃烧所放出的热量称为燃气的热值。
其中中热值燃气约为( )MJ/Nm3。
A)12～13B)20C)25D)30答案:B解析:4.[单选题]美国区域科学家弗里德曼指出在传统社会向现代社会的转变中，区域结构先后经历的( )三个阶段。
A)起飞准备、起飞、降落B)起飞准备、起飞、稳定C)起飞准备、起飞、成熟D)滑行、起飞、降落答案:C解析:美国区域科学家弗里德曼对区域结构变化和社会经济发展过程作了经典的理论概括。
他指出了在传统社会向现代社会的转变中，区域结构先后经历的三个阶段，即起飞准备阶段、起飞阶段、成熟阶段。
5.[单选题]在常用的机动车坡道式停车库分类类型中，( )是常用的一种停车库类型。
A)直坡道式停车库B)螺旋坡道式停车库C)错层式停车库D)斜楼板式停车库答案:B解析:6.[单选题]规划条件中的规定性条件不包括（ ）。
A)地块位置和用地性质B)建筑控制高度和建筑密度C)建筑形式和风格D)主要交通出入口方位和停车场泊位答案:C解析:C选项，建筑形式和风格--指导性条件7.[单选题]蔬菜、水果储藏库，600t以上批发冷藏库，建筑与设备供应仓库，木材贸易和箱桶装仓库等仓储用地与居住街坊之间的卫生防护带宽度标准是( )m。
安全技术与管理专业人才培养模式探索与实践
安全技术与管理专业人才培养模式探索与实践【摘要】随着社会的发展和技术的进步，对安全技术与管理专业人才的需求越来越大。
探索和实践有效的人才培养模式变得至关重要。
本文通过对安全技术与管理专业人才培养现状进行分析，提出了相关的探索和实践方向。
在课程设置与教学方法创新方面，应注重理论与实践相结合。
在实践教学环节设计中，可以通过模拟演练和实地实习等方式提升学生的实际操作能力。
校企合作模式也应该得到加强，为学生提供更多实践机会。
安全技术与管理专业人才培养模式的优势在于能够更好地迎合市场需求，同时也能提高学生的综合素质。
未来，还可以进一步优化课程设置和教学方法，加强与企业的合作，实现更好的人才培养效果。
【关键词】安全技术与管理、人才培养、培养模式、课程设计、实践教学、校企合作、教学方法创新、专业人才、现状分析、优势、建议、发展方向、探索与实践、环节设计、研究意义、研究目的、背景介绍、结论、专业发展。
1. 引言1.1 背景介绍安全技术与管理专业是一个涉及多方领域知识和技能的综合性专业，其培养的人才需要具备广泛的安全领域知识和实践能力。
随着社会经济的不断发展和科技的日新月异，安全管理工作也愈发凸显其重要性。
在这样的背景下，培养优秀的安全技术与管理专业人才显得尤为迫切。
当前，我国安全技术与管理专业人才培养存在一些问题和挑战。
传统的教学理念和方法已经不能完全满足现代安全技术与管理领域的需求，需要进行改革和创新。
安全技术与管理领域的知识体系日益扩大，人才培养需要更加注重实践能力和综合素质的培养。
本文旨在探讨安全技术与管理专业人才培养模式的优化与创新，以期为我国安全技术与管理专业人才的培养提供参考和借鉴。
通过对现行人才培养模式的现状分析，探索新的人才培养模式，并提出针对性的建议，以期为安全技术与管理专业人才培养的未来发展提供有益思路。
1.2 研究意义研究意义是本文的核心之一，探讨安全技术与管理专业人才培养模式的意义重大而深远。
城市管理与监察560202专科教学科目
城市管理与监察xxx专科教学科目一、科目简介城市管理与监察xxx专科教学科目是为了培养适应社会主义现代化建设需要、掌握城市管理与监察工作所需的基本理论、基本知识、基本技能和基本素质的专门人才而设置的专业课程。
本科目主要包括城市管理与监察的基本概念、基本理论、基本知识等内容，旨在培养学生具备扎实的专业基础知识和较强的专业实践能力，具备良好的综合素质，有较强的综合分析和解决问题的能力，能在城市管理与监察部门从事科学研究、管理工作或从事相关领域的教学、科研等工作。
二、教学目标1. 培养学生掌握城市管理与监察的基本理论和方法，具备基本的实践技能。
2. 培养学生具备较强的综合素质和创新精神，能够适应社会主义市场经济发展的需要。
3. 培养学生具备较强的团队合作精神和交流能力，能够在城市管理与监察部门从事科学研究、管理工作或从事相关领域的教学、科研等工作。
三、教学内容1. 城市管理与监察的基本概念和基本理论2. 城市管理与监察的发展历程和现状分析3. 城市管理与监察的相关政策法规和规章制度4. 城市管理与监察的实践技能和方法5. 城市管理与监察的案例分析和实践操作四、教学方法1. 讲授相结合，通过教师的讲解和学生的学习相结合，使学生在理论学习中深入了解城市管理与监察的基本概念和基本理论。
2. 案例分析，通过案例分析的方式，让学生了解城市管理与监察的发展历程和现状分析，提高学生对专业知识的理解和运用能力。
3. 实地调研，组织学生进行实地调研和实践操作，让学生亲身体验城市管理与监察工作，并提高学生的实践技能和方法。
五、考核方式1. 平时成绩占比30，包括出勤情况、课堂表现等。
2. 期中考试占比30，主要测试学生对城市管理与监察的基本概念、基本理论的掌握情况。
3. 期末考试占比40，主要测试学生对城市管理与监察的整体知识水平和综合应用能力。
六、教学资源1. 教材：根据国内外城市管理与监察领域的最新发展和重要成果编写的教材。
高职环境监测与治理技术专业人才培养实践探索
高职环境监测与治理技术专业人材培育的实践研究设指了然方向，培育“双师型”教师渐渐成为高职院校办出水平与特点的要点。
建设高质量、有特点的“双师型”教师队伍是职业院校生计与发展的要点，也是推动素质教育、提高教课质量的必定要求。
我院环境监测与治理技术坚持“内培外引，专兼联合”的原则，踊跃进行“双师型”教师队伍建设。
主要采纳了以下举措：(l)踊跃从环境监测站、污水办理厂、环保公司等企事业单位邀请兼职教师，推行专兼联合，改良学校师资构造，增强“双师型”队伍。
(2)经过深造与专业邻近的硕士和博士学位提高教师的学历层次，现有专业教师全部是硕士及以上学位。
(3) 通太短期学习班深造，丰富和充分专业知识和提高专业技术。
(4) 选派中青年教师到环境监测站、污水办理厂、环保公司等生产、建设、管理、服务第一线参加实训锻炼，学习实践经验，使他们成为有一艺之长的“双师型”人材。
(5)邀请环境监测、环境污染治理方面的有关专家对教师进行专业理论与操作技术方面的培训，提高教师的业务水平与操作能力。
(6) 在专业组教师间展开听课活动。
要求专业组长每学期起码听本专业三位教师的课，每位教师起码听本专业两位教师的课。
教师们相互学习、相互议论，不停提高理论水平易实践水平。
(7)经过肩负院级、市级、省级科研课题以及参加与富士康公司的环保科研开发合作项目，经过“产、学、研”教育模式进行实践，提高教师的实践教课能力和实质操作水平。
(8)经过组织、参加学院级、行业级、国家级的高职院校技术大赛，提高教师的理论知识和操作技术。
四、增强实践能力培育，增强学生的职业能力高等职业院校是培育面向生产、建设、管理和服务第一线的高技术人材。
因此我院环境监测与治理技术专业经过“实验”“实训”“实习”三个环加节强，学生实践着手能力的培育，增强了学生的职业能力。
1．充足利用学院环境技术研究与实验中心和环境监测实训室的资源。
环境技术研究与实验中心设有基础化学实验室、剖析化学实验室、水质剖析监测实验室和大气监测实验室等。
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、
高 职教 育人 才培 养模 式分 析
（ 一） 高职教 育人 才培 养 的特性
３ ．人 才 的技术 性 、技 能性 。高 职 人 才 不但 掌 握
把握 高等职业教 育人才 培养 的特 性 ，有 助 于我 们 某一专业的基础理 论与基本 知识 ，更重要的是他们
正确理解和构建高职教育人才培养模式 。高等职业教 具有某 一 岗位 群 所 需 要 的生 产 操 作 技 术 技 能 和组 织 育人 才培养 ，归 纳起来具有 以下 四个方 面 的特性 ： 能力 ，能 够将 研 究 或 者 工 程 型 人 才 的设 计 意 图或 工
２１ 年第 ５ 第 ２ ０１ 卷 期
（ ）人 才培 养模 式 的 内涵 二
课 程 体 系 、培 养 途 径 、教 学 运 行 机 制 、教 学 组 织 形
从 培养 人 的 角 度 看 ，高 等 教 育 总体 上 涉 及 两 个 式 等 。各 要 素 本 身 的 构 造 复 杂 、体 系 庞 大 ，他 们 既 问题 ， 即 “ 培养 什 么 人 的 问题 ” 和 “ 么 培 养 人 的 相 对独 立 又 相 互 作 用 、相 互联 系 ，形 成 紧 密 、有 机 怎 问题 ” 。前一 个 问题 指 向培 养 目标 ，它 既 是 国家 对 教 的关 系 。某 一 要 素 的 改 变会 引 起 相 关 要 素 及 其 关 系
借鉴 。因此 ，只有 在 办 学 的 实践 中依靠 自己 的力 量 ， 的培养 目标 和 人 才规 格 ，明 确 列 出 高 职 毕 业 生 应 具 不断探 索 、总结这 －Ｎ专业 的人才培养模 式 。 ＇ ｂ
一
备 的职 业 道 德 、职 业 知 识 和 职 业 能 力 ，进 而 组 织
２ １ 年第 ５ ０１ 卷 第 ２期
Ｖ０ ． ． ０ １ １５ ２ １
北京 劳动保 障职业学院学报
Ｎ０． ２
（ ７ 期） Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｅ ＩＧｖ Ｃ ！ Ａ 总 ３ Ｏ Ｒ Ａ ＦＢ ＵＮ ０ Ａ Ｌ
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职 业教育 ・
一
工 作 内容 多 么 具 体 、动 手 程 度 多 么 高 ，它都 必 须 通 定 了其培 养 手 段 的多 样 性 。在 教学 形 式 上 ，不 仅 有 过 专科 层次 的教 育 才 能 获 得 ，仍 然 属 于 高 等 教 育 培
养 的范 畴 ，这就 是人 才层 次 的高级 性 。
收 稿 日期 ：２ １ —０ —１ ０１ ２ ２
设 计 能 力体 系 ，按 照 能力体 系来设 计核 心课 程体 系 ，把 国家职业标 准和培训 大纲 融入 核 心课 程体 系之 中， 实现 “ 能力 一课 程 一体化 ” 课程 一证 书一体化 ” 教 学 一 实训 一体 化” 考 试 一考证 、“ 、“ 、“
一
体化” ；通过筹备成立行业协会 学会 ，建立校企合作 的平 台，推行订单式培养 ；按工学结合 的 关键词：城市设施安全技 术；培养模式；人 才培养 ；课证融合
１ ．人才 层次 的高 级性 。高 职 教 育人 才 培 养 的 目 艺思想 应 用 到 具 体 技 术 技 能操 作 的 实 践 中去 ，并 能
标 以具 有较 强 的实 际动 手 能 力 和 分 析 、解 决生 产 实 在生产 现 场 进 行 技术 指 导 和组 织 管 理 ，解 决 生 产 中 际 问题 的能 力 区别 于研 究 型 和工 程 型 教 育 ；以具 有 的实 际 问题 ，是 一 种 专 业 理 论 够 用 、生 产 技 术 操 作
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ２ ０ ４． 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编 号 ：１７ ６４ ２ ．知识 、能力 的职业 性 。高职 教 育 是 针对 职 业
要 求 ，以培 养 学生的职 业 能力和 专 业技 能为核 心 。
城市管 理与监察 （ 城市 设施 安全 技术 ）专 业是 一
个崭新的高职专业 。该专业的设立充分体现了我院大 岗位群 来 培养 人 才 的 一种 教 育 ，它 对 学 生 进 行 的是
定 的理 论教 学 ，而且 尤 其 注 重 实验 、实 习 、设 计 、
实训 等实 践教 ，以培养学 生 的综合 职 业能力 。
作者简介 ：苗金明 （ ９ ８ ，男 ，陕西人 ，北京劳动保障职业 学院 安全工 程系高级工程师 ，工学博士 １６ 一）
・
２ ８・
北 京 劳 动 保 障 职 业 学 院 学报
胆改革 、勇 于创新 的开拓精 神 。在 全 国， 目前设 立 同 某 种职 业 岗 位 生产 技 术 技 能 和 管理 知识 的教 育 ，它
类专业的高职院校还很少 ，部分高职院校设立 了相近 是 以职业 岗位群 的实 际需要 为依据安 排教学计 划 ， 专业 ，尚没有一个 成熟 的、现成 的人 才培养 模 式可 以 在对 职业 岗位 群进 行 工 作分 析 的基 础 上 ，确 定 具 体
较 宽 的知识 面 及 较 高 的 技 术 技 能 和操 作 水 平 区别 于 熟练 和组 织能力 强 的复 合型 的技 术技 能 型人才 。
中等职 业 教 育 。无 论 这 种 技 术 技 能 岗 位 多 么 趋 前 、
４ ．培 养手 段 的多样 性 。高 职 人才 的培 养 目标 决
城 市管理与监察 （ 市设施安全技术 ） 城 专 业 人 才 培 养 模 式 研 究
苗 金 明
（ 北京劳动保障职业学院 北京 １０ ２） ００ ９
摘 要 ：针 对城 市 管理 与监 察 （ 市设施 安 全技 术 ） 专业 面 向 的职 业 岗位 群 的具 体 要 求和 特 城
点，提 出了 “ 课一证 融合 ，一会 四化”的人 才培养模式。其 结合 了证 书模 式、校企合作、订单 式 、工学结合等几种人才培养模式，属 于一种典型的复合模式。基本要求是 ，按照 岗位任职资格