中班生活常规教案

洗漱规范
穿衣规范
教会幼儿识别衣物的前后、正反，学 习自己穿脱衣服和鞋袜，培养自我服 务能力。
指导幼儿掌握正确的刷牙、洗脸方法 ，教育他们保持个人卫生。
餐桌礼仪与节约粮食意识
餐桌礼仪
教育幼儿在餐前洗手，正确使用 餐具，不随意敲打餐具或大声喧 哗。引导幼儿学会等待和谦让， 按需取食，不浪费食物。
节约粮食意识
促进身心健康发展
增强体质
通过户外活动、体育锻炼等方式 ，增强幼儿体质，提高抵抗力。
培养良好情绪
关注幼儿情绪变化，及时给予关 爱和引导，培养幼儿积极、健康
的情绪。
促进社会交往
鼓励幼儿与同伴友好相处，学会 分享、合作等社会交往技能。
日常生活规范与礼
02
仪
起床、洗漱、穿衣规范
起床规范
教育幼儿养成按时起床的习惯，鼓励 他们独立完成穿衣、叠被等自我服务 任务。
注意事项
饭前便后、接触脏东西后、触摸眼睛 、鼻子或嘴巴前都要洗手；洗手时要 用流动水和肥皂或洗手液，确保双手 每个部位都洗干净。
保持环境整洁美观
保持室内清洁
定期清扫地面、擦拭家具和门窗，保持室内空气流通；不乱 扔垃圾，将垃圾分类投放。
整理个人物品
将自己的衣物、玩具和学习用品等摆放整齐，保持个人空间 整洁有序。
家园共育策略探讨
06
家长参与孩子生活常规教育重要性
塑造良好行为习惯
家长参与生活常规教育有助于孩子形成规律的生 活习惯和良好的行为举止。
促进亲子关系
通过共同参与教育活动，家长和孩子之间的互动 增加，亲子关系得到加强。
提升教育效果
家长在家庭教育中的引导和监督，能够巩固孩子 在幼儿园所学的知识和技能。
通过故事、儿歌等形式，让幼儿 了解粮食的来之不易，培养他们 的节约意识。鼓励幼儿不挑食、 不偏食，珍惜每一粒粮食。
公共场所行为规范
遵守公共秩序
教育幼儿在公共场所保持安静， 不乱跑乱跳，不打扰他人。引导 幼儿学会排队等候，遵守先来后
到的原则。
爱护公共设施
教育幼儿爱护公共设施，不随意破 坏或涂鸦。让他们了解公共设施的 重要性，培养他们的公共意识。
中班生活常规教案
汇报人： 2023-12-25
目录
• 生活常规教育目标 • 日常生活规范与礼仪 • 个人卫生习惯养成 • 安全防范意识培养 • 社交能力培养与沟通技巧 • 家园共育策略探讨
生活常规教育目标
01
培养良好生活习惯
01
02
03
规律作息
教育幼儿养成早睡早起、 定时进餐、定时排便等良 好生活习惯。
倾听是有效沟通的基础，通过倾听他人的意见和 感受，我们可以更好地理解他人的需求和想法。
尊重他人感受
尊重他人的感受是建立良好人际关系的关键。我 们应该学会关心他人的情感，避免做出伤害他人 的言行。
实践倾听技巧
我们可以通过积极回应、重复他人说的话、用自 己的话总结他人的观点等方式来实践倾听技巧。
表达自己想法和需求时保持礼貌和尊重
注意安全
提醒幼儿在公共场所注意自身安全 ，不离开家长或老师的视线范围。 教育他们遵守交通规则，不乱穿马 路或攀爬危险物品。
个人卫生习惯养成
03
洗手方法及注意事项
正确的洗手方法
用流动水将双手充分浸湿，取适量肥 皂或洗手液均匀涂抹双手，认真搓洗 双手至少20秒，用流动水冲洗干净 双手，用干净毛巾或纸巾擦干双手。
与同伴友好相处，分享快乐时光
友好相处的重要性
与同伴友好相处可以让我们感受到集体的温暖和力量，有利于培养 团队合作精神和积极向上的心态。
分享快乐时光
与同伴分享快乐时光可以增进彼此之间的友谊和信任，让我们更加 珍惜彼此之间的情感联系。
实践友好相处技巧
我们可以通过合作游戏、团队活动等方式来实践友好相处技巧，学会 如何与同伴相互支持、相互帮助，共同度过快乐的时光。
家长如何在家中巩固孩子在园所学内容
回顾与分享
家长可以在家中与孩子回顾幼儿园的生活和学习经历，鼓励孩子 分享所学内容。
创设相似环境
家长可以在家中模拟幼儿园的环境和场景，让孩子在家中也能感 受到幼儿园的氛围。
鼓励实践应用
家长可以鼓励孩子在家中实践在幼儿园学到的生活技能和知识， 如自己穿衣、洗手等。
幼儿园与家庭合作共同推进生活常规教育
马路安全
强调马路上的危险性，教育幼儿不随意穿越马路，过马路时要走斑 马线并注意观察交通信号和车辆。
交通安全实践
组织幼儿进行交通安全实践活动，如模拟过马路等，提高幼儿的交 通安全意识和自我保护能力。
不接触危险物品，远离火源和电源插座
危险物品认知
01
教育幼儿认识常见的危险物品，如刀具、药品、洗涤剂等，并
定期沟通与反馈
幼儿园和家庭之间应保 持定期沟通，互相反馈 孩子在生活常规方面的 表现和进步。
制定共育计划
幼儿园和家庭可以共同 制定生活常规教育计划 ，确保双方在教育目标 和方法上保持一致。
开展亲子活动
幼儿园可以组织亲子活 动，让家长和孩子一起 参与生活常规的实践和 体验，加深彼此的理解 和合作。
THANKS.
措施。
02
求助方式
教授幼儿基本的求助方式，如拨打110、119等紧急电话，向周围的人
求助等。
03
自救方法
根据幼儿的年龄和认知能力，教授一些简单的自救方法，如寻找安全出
口、避开烟雾等。同时强调在紧急情况下要保持冷静，不要惊慌失措。
社交能力培养与沟
05
通技巧
学会倾听他人意见，尊重他人感受
1 2 3
倾听的重要性
定期更换衣物和床上用品
定期更换衣物
根据季节和天气变化及时更换衣物，保持衣物干净整洁；内衣裤要每天更换清 洗。
定期更换床上用品
床单、被罩、枕巾等床上用品要定期清洗更换，保持床铺干净整洁；枕头、被 子等也要定期晾晒杀菌。
安全防范意识培养
04
遵守交通规则，不随意穿越马路
规则意识
教育幼儿了解并遵守基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯 减速。
卫生习惯
培养幼儿饭前便后洗手、 不随地吐痰、不乱扔垃圾 等卫生习惯。
饮食习惯
引导幼儿不挑食、不偏食 、细嚼慢咽，形成良好的 饮食习惯。
提高自理能力
穿脱衣服和鞋袜
教会幼儿自己穿脱衣服、 鞋袜，并叠放整齐。
整理个人物品
指导幼儿学会整理自己的 玩具、图书等个人物品。
自我服务
鼓励幼儿自己洗手绢、袜 子等小件物品，培养自我 服务意识。
告知其危险性。
火源和电源插座安全
02
强调火源和电源插座的危险性，教育幼儿不接触火源、不玩火
，不随意插拔电源插座。
安全行为培养
03
通过故事、游戏等形式，培养幼儿的安全行为习惯，如不随便
拿取物品、不乱跑乱动等。
遇到紧急情况时如何求助和自救
01
紧急情况认知
教育幼儿了解常见的紧急情况，如火灾、地震、走失等，并告知其应对
礼貌表达的重要性
在表达自己想法和需求时，保持礼貌和尊重可以避免冲突和误解 ，建立良好的沟通氛围。
使用尊重和礼貌的语言
我们应该使用尊重和礼貌的语言来表达自己的想法和需求，比如使 用“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。
实践表达技巧
我们可以通过角色扮演、情景模拟等方式来实践表达技巧，学会如 何在不同场合下使用恰当的语言和表达方式。