人教版二年级数学上册《不退位减法》PPT课件

《不退位减》人教版二年级数学上册课件PPT(3篇)

口答：踢足球的和打篮球的一共70人。
三、知识运用
6. 数学真奇妙，任意选一个两位数，试一试。
任意选一个两位数，把它的个位与十位的数字相加，然后用原来的两位数减去新得到的和。这时在表中查出你刚刚通过减法运算得到的那个数。
无论你最初选的什么数，你查到的数旁边一定是蓝色（深蓝色或浅蓝色）。
四、习题训练
• 3.培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
一、复习导入
（一）口算我最棒
16－8＝8 10－4＝ 615－7＝ 182－5＝ 177－8＝
9
11－6＝ 5 12－8＝ 410－5＝ 153－7＝ 186－9＝
9
（二）算一算，连一连
43－21
64－32
56－41
77－43
15 34 32 22
相同数位要对齐。
学以致用
3.
蝴蝶下面藏着几？
76 76 －5 3 ＋1 9
23 95
学以致用
3.
蝴蝶下面藏着几？
98 37 －1 2 ＋3 4
86 71
学以致用
4.大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？
65－23=42（个）
课堂小结
你学会了哪些知识？
笔算减法也从个位算起。
100以内的加法和减法（二）
不退位减
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人教版小学数学二年级上册不退位减法PPT课件带内容

PART FOUR 课堂小结
36 －23
相同数位对齐
课堂总结
36 －23
3
从个位算起
36 －23
13
同数位相减
课后作业
请完成教材第20页练习三第1~3题。
请完成剩余习题。
第二单元：100以内的加法和减法（二）
下课，谢谢您的聆听！
人教版小学数学二年级上册
第二单元：100以内的加法和减法（二）
第3课时不退位减法
人教版小学数学二年级上册
一、情境导入
目
二、探索新知
录
三、当堂检测
一、课堂小结
PART ONE 情境导入
你都知道了什么信息？
根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？
PART TWO 探索新知
探究点两位数减两位数的不退位减法的笔算
1．我会做。
划一划，再计算。 45 － 4 = (41) 45 －4 ( 4 1)
2.列竖式计算。
32-12=2047-3源自 4432 -1220
47 -3
44
89-88= 1
89 -88
1
易错辨析
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
87 －8 5
02 ()
改正： 87
－8 5
2
解决问题
4. 一架玩具飞机47元，一辆玩具汽车11元，一架玩具飞机比一辆玩具汽车贵多少钱？ 47－11＝36（元）答：一架玩具飞机比一辆玩具汽车贵36元钱。
小试牛刀（选题源于教材P18做一做第2题）
1. 48－18＝ 30 48
－18
（ 3 0）想：个位上得几？
25－21＝ 4 25
－ 21

人教版二年级上册数学2.3 不退位减教学课件

人教版二年级上册数学
课件PPT
86 71
课件PPT
人教版二年级上册数学
课件PPT
学以致用
4.大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？
65－23=42（个）
人教版二年级上册数学
课堂小结
你学会了哪些知识？
课件PPT
笔算减法也从个位算起。
竖式计算两位数减两位数(不退位减), 先把相同数位对齐,再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上, 十位相减所得的数写在得数的十位上。
人教版二年级上册数学
课件PPT
第2单元 100以内的加法和减法（二）
3 不退位减
人教版二年级上册数学
学习目标
课件PPT
1. 理解列竖式计算两位数减两位数不退位减法的算理。
2.掌握竖式的写法并能正确进行计算。
3. 在探究的过程中，发展学生的计算能力和逻辑思维能力。
人教版二年级上册数学
复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
课件PPT
25＋7
24＋16
69－33
58-－2020
＞
＞
＞
人教版二年级上册数学
情景导入
你都知道了什么信息？
课件PPT36－23＝根 Nhomakorabea这些信36－16＝息你能提出
什么数学问
51－36＝题？怎样列 51－23＝式？
德国比美国少美国比俄罗斯多多少枚金牌中？国比多美少国枚多金牌？中国和俄罗多斯少相枚金牌？差多少枚金牌？
人教版二年级上册数学
典题精讲
正确解答： 9

二年级上册数学课件不退位减法课件人教版(11张PPT)

32-12=20 47-3= 44 89-88= 1 小组交流：
1、多媒体出示两个电视屏幕并设问：如果这两个电视播放动画片，你选择哪一个看？为什么？（生自由回答，师小结：每个物体都
有自己的面，有的物体的面大一些，有的小一些。）
教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
2．学生探索，初步感知比例。
13
从个位减起，个十位上3-2=1，写相同数位对齐。位上6-3=3，3写在得数的十位上。
在得数的个位上。
方法小结：
两位数减两位数（不退位）的计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
小试牛刀（选题源于教材P18做一做第2题）
1. 48－18＝ 30 48
－18
（ 3 0）想：个位上得几？
25－21＝ 4 25
3 2 4 7 教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。
（让学生边汇报，边板书： 1平方厘米、1平方分米、1平方米）
89
- 1 2 教学重点：理解面积的意义。
列式为3.2－2.5＝0.7(元)
-3
师：你们见过用秒计时的工具吗？把你知道的和同学们说一说（小组交流）。
-88
2 0 4 4 2、还学过哪些平面图形（投示其他图形）你们看看哪个平面大？
第3课时不退位减法
你都知道了什么信息？
根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？
探究点两位数减两位数的不退位减法的笔算美国比俄罗斯多多少枚金牌？
如何列式呢？ 36-23=
1.借助小圆片计算
36-23= 13
十个
2.用竖式计算
36 -23
36-23= 13
36 -23
3
36 -23

人教版二年级上册数学2.3不退位减ppt课件

竖式计算两位数减两位数(不退位减), 先把相同数位对齐,再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上,十位相减所得的数写在得数的十位上。
•
典题精讲
解题思路：
先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：○－5=4，可推算出○=9；十位上：6－□=3，可推算出□=3。
典题精讲
正确解答： 9
3
典题精讲
一辆玩具车比一个变形金刚便宜多少元钱?
46元
24元
典题精讲
解题思路：
求一辆玩具车比一个变形金刚便宜多少元钱?就是用变形金刚的价钱减去玩具车的价钱,列式是46 －24。
解答:46－24=22 （元) 答:一辆玩具车比一个变形金刚便宜22元。
易错提醒
列竖式计算:
56－4= 16 56
－4 16
易错提醒
错解分析：
错误解答错在列竖式计算时,相同数位没有对齐。列竖式时,个位上的数与个位上的数对齐,得数写在个位上;十位上的数与十位上的数对齐, 得数写在十位上,所以一位数4应和被减数个位上的6对齐。
36－23＝ 13 36
－2 3 13
相同数位要对齐，从个位减起。
典题精讲
填一填。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

二年级上册数学课件- 不退位减法- ppt人教新课标(共9页)

45
56
66
3
33
22
15
23
88
你可不能犯这样的错误啊！
这道题列式是错误的相同数位没有对齐。
×
这道题是正确的相同数位对齐了，且相同数位相减。
√
这道题计算是错误的相同数位对齐了，但是相减算成了相加。
×
二年级上册数学课件- 不退位减法- ppt人教新课标(共9页)
二年级上册数学课件- 不退位减法- ppt人教新课标(共9页)
再算十位
不5的退乘位法减口法诀
练一练
48－18＝ 30
25－21= 4
48 －1 8
30
25 －2 1
4
各位上的数相减等于
0，这个0不能省略。
十位上的数相减等于
0，这个0一定要省略不写。
创新微课
二年级上册数学课件- 不退位减法- ppt人教新课标(共9页)
不5的退乘位法减口法诀
创新微课
想一想
下面三道题计算的正确吗？
不退位减法
不5的退乘位法减口法诀
美国比俄罗斯多多少枚金牌，应该怎样列算式呢？
代表团
金牌数美国Biblioteka 36俄罗斯23
列式：
下面我们来研究一下如何计算呢？
创新微课
不5的退乘位法减口法诀
创新微课
算一算
36－23 = 13
36 －2 3
36 －2 3
3
36 －2 3
13
列竖式，相同数位对齐先算个位
十位个位
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。 6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。