中班健康活动《消灭牙细菌》
中班健康赶走蛀牙虫教案（精选12篇）
中班健康赶走蛀牙虫教案中班健康赶走蛀牙虫教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班健康赶走蛀牙虫教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康赶走蛀牙虫教案篇1活动目标：1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
活动准备：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程：1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
幼儿园健康活动《牙细菌大作战》
幼儿园健康活动《牙细菌大作战》活动目标：1、能积极参与体育活动，体验成功带来的乐趣。
2、学习投准的方法，能做准确的肩上挥臂投掷动作。
3、遵守游戏规则，听清口令，不越线。
活动准备：经验准备：幼儿已掌握挥臂向前投掷的动作要领。
物质准备：毛粘球若干、雪糕筒若干、地上画线、沙包、音乐。
活动过程：1、教师引导幼儿随音乐做准备活动。
跟着音乐走步一队变四队，活动头部、绕肩、手腕、脚腕、手臂、腰，全身协调运动。
2、教师创设情景引入，引起幼儿活动兴趣。
我们之前学习了很多保护牙齿的方法，今天牙细菌告诉老师说它们要和小朋友一起打比赛，说我们小朋友不能打败它们，那老师今天就带领小朋友一起和牙细菌来进行比赛。
3、幼儿尝试投掷沙包，个别幼儿示范投掷的正确方法。
4、教师介绍游戏玩法及规则。
幼儿在进行活动时前脚不超过地上画的线，挥臂向前投掷毛粘球，将雪糕筒倒置放在指定位置，球进雪糕筒得一分。
将幼儿进行分组，分组进行活动。
5、引导幼儿尝试第一次投掷：定点投掷等距离（3米）的雪糕筒牙细菌。
（1）教师引导幼儿投掷并小结活动情况。
（2）请个别幼儿示范，经验共享。
（3）教师示范，提升幼儿经验，强调动作要领。
6、第二次投掷：定点投掷等距离的雪糕筒牙细菌。
7、第三次投掷：投掷不等距离的雪糕筒牙细菌。
8、教师小结：数数打败牙细菌的个数。
9、教师引导幼儿收拾整理材料，幼儿将毛粘球装进筐里。
10、放松活动：“小鸟回家”教师带幼儿做慢飞，做抖翅膀、下蹲等动作，放松全身，带幼儿回教室。
附儿歌：我是勇敢的小猎人前后分腿与肩宽，手拿沙包举过头；瞄准目标稳又准，挥臂力量要适中；一二三，向前投，我是勇敢的小猎人。
中班健康活动教案：战胜小蛀牙教案
中班健康活动课程计划：击败小毒牙课程计划中班打败小s牙的健康活动计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等，以了解蛀牙的成因，了解保护牙齿的重要性，了解预防方法。
蛀牙，适合幼儿园老师。
参加中班健康活动班，看看小毒牙课程计划的胜利。
设计计划最近，班上许多孩子开始换牙，所以孩子们经常一起谈论牙齿的话题。
通过观察，班上大多数孩子的蛀牙程度不同。
蛀牙威胁着儿童的牙齿健康。
保护牙齿已经成为当前的最佳需求。
《指南》指出：“幼儿园应该把幼儿的健康放在首位，使幼儿具有初步的保健意识，知道要照顾和保护自己”。
针对这种情况，我设计了一项健康运动以“成功消除小尖牙”，目的是让儿童了解蛀牙的成因和危害，并养成早晚刷牙的良好习惯，以保护自己的牙齿。
活动目标1.初步了解蛀牙的原因，并了解保护牙齿的重要性。
2.了解预防蛀牙的知识。
3.建立保护健康的意识，养成养护牙齿的良好习惯。
4.初步了解健康常识。
5.了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识。
活动准备课件生成牙齿模型；几块饼干，几把牙刷和一面小镜子。
孩子们观察将鸡蛋浸入醋中的实验。
活动程序（1）播放动画视频《涛涛牙疼》激发孩子们的活动兴趣。
1.淘淘不吃草莓蛋糕吗？为什么他的牙齿疼？2.你的牙齿疼吗？告诉所有人牙疼时的感受。
（2）播放课件以了解龋齿形成的原因。
1.播放课件，显示蟑螂的图像，然后自我介绍。
2.播放龋齿形成过程的课件。
孩子们看着课件，了解龋齿的形成及其危害。
3.问题：（1）龋齿是如何形成的？（2）是什么使牙齿变成酸蚀？引起蛀牙的细菌也称为牙菌斑。
（3）拔牙后牙齿如何变化？4.观察实验：（1）请孩子吃饼干，然后漱口，然后将嘴巴吐入一次性塑料杯中，看看原来的净水有何变化？（2）将鸡蛋浸入醋中，观察醋腐蚀蛋壳并使蛋壳变软的现象，并引导孩子进一步认识蛀牙的原因。
（3）通过观察鸡蛋浸入醋中的实验以及食用饼干的活动，谁能说出空腔的形成？（3）探索如何保护牙齿并帮助儿童养成养护牙齿的良好习惯。
保健活动消灭蛀牙教案中班
保健活动消灭蛀牙教案中班教案标题：保健活动消灭蛀牙教案（中班）教案目标：1. 帮助学生认识蛀牙的危害和预防措施。
2. 培养学生保持良好的口腔卫生习惯。
3. 通过互动与游戏激发学生对保健活动的兴趣。
4. 培养学生团队合作与分享经验的能力。
教学准备：1. 课件或海报展示，介绍蛀牙的原因和影响。
2. 小组活动所需材料：牙齿模型、牙刷、牙膏、纸杯、水。
教学过程：导入：（5分钟）1. 使用课件或海报向学生展示蛀牙的照片，提出问题：你们知道蛀牙是什么吗？它对我们的牙齿有什么伤害？2. 鼓励学生思考并提出回答，引导他们认识蛀牙的危害。
授课：（10分钟）1. 使用课件或海报，简要介绍蛀牙的原因，如不良的口腔卫生习惯和摄入过多的含糖食物。
2. 强调正确的刷牙方法和选择健康的食物，预防蛀牙的发生。
3. 和学生一起制定一个简单的口号，例如：“坚持刷牙，远离蛀牙！”让学生大声朗读几遍，强化学习效果。
活动一：模拟刷牙比赛（15分钟）1. 将学生分成小组，每组一套材料（牙齿模型、牙刷、牙膏、纸杯、水）。
2. 解释比赛规则：每个小组选择一名代表，进行刷牙比赛。
比赛时间为2分钟，评判标准是刷牙的干净程度。
3. 让学生观察代表刷牙的过程，并鼓励其他组员纠正代表的错误方法。
4. 结束比赛后，让学生互相交流并分享刷牙的心得和正确的刷牙方法。
活动二：健康食物游戏（15分钟）1. 与学生一起讨论健康的食物选择，如水果、蔬菜和牛奶等。
2. 将学生分成小组，给每组一些食物图片或卡片。
3. 将纸杯分成三个部分，代表健康食物、不健康食物和可偶尔食用的食物。
4. 轮流请每个小组的一名代表选择一张食物图片或卡片，根据食物的营养价值将其放入正确的纸杯中。
5. 激励小组通过合作和讨论找出正确的答案。
总结：（5分钟）1. 收集学生在活动中提出的问题，回答他们关于蛀牙和口腔健康的疑惑。
2. 强调刷牙和健康饮食对预防蛀牙的重要性。
3. 鼓励学生在家里继续保持良好的口腔卫生习惯，并定期到牙医那里接受检查和清洁。
中班社会领域牙细菌大作战教案
中班社会领域牙细菌大作战教案活动目标1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲变化和相对应表达的内容。
2.能创编牙细菌和牙齿相反应后的动作及表情。
3.遵守游戏规则，乐于与同伴进行音乐游戏。
重点难点活动重点：遵守游戏规则，了解乐曲变化和相对应表达的内容。
活动难点：能创编牙细菌和牙齿相反应后的动作及表情。
活动准备1.《查理的巧克力工厂》背景音乐选段2.牙刷抱枕、牙齿地贴、蛀牙图片、牙齿帽子3.《蛀牙虫》视频活动过程一、《蛀牙虫》视频导入“宝贝们，我是昨天和你们打过招呼的尧尧姐姐!大家还记得我吗?昨天的糖果好吃吗?今天尧尧姐姐又带来一个有趣的朋友，我们一起来看看吧!”(一)播放蛀牙虫视频，画面停留在蛀牙图片。
1.教师：这就是我们的朋友——小白。
宝贝们看，小白怎么了?(长蛀牙了、很疼的表情)2.教师：就是因为小白爱吃糖果、巧克力，而且不爱刷牙，所以他就长蛀牙了。
李老师这里有一段关于牙齿小白的音乐，我们一起来听一听吧~(引出主题音乐)二、幼儿初次聆听音乐片段，感受音乐节奏(一)第一次播放音乐。
1.“听完这段音乐，感觉怎么样?”(好听、好有节奏)2.“这首歌就是巧克力工厂——小白，他最喜欢吃什么呀?”(巧克力)“对呀，他最喜欢吃巧克力了!他现在又在吃巧克力了!那我们来看看小白是怎么吃巧克力的，仔细看哟!”3.跟着音乐节奏，教师边做动作，边念步骤：“准备开始，拿、拿起来、打开、吃两口。
”教师：“非常敏感的耳朵。
那我们一起来吃巧克力。
”(好!)教师与幼儿一起跟音乐做动作。
(二)教师扮演“牙细菌”，引出牙细菌出现的音乐。
1.“小白特别喜欢吃巧克力。
可是有一天，小白吃了巧克力没有刷牙，于是，他的牙齿里面迎来了一个神秘的客人。
”牙细菌：“大家好，我是牙细菌，我又是一名雕塑家，要把我看到的所有牙齿，修建成各种不同的动物造型。
”2.提问：刚刚谁来了?(牙细菌)他来干嘛?(把牙齿做雕像)做成什么雕像?(大象、动物雕像)对，动物雕塑。
3.“那牙细菌现在要来找牙齿，我们一起来看看，这个牙细菌，是怎么找牙齿的?”4.教师跟音乐，做动作，表现牙细菌找牙齿过程。
大战牙细菌教案反思
大战牙细菌教案反思在幼儿的健康教育中，牙齿的保护是一个重要的课题。
为了帮助幼儿了解牙齿健康的重要性，培养良好的口腔卫生习惯，我设计并实施了一堂名为“大战牙细菌”的教学活动。
然而，在活动结束后，通过对整个教学过程的回顾和反思，我发现了一些值得改进和完善的地方。
一、教学目标的达成情况本次教学活动的主要目标是让幼儿认识牙细菌的危害，学习正确的刷牙方法，并培养幼儿养成每天刷牙的良好习惯。
通过课堂上的观察和与幼儿的互动，我发现大部分幼儿对于牙细菌的危害有了一定的认识，能够说出一些常见的牙齿问题，如蛀牙、牙疼等是由牙细菌引起的。
在刷牙方法的学习上，我通过示范和讲解，让幼儿跟着模仿，但在实际操作中，发现仍有部分幼儿未能掌握正确的刷牙动作，如刷牙的力度不够、刷牙的时间不足等。
这说明在教学方法上还需要进一步改进，让幼儿能够更加直观、深入地理解和掌握刷牙的技巧。
在习惯培养方面，虽然在课堂上幼儿都表示会每天刷牙，但要真正落实到日常生活中，还需要家长的配合和监督。
这也让我意识到，仅仅依靠一堂课是远远不够的，还需要加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的口腔健康。
二、教学内容的合理性在教学内容的选择上，我使用了生动形象的图片、有趣的故事和儿歌来吸引幼儿的注意力，帮助他们理解牙细菌的概念和危害。
比如，通过讲述《小熊拔牙》的故事，让幼儿明白了不刷牙会导致蛀牙，牙齿会疼。
同时，利用儿歌《刷牙歌》，让幼儿在欢快的节奏中学习刷牙的步骤。
然而，在教学内容的深度和广度上，还存在一些不足之处。
对于牙细菌的形成原因和预防措施，只是简单地提及，没有进行深入的讲解。
这可能会导致幼儿对牙齿健康的认识不够全面，无法从根本上理解保护牙齿的重要性。
此外，在教学内容的组织上，还可以更加紧凑和有序。
比如，在讲解刷牙方法时，可以先让幼儿观察自己的牙齿模型，然后再进行示范和讲解，这样会让幼儿更加直观地了解刷牙的部位和顺序。
三、教学方法的有效性在教学方法上，我采用了直观演示法、游戏法和讨论法等多种形式，以满足幼儿的学习需求和特点。
大战牙细菌教案反思
大战牙细菌教案反思在幼儿教育中，培养孩子们良好的生活习惯和健康意识至关重要。
近期，我设计并实施了一堂以“大战牙细菌”为主题的教学活动，旨在帮助孩子们了解牙齿健康的重要性，以及如何预防和对抗牙细菌。
然而，在教学结束后，通过对整个教学过程的回顾和反思，我发现了其中存在的一些优点和不足之处。
一、教学目标的达成情况本次教学的主要目标是让孩子们认识到牙细菌的危害，掌握正确的刷牙方法，并培养他们养成每天刷牙的好习惯。
从课堂的反馈来看，大部分孩子对于牙细菌的存在和危害有了较为清晰的认识。
通过生动的图片、故事和动画，孩子们能够理解牙细菌是如何破坏牙齿的，这为后续的教育打下了良好的基础。
在教授正确的刷牙方法时，我采用了示范和实际操作相结合的方式。
孩子们积极参与，模仿着我的动作进行刷牙练习。
但是，在实际观察中发现，仍有部分孩子在刷牙的动作和顺序上存在一些错误，这说明在教学过程中，对于刷牙方法的讲解和指导还不够细致和深入，需要在今后的教学中加以改进。
关于培养孩子们每天刷牙的习惯，通过课后与家长的沟通了解到，部分孩子在课后能够主动要求刷牙，并且在家长的监督下坚持了一段时间。
然而，也有一些孩子依然需要家长的不断提醒和督促，这表明在习惯的养成方面，还需要进一步加强与家长的合作，共同引导孩子将课堂所学转化为实际行动。
二、教学内容和方法的反思1、教学内容在教学内容的选择上，我通过引入有趣的故事和形象的图片，试图让孩子们更容易理解和接受关于牙细菌的知识。
例如，讲述了“牙细菌大作战”的故事，让孩子们仿佛置身于一场与牙细菌的激烈战斗中。
这种寓教于乐的方式在一定程度上激发了孩子们的学习兴趣，但在内容的深度和广度上还有待拓展。
比如，可以增加一些关于不同年龄段牙齿发育特点和常见牙齿问题的介绍，让孩子们对牙齿健康有更全面的了解。
2、教学方法（1）直观教学法运用图片、动画等直观教具，能够吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解抽象的概念。
但是，在使用过程中，发现部分图片和动画的质量不够高，画面不够清晰，影响了教学效果。
中班健康清洁我们的牙齿教案及反思
中班健康清洁我们的牙齿教案及反思主题：健康清洁我们的牙齿目标：教会孩子们正确的刷牙方法，并帮助他们认识到保持口腔健康的重要性。
活动：1. 用大牙齿模型或图片展示孩子们应该怎样刷牙。
一边演示一边解释刷牙的重要性，比如预防蛀牙和口腔疾病。
2. 让孩子们互相练习正确的刷牙方法，引导他们如何正确地刷牙。
3. 通过故事、歌曲或视频的形式，向孩子们介绍口腔卫生的重要性，并鼓励他们养成每天刷牙的良好习惯。
4. 和孩子们一起制作口腔卫生海报，让他们发挥想象力，设计一个有趣的海报来提醒大家保持口腔健康的重要性。
反思：通过这次教学活动，我发现孩子们对口腔卫生并不是很重视，有些孩子甚至不喜欢刷牙。
因此，我觉得更需要通过生动有趣的方式，让他们明白口腔健康对整体健康的重要性。
另外，我也意识到孩子们的模仿能力很强，因此我要多加强他们正确刷牙的技巧，希望能够在日常生活中给予更多的引导和关爱。
同时，我也会鼓励家长们多参与孩子口腔卫生的教育，共同努力让孩子们养成每天刷牙的好习惯。
敬爱的家长们：您好！在今天的教学中，我们进行了一堂关于口腔卫生的课程，我想与您分享一下我们的一些观察和反思。
在教学中，我还发现一些孩子并不知道什么是蛀牙，他们对于保护牙齿的意识还很薄弱。
我认为这可能是因为他们缺乏对口腔健康的认识，所以尽管我们一直在强调刷牙的重要性，但他们并没有真正理解字面意义上的刷牙。
这让我意识到，我们需要用更简单、更生动的方式来向孩子们传达口腔卫生的知识，来激发他们对口腔卫生的兴趣和重视度。
在下一堂课上，我打算利用一些有趣的故事、游戏和互动活动来引起孩子们的注意，帮助他们更好地理解口腔卫生的重要性。
比如，我可以利用一些可爱的卡通形象或角色，讲述一个有趣的故事，让他们在故事中学到正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
通过这种方式，我相信孩子们会更容易地接受并记住这些知识。
另外，我还想将口腔卫生知识与日常生活联系起来，比如和孩子们一起观察水果、糖果和饮料对牙齿的影响，让他们亲身感受到不良的饮食习惯对牙齿健康的危害。
幼儿园中班战胜小蛀牙健康教案
幼儿园中班战胜小蛀牙健康教案第一章：认识小蛀牙教学目标：1. 让幼儿了解小蛀牙的概念，知道小蛀牙是由细菌引起的。
教学内容：1. 讲解小蛀牙的形成原因。
2. 引导幼儿观察牙齿模型，认识牙齿的结构。
3. 讲解正确刷牙的方法。
教学活动：1. 观看小蛀牙的图片，让幼儿说出小蛀牙的特点。
2. 牙齿模型展示，引导幼儿观察牙齿的结构。
3. 演示正确刷牙的方法，让幼儿跟着一起学。
第二章：口腔卫生习惯的养成教学目标：1. 让幼儿知道每天刷牙的重要性。
2. 培养幼儿养成饭后漱口的习惯。
教学内容：1. 讲解每天刷牙的重要性。
2. 讲解饭后漱口的好处。
3. 引导幼儿分享自己在家刷牙的经历。
教学活动：1. 观看刷牙的动画片，让幼儿了解每天刷牙的重要性。
2. 讨论饭后漱口的好处，让幼儿分享自己在家刷牙的经历。
3. 布置作业，让幼儿回家后和父母一起刷牙，并拍照。
第三章：正确刷牙方法的学习教学目标：1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学内容：1. 讲解正确刷牙的方法。
2. 引导幼儿练习刷牙。
教学活动：1. 观看正确刷牙方法的示范，让幼儿了解刷牙的步骤。
2. 引导幼儿互相练习刷牙，纠正不正确的刷牙方法。
第四章：健康饮食的认识教学目标：1. 让幼儿了解健康饮食对牙齿的重要性。
教学内容：1. 讲解健康饮食对牙齿的影响。
2. 引导幼儿认识健康的食物。
教学活动：1. 观看健康饮食的动画片，让幼儿了解健康饮食对牙齿的重要性。
2. 讨论健康的食物，让幼儿分享自己喜欢的健康食物。
第五章：口腔健康检查教学目标：1. 让幼儿知道定期进行口腔健康检查的重要性。
2. 培养幼儿关注自身健康的意识。
教学内容：1. 讲解定期进行口腔健康检查的好处。
2. 引导幼儿了解如何进行口腔健康检查。
教学活动：1. 观看口腔健康检查的动画片，让幼儿了解定期进行口腔健康检查的好处。
2. 讨论如何进行口腔健康检查，让幼儿了解口腔医生的工作。
第六章：互动游戏：保护牙齿教学目标：1. 让幼儿通过游戏加深对牙齿保护的认识。
幼儿园中班健康活动教案《战胜小蛀牙》保护牙齿
幼儿园中班健康活动教案：《战胜小蛀牙》——保护牙齿教学目标1.了解牙齿的基本结构，知晓常见牙齿疾病。
2.掌握牙齿的基本保健技巧，学会正确刷牙。
3.培养孩子们保护牙齿的意识和习惯。
教学准备1.展示牙齿模型或图片，让孩子们了解牙齿的基本结构。
2.准备宣传海报或小册子，让孩子们了解口腔卫生知识。
3.刷牙模型或布娃娃，让孩子们模拟刷牙操作。
4.家长可提前准备一些小贴纸，鼓励孩子记录每天刷牙的情况。
教学过程1. 了解牙齿的基本结构让孩子们轮流拿着牙齿模型或图片，让其他同学猜出是哪颗牙齿，这样可以增加孩子们的认识和兴趣。
引导孩子们观察牙齿的形状、大小、位置和数量，让他们了解牙齿的基本结构。
2. 讲解常见牙齿疾病简单介绍龋齿、牙周炎等常见牙齿疾病，让孩子们知道这些疾病的原因、症状和危害。
这有助于培养孩子们保护牙齿的意识，及时就医以避免口腔健康问题。
3. 学会正确刷牙介绍正确刷牙的方法，有助于孩子们建立良好的口腔卫生习惯。
教师可以模拟操作，演示如何摆放牙刷，使用正确的刷牙方法，如外侧、内侧、咬合面清洁等。
可以分小组进行实践，每个孩子都有机会体验正确刷牙的方法，巩固学习，提高操作技能。
4. 制作个性化“牙齿贴纸”通过打卡记录每天的刷牙情况，可以帮助孩子们养成好的口腔卫生习惯。
家长可以提前准备一些小贴纸，让孩子们贴上每次刷牙的时间和情况，用可爱的小贴纸记录自己的成果。
5. 学习宣传海报或小册子介绍孩子们该如何使用九口之家等小册子，和如何通过小技巧保护牙齿，如每天刷牙两次、饮食健康，减少糖的摄入等。
提高孩子们的口腔健康意识，养成良好的健康习惯。
总结牙齿是我们身体健康的重要组成部分，切实保护牙齿的重要性无需多言。
通过上述几个环节，可以让孩子们了解到牙齿的基本构成，知道常见的口腔疾病的危害，学会正确刷牙，并且巩固自己的口腔健康意识。
教师可根据具体情况进行灵活运用，定期检查口腔健康，确保孩子们能够健康茁壮地成长。
6月中班健康教案《赶走细菌》
小心,病从口入饮食卫生宣传月中班组一、活动背景小朋友活泼好动,一刻也停不下来.一双小手总是好奇的东摸摸西摸摸。
这是他们认识这个世界最直接的方法。
可是，在我们周围无处不在的存在着许多细菌、病毒等我们肉眼看不见的微生物。
一旦我们的身体抵抗力下降了，它们就趁虚而入，引起疾病。
所以每次吃东西前要养成洗手的习惯.不仅如此，吃水果前也要洗干净。
二、活动目标1.让孩子们养成饭前洗手的习惯。
2.知道细菌、病毒对身体的危害。
3.生食的瓜果、蔬菜,不洗干净会引起寄生虫病。
三、活动计划1.各班老师宣传病从口入的资料。
2.各班老师针对各班幼儿情况，逐个监督洗手情况，并教其正确洗手的方法.四、活动后期工作1.各班老师负责小朋友讲卫生的监督工作。
2.各班活动照片、活动内容的整理工作。
五、总结、整理归档爱牙日方案—-各班级活动方案及照片。
六、活动延伸1。
在洗手环节，组织幼儿分组洗手,并指派小老师监督.2。
晚上离园时,表扬讲卫生的幼儿。
3.家园配合，请家长在家里监督幼儿的洗手情况，并以身作则。
星桥中心幼儿园2016年4月8日赶走细菌设计意图良好的卫生习惯不仅关系着孩子们的身体健康，也是一个人文明礼貌的重要标志.然而,幼儿园的孩子们在日常生活中存在着一些手脏时不洗手的不良卫生习惯，需要教师的反复督促。
他们尚未意识到勤洗手、讲卫生对身体健康的重要性。
4—5岁幼儿要具有良好的生活与卫生习惯，饭前便后要洗手，方法基本正确.依据目标要求,设计了此活动，对幼儿进行手脏时主动洗手的卫生教育,使他们明白勤洗手能够预防“病从口入”，帮助幼儿逐步养成勤洗手的好习惯。
活动目标1.了解洗手的重要性,逐步养成勤洗手的好习惯。
2.能够在手脏时主动洗手。
活动准备一、经验准备:幼儿有过肚子疼的经历.二、材料准备：自编故事《小熊看医生》、《讲卫生的小熊》，细菌图片1张，每人1个小棉球。
活动重点能够在手脏时主动洗手.活动过程一、倾听故事《小熊看医生》师:故事里都有谁？（河马医生和小熊）师:小熊为什么去医院看病？(小熊用脏手吃东西导致肚子里有细菌）师：小朋友肚子疼过吗？肚子疼时感觉怎么样？小结:手脏时吃东西会把细菌带到肚子里，使自己生病痛苦，危害身体健康。
【幼儿园健康领域活动方案】牙齿大战细菌-活动教案
幼儿园科普主题课程《牙齿大战细菌》守护健康活动方案活动目标：1. 了解牙齿细菌对牙齿带来的伤害。
2. 坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。
3. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：牙齿和蛀牙图片、牙模型、牙刷、镜子、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋活动过程一．律动进场，引出情景表演牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二．了解刷牙的重要性教师播放《牙齿大战细菌》PPT，通过讲解牙齿结构、我们为什么要刷牙、如何保护我们的牙齿等相关知识。
三．寻找龋齿产生的原因1. 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）2. “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸，如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？3. “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。
四．龋齿有哪些危害？➢最直接的就是感受到疼痛。
➢因为牙齿生病了，会让我们吃饭不香，这样就会影响我们的营养和健康。
➢最重要的是牙齿细菌，会到我们的肚子里，导致细菌感染，生病。
五．游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士员，其余幼儿扮演牙齿跟在牙防卫士后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫“保护牙齿”。
活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。
幼儿园：美术活动《牙齿细菌大战》
主题活动：牙齿细菌大战
一、活动目标
1.欣赏消沉、可怕和欢乐愉悦的两段音乐，能用动作形象表现出符合音乐特征的好细菌和坏细菌。
2.能用绘画的形式勾勒出不同细菌的形象特点，并选用深沉与明快两种不同的色调表现出牙齿细菌的可怕与可爱。
3.在活动中获得丰富的情感体验。
二、活动准备
1.两段不同情感的音乐。
2.细菌大战的作品假设干。
3.幼儿与家长共同收集有关牙齿细菌的资料。
活动过程：
（一）音乐活动。
1.幼儿共同提供收集到的有关牙齿细菌的知识。
师：你知道的牙齿细菌是怎样的？小结：在我们的牙齿里里，既有好细菌，又有坏细菌，坏细菌出来，就会在我们牙齿里捣乱，让我们牙齿生病；好细菌那么会维护我们牙齿健康，。
2.欣赏音乐，感受两段音乐的不同情感。
提问：哪段音乐说的是好细菌？
哪段音乐说的是坏细菌？
3.听音乐，用动作形象表现坏细菌与好细菌。
请幼儿说一说、做一做好细菌与坏细菌的形态。
（二）美术活动。
1.展示范画，引导幼儿观察好细菌与坏细菌的形象、色彩特征。
师：你觉得哪些是好细菌?哪些是坏细菌？为什么？
2.幼儿边听音乐边绘画。
鼓励幼儿大胆表现自己的感受与理解。
3.把自己画的细菌大胆编成故事，并与同伴提供。
幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思
幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》教学目标1.能正确识别小蛀牙的危害和预防措施2.培养良好的口腔卫生习惯，如勤刷牙、少吃糖果等3.提高幼儿们的自我保健意识和健康素养教学内容1. 小蛀牙是什么小蛀牙是一种细菌引起的疾病，它们会利用食物渣和细菌在牙齿上形成一层粘膜物，也就是牙菌膜。
如果不及时清除，这些菌会影响口腔健康，导致蛀牙的发生。
2. 如何预防小蛀牙预防小蛀牙最好的方法是保持口腔卫生和减少糖分摄入。
教育幼儿养成良好的口腔健康习惯，如：•勤刷牙：每天早晚各刷一次牙齿，每次2-3分钟，用温水漱口•少吃糖果：特别是不要在晚餐后食用，它们会增加口腔内的酸性环境，引发蛀牙•饮食多样化：保证各种维生素、矿物质和营养素的摄入，有利于口腔健康3. 如何治疗小蛀牙如果已经发现了小蛀牙，应尽早进行治疗。
治疗方式通常为填充或者拔牙，如果比较严重可能还需要进行根管治疗。
教学实施1. 识别小蛀牙•观察图片：通过幼儿版的图文，带领幼儿们一起认识小蛀牙•触摸感受：让孩子们用手指摸自己的牙齿并讨论，引导他们感受牙齿表面是否光滑等•视频播放：让孩子们看一段关于小蛀牙危害的视频2. 掌握预防措施•组织游戏：让孩子们分组进行游戏，比如选择健康的食品，清洁虫牙等•制作海报：让幼儿们按照自己的观点制作相关海报，强化学习效果•模拟刷牙：让孩子们拿着模拟牙刷刷牙，并逐一检查是否遗漏了任何牙齿3. 活动总结•反思：引导孩子们回顾本次活动，分享他们的收获和想法•小结：对本次活动进行小结与总结教学评估1.通过课堂游戏观察学生学习情况2.参考幼儿制作的海报以及模拟刷牙活动中的情况，对学生进行评估3.通过反思环节了解学生的收获总结本次健康教育活动针对幼儿园中班孩子，采用了多种互动式教学方式，营造出了轻松愉悦的学习氛围。
在教师的引导下，孩子们学会了预防小蛀牙的方法，养成了良好的口腔卫生习惯，同时也对自我保健意识和健康素养有了更高的认识。
幼儿园中班健康活动教案《战胜小蛀牙》保护牙齿
幼儿园中班健康活动教案《战胜小蛀牙》保护牙齿一、教学目标1.让幼儿了解什么是蛀牙以及如何预防蛀牙。
2.培养幼儿保护牙齿的意识，学会正确刷牙和均衡饮食。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和健康生活方式。
二、教学内容1.蛀牙的原因和危害。
2.如何刷牙才能防止蛀牙。
3.均衡饮食对牙齿的重要性。
三、教学准备1.幼儿刷牙盒和牙刷（每位幼儿一套）。
2.红蓝双色彩笔。
3.简单的食物样品，如苹果、小米粥等。
四、教学步骤步骤一：导入1.引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，与幼儿一起回顾关于口腔卫生的知识。
步骤二：讲解蛀牙的原因和危害1.使用红色笔在黑板上画出一颗大牙齿，然后使用蓝色笔圈出蛀牙的部位。
2.向幼儿介绍蛀牙是牙齿被细菌侵蚀后形成的洞，细菌主要通过食物残渣和糖分来破坏牙齿。
3.引导幼儿讨论蛀牙对牙齿的危害，如引起牙痛、牙齿变色、影响进食等。
步骤三：讲解正确的刷牙方法1.给每位幼儿发放刷牙盒和牙刷，并使用红蓝双色彩笔在黑板上绘制正确和错误的刷牙方法。
2.向幼儿详细介绍正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙顺序和刷牙力度。
3.通过示范和引导，让幼儿实际操作刷牙，纠正他们的错误动作。
步骤四：讲解均衡饮食对牙齿的重要性1.准备一些简单的食物样品，如苹果、小米粥等。
2.向幼儿解释均衡饮食对牙齿的重要性，包括摄入适量的蛋白质、维生素和矿物质等。
3.通过举例让幼儿了解哪些食物对牙齿有益，哪些食物会损害牙齿。
步骤五：总结1.通过简单的问答和小组讨论，检查幼儿对于蛀牙预防的理解情况。
2.引导幼儿总结今天学到的内容，强调正确刷牙和均衡饮食的重要性。
五、巩固与拓展1.倡导幼儿在家中每天刷牙两次，每次2分钟，并与家长一起制定刷牙计划。
2.与家长合作，通过展示牙膏和牙刷的正确使用方法，进一步强化正确刷牙的意识。
3.鼓励幼儿与同伴分享蛀牙预防知识，提高他们的教育能力和表达能力。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对于蛀牙的原因、危害以及如何保护牙齿有了更深入的了解。
幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思
幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习预防蛀牙的相关知识，初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性，树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯，快来看看幼儿园中班健康《战胜小蛀牙》含反思教案吧。
活动目标1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性。
2.学习预防蛀牙的相关知识。
3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5.体验游戏的快乐。
活动准备课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。
幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。
活动过程(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。
1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。
(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。
1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。
2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。
3.提问：(1)龋齿是怎么形成的?(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。
(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?4.观察实验：(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化?(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。
(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。
3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结。
(四)学习正确的刷牙方法。
1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。
2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。
3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。
幼儿教案-幼儿园亲子绘本故事阅读《牙细菌大作战》健康活动
幼儿园亲子绘本故事阅读《牙细菌大作战》健康活动致家长：刷牙是每天必做的事情，可是很多小朋友不愿意刷牙，一到刷牙时间就耍赖，甚至对刷牙时间有抵触情绪，怎么办呢？那就带着小朋友一起欣赏一下故事内容吧。
致小朋友亲爱的小朋友们，你们知道牙细菌吗？牙细菌是一种躲在牙齿表面、牙缝里，用我们的眼睛无法直接看到的一种小坏蛋。
如果不消灭掉牙细菌，我们的牙会出现蛀牙、牙疼等情况。
绘本欣赏清晨，正在熟睡的奇奇突然大哭起来。
“妈妈，牙疼！我牙疼！”妈妈连忙给幼儿园老师打电话“奇奇今天不能去幼儿园了……我要带他去看牙医……”牙疼的不敢嚼东西，奇奇只喝了一杯牛奶，就和妈妈匆匆出发了。
奇奇：妈妈，我怕，能不去医院吗？妈妈：奇奇勇敢！只要按照意思说的做，就不疼了！好在牙医叔叔非常厉害，不一会儿就把奇奇的牙治好了。
原来，奇奇的牙齿上有很多很多牙细菌。
这些死亡细菌每天都在搞破坏。
这些讨厌的人心中是从哪里来的呢？不认真刷牙，这些牙细菌就会悄悄的“潜伏”在牙齿上，一点儿一点儿把牙齿钻出大洞来。
最后，牙医叔叔告诉奇奇一个战胜牙细菌的超级秘籍——每天早晚刷牙。
可以让爸爸妈妈来帮忙，一定要把牙齿刷的干干净净的！晚上回到家，吃完晚饭，奇奇就开始认真刷牙啦！上刷刷，下刷刷！左刷刷，右刷刷！里刷刷，外刷！前刷刷，后刷刷！咕噜—咕噜——漱漱口！奇奇刷得真棒！可是逃到后面的牙细菌奇奇没有刷到于是妈妈来帮忙。
一些狡猾的牙细菌拼命地挤进牙缝。
不过，不用担心，奇奇爸爸有消灭牙细菌的超级武器——牙线。
那些躲在牙缝里的牙细菌也无处可藏了。
睡觉时，奇奇没再像往常一样吃蛋糕的牙齿就像刚洗完澡一样，干干净净的。
它们和奇奇一起进入了梦乡。
奇奇一觉睡到早上。
早餐好丰盛，奇奇吃得真香！饿了一夜肚子的牙细菌也趁机出来抢吃的。
奇奇牢记牙医的“超级秘籍”，吃完早饭，不用妈妈提醒就去刷牙了。
中午吃完饭，奇奇用清水漱口吃“咕嘟，咕嘟，咕嘟——”一次，“咕嘟，咕嘟，咕嘟——”又一次次。
牙齿病菌教案设计方案模板
课程名称：幼儿健康与生活适用年级：中班课时：2课时教学目标：1. 了解牙齿病菌的基本知识，知道牙齿病菌对牙齿的危害。
2. 通过实验和游戏，学习预防牙齿病菌的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高对口腔健康的重视。
教学重点：1. 牙齿病菌的种类及其对牙齿的危害。
2. 预防牙齿病菌的方法。
教学难点：1. 如何将抽象的牙齿病菌概念具体化，让幼儿易于理解。
2. 如何引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿病菌图片、牙刷、镜子、小卡片、故事书《牙齿的秘密》。
2. 场地：教室、实验室或活动室。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过讲故事《牙齿的秘密》，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 提问：你们知道牙齿病菌吗？它们会给我们带来什么危害？二、讲授新课1. 介绍牙齿病菌的种类和特点，通过图片展示牙齿病菌的形态。
2. 通过牙齿模型，演示牙齿病菌在牙齿上的生长过程。
3. 讲解牙齿病菌对牙齿的危害，如引起龋齿、牙周病等。
三、实验活动1. 实验材料：鸡蛋壳、醋、杯子、镜子。
2. 指导幼儿将鸡蛋壳浸在醋中，观察鸡蛋壳的变化。
3. 分析鸡蛋壳变黑变软的原因，类比牙齿病菌对牙齿的腐蚀作用。
四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调预防牙齿病菌的重要性。
2. 引导幼儿讨论如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
第二课时一、复习巩固1. 复习上一节课学习的牙齿病菌知识。
2. 通过问答游戏，检查幼儿对牙齿病菌的了解程度。
二、实践活动1. 模拟刷牙过程，让幼儿学习正确的刷牙方法。
2. 分组进行刷牙比赛，巩固刷牙技巧。
三、情境教学1. 角色扮演：扮演牙医和病人，让幼儿体验看牙医的过程。
2. 通过情境教学，让幼儿了解定期检查牙齿的重要性。
四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调口腔健康的重要性。
2. 引导幼儿制定个人口腔卫生计划，养成良好的口腔卫生习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿病菌知识的掌握情况。
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中班健康活动《消灭牙细菌》
活动目标：
1、在情境中寻找和消灭牙细菌，感知用多种材料涂抹的趣味性。
2、体验刷牙的重要性，知道要保护好学会保护自己的牙齿。
活动准备：
1、大牙齿、各种刷子人手一份、白色颜料、油画棒、白色粉笔等
2、动画片《小红脸和小蓝脸》、刷牙歌
活动过程：
（一）发现牙细菌
师：今天我要介绍一个小朋友给你们认识，瞧，就是他。
（边观看动画片边讨论）小明怎么了？
2、师：是这样的吗？继续看动画片，引出小红脸和小蓝脸，看看他们在小明牙齿里干什么？（在牙齿里活动的片段）它们是谁呀？（动画片介绍）
3、师：原来牙细菌跑到小明的牙齿里了，我们快点告诉小明，“小明、小明牙细菌跑到你的牙齿里了！”
4、师：小明边说边在干什么呀？如果你看到小明还不爱护牙齿的话，快快提醒他。
（继续看动画片：小明起床不刷牙，吃冷饮，晚上睡前吃饼干……）师：啊呀！这样下去的话，牙细菌会越来越多的呀！我们快点告诉小明吧！幼儿：小明小明，你的嘴里有牙细菌了……
5、我们来帮小明把看不见的牙细菌找出来。
（二）找找牙细菌
1、（出示大牙齿）师：我这里有把神奇的刷子，只要在牙齿上刷一刷就能找出牙细菌。
让我来试试，慢慢找，沾点水，慢慢刷，让我把它找出来……头出来了……身体出来了……脚出来了……
你们也来帮小明找找吧！幼儿操作。
师提醒：你想找哪里，仔仔细细，上上
下下，来来回回的找，不能漏掉一个牙细菌。
师：小明小明，你快看呀，你的牙齿里有这么多牙细菌了！
师：你有什么好办法赶走牙细菌？
师：刷牙真得很重要，还要认认真真、仔仔细细的刷。
手拿小牙刷，上边刷、下边刷、左边刷、右边刷、里面刷、外面刷，牙齿刷的白花花。
（三）赶走牙细菌
1、师：那我的牙齿干净了，你们的牙齿干净了。
可是小明的牙齿里还有这么多牙细菌，我们用些好办法来帮助他。
2、师：看这是什么？（出示各种材料：白色颜料、白色油画棒、白色油漆笔、白色粉笔。
）今天我们就用这些神奇的笔，帮小明把牙细菌消灭掉。
3、幼儿选择喜欢的材料，消灭细菌。
师提醒：仔仔细细、上上下下、来来回回别让牙细菌逃走了。
（背景音乐：刷牙歌）
4、师：你们把小明的牙齿变得真干净呀！小明记住哦，每天早晚都要刷牙哦！下次可不要再让牙细菌住到你的牙齿里！。