道德讲堂—友善互助解析
品德与生活友善与互助的价值与实践
品德与生活友善与互助的价值与实践近年来，在快节奏、高压力的现代社会中，人们对于品德和友善互助的需求日益增加。
品德和友善互助作为人与人之间的一种情感表达和社会行为，对于个人和社会的发展具有重要意义。
本文将探讨品德与生活友善与互助的价值以及实践。
首先，品德与生活友善与互助有助于建立良好的人际关系和社会和谐。
正直、耐心、宽容、关心他人等品德素养是维系人际关系的关键要素。
一个有良好品德的人，能够更好地与他人相处，增进彼此的了解和信任。
而友善与互助则是人与人之间真挚友爱的表现，通过帮助他人、关心他人，我们可以建立起一个友爱、和谐的社会环境。
其次，品德与生活友善与互助可以提高个人的幸福感和心理健康。
在与他人友好相处的过程中，我们可以感受到他人的关怀和支持，增加了自己的幸福感。
同时，作为帮助他人的一方，我们也会体验到善行所带来的自豪感和成就感。
此外，友善与互助能够减轻个人的压力和焦虑，增强个人的心理韧性，提高抗压能力。
再次，品德与生活友善与互助有助于塑造社会良好的价值观。
通过亲身参与友善与互助的行为，我们能够深刻体会到善行的力量和影响力。
这不仅使我们更加懂得珍惜拥有的资源和关爱他人，还使我们形成积极的人生态度和价值观念。
同时，友善与互助也会激励他人参与其中，形成良好的社会风尚和价值共识。
最后，品德与生活友善与互助的实践途径多种多样。
首先，我们可以通过尊重他人、理解他人并给予帮助来落实友善与互助的行为。
其次，我们可以通过志愿者活动、慈善捐赠等方式，为弱势群体提供帮助和支持。
此外，我们还可以重视和培养自己的品德素养，通过自我提升来影响他人，传递正能量。
总之，品德与生活友善与互助是现代社会中不可或缺的价值观和行为准则。
它们在人际关系、个人幸福感、社会价值观等方面都具有重要意义。
通过积极的实践和落实，我们能够让友善与互助贯穿于我们的生活中，共同创造一个更加友善、和谐的社会。
道德讲堂之友善(图文)
4、有助于建设社会互信体系
• “友善”价值观内涵对于诚信的本质诉求。 基于“友善”的诚信有两个向度的伦理意 义。 • 第一个向度是“诚”。 • 诚信的第二个向度是“信”。 • “友善”价值观有助于人们秉持诚信之德 参与公共事务，勇于担当承诺所赋予的责 任，消弭人们心中的隔阂。 • “友善”价值观还能通过拉近人们的情感 距离使人们对于承诺有更强的责任感。
常怀友善之心
多行友善之举
主讲人：余洋
看视频，思考这段视频走红的原因
• 借你的肩头歇歇—— 亲测成都友善度
美好、真诚、充满温情的环境
• 道德规范 • 理性心态
友善
一、什么是友善
同甘共苦，甚至是荣辱与共、 生死与共的至上伦理境界
“己欲立而立人，己欲达而达人”
“己所不欲勿施于人”
谈一谈
• 友善在生活中体现在哪些方面？ • 请同学们谈一谈：友善在生活中、学习中、 在同学相处中等方面的体现。
• 在“友善”一词里，“善”的重要性，就 如同是常青树的根基，促发着地表上生长 出友好的绿叶与鲜花，然而花叶都只是美 好的表象，善意才是这棵树之所以长存的 基础。
（二）与人为善 给人机会
• 非积极关系人群，我们该怎么与之相处？ • 对不认同、不喜欢、不在意的人，以消极 之心、怠慢之心、无礼之姿去对待？
（二）友善作为社会主义核心价值观的 基础性作用
• • • • 有助于建立良好人际关系 有助于改善不良社会风气 有助于消解社会心理矛盾 有助于建设社会互信体系
1、有助于建立良好人际关系
友善 市场经济中的竞争机制 激发了公民的竞争意识， 公民间的矛盾被放大、 激化
改变公民看待他者的视 角，引导人们把其他公 民当作社会生活的伙伴， 而不是仅仅强调自我利 益的最大化。
友善互助
道德讲堂——友善互助，与爱同行文明是民族之魂，道德是立身之本。
中华民族素有向善崇德、行善积德的优良传统。
古往今来，人们崇尚道德、赞颂道德、践行道德。
友善是中华民族的优秀传统美德，也是社会主义核心价值观基本内容之一。
自古以来，中华民族就提倡友善仁爱，强调“仁者爱人”、“与人为善”、“以友辅仁”的友善精神，倡导“出入相友、守望相助”的人际交往，主张“己所不欲勿施于人”、“推己及人”、“择友而善，择善而友”的做人准则。
孔子特别强调“仁者爱人”的道德原则，要求人都要用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，成为中华民族传统美德中最具有普遍性的道德精神。
可以说，友善自古就是中华民族的核心价值观之一，也是我们今天应该继承和弘扬的基本道德价值准则之一。
环节一：开场三问——我待人友善吗？我乐于助人吗？我对弱者富有同情心吗？环节二：唱道德歌曲环节三：学道德模范1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。
而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市"扩张"到全国各地。
最多的时候，他同时资助着50多名学生。
[2]把所有积蓄都捐出去后，原本就非常节俭的刘盛兰只能从集市上捡别人丢弃的白菜、土豆、茄子等蔬菜以供日常生活，这一捡就是将近18年。
“那些东西其实都能吃；要是看到有被丢了的鞋子，我就捡来缝缝再穿。
”刘盛兰对自己很“抠门”，但在给学生捐钱这方面，却最大方。
最多的时候，他同时资助着50多名学生。
微薄的工资也让他在资助学生时力不从心。
“300块钱的工资没办法分给50个人，我只好这个月寄给这个，下个月寄给那个，一个个的轮着给。
”刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。
这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封信。
老人坚持拾荒十八年，以一己之力资助一百多人，充分体现了友善互助的中华传统美德，更是社会主义核心价值观的代表。
一年级品德与生活友善互助
一年级品德与生活友善互助在一年级的品德与生活课程中，友善互助的教育扮演着至关重要的角色。
通过培养学生之间的友善互助意识和行为，可以促进他们的社交能力、情绪管理以及道德价值观的形成。
本文将探讨友善互助在一年级品德与生活中的重要性，并提供一些教育实践的建议。
一、友善互助的重要性友善互助是培养学生良好品德和积极人际关系的关键要素。
在学龄前阶段，孩子们正在逐渐形成个性和与他人交往的方式。
通过培养友善互助的观念，我们可以帮助他们学会尊重他人、体贴关心他人的感受，并具备与他人和平相处的能力。
其次，友善互助还可以培养学生的情绪管理能力。
在一年级，许多孩子处于情绪世界的探索阶段，尚不完全懂得如何正确处理自己的情绪。
通过互相帮助与关怀，孩子们可以学会分享快乐，理解并尊重他人的感受，从而更好地控制自己的情绪，并学会支持他人。
友善互助还有助于培养学生的道德价值观。
在一年级，孩子们正处于道德发展的初期，形成良好的道德品质至关重要。
通过实践友善互助，学生们能够理解和珍视友谊、公平和正义等基本道德价值观，并将其融入日常生活中。
二、培养友善互助的教育实践1. 角色模仿：老师可以通过角色扮演的方式，设定一些情境让学生体验友善互助的行为。
例如，可以模拟一个学生迷路了，另一个学生主动帮助他找到回家的路，以此引导学生了解友善互助的意义和行为方式。
2. 合作活动：开展团队合作的活动可以促进友善互助的教育。
例如，组织学生一起完成一项任务或解决问题，通过相互协作和支持，培养学生合作意识和互助精神。
3. 情境讨论：老师可以通过给学生提供一些真实或虚构的情境，引导他们讨论如何以友善互助的方式处理其中的问题。
通过思考、讨论和分享观点，学生们可以更好地理解友善互助的原则和方法。
4. 表扬鼓励：老师要及时表扬和鼓励学生体现友善互助的行为。
可以通过奖励机制，比如表扬信、奖状等方式，让学生从中获得肯定和激励，进一步巩固他们的友善互助意识和行为。
总结：友善互助在一年级品德与生活课程中扮演着重要的角色。
道德讲堂——友善互助篇
大连市道德讲堂活动主持词——友善互助篇亲爱的各位观众：大家上午好！欢迎大家来到道德讲堂。
道德讲堂，激发善心，抒发善意，讲述身边好人的道德故事，我是主持人张允芳。
聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，塑造良好的社会风尚，让人人成为道德纯洁，理想高尚的人。
今天我们道德讲堂的主题就是“友善互助”。
1、下面我们进入第一个环节：自我反省。
孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
”和谐是什么呢?《说文》解释:和,相应也。
《尔雅》解释:谐,和也。
可以这样说，和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解，是对中国文化和中国哲学精神最精辟的诠释。
巴金也说：友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
我们的社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。
团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
第二个环节：行崇德礼和唱歌曲。
春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。
古往今来，和谐思想绵绵不绝。
从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。
和谐就是融洽和睦、协调发展。
和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。
下面请大家起立，面对“和”字，行注目礼。
谢谢大家。
请大家跟随屏幕一一起高唱《熊猫咪咪》竹子开花罗喂,咪咪躺在妈妈的怀里数星星,星星呀星星多美丽,明天的早餐在哪里?咪咪牙咪咪请你相信,我们没有忘记你,高高的月儿天上挂,明天的早餐在我心底.请让我来帮助你,就像帮助我自己,请让我去关心你,就像关心我们自己,这世界,会变得更美丽.太阳出来罗喂,照亮我也照亮你,一样的空气我们呼吸,这世界,我和你生活在一起.3、让我们随着这美妙的音乐进入今天的第三个环节：看短片。
友善互助 核心价值观
友善互助核心价值观友善的本义是指像朋友一样善良。
友善既是高尚的个人美德，也是重要的公民道德规范，在维系社会成员之间的和谐关系中扮演着不可或缺的作用。
在市场经济运转过程之中，竞争压力不可避免带来人际关系的紧张，各种社会矛盾凸现，培育和践行社会主义友善价值观，无疑能为缓解社会矛盾、维护社会良序、促进社会和谐提供坚实的价值基础。
友善是社会主义公民道德规范和品质的统一“友善”源自人们对于善价值的追求。
古希腊哲学家亚里士多德把友爱分为善的友爱、有用的友爱和快乐的友爱三种，认为善的友爱才是稳定、持久，值得人们追求的。
在这一意义上，“友善”意味着人们对于他人的自我道德投射，即发现他人与自我的道德相似性。
对他人的“友善”本质上是对于他所具备的优秀品质的推崇。
就此而言，“友善”的发生基于人们对于美德的追求。
在我国的传统文化中，“友善”也表现出了与亚里士多德相似的内涵。
孔子提出“仁者爱人”，孟子则强调与人为善，其内涵都在于以善为原则帮助成就他人。
因此，“友善”不是建立人际关系的技巧，而是人际之间为了实现善价值的相互促进和帮助。
作为公民道德规范的友善，本质上是指友好善良的公民伦理关系和公民秩序。
友善是处理公民关系的基本道德规范。
友善作为处理公民关系的基本道德规范，是由公民关系所内在规定的。
在宗族社会中，血缘关系是社会成员相互联系的主要依据。
而在现代社会中，公民关系则成为社会成员共同生活的根本纽带。
随着社会的发展，特别是社会分工的进一步细化，作为公民基本道德规范的友善，意味着：公民之间必须建立公共意识，在社会生活中不能只关切自我利益的实现，必须将他人纳入自己的视野。
友善作为公共道德，要求人们能够明晰自我权利与他人权利之间的边界，在维护自我权利的同时也维护他人权利。
友善是每个公民应有的基本道德品质。
公民身份决定了任何公民都不是一个单独的存在，每一位公民都必须与其他公民交往，并且只有在相互交往中才能实现自身的价值。
公民需要在共同生活中满足自己的需求，但是个人利益之间却存在矛盾、甚至冲突。
道德讲堂——友善互助 共建和谐
道德讲堂——友善互助共建和谐各位同事：大家好! 我们现在开始第十一期道德讲堂。
我是主持人石勇明。
众所周知，中华民族素有向善崇德、行善积德的优良传统。
孔子曰：德之不修，学之不讲，不善不能改，是吾忧也。
老子曰：江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。
这说明了友善厚德是立身之本。
在我们身边，有很多“平民英雄”和“凡人善举”，首先让我们一起聆听人物故事《助人为乐的楷模———周林泽》。
一个人做一次好人做一件好事并不难，难的是一辈子做好人做好事，将做好人当做一种生活的态度，把做好事养成生活的习惯。
周林泽就是这样一个好人，他不计付出和回报，全心全意地为自己的社区做事，为乡亲们的幸福生活服务，那些点点滴滴助人为乐的“小事”，贯穿着周林泽的日常生活，年复一年，日复一日，未曾改变。
欣赏短片《爱是会传递的》，短片中，有着“我为人人，人人为我”的道德观念；没有任何的冷漠和歧视，只有爱和关心。
常言道：勿以善小而不为。
其实友善之举不需要轰轰烈烈，只要从身边的一点一滴做起，用我们的真诚、真心、真情，伸出援助之手帮助需要帮助的人。
因为帮助别人，也是在帮助自己，所谓送人玫瑰，留有余香就是这个道理。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子﹒娄离下）意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。
这句话是在说明人们之间的感情是互动的，关爱、尊敬别人，也就能得到别人的关爱和尊敬。
经典，是人类文明的瑰宝，是精神世界的财富，是历史弥新的杰作，是一个民族文化的源泉，它能指引我们的方向，启迪我们的心智，规范我们的言行，鼓舞我们的士气。
友善，是沟通心灵的桥梁，是连接情感的纽带，是增强团结的基石，是孕育和睦的温床，勿以善小而不为，只要我们大家从自身做起，从身边的一点一滴做起，人人讲友善，人人当友善大使，帮助身边需要帮助的人，让爱的阳光洒遍世间的每一个角落，我们的生活将处处洋溢着温暖与和谐。
品德教育教案友善与互助
品德教育教案友善与互助品德教育教案：友善与互助一、引言品德教育在学校教育中具有重要地位，培养学生的品德素养是教育的基本任务。
而友善与互助作为品德教育的重要内容，不仅能够促进学生之间的和谐关系，还能够培养他们的社会责任感和团队合作精神。
本教案以友善与互助为主题，旨在通过一系列的教学活动和案例分析，引导学生树立友善与互助的意识，培养他们的品德素养。
二、学习目标1. 了解友善与互助的含义，认识其重要性；2. 培养学生的友善与互助意识，提高他们的人际关系能力；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；4. 通过案例分析，引导学生思考友善与互助在现实生活中的应用。
三、教学内容及过程1. 什么是友善与互助友善与互助是指在与他人相处时表现出友善的态度，主动给予帮助并乐意接受他人的帮助。
教师可通过图片、视频等形式，让学生对友善与互助有一个直观的认识。
2. 友善与互助的重要性通过讨论和小组活动，引导学生探讨友善与互助的重要性，并总结出以下几点：a) 友善与互助可以促进人际关系的和谐，增强团队凝聚力；b) 友善与互助可以培养学生的社会责任感，使其成为有担当的社会成员；c) 友善与互助可以为个人带来快乐和幸福感。
3. 培养友善与互助意识的方法a) 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生从他人的角度去感受友善与互助的重要性；b) 分组合作：让学生分成小组合作完成任务，培养他们的团队合作精神；c) 互助学习：鼓励学生在学习中互相帮助，形成学习共同体。
4. 案例分析：友善与互助在现实生活中的应用教师给学生提供一些案例，如在公共场合帮助老人搬运物品、关心他人的困难等。
学生通过讨论和思考，分析这些案例中是否存在友善与互助的行为，并提出自己的看法和建议。
四、课堂延伸活动1. 制作海报学生以小组为单位，设计并制作友善与互助的海报，将其张贴在校园内，提醒同学们重视友善与互助的意义。
2. 进行情景剧表演学生分组进行情景剧表演，演绎友善与互助的场景，以此向同学们展示友善与互助的力量和美好。
品德教案友善与互助的培养
品德教案友善与互助的培养友善与互助的培养在培养学生良好品德方面，友善与互助是非常重要的，它们不仅有助于学生个人的成长，也有助于塑造一个和谐的班集体氛围。
本文将探讨如何通过友善与互助的方式来培养学生的品德，并介绍一份友善与互助的培养教案。
一、培养友善意识友善是指对他人友好、热情和善意的态度。
培养学生的友善意识，可以从以下几个方面着手。
1.示范教师是学生的榜样，教师应该以身作则，主动展示友善的态度和行为。
例如，与学生互动时要友好热情，对待同事要彬彬有礼，这些小细节都能潜移默化地影响学生。
2.培养同理心同理心是学生理解和关心他人的情感能力，可以通过阅读相关故事、观看纪录片等方式培养学生的同理心。
在课堂上，可以通过讨论案例或角色扮演的方式，让学生模拟别人的感受，从而培养他们对他人的关心和理解。
3.鼓励主动交流学校可以设置友善交流的时间和场所，鼓励学生主动交流。
例如，可以在教室里放置一个“友善墙”，学生可以在上面写下自己对他人的祝福和鼓励，以此来促进学生之间的友好交流。
二、培养互助精神互助是指相互帮助、相互支持的精神。
培养学生的互助精神，可以从以下几个方面着手。
1.合作学习教师在课堂上可以设计一些合作学习的任务，让学生分工合作，互相帮助完成任务。
通过合作学习，学生能够体验到互助的重要性，并且在互助中提高自己的能力。
2.组织互助活动学校可以组织一些互助活动，如帮助贫困地区的学生、老人院的老人等。
通过这些活动，学生可以亲身体验到帮助他人的快乐，从而培养互助精神。
3.班级关爱组织学校可以组织班级关爱组织，由学生自行组织并负责关爱班级内有困难的同学。
关爱组织可以定期开展一些关爱活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困学生捐款等，以此培养学生的互助精神。
三、友善与互助的培养教案为了更好地培养学生的友善与互助意识，以下是一份友善与互助的培养教案。
教案名称：友善与互助的培养教学目标：1.了解友善与互助的概念。
2.培养学生的友善意识和互助精神。
小学道德与法治教案友善与互助
小学道德与法治教案友善与互助友善与互助小学道德与法治教案导语：友善与互助是培养学生良好道德品质和法治观念的重要内容之一。
本教案旨在通过小学道德与法治课堂的教学活动，引导学生培养友善与互助的价值观，并通过实际案例与讨论，让学生理解友善与互助的重要性，在日常生活中践行这一价值。
一、教学目标1. 能正确理解友善与互助的内涵。
2. 能够分辨友善与互助的行为。
3. 能从自身角度分析和讨论友善与互助的重要性。
4. 能够向周围人展示和传播友善与互助的态度和行为。
二、教学内容1. 友善与互助的定义。
2. 友善与互助的案例分析。
3. 友善与互助的重要性解读。
4. 友善与互助在日常生活中的践行。
三、教学过程Step 1 引入（约5分钟）通过给学生讲述一个友善与互助的故事来引起学生的兴趣和思考，激发他们对友善与互助的兴趣。
Step 2 定义友善与互助（约10分钟）和学生一起分析友善与互助的含义，教师引导学生讨论出友善与互助的定义。
学生们可以通过列举个人经历和观察到的行为来帮助他们更好地理解。
Step 3 案例分析（约15分钟）选择几个与友善与互助相关的案例，和学生们一起分析每个案例中的友善与互助行为。
教师引导学生分析案例中的行为是友善与互助的行为，还是不友善与不互助的行为，并让学生表达他们的观点。
Step 4 友善与互助的重要性解读（约15分钟）教师通过课堂讲解和例子给学生讲解友善与互助的重要性。
例如，友善与互助可以建立良好的人际关系，有助于创建和谐的家庭、学校和社会环境等。
教师还可以让学生分享自己的看法和体会。
Step 5 友善与互助在日常生活中的践行（约20分钟）学生根据所学内容，结合日常生活经验，以小组形式自由讨论友善与互助在日常生活中的践行方式。
每个小组从小组讨论中选出一个代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。
Step 6 总结（约5分钟）教师对学生所学习的友善与互助的知识进行总结，并再次强调友善与互助的重要性和意义。
品德与生活友善互助成长
品德与生活友善互助成长在品德与生活中，友善和互助是两个重要的方面，它们相互交织，共同促进我们的成长和进步。
无论是在个人发展还是社会进步的过程中，友善与互助都扮演着不可或缺的角色。
本文将探讨品德与生活中友善互助的重要性，并分享一些实际的案例和建议。
首先，友善是一种积极的品德，它不仅仅是一种态度，更是一种行为方式。
在日常生活中，我们常常会面对各种各样的人和情况。
友善则是我们与他人建立联系和互动的基础。
友善使我们更容易与他人建立亲密的关系，促进社交和合作。
例如，在工作场所，友善可以帮助我们与同事建立良好的工作关系，促进团队的凝聚力和效率。
在家庭生活中，友善可以促进家庭成员之间的和谐和相互支持。
无论在哪个领域，友善都能够给我们带来积极的人际关系和更高的生活质量。
其次，互助是友善的一种体现。
互助是指人们在日常生活中相互帮助、关心和支持。
互助不仅使我们的生活更加美好，也创造了一个更美好的社会。
互助的重要性在于它能够培养我们的善良品质，增强我们的社会责任感。
通过互助，我们能够学会关心他人的需要，并积极帮助他人解决问题。
在一个互助的社会中，人们之间的联系更加紧密，相互之间的帮助和支持也更加普遍。
互助不仅使个人获得了帮助，也为提升整个社会的共同利益做出了贡献。
友善与互助不仅在个人层面上起到了重要作用，也对社会发展起着积极的推动作用。
一个友善和互助的社会会减少矛盾和冲突的发生，提高整体社会的和谐程度。
友善与互助也创造了一个相互支持、共同进步的环境。
在这样的环境中，每个人都能够发挥自己的优势，互相学习和借鉴经验，共同进步。
友善与互助也培养了社会公德心和责任感，推动社会的进步和发展。
事实上，在我们日常生活中，品德与生活中的友善互助无处不在。
让我们来分享一些实际的案例，以便更好地理解友善互助的力量。
在学校里，我们常常可以看到同学们之间互帮互助的场景。
比如，在学习上，有时我们可能会遇到难题，而同学们会主动伸出援手，帮助我们解决问题。
初一思想品德教案友善与互助
初一思想品德教案友善与互助思想品德教案：友善与互助一、教学目标1. 通过本课的学习，使学生了解友善与互助的重要性。
2. 培养学生关心他人、乐于助人的品德。
3. 培养学生积极参与集体活动的意识和习惯。
4. 培养学生热爱集体、团结协作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生明白友善与互助的内涵及其重要性。
2. 教学难点：培养学生关心他人、乐于助人的品德。
三、教学准备1. 教学材料：PPT、教学展示图、学生作品展示墙等。
2. 教学活动：小组合作学习、角色扮演、讨论等。
四、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师引导学生回忆曾经受到过别人友善行为的经历，并分享自己的故事。
通过这种方式，激发学生的兴趣和思考。
2. 共同展示（10分钟）教师展示多个学生作品，其中包括对友善与互助的理解和经验的分享，激发学生的学习兴趣，同时为后面的教学活动做铺垫。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a. 你认为什么是友善与互助？b. 你能回忆一下在学校或日常生活中，你看到或经历过的友善与互助的场景吗？c. 你觉得友善与互助对于我们的成长和发展有什么重要意义？d. 你认为你可以怎样做来展现友善与互助这种品德？4. 角色扮演（20分钟）每个小组选出一位学生扮演“友善之星”，并在教室中进行角色扮演，模拟日常生活中的友善与互助场景，例如互相帮助、分享食物、关心病人等。
其他小组成员观察并给予反馈。
5. 活动总结（10分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，并总结友善与互助的重要性和实践方法。
同时，鼓励学生将所学到的知识和感悟应用到日常生活中。
六、作业布置（2分钟）要求学生回家后观察身边的友善与互助的场景，并记录下来。
下节课分享这些观察。
七、板书设计初一思想品德教案：友善与互助教学目标：1. 了解友善与互助的重要性。
2. 培养关心他人、乐于助人的品德。
3. 培养积极参与集体活动的意识和习惯。
4. 培养热爱集体、团结协作的精神。
小学一年级品德教案认识友善和互助
小学一年级品德教案认识友善和互助小学一年级品德教案：认识友善和互助导言：品德教育是小学教育的重要组成部分，培养学生良好的品德素养是学校教育的重要目标之一。
在小学一年级，我们将注重培养学生具备友善和互助的品质，使他们学会热爱集体，乐于助人，培养积极向上的行为方式。
本教案旨在引导学生认识友善和互助的重要性，并通过具体的活动和案例来培养学生的友善和互助精神。
一、认识友善和互助友善和互助是人与人之间联系和沟通的基础，是社会和谐发展的重要保障。
在小学一年级，我们首先引导学生认识友善和互助的概念及其重要性。
通过讨论、问答等方式，让学生积极参与，思考友善和互助对他们生活的积极影响。
1.1 友善的定义友善是指以尊重、关心和帮助他人为出发点的行为态度。
友善的人乐于与他人交往，善于沟通和合作。
1.2 互助的定义互助是指个体在团队或社会中相互关心、相互帮助的行为表现。
互助的力量可以使团队更加稳固，社会更加和谐。
二、培养友善和互助的意识在认识友善和互助的基础上，我们需要引导学生培养友善和互助的意识，使其由认知转变为行动。
2.1 以身作则教师要以身作则，做学生心目中的榜样。
在与学生的相处中，注重友善和互助的表现，并主动向学生提供帮助，引导学生学会关心他人。
2.2 创设情境通过创设情境，教师可以引导学生从日常生活中感知友善和互助的存在，并积极参与其中。
例如，组织学生进行小队合作活动，让学生体验到友善和互助在团队合作中的作用。
三、培养友善和互助的行为习惯要使学生在日常生活中养成友善和互助的行为习惯，我们可以通过以下活动来引导和培养学生。
3.1 故事分享教师可以通过讲述有关友善和互助的故事，引发学生的思考和讨论。
故事中的主人公可以是他们所熟悉的人物，让他们根据故事情节自行探究友善和互助的含义。
3.2 情感交流开展情感交流活动，让学生分享彼此的喜怒哀乐，并结合情感交流引导学生培养友善和互助的行为。
例如，学生可以相互帮助完成一项任务，分享自己的进步和感受。
道德讲堂(友善互助)
谢谢，下期道德讲堂我们再会！
为何要开展道德讲堂？
文明是民族之魂，道德是立身之 本。中华民族素有向善崇德、行善积 德的优良传统。古往今来，人们崇尚 道德、赞颂道德、践行道德。孔子说： ‘德之不修，学之不讲，不善不能改， 是吾忧也’，老子也说‘修之身，其 德乃真；修之家，其德有余’
道德讲堂讲述的正是发生在 我们身边的好人好事，让我们洗 涤心灵，感悟道德，实践道德。
五、发善心
做一份道德承诺：“尽己所能， 帮助他人，友善相处，互帮互助， 共创美德向善”是中华民族共 同的价值追求。下面，让我 们进入“敬道德”环节。
六、敬道德
七、送吉祥
“团结互助，友爱奉献， 团结友善，厚德善行，吉祥相 伴，好人一生平安！”
主题—立于德，践于行
一 自我反省 二 唱歌曲 三 讲故事 四 诵经典 五 发善心 六 敬道德 七 送吉祥
一、自我反省：“开场三问”
作为新时代的年轻人， ——我待人友善吗？ ——我乐于助人吗？ ——我对弱者富有同情心吗？
二、唱歌曲:合唱《公民道德歌》
中国老百姓 炎黄好儿孙 重情重义重品行 立志先立人 爱国又守法 盛世享太平 明礼讲诚信 不负天下人 团结友善一家亲 勤俭自强万事兴 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 中国好传统 大家来继承 有爱有恨有责任 是非两分明 同唱道德歌 文明向前进 和谐社会中 争当好公民 敬业奉献勇创新 建设祖国为人民 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行
三、学模范：观看道德短片
《一碗面暖一座城》
三、学模范
三、学模范
四、诵经典：《公民道德建设三字 经·团结互助篇》
礼之用 和为贵 忍为上 让为先 一时气 百日忧 小不忍 事难成 天外天 楼外楼 朋友多 路千条 识大体 顾大局 蔺相揖 廉负荆 人让尺 我回丈 滴水恩 涌泉报 比我强 固当敬 比我弱 不欺凌 讲原则 明是非 善与恶 当分清 挫其锐 解其纷 和其光 同其尘 多谋事 少谋人 常自省 养心性 一方难 八方援 济穷困 暖人心
道德讲堂——友善互助,与爱同行
——新乡市三中道德讲堂 高一四班 2015年11月
公 民 道 德 歌
中国老百姓 炎黄好儿孙 重情重义重品行 立志先立人 爱国又守法 盛世享太平 明礼讲诚信 不负天下人 团结友善一家亲 勤俭自强万事兴 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行 中国好传统 大家来继承 有爱有恨有责任 是非两分明 同唱道德歌 文明向前进 和谐社会中争当好公民 敬业奉献勇创新 建设祖国为人民 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行
我郑重承诺，做一名友善互助的学生，我要做到以下几点 ： 一.语言文明，举止得体，换位思考，将心比心； 二.尊敬师长，团结同学，友善宽容，明礼诚信； 三.尽己所能，帮助他人，友善相处，互帮互助； 我承诺，我宣誓，从现在做起，从小事做起，做一名友善 互助的学生。
诵 道 德 经 典
Hale Waihona Puke 礼之用 一时气 天外天 识大体 人让尺 比我强 讲原则 挫其锐 多谋事 一方难
和为贵 百日忧 楼外楼 顾大局 我回丈 固当敬 明是非 解其纷 少谋人 八方援
忍为上 小不忍 朋友多 蔺相揖 滴水恩 比我弱 善与恶 和其光 常自省 济穷困
让为先 事难成 路千条 廉负荆 涌泉报 不欺凌 当分清 同其尘 养心性 暖人心
行崇德礼
德
道德
道，源于教育；道，贵 在坚持，我们的道德讲堂是 属于大家的讲堂。真诚地希 望我们每一个人都成为道德 的传播者、践行者和受益者。
正因为温暖、充满善意, 刘盛兰老人的举动才会感动 这么多人。可以说,善举引 发如此大的共鸣,既是因为 崇高的道德具有巨大的感召 力,也是因为公众内心对人 与人和谐相处怀有强烈的期 盼。这正是“友善”价值观 的力量所在。
友善互助 与爱同行
道德讲堂友善
立于德，践于行，“做一个有责任感的
人，做一个心存感恩的人，做一个待人 友善的人，做一个有道德的人”，与文 明相伴，让得的永存。
2
谢谢观赏
17
中华上下五千年，如滔滔江水，如浓浓血脉，其精髓便是“道德”二 字，一首《好人就在身边》传递着人与人间的仁义，关爱和友善， 真诚祝大家好人一生平安。
【叁 】
看一个故事
孙叔敖打蛇 春秋时期，楚国的一个宰相叫孙叔敖。这个人被司马迁在《史记?循吏列传》里面列为第一人。什么叫循吏？奉 公守法的好官，就是循吏。《史记》里面记载的第一位奉公守法的好官是孙叔敖，可见司马迁对孙叔敖是称赞有加 的。为什么孙叔敖能得到如此的殊荣？因为他从小就有一颗善心。传说，当他还是小孩子的时候，有一次，他在路 上看见一条“两头蛇”。一般小孩子见一只脑袋的蛇都害怕，更不要说两只脑袋。孙叔敖顾不上害怕，把这只蛇打 死埋葬了。但他到底是小孩子，回到家中见到妈妈，一下就哭起来了。他妈妈赶快问他，怎么了？他说，妈妈呀， 我快要死了。我听说见了两头蛇的人就会死，我今天看见两头蛇，恐怕要离开妈妈死去了。民间传说见了两头蛇就 要死，这个传说他是知道的，所以孙叔敖告诉妈妈，他要死了。妈妈问他，蛇在哪里？孙叔敖说，我把它打死埋掉 了。妈妈问，为什么呢？他回答说，妈妈，我怕其他人再看见它也会死，所以我就把它打死，并且埋葬了，不要去 害其他人。一个小孩子就有这样为他人着想的心，为了别人不遭遇这种死亡的结果，就算自己死也想着别人。妈妈 一听，就马上说，没有关系了，你是为了别人而打死这条蛇，你不但不会死，而且会有好报的，因为你积德，上天 会保佑你。果不其然，孙叔敖从小就有如此的善心，后来又发愤读书，在乡里乡邻里面以仁慈闻名，经推荐，他后 来成了楚国的宰相。因为善念、善心、善行，所以位居宰相，一人之下万人之上。“埋蛇享宰相之荣”，就是说孙 叔敖打蛇埋蛇这件事。
友善互助 核心价值观
友善互助核心价值观友善互助：构建和谐社会的核心价值观友善互助是一种积极向上的行为态度，体现了人们之间相互关心、相互支持的精神。
作为构建和谐社会的核心价值观之一，友善互助在我们的日常生活中起着重要的作用。
它不仅能够提升人际关系的质量，也有助于社会的发展与进步。
友善互助的意义在于建立人与人之间的良好互动。
在人际关系中，友善的态度能够打破陌生与疏离感，让人们更加愿意彼此交流和帮助。
在我们的日常生活中，常常会遇到需要帮助的情况，无论是在家庭、学校还是工作场所，友善互助都能够促进人与人之间的和谐关系。
一个友善互助的社会，不仅能够让每个人感受到关爱和温暖，也能够为社会的稳定和发展提供良好的基础。
友善互助的实践需要从每个人的内心开始。
要培养友善互助的价值观，首先要关注他人的需求和情感。
当我们对他人的需求敏感并主动伸出援助之手时，我们才能真正体会到友善互助的意义。
在帮助他人时，我们要以真诚的态度去倾听和理解，尊重对方的感受和意见。
同时，我们也要学会在需要帮助时主动寻求他人的支持，这种互助关系的双向性能够让友善互助的精神更好地得以传递和实践。
友善互助的实践不仅限于个人，也需要在社会层面得到重视和支持。
政府、组织和社会机构应当为友善互助的发展提供良好的环境和条件。
例如，可以建立社区互助平台，鼓励居民之间的互助与合作，以解决生活中的实际困难。
同时，也可以加强对友善互助的教育和宣传，提高人们对友善互助的认知和理解。
通过社会的共同努力，友善互助的理念和实践将更好地在社会中传播和发展。
友善互助的核心价值观还需要与其他价值观相互配合。
例如，诚信、公平、尊重等价值观都能够与友善互助相互融合，共同构建和谐社会的基石。
友善互助需要建立在相互尊重和公平正义的基础上，同时也需要保持诚信和真实的态度。
只有这样，友善互助的核心价值观才能真正得以体现和实践。
在面对挑战和困难时，友善互助的精神能够为我们提供宝贵的支持和鼓励。
友善互助不仅是一种情感，更是一种责任和义务。
品德教案培养友善和互助的品质
品德教案培养友善和互助的品质品德教案：培养友善和互助的品质随着社会的发展，培养学生良好的品德已经成为教育的一项重要任务。
而友善和互助作为品德教育中的核心价值观，对于孩子们的成长和未来发展具有重要意义。
本文将从学校教育和家庭教育两个方面论述如何培养学生友善和互助的品质。
一、学校教育的重要作用学校是孩子们接受教育的重要场所，教师在学校中对于培养学生友善和互助的品质起着至关重要的作用。
首先，学校教育需要注重培养学生的情感和人文素养。
教师应该通过课堂教学和班级管理，引导学生尊重他人、理解他人、关心他人。
例如，在班级活动中，可以设立互助小组，每个小组由不同个性和特长的学生组成，通过合作解决问题、共同完成任务，培养学生之间的友善和互助的意识。
其次，学校应该创造良好的校园环境和氛围，为学生的品德培养提供更多机会和条件。
例如，可以开展关爱活动，学校可以组织学生去附近的福利院探望孤寡老人，让学生亲自感受到友善和互助的重要性。
另外，学校还可以定期开展主题演讲比赛，鼓励学生分享自己的互助经历，激发他们对友善和互助的意识和热情。
二、家庭教育的重要作用除了学校教育，家庭教育在培养学生友善和互助的品质方面也起着不可忽视的作用。
首先，父母是孩子们最早接触到的人，父母的言传身教对于孩子们的价值观和行为习惯具有深远的影响。
父母应该通过自身的行为示范，教育孩子尊重他人、关心他人、理解他人。
例如，父母可以制定家庭规则，让孩子们在日常生活中体验到家庭互助的重要性，如共同参与家务、共同完成作业等。
其次，家庭应该注重培养孩子们的社交能力和情绪管理能力。
友善和互助需要建立在学生良好的社交关系和情绪管理能力基础之上。
家长可以鼓励孩子积极参加课外活动，拓展社交圈子，培养孩子与他人沟通和交往的能力。
此外，家长还应该关注孩子的情绪管理，指导他们正确处理与他人的冲突和矛盾，进一步培养孩子友善和互助的能力。
三、学校教育与家庭教育的融合学校教育和家庭教育是相辅相成的，只有两者合力推进，才能培养出更多具有友善和互助品质的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一 自我反省 二 唱歌曲 三 学模范 四 发感悟 五 诵经典 六 向“德”鞠躬 七 发善心 八 送吉祥
一、自我反省：“开场三问”
——我待人友善吗？ ——我乐于助人吗？ ——我对弱者富有同情心吗？
二、唱歌曲
《好人就在身边》歌词
你不认识我，我不认识你 互相牵牵手，旅途就有了伴侣 你不认识我，我不认识你 互相帮帮忙，生活就少了风雨 你不认识我，我不认识你 互相暖暖心，冬天就有了寒衣 你不认识我，我不认识你 互相加加油，心中就多了勇气 好人就在身边，也许是老张小李 好人就在身边，也许是大叔阿姨 好人就在身边，也许是同事邻里 好人就在身边，也许就是自己，就是自己。
三、学模范：观看道德短片
四、发感悟
五、诵经典
仁人无敌于天下。 穷则独善其身，达则兼善天下。 君子莫大乎与人为善 勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。
六、向“德”鞠躬
七、发善心
道，源于教育，重在传承，贵 在坚持。同志们，让我们一起践行 我们的道德感悟，用心收获感动， 用情传递感激，用行回报感恩。让 我们大家在今天的道德讲堂默念出 我们的善愿，“存好心，做好事， 当好人，有好报”。
八、送吉祥
愿各位朋友在今后的日子里， 做一个知行合一的道德公民。
衷心祝愿大家：厚德善行，吉祥 相伴！
谢谢大家