人教版PEP五年级上册英语《Unit4Whatcanyoudo-6》教学设计

人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-6》教学设计
一. 教材分析
人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-6》围绕着“询问和介绍能力”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生将能够掌握询问和介绍能力的日常英
语表达，以及如何运用所学生词和句型进行简单的对话。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对日常的英语交流有了初步的
了解。

但是，学生在语言表达上还存在一定困难，对一些新词汇和句型的掌握还需通过大量的练习。

此外，学生的学习兴趣和动机是影响他们学习的重要因素，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，能
够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能
力和交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的情感态度，增强他们的学
习动机。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，能够运用所学知识进
行简单的日常交流。

2.难点：学生能够灵活运用所学知识，在实际情境中进行流畅的口语表
达。

五. 教学方法
1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程
中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。

2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的情境中学习英语，
增强学习兴趣。

3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合
作意识和交际能力。

六. 教学准备
1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

2.教学卡片：准备本节课所学的词汇和句型的卡片，方便学生学习和巩
固。

3.教学视频或录音：准备相关的教学视频或录音，为学生提供真实的学
习资源。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段与本节课主题相关的视频或音频，引导学生进入学习状态。

同时，教师用简单的英语与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师通过展示教学卡片，呈现本节课所学的词汇和句型。

同时，用生动的肢体
语言和表情，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）
学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行对话。

教师巡回指导，纠
正学生的语言错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）
学生分组进行游戏活动，通过游戏中的互动，巩固所学的词汇和句型。

教师观
察学生的表现，及时给予指导和帮助。

5.拓展（10分钟）
学生分成小组，根据所学知识，编写一个短剧。

教师提供必要的帮助和指导，
鼓励学生创造性地运用所学知识。

6.小结（5分钟）
教师用简单明了的语言对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

同时，
鼓励学生课后继续学习和练习。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的家庭作业，要求学生课后巩固所学知识，提高口语表达能力和交际
能力。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，用简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。

板书内容包括
关键词汇、句型和重要的知识点。

以上是针对人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-6》的教学设计。

希望对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，引导学生积极参与到各项教学活动中。

通过任务型教学法和情境教学法，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法
1.学生对新技术的接受程度不同
在导入环节，我使用了多媒体教学资源，但发现部分学生对新技术的接受程度较低，影响了他们的学习兴趣。

针对这一问题，我及时调整了教学方式，增加了与学生互动的环节，用生动的语言和肢体动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.学生在对话中出现语言错误
在操练环节，学生进行角色扮演时，部分学生出现语言错误，影响了对话的流畅性。

为了解决这一问题，我在课后针对学生的错误进行了辅导，指导他们正确运用所学词汇和句型。

同时，在课堂上也强调了句型的正确使用，鼓励学生多练习、多开口。

3.部分学生学习积极性不高
在拓展环节，我发现部分学生学习积极性不高，参与度较低。

针对这一问题，我及时调整了教学策略，采取了分组合作学习的方式，让每个学生都能参与到活动中。

同时，我还对表现积极的学生给予表扬和奖励，激发其他学生的学习动力。

二、改进措施
1.关注学生需求，调整教学内容
在今后的教学中，我会更加关注学生的需求，根据他们的实际情况调整教学内容，确保教学内容贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。

2.多种教学手段相结合
为了激发学生的学习兴趣，我会尝试采用多种教学手段，如游戏、歌曲、故事等，丰富课堂教学，提高学生的学习积极性。

3.强化口语训练，提高交际能力
在课堂实践中，我会加强对学生口语训练的指导，让学生在实际情境中练习英语，提高他们的交际能力。

同时，鼓励学生多参加英语角、英语剧社等课外活动，增加口语实践机会。

4.个性化辅导，关注学生成长
针对学生在学习中遇到的问题，我会给予个性化的辅导，关注他们的成长，帮
助他们克服学习困难，提高英语水平。

5.家校合作，共同促进学生发展
加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。

同时，鼓励家长参与学生的英语学习，为学生创造良好的家庭学习氛围。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学中存在的问题，并将在今后的教学
中不断尝试和改进。

我相信，通过努力，我能够不断提高教学水平，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高英语水平。

作业是课堂教学的重要组成部分，有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际
应用能力。

针对人教版PEP五年级上册英语《Unit4 What can you do-6》的教学内容，我设计了以下作业：
1.词汇练习：让学生抄写本节课所学的词汇，并翻译这些词汇。

通过这
个作业，学生可以巩固词汇，加强对单词的记忆。

2.句型练习：让学生运用所学的句型，编写一个简单的对话。

这个作业
可以帮助学生学会如何运用所学知识进行实际交流。

3.家庭作业：观看一部英语动画片，并简要描述故事情节。

这个作业可
以提高学生的英语听力水平，同时培养他们的语言表达能力。

4.课堂展示：让学生准备一个简短的英语演讲，的主题是“我的特长”。

这个作业可以提高学生的口语表达能力，同时让他们学会如何介绍自己。

5.作业设计体现了教学目标的要求，既有词汇和句型的练习，又有听力
和口语的训练，有助于学生全面提高英语水平。

6.作业设计具有层次性，从词汇到句型，再到听力和口语，逐步提高学
生的实际应用能力。

7.作业设计注重激发学生的学习兴趣，如观看动画片、进行课堂展示等，
有助于提高学生的学习积极性。

8.作业设计具有灵活性，让学生在完成作业的过程中，能够根据自己的
实际情况进行调整，以达到最佳学习效果。

9.作业设计应加强对学生学习情况的反馈，如在作业中设置一些问题，
让学生在完成作业的过程中思考，提高他们的学习效果。

10.在词汇练习中，可以增加一些趣味性的游戏，如词汇接龙、猜谜语等，
让学生在游戏中巩固词汇。

11.在句型练习中，可以设置一些真实的情境，让学生在实际情境中运用
所学句型，提高口语表达能力。

12.在家庭作业中，可以让学生选择自己喜欢的英语电影或电视剧进行观
看，并撰写观后感，培养学生的英语思维能力。

13.在课堂展示环节，可以鼓励学生进行创新，如自编小品、表演唱歌等，
提高学生的综合素质。

14.加强对学生作业完成情况的跟踪与反馈，及时了解学生的学习需求，
调整教学策略，提高教学效果。

通过专家点评和作业设计改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关
注学生的学习需求，提高作业设计的质量，从而提高学生的英语水平。

同时，我也会不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。