安徽省宿州市中考化学精选实验题100题汇总

一、实验题
1．请你参与实验室用生石灰制取氢氧化钠固体的研究。

将一定量的生石灰加入一只洁净的烧杯中，加入碳酸钠溶液，充分反应后冷却到室温，通过过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B，请回答以下问题。

（查阅资料）NaOH 、Ca（OH）2的溶解度
（1）固体A中的成分是什么？
（猜想与假设）
甲同学认为是：CaCO3乙同学认为是：CaCO3和Ca（OH）2
乙同学猜想可能含有Ca（OH）2的理由是。

（实验与探究）为了验证各自的猜想，甲、乙同学分别进行了实验：
（反思与评价）同学讨论后认为，甲同学的实验（填“能”或“不能”）证明固体A的成分，理由是；
结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的，因此确定了固体A的成分。

（2）溶液B中溶质的成分是什么？
（猜想与假设）丙同学认为是：NaOH、Na2CO3
丁同学认为是：NaOH、Ca（OH）2
戊同学认为是：NaOH
（表达与交流）
①结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是；
②同学们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热
时溶液出现浑浊的原因是；
2．塘沽十一中化学学习小组同学在实验室中练习配制一定溶质质量分数的溶液。

（1）用氯化钠固体配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液：
①需要氯化钠的质量为________g。

②称取氯化钠时，若托盘天平出现了右盘低的现象（如图A），接下来的操作应是
_________（填字母）。

A．左边的平衡螺母向左调 B．右盘中添加砝码
C．向左移动游码 D．左盘中增加氯化钠
③量取水时，若仰视读数（如图B），会使配制的溶液溶质质量分数__________（填“偏大”或“偏小”）。

（2）用已配好的质量分数为6％的氯化钠溶液，配制50 g质量分数为3％的氯化钠溶液：①需要质量分数为6%的氯化钠溶液______mL（质量分数为6%的氯化钠溶液的密度为1.04 g/cm3），水____mL（水的密度为1 g/cm3）。

②本实验需要用到的仪器有_____________________。

（3）把配制好的上述两种溶液分别装入___________中（选填“广口瓶”或“细口瓶”），盖好瓶塞并贴上标签。

3．小明在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10％，具体是什么物质无法辨认。

老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种。

（1）小明查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是________________________________________________________________________。

（2）小明取少量样品于试管中，滴加______试液，试液变红色，该溶液不可能是
_________
(填写化学式)。

（3）为了确定该溶液的成分，小明同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告。

4．依据右图所示（夹持仪器略去，K1、K2均关闭）回答问题：
（1）打开K1，待液体全部流下，立即关闭K1，烧杯中的实验现象是，该反应的化学方程式为。

（2）充分反应后，打开K1和K2，使液体全部流入锥形瓶。

①若锥形瓶中出现浑浊现象，其原因是（用化学方程式回答）
②若锥形瓶中无现象，则其溶液中溶质的组成可能是。

5．下图是某课外活动小组的同学设计的实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置示意图，请回答下列问题：
（1）代号a所指仪器的名称是_________
（2）将A中产生的气体通入到B中一会儿，未见其中变浑浊。

李祥同学认为这是浓盐酸
挥发出的HCl气体干扰所致。

他用化学方程式表示为： Ca(OH)2+ CO2= CaCO3↓+ H2O；CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2↑ 你的解释还可更简捷，请用一个化学方程式表示：
______________；
（3）张华同学用烧瓶收集A中产生的气体后，向其中加入过量无色透明的M溶液组成C 装置，振荡，发现烧瓶中的气球逐渐变大，且溶液始终无色透明，则M可能是_______ （填写一种物质的化学式）；
（4）请设计一个方案，验证C装置中反应的生成物中含有CO32-。

简述实验过程：
_____________
6．实验室按如图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质，试回答以下问题：
（1）实验开始时，先应检查装置A的．
（2）用装置A来制取CO2，所用的药品时______ ___（写化学式）．
（3）若要用装置B鉴定CO2，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是
________．
（4）烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将标①和④的导管口连接，D中看到的实验现象说明CO2具
有_________性质．
7．科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障．
（1）化学实验安全第一，下列实验要十分注意安全的是__________________ (填序号)．A．取用大理石B．称量粗盐C．稀释浓硫酸D．研碎胆矾E．CO还原氧化铁
（2）根据图l和图2，读出液体的体积为_________mL，精盐的质量是_________g．（3）写出一种实验室制取氧气的化学方程式：___________________________。

用图3所示的装置不可用来制取氧气，因为该图示装置制取的气体必须满足下列条件中的(填序号) __________________明显与制取氧气的条件不符．
A．吸热反应B．需要催化剂C．密度比空气小D．反应物都是固体
8．据图回答下列问题：
（1）实验室利用A装置收集氧气的最佳时刻是。

（2）用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是（用化学方程式表示）。

（3）实验室制取二氧化碳若用B装置收集，则气体应从端进入，制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用C、D装置将以上杂质除去，则装置正确的连接顺序是（用C、D装置端口字母表示）。

9．如图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图．
·
（1）装置图中仪器a的名称为。

（2）用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气，写出反应的化学方程式：。

（3）实验室利用B装置制取二氧化碳的化学方程式为，
如果利用G装置收集二氧化碳，气体应从端通入（填“b”或“c”），用C装置代替B 装置作为发生装置，其主要优点是。

（4）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
(5)查阅资料可知：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀
盐酸、稀硫酸反应，但可以与无色硝酸溶液反应，其化学方程式为Cu + 4HNO3(浓)＝
Cu(NO3)2+ 2NO2↑+2H2O。

反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。

可用右图所示装置进行实验，请回答：
①检查装置的气密性：关闭弹簧夹，将干燥管放入带有水的烧杯中，若观察到
___________________________________，则表明该装置的气密性良好。

②打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，浓硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到硝酸与铜片接触，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象是：
________________________________________________________________。

③上述实验完成后，须用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是
_____________________。

10．某实验小组对铁的锈蚀进行如下实验。

室温时，将包有样品（足量）的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。

观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（容积150mL）。

当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数。

记录起始和最终量筒的读数以及所需时间，如下表：
（1）实验①和②说明NaCl可以（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率。

（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是 (填“放热”或“吸热”)过程。

（3）若欲探究碳对铁锈蚀速率的影响，应选择的药品有。

（4）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气体积分数的计算式为。

11．应用所学知识，回答下列有关金属的问题:
（1）人体中含量最多的金属元素是（用元素符号回答）；
（2）生活中常用铜丝作导线，主要是利用铜的性；
（3）某同学用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液进行了下图实验，已知溶液甲呈蓝色。

则：①溶液甲中一定含有溶质是（写化学式），
②固体乙含有的金属是或。

12．利用如图装置进行燃烧条件的探究。

（资料：S+O2
SO2）
（1）打开K1、K2、K4，关闭K3，向装置中通入二氧化碳气体，当观察到________，则证明该装置内的空气已经排净。

关闭K1，点燃酒精灯，加热硫粉，观察到硫粉并不燃烧。

以上操作都需要打开K4，原因是________。

（2）待冷却后，打开K1，向装置中通入氧气，证明装置内的二氧化碳已经排净的方法和现象是_________。

（3）打开________，关闭________，点燃酒精灯，加热硫粉，观察到硫粉燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。

该实验装置的主要优点是消除了有害气体对环境的污染。

13．请你结合下列装置图回答问题：
（1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。

（2）实验室用甲装置制氧气的化学方程式是_________________________________，用
____________法收集氧气。

反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。

该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是
_______________________，黑色粉末在反应中的作用是_______________。

（3）某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。

实验过程中，可观察到试管里产生______色沉淀，反应的化学方程式是_________________________________。

产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。

为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究。

（提出问题）：沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
（查阅资料）：碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙［Ca（HCO3）2］溶于水。

（猜想与假设）：①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙。

（实验与结论）：
通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。

（交流与反思）：
从探究中你得到的启示或感受是。

14．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

①仪器a的名称是_____________。

②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制氧气，可选用的发生装置是_________（填编号）；收集氧气可选用E或F装置，由此推断氧气具有的物理性质是
_________________。

③实验室常用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳气体：
I．该反应的化学方程式为___________________________。

II．甲同学选择B装置为发生装置，使用长颈漏斗的目的是_____________；乙同学选择C 装置为发生装置，一段时间后不再有气泡产生，在解释“不再有气泡产生”的原因时，乙同学认为可能是石灰石与稀盐酸脱离了接触，你认为还可能的原因是_____________。

III．用装置E收集二氧化碳，检验气体收集满的方法是_____________________。

IV．该反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体，某同学想通过装置G探究是否有HCl气体，你认为G中盛放的试剂是_________，混合气体应从_________（填“b”或“c”）进入。

④通过对实验室制取气体的学习，你认为实验室制取气体的反应，共同点是_________（填序号）。

A．需要加热B．反应物中没有气体参加
C．需要催化剂D．反应物中必须含有要制取物质的元素15．130．根据下图回答问题：
（1）写出带标号①的仪器的名称：①_____________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是___________，所选用的发生装置是
___________(填序号，下同)
（3）若要制取二氧化碳，其化学方程式为___________，选用的发生装置是___________，选用的收集装置是___________；验满的方法是___________；检验一瓶无色气体是二氧化碳所采用方法的化学方程式是___________。

（4）制取二氧化碳的发生装置还可以制的气体是___________，其化学方程式为
___________。

16．“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。

（探究一）
小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的的气体，使蜡烛缺氧熄灭。

小聪设计了以下实验方案：，否定了小明的想法。

从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了，使温度降到了着火点以下。

（探究二）
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气，使蜡烛熄灭。

为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：
查阅
资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。

实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。

实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。

（实验结论）蜡烛一吹就灭的原因。

（实验分析、讨论）
（1）实验2中用两盏酒精灯的目的是。

（2）小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的法。

（拓展应用）下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是（）
A．消防用大功率风力灭火机灭火B．用干冰灭火
C．用锅盖盖灭油锅着的火D．用水灭火
17．小马和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

A B C D E
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_________②_________
（2）小马用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和_________或_________(填字母)进行组装，他选择这两种收集方法的原因是_________，此时A装置必须改进的地方是：
_________；
（3）小陈用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，写出该反应的化学方程式为_________，实验结束后，小陈问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因_________；（写一个）
（4）实验室选择_________装置和C装置组装来制取二氧化碳气体,验证该气体的方法是(写化学方程式表示)_________；
（5）常温下，硫化氢是一种无色、有刺激性气味的气体、易溶于水，密度比空气大，实验室用不溶于水的固体硫化物和稀硫酸反应制取，应选择的发生装置是_________，收集装置是_________。

18．根据下列仪器装置图，请回答有关问题：
（1）仪器①的名称_______。

（2）若实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________，可用于该反应的气体发生装置是___（填字母序号），不选另一套装置的原因是_______________，收集一瓶较纯净的氧气，选用收集装置_____。

（3）实验室没有大理石和石灰石，只有碳酸钠粉末和盐酸，为了顺利制取一瓶CO2气体，请你选择最佳的装置组合______________（填字母序号），选择该气体发生装置的理由是_______________________________。

19．根据下图回答问题。

（1）写出一个实验室制氧气的化学方程式，并选择相应的发生装置。

①化学方程式：________。

②发生装置：________。

（2）实验室收集二氧化碳用装置C而最好不用装置D的原因是________。

（3）木炭在氧气中燃烧的实验现象是________。

20．硫化氢（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气密度大，且能溶于水得到氢硫酸。

实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀H2SO4混合，在常温下反应制得硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁，试回答：
﹙1﹚实验室制取硫酸氢气体的化学方程式为___________。

﹙2﹚根据下列装置回答以下问题。

①制取硫化氢气体的发生装置可选用_____________（填编号字母）
②若用C装置收集硫化氢气体，进口应为_____________，原因是_____________。

③为验证硫化氢气体的水溶液呈酸性，可将该气体通入D装置中，D中所盛试剂应该是
______，发生的现象是____。

21．根据下列实验装置图，回答问题。

（1）写出图中仪器a的名称：__________。

（2）实验室如果用装置A加热高锰钾抽取氧气，该装置还需要做的改进是__________，反应的化学方程式为__________。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为__________，该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸钠溶液的F装置除去氯化
氢气体，则该混合气体应从F装置的__________口（填“①”或“②”）通入。

除去氯化氢气体的二氧化碳用装置__________收集。

在集满二氧化碳的集气瓶口放一条湿润的蓝色石蕊试纸，颜色会变为__________，原因是__________（用化学方程式说明）。

22．下图是实验室制取气体的常用装置。

(A装置中有沸石)
(1)装置E中两种仪器(导管除外)的名称是_____________、_______________
(2)实验室制取二氧化碳时，能作为收集装置的是______(填字母，下同)，入气口为
________。

检验二氧化碳的方法是__________________。

(3)制取44g 二氧化碳需要___________g 含杂质20%的石灰石。

(4)使用B装置(无棉花)制取氧气的化学方程式是______________。

收集纯净氧气的适宜时机是_________________。

(5)实验室用甲酸(液体)和浓硫酸共热制备一氧化碳，能作为发生装置的是________。

23．如图是实验室制取气体并进行有关实验的装置图，请回答问题：
（1）图中标识①仪器的名称是_____；
（2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式_____，实验室既可以制取CO2，又可以制取
O2的发生和收集装置组合为_____（在A~E中选），实验室制取CO2的化学方程式为
_____；
（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_____（填字母代号）
A NH3
B H2
C O2
（4）2018年4月11日，疑似圆明园文物、西周晚期的“青铜虎鎣（yíng）”在英国坎特伯雷拍卖行拍卖，其表面呈绿色，小明查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿，主要成分为Cu2(OH)2CO3。

①根据铜绿的成分，你认为铜绿的形成是铜与水、氧气和_____共同作用的结果；
②为探究铜绿的组成中是否含有碳元素，小明同学从其它铜器上取下适量的铜绿，可利用装置A和_____（填序号）相连进行实验，若观察到_____，则证明铜绿的组成中含有碳元素；实验结束时，应先_____（填序号，A．移出导管；B．熄灭酒精灯）。

24．空气的主要成分是氮气和氧气，其中氮气体积约占空气体积的。

（1）请试用这样的推理方法：“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的．”结合你的生活经验以及用红磷测定空气中氧气的含量的实验，对氮气物理性质、化学性质进行推测，填写下表：
（2）实验室可用亚硝酸钠（NaNO2）固体和氯化铵（NH4Cl）溶液混和加热来制备氮气，现提供如图所示实验装置，则实验室制取氮气应采用的发生装置是______，收集装置是
______（填字母），该套装置还可以制备哪种气体？______，试写出用混合物制备该气体的反应的化学方程式______．
25．某校甲、乙两兴趣小组进行硫酸铜溶液与与氢氧化钠溶液的实验。

甲组实验：先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往试管中加入5mL 10%的NaOH 溶液，观察到试管中有蓝色沉淀生成。

乙组实验：先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往试管中加入2滴10%的NaOH 溶液，观察到试管中有浅绿色沉淀生成（与甲组的沉淀颜色差别较大）。

（实验讨论）甲组实验中的蓝色沉淀是氢氧化铜，写出反应的化学方程式：。

那么乙组实验中浅绿色沉淀是什么呢？
（查阅资料）
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成多种组成的碱式硫酸铜，它们都是浅绿色固体。

如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4，它们的相对分子质量分别为258、356、454。

（2）各种组成的碱式硫酸铜，受热均会分解。

（3）SO2气体能使酸性高锰酸钾稀溶液褪色。

（4）白色的无水CuSO4固体吸收水蒸气后变成变蓝色固体。

（实验探究）该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣，想探究碱式硫酸铜受热分解的产物。

（实验设计）取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验：
实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸黑色固体溶解，溶液呈蓝色，证明黑色固体是CuO；B中无水CuSO4变蓝色，证明有生成；C中现象为，证明生成SO2；D中气体能使带火星木条复燃，证明生成O2．
（实验反思）
（1）当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液（填“过量”或“不足”）时就能生成浅绿色沉淀。

（2）若碱式硫酸铜Cu3(OH) 4SO4可表示为：2Cu(OH)2• CuSO4，则Cu4(OH)6SO4还可表示为：。

（拓展延伸）
（1）当反应物相同，而反应物的量不同，产物可能不同。

试另举一个例子：。

（2）当反应物相同，而不同时，产物也可能不同。

如常温下二氧化碳和水反应生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的叶子中发生光合作用生成氧气。

（3）为了确定所得浅绿色沉淀的组成，再进行后续实验，取8.9g碱式硫酸铜（假设化学式为：aCu(OH)2• bCuSO4）放入试管中加热，充分反应后生成了0.9g水，通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为。

26．某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象。

部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应?
(1)该小组同学又做了如下实验：
(2)同学们对(1)实验后溶液中的溶质组成展开探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小丽的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你认为_____的猜想不合理。

理由是____________________________。

若要验证余下两种猜想中的一种是正确的，请完成下面的实验方案。

27．请根据题图回答相关问题：
（1）写出仪器名称：G_____。

（2）图A~C是常见实验基本操作。

其中正确的是______（填序号）；请选择一个有错误的操作写出改正方法：___________________________________________；
（3）操作A倾倒CO2时要注意的是________________________________________。

（4）写出实验室用氯酸钾制取氧气的方程式为_____。

（5）选择仪器D~N完成下列实验操作：
①实验室装配能控制反应的发生停止的发生装置来制取CO2，应选_____JKL（填序号）。

②设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，除石棉网外还需选择_____和MDFJKL（填序号）
（6）下图是以锌粒和硫酸反应制备H2、并用干燥的H2还原氧化铜的装置图，氢气还原氧化铜的化学方程式为_____________________；请将图补画完整。

___________。

28．根据如图回答问题。

（1）图中仪器①的名称是______。

（2）若用该装置制取CO2，反应的化学方程式是______。

（3）在制取气体时，长颈漏斗要伸入液面以下的原因是______。

（4）B装置在化学实验中有广泛的用途：
①集气：用排水法收集氧气，可在B装置装满水，使氧气从______（填“a”或“b”）口进入。

②储气：若要将储存在B中的氧气排出，水应从______（填“a”或“b”）口进入；
③量气：若用B装置测量收集到的气体体积，还必须要增加到的仪器是______。

29．某同学要在实验室利用如装置和药品制取氧气，并进行相关性质实验。

请回答问题：
（1）仪器A的名称是_____，用该药品制取氧气的化学方程式为_____。

（2）经检查装置气密性良好。

加热时，高锰酸钾分解，产生氧气，使试管内气体增多，气压_____，_____，在压强差的作用下，氧气逸出。

（3）用排水法收集一瓶氧气（集气瓶底部留有少量水），完成铁丝在氧气中燃烧实验，观察到了预期的实验现象，实验时将细铁丝绕成螺旋状的目的是：_____。

（4）将以上两个实验装置图补充完整_____。

30．规范操作是安全进行化学实验的保障。

下列实验操作中不合理的是
A．熄灭酒精灯
B．读出液体体积C．闻药品气味
D．稀释浓硫酸31．某实验探究小组在实验室用上图装置进行CO2性质的验证分组实验。

①完成实验应该选择的气体发生装置是_____（填装置编号）；装置C的名称是_____。

②小明将制得的CO2通入澄清石灰水中，未见浑浊。

他认为可能是错用了较浓的盐酸，使制得的CO2中混入了氯化氢气体。

为验证小明的想法，甲乙两组同时选用图中的C或D装置与发生装置连接进行实验。

你认为甲组同学选择C装置_____（填“能”或“不能”）证实这一想法，理由是_____。

你认为乙组同学选择D装置_____（填“能”或“不能”）证实这一想法，理由是_____。

32．化学是一门以实验为基础的自然科学。

（1）用甲装置测定水的组成。

负极与正极产生气体的质量比为_____。

甲装置中发生反应的化学方程式为_____。

（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论：“蜡烛中含有氢元素”，该判断所依据的现象是_____。

（3）用丙装置测定空气中氧气的含量。

下列有关该实验的说法中，错误
．．的是_____（填字母）。

A 实验时红磷一定要足量
B 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D 最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积
（4）为测定金属氧化物着色剂中的金属含量，现将
、
、
的混合物16克，与109.5克20%的稀盐酸
混合后恰好完全反应，则此金属氧化物着色剂中金属元素的含量是_____。

33．乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O．如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有CO生成。

现用以下装置进行实验，验证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O．（已知白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝色）
请回答下列问题：
（1）能确证产物中有水生成的现象是_____；
（2）能确证产物中有CO生成的现象是_____；
（3）实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。

则：
①B装置的作用是_____；
②C装置的作用是_____；
③D装置的作用是_____；
（4）F中发生反应的化学方程式_____；
（5）有同学认为该实验存在不足之处，你的改进办法是_____。

34．水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究．
实验一：(1)将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到___，证明该气体样品中含有CO2．实验二：(2)为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如图1所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO．。