部编版七年级历史教案-清朝前期社会经济的发展

第19課清朝前期社會經濟的發展1教學分析
知識與能力
掌握清朝前期統治者為恢復和發展農業生產採取的措施，理解其重視農業生
產的原因；瞭解清朝前期手工業和商業的發展特點；認識清朝前期人口迅速
增長的原因及帶來的消極影響
過程與方法
製作本課的多媒體課件，增加課堂教學的直觀性、趣味性；通過設疑討論、
辯論等形式，引導學生進行探究性學習；通過查閱資料等活動，培養學生運
用辯證的方法評價歷史現象的能力
情感態度
與價值觀
通過對清朝時期農業、手工業和商業發展的分析，培養學生歸納、概括相關
知識點的能力；通過探索清朝時期農業和手工業發展、商品經濟活躍與人口
增長的關係，培養學生從經濟角度(生產力)入手分析新的社會現象(生產關係)
的能力
【重點難點】
教學重點：清朝經濟發展的表現、特點和作用。

教學難點：人口增長的利弊問題。

2教學過程
一、導入新課
晉商指明清500年間的山西商人，起初由資本雄厚的商人出資雇傭當地土商共同經營，成為較鬆散的商人群體，後來發展為東夥制，類似股份制，這是晉商的一大創舉，也是晉商能夠經久不衰的一個重要原因。

山西商人作為地方性集團組織雖然出現在明代，但其發展的鼎盛時期則在清代。

晉商的發展折射出了清朝經濟的繁榮景象，那麼清朝前期的社會經濟發展狀況如何呢？
二、新課講授
目標導學一：農業生產的恢復和發展
1．教師講述：清朝前期統治者對農業的基本態度。

(順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農業生產。

)
2．讀教材，總結清政府發展農業生產的措施。

清朝開荒執照
答案提示：大力推行墾荒政策；治理水利；改進種植技術，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產作物。

3．讀教材，學生分組搶答清朝發展農業生產的表現和影響。

答案提示：(1)表現：耕地面積不斷擴大；糧食產量有了大幅度的提高；經濟作物的種
植也有了較大的發展。

(2)影響：農業生產的發展，有利於社會的穩定和繁榮。

農業產品品種和產量的增加，
也對手工業和城鎮商品經濟的發展起到了推動的作用。

目標導學二：手工業和商業的發展
1．圖片展示。

2．教師簡要介紹清代手工業發展的基本情況。

(絲織、棉織、印染、制瓷等方面，品種繁多，產品精良；當時已出現了比較成熟的手工業工廠，其中有些頗具規模。

)
3．圖片展示。

《盛世滋生圖》局部
4．讀教材，學生總結清朝商業發展的條件是什麼。

答案提示：清朝前期，農業、手工業的發展促進了商品的流通；陸路和水運發達。

5．引導學生搶答清朝商業發展的表現。

答案提示：(1)形成了由農村集市、城鎮市場、區域性市場和全國性市場組成的商業網。

(2)一些原來的農村地區發展為工商業市鎮。

(3)大城市工商業非常繁榮。

(4)形成了一些大的
商幫，比如：晉商和徽商。

目標導學三：人口的增長
1．史料解讀。

材料一：
材料二：
2．根據材料一，討論清朝人口增長的原因。

答案提示：清朝前期經濟發展，國力增強，社會安定。

3．結合材料二，學生分組討論清朝前期人口增長的影響。

答案提示：(1)積極：促進了經濟的發展，增加了勞動力和擴大了商品銷售市場。

(2)消
極：由於人口密度加大，人均耕地面積減少，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴重，地力下降；影響了經濟的持續發展。

三、課堂總結
清朝前期，大量高產農作物的推廣、手工業技藝的進步、商品經濟的空前活躍使封建經濟得到了高度發展，商業也因此而空前繁榮，出現了大的商業城市和商幫。

經濟的發展導致人口的增長，這雖有利於經濟的發展，但又阻礙了經濟的可持續發展。

3板書設計
4教學反思
學習本課，讓學生感受到清代農業、手工業生產的發展，並引導學生從清代農業、手工業的發展導致產品增加，投入市場，成為商品這一思路思考。

課堂教學，要活躍氣氛，增加歷史學習的趣味性。

要培養學生的分析、綜合能力及語言表達能力，教師可請幾位學生回答問題，互為補充，並多加鼓勵。