幼儿园大班音乐活动：儿童乐园(二)
儿童乐园活动方案(通用20篇)
儿童乐园活动方案（通用20篇）儿童乐园活动方案第1篇一、“五(舞)”动飞扬，激情“一”夏1. 舞蹈达人请你来跳舞；目的：现场活跃气氛类型，暖场。
内容操作：1) 安排会跳舞的人员在跳舞机里炒气氛，助跳、教跳等；2) 随时请人跳舞，工作人员带上助气氛语言、呐喊、配合音乐嘻哈；2. 即场SHOW出最出众舞步，分分钟让你成为舞蹈达人；目的：辅助炒作跳舞机内容操作：1) 让顾客即场SHOW舞，引人围观；2) 对“人气好的”、“出众的”等优秀舞者奖励娃娃一只；3) 现场邀请他们加入“飞扬乐园E舞成名”微信群，后期可以约战；物料清单序号项目备注1. 音响、麦暖场、主持2. E舞成名群二维码牌进群用二、“五一”系列，管你劳不劳动——畅玩“五一”乐逍遥1. “一”元系列玩法优惠：凡一次性消费50元，即可享受：+1元畅玩飞车2. “五”元系列玩法优惠：凡一次性消费50元，即可享受：+5元畅玩沙池*前台做好告知优惠信息；KT板优惠信息推广；三、娃娃集中营玩法一：收集指定8款娃娃奖励超大泰迪熊一只(1.6米)玩法二：收集系列娃娃(共3只)的其中2个，即可免费获得第三只娃娃玩法三：收集任意3只普通娃娃获赠10枚游戏币儿童乐园活动方案第2篇一、活动广告语蓝惠水上乐园，不止让你爽一“下”二、活动时间20xx年7月18日——20xx年8月1日三、活动目的拉动案场人气，促进上客量提升四、活动主题清凉夏日，惠动全城五、活动内容在蓝惠首府门口布置水上冲关泳池，亲子娱乐区域，制作更换广告牌，内容主要写近期活动安排，为后期活动蓄人气预热，还有通过微信平台的手段，搜集客户信息，增加与客户的线上互动。
通过朋友圈的方式实现全民营销的理念。
1、活动启动现场可以找部分模特，穿天蓝色长裙（比基尼，建议长裙），背部贴项目二维码。
2、扫描二维码参与互动可获得礼品。
更有机会获得蓝惠第三届啤酒烧烤节入场券（10张，200元一张）。
3、闯关大奖——房价优惠六、活动宣传DM单页，微信平台等七、活动物料广告扇、广告气球（可以定制一批带二维码的）、活动礼品八、活动预算1、水上冲关：168000元（购买价格，维护，人工、主持人司仪等）可以使用3—5年2、儿童娱乐区域：8000元包含儿童泳池，儿童娱乐设施（购买价格）3、广告宣传：宣传单页5万份，费用5000元2Mx3M活动背景费用5000元（20天）转角大牌更换24.2x9.65m(高)，费用10100元4、其他礼品、奖品定制：广告太阳伞200把、雨衣200件、广告扇1010把、扑克1010副、气球1010个，费用9000元。
北师大版《儿童乐园》教学设计
北师大版《儿童乐园》教学设计一、教材分析《儿童乐园》是一套面向幼儿学习语言和知识的教材，适用于幼儿园中班和大班的教学使用。
教材内容丰富多样，通过亲切的情境和活动，培养幼儿的语言表达和情感交流能力，开发幼儿的认知和思维能力。
教材结构合理，分为19个单元，每个单元包含了话题导入、新课教学、练习巩固和知识拓展四个环节。
二、教学目标1.语言目标：通过学习，使幼儿能够听懂和运用教材中的日常用语，建立正确的语音、语调和语言表达的能力。
2.认知目标：通过教学活动，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，提高幼儿的思维能力和认知水平。
3.情感目标：通过课堂活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力，培养幼儿的自信心和独立性。
三、教学重点与难点1.重点：培养幼儿的语言表达和沟通能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力。
2.难点：激发幼儿的学习兴趣和参与度，培养幼儿的动手能力和思维能力。
四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，丰富教学内容，培养幼儿的主动参与意识。
2.情景教学法：通过营造逼真的情境和环境，让幼儿参与到生动的情景中，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤1.课堂导入通过介绍今天的学习内容，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿明确学习目标。
例如，给幼儿看一张有关动物的图片，引导幼儿猜测主题并进行讨论。
2.新课教学结合教材中的新课内容，设计相关的教学活动，包括听、说、读、写的综合训练。
例如，通过播放动画片或唱歌的方式，教授新的词汇和句子；通过游戏的形式，巩固幼儿的语言表达和听力理解能力。
3.练习巩固针对教材中的练习内容，设计相关的练习活动。
例如，通过小组合作的方式，完成练习册上的填空和书写任务，巩固幼儿的语言和形象记忆能力。
4.知识拓展引导幼儿在课余时间进行扩展学习。
例如，鼓励幼儿阅读相关的绘本、故事书或参加相关的主题活动，拓展幼儿的知识面和视野。
六、教学评估通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估幼儿的学习情况，了解幼儿的学习进步以及掌握情况。
幼儿园音乐乐园：儿童民族音乐教学活动案例
幼儿园音乐乐园：儿童民族音乐教学活动案例在幼儿教育领域，音乐教学一直被认为是非常重要的一部分。
而随着社会的发展和文化多样性的呈现，越来越多的幼儿园开始注重民族音乐教学，希望通过这种方式，让孩子们在乐器声中感受传统文化的魅力，培养对民族音乐的热爱和认知。
在本文中，我们将介绍一个幼儿园音乐乐园的儿童民族音乐教学活动案例，详细分析其特点和意义。
一、活动背景该活动是在某某幼儿园进行的民族音乐教学活动，旨在通过丰富多彩的音乐活动，让幼儿对我国传统音乐有更深的了解，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐审美能力和情感体验。
二、活动内容1.音乐启蒙活动以一些简单易学的民族音乐为切入点，让幼儿从小熟悉传统民族乐器和音乐形式，如琵琶、二胡、古筝等。
通过听、说、唱、动、画等多种方式，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
2.音乐制作活动组织幼儿亲自动手制作简单的民族乐器，如花鼓、铃铛、竹笛等。
通过DIY的方式，让幼儿们深入体验民族音乐的魅力，增强他们对传统音乐的情感认知和情感体验。
3.音乐表演活动组织幼儿进行简单的音乐表演，让他们亲身参与，并且将学习到的民族音乐知识运用到实际的演出中。
这不仅增强了孩子们对音乐的实践能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。
三、活动意义通过这样的民族音乐教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，增加了对传统文化的尊重和认知，培养了对音乐的热爱和情感体验，提高了对民族音乐的敏感度和审美能力。
也有助于拓展幼儿的视野，促进幼儿的全面发展。
四、个人观点我认为这样的民族音乐教学活动对幼儿的成长具有非常积极的意义。
在当今社会，传统文化逐渐淡化，而通过这样的活动，可以让幼儿在儿童时期就接触和了解传统音乐，对他们的美育、情感教育和审美教育都有积极的促进作用。
这样的活动也有助于传承和发扬中华民族的传统文化，培养下一代对我国传统音乐的热爱和保护意识。
总结回顾，幼儿园音乐乐园的儿童民族音乐教学活动案例，不仅仅是一场简单的音乐教学活动，更是一次对传统文化的传承和弘扬。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
大班美术活动教案《儿童乐园》
大班美术活动教案《儿童乐园》《儿童乐园》美术活动教案教案目标：1. 培养学生观察、想象和表现能力；2. 培养学生对自然景物的美感和审美能力；3. 提升学生的手工艺术技巧；4. 增加学生对团队合作的意识；5. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
教材和教具：1. 《儿童乐园》的图片或视频；2. 白纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师介绍本节课的主题《儿童乐园》，并展示相关的图片或视频，引发学生对主题的兴趣。
第二步：观察和想象（15分钟）学生们观察展示的图片或视频，想象自己的理想儿童乐园。
教师指导学生观察图片中的各个元素，如草坪、花园、滑梯、秋千等，并提问学生，让他们描述自己理想中的儿童乐园的样子，颜色和氛围。
第三步：绘制草图（15分钟）学生根据自己的想象和描述，用铅笔在白纸上绘制儿童乐园的草图。
教师和助教在旁边提醒和引导学生，帮助他们理清思路，完成草图设计。
第四步：选择材料（10分钟）学生面对多种彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的草图设计选择合适的材料，准备动手制作。
第五步：制作儿童乐园模型（40分钟）学生按照自己的草图设计，将纸板、彩色纸等材料剪切和粘贴起来，制作出自己的儿童乐园模型。
教师和助教在旁边进行指导和辅助，帮助学生解决制作过程中的问题。
第六步：展示和分享（15分钟）学生完成儿童乐园模型后，展示自己的作品并分享制作过程和心得体会。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，激发彼此的创作灵感。
第七步：展示与评价（10分钟）教师和助教展示自己的作品，并对学生的作品进行评价和鼓励。
同时，教师也提供一些专业的评价和建议，帮助学生更好地提升自己的作品。
第八步：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生对美术进行更多的探索和创作。
教学延伸：1. 学生可以参观和调研真实的儿童乐园，进一步了解不同的元素和设计理念；2. 学生可以用不同的材料和工具制作儿童乐园的模型，提升手工艺术技巧；3. 学生可以深入了解设计理论和艺术品的创作过程，拓展对美术的认识和理解。
幼儿园大班美术教案《儿童乐园》
幼儿园大班美术教案《儿童乐园》一、教学目标本节课旨在通过儿童乐园这一题材，提高大班幼儿的绘画技能和创作能力，培养幼儿对美术创作的兴趣和审美能力。
二、教学准备•画纸、颜料、画笔、碳素笔、橡皮擦•幼儿乐园图片及视频资料三、教学过程1. 导入为引入本节课的主题——儿童乐园，教师可以播放儿童乐园的视频，并让孩子们自由发言，表达他们对乐园的感受和想象。
2. 示范教师在黑板上向孩子们展示儿童乐园的图片，并进行简单的解说：比如，乐园有多种奇妙的设备：旋转木马、滑梯、秋千以及大蹦床。
不同的设备有不同的特点和功能，在玩的过程中可以自由发挥自己的想象力，创造出更加丰富的故事情节。
同时，教师可以给孩子们举几个画图的技巧例子，例如如何画出绿色草地、如何勾勒清晰的小花等。
并且可以呈现出一幅以儿童乐园为主题的美术作品，向孩子们展示作品的美丽和艺术性。
3. 创作孩子们可根据自己的兴趣和理解，自由发挥想象进行创作。
教师可以根据学生的不同程度，辅导他们做出更好的作品。
建议让孩子们用颜料填充整个画布，从而更好地展现出儿童乐园的氛围与特色。
4. 展示并评价将孩子们的作品张贴在展示板上，鼓励孩子们交流分享自己的创意和表现。
同时，老师也需在语言上对孩子们的作品予以充分的肯定和鼓励。
也可组织学生进行投票，选出最喜欢的作品，让孩子们充分感受到自己的辛勤劳动是受到肯定和认可的。
四、教学效果通过本节课的学习，孩子们能够收获到以下几个方面的提高：•初步掌握画画的技巧，如线条、色彩的运用等。
•提高了自己的艺术鉴赏能力和想象力。
•感受到与同学交流分享的乐趣，提高了自己的人际交往能力。
五、教学小结本节课的主题为儿童乐园，帮助孩子们渲染出想象中的快乐与欢乐，并借此提高了孩子们的绘画技巧和创作能力，也尝到了与同学交流分享的乐趣和喜悦，达到了教学目的。
大班美术《儿童乐园》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《儿童乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的儿童乐园有哪些设施？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术手法来表现儿童乐园的乐趣。
（二）新课讲授Biblioteka 用时10分钟）其次，在形状运用方面，学生们对基本几何图形的掌握程度较好，但在创作过程中，部分学生过于依赖简单的图形，缺乏创新。针对这一问题，我将在教学中鼓励学生尝试运用不同形状组合，激发他们的创意潜能。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在合作交流方面表现良好，能够主动分享自己的观点和经验。但也有部分学生较为内向，不敢表达自己的看法。为了提高这部分学生的参与度，我将在以后的课堂中多设置一些互动环节，鼓励他们大胆发言。
同时，我注意到在课堂总结环节，学生们对所学知识点的掌握程度较高，但仍有部分学生存在疑问。为了更好地帮助他们消化吸收，我计划在课后增加辅导时间，针对学生的疑问进行个别指导。
在教学方法上，我尝试采用了案例分析和小组讨论等形式，让学生在实践中学习和探索。从教学效果来看，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以提高课堂效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩搭配：本节课的核心内容之一是色彩搭配，要求学生在创作儿童乐园场景时，能合理运用色彩知识，使作品具有和谐的美感。例如，学生需要掌握冷色调和暖色调的搭配原则，以及如何通过色彩的对比和互补来增强画面的视觉效果。
-形状运用：学生需学会运用不同的几何形状和线条来构建乐园中的建筑和设施，如圆形的摩天轮、长方形的滑梯等，从而增强作品的结构感和空间感。
幼儿园大班美术活动教案《儿童乐园》含反思
幼儿园大班美术活动教案《儿童乐园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《快乐的色彩》，详细内容为：引导幼儿运用丰富的色彩和简单的图形，描绘出儿童乐园的场景。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的色彩搭配，能够运用色彩表达情感。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将观察到的场景运用色彩和图形表现出来。
教学重点：培养幼儿的色彩搭配能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的儿童乐园，引导幼儿观察乐园里的设施、人物等元素，让幼儿对儿童乐园产生直观的认识。
2. 例题讲解（5分钟）3. 色彩搭配指导（5分钟）教师现场演示如何调色，引导幼儿学会基本色彩搭配。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿根据观察和范例，开始作画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《儿童乐园》2. 内容：（1）色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）图形运用：圆形、方形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，创作一幅以儿童乐园为主题的作品。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应及时关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 拓展延伸：组织一次户外写生活动，让幼儿实地观察儿童乐园，激发幼儿的创作灵感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，将绘画作品送给家长，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 色彩搭配指导4. 课堂实践5. 作业设计一、实践情景引入1. 教师在带领幼儿参观儿童乐园前，应提前了解乐园的布局、设施及色彩特点，以便在引导幼儿观察时，能准确指出值得注意的细节。
幼儿园大班教案《游乐场》含反思
幼儿园大班教学计划《游乐场》带反思大班教学计划《游乐场》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试通过身体运动来诱发AB型音乐，愿意参加游戏，体验在操场上玩耍的乐趣，以及体验合作创造游戏的乐趣。
过来看看幼儿园。
大班《游乐场》包含对课程计划的反思。
教学目标：1.乐于参与游戏并体验在操场上玩耍的乐趣。
2，尽量利用肢体运动来诱发弯曲的AB。
3.体验共同创造游戏的乐趣。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
教学准备：1.故事挂图：主题4；游乐园的设施地图卡。
2，道具：呼啦圈，彩带。
教学形式：1.边听故事边坐在老师身边，边听音乐边半圈坐在地板上。
2，游戏中有圆形，分散型，两个人等。
活动的重点和难点：重点：体验在操场上玩耍的乐趣。
难点：感应音乐AB是由肢体运动引起的。
活动程序：（1）故事指导老师：婴儿被取笑了。
这时，他发现自己并不孤单。
有很多好朋友和他一起玩。
现在，婴儿将带大家去游乐园。
（2）感应音乐1，开车孩子和老师一起开车去游乐园，A区开车，B区提醒孩子前面有辆车，喇叭快，'A区继续开车，B区提醒孩子去到游乐园，我再次按下喇叭。
'2，孩子的学习动作：来回摆动，左三个，右三个。
3.听音乐和玩游戏：所有圈子齐头并进A节：两个大人物/来回摆动。
B部分：六拍/左拍三手，右拍三手。
（三）道具1.谈话：您在操场上玩吗？操场上有什么玩具？2，出示游乐园设施图卡，孩子们聊天。
3.游戏：呼啦圈咖啡杯（1）每个孩子的孩子都有一个呼啦圈咖啡杯，尝试创造游戏玩法。
（2）教师总结并选择具有代表性的动作示范，然后孩子跟随学校。
（3）孩子们听音乐然后再次玩游戏。
A节：呼啦圈周围的两个大球/大钩，B部分：六拍/呼啦圈站立，在地面上弹跳。
4，呼啦圈转盘（1）孩子们尝试制作呼啦圈作为骑马活动。
（2）教师总结并选择具有代表性的动作示范，然后孩子跟随学校。
（3）孩子们听音乐然后再次玩游戏。
两人面对面呼啦圈A节：两个大人物/两个人在呼啦圈周围摇摆。
幼儿园音乐乐园：儿童音乐教育计划方案
【幼儿园音乐乐园：儿童音乐教育计划方案】在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。
幼儿园音乐乐园是一个充满音乐元素的教育环境，通过丰富多彩的音乐活动，帮助幼儿建立音乐素养、培养音乐兴趣和享受音乐乐趣。
音乐教育计划方案应该如何进行呢？1.构建音乐氛围幼儿园音乐乐园的音乐教育计划方案要求在整个园所环境中贯穿音乐元素。
包括，在教室内外挂精美的音乐相关图片，播放美妙的音乐，定期进行音乐主题的环境布置等，让孩子们自然融入音乐氛围中。
2.多样化的音乐活动对于音乐教育计划方案而言，丰富多样的音乐活动是关键。
除了常规的歌唱和舞蹈，可以增加打击乐、管弦乐、音乐游戏等音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，同时拓展他们的音乐知识和技能。
3.与生活结合音乐教育不应仅限于课堂上。
幼儿园音乐乐园的音乐教育计划方案还应该融入到日常生活中，利用起床、午休、玩耍等生活场景进行音乐教育，让孩子们在生活中自然而然地感受音乐的魅力。
4.关注个体差异在制定音乐教育计划方案时，要充分考虑到幼儿的个体差异。
针对不同芳龄、性别、兴趣爱好的幼儿，设计不同形式的音乐活动，让每个孩子都能找到适合自己的音乐乐趣。
5.家园合作幼儿园音乐乐园的音乐教育计划方案还需要与家庭相结合，通过家园合作的形式，让家长了解孩子在音乐教育中的表现和反馈，家庭也成为了孩子音乐教育的延伸。
在我看来，幼儿园音乐乐园的音乐教育计划方案不仅仅是为了让孩子们学会唱歌和舞蹈，更重要的是培养他们的音乐素养、启发他们的音乐潜能。
这需要一个全面、深度和广度兼具的教育计划，引导孩子从小就接触、热爱音乐，为他们未来的成长打下坚实的基础。
总结而言，幼儿园音乐乐园的音乐教育计划方案应该包括构建音乐氛围、多样化的音乐活动、与生活结合、关注个体差异和家园合作等内容，全面地满足幼儿的音乐教育需求。
只有如此，才能让孩子在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
幼儿园音乐乐园的音乐教育计划方案是幼儿教育中的重要一环，有助于培养幼儿的音乐素养和兴趣。
幼儿园音乐新乐园儿童音乐教学活动方案
幼儿园音乐新乐园儿童音乐教学活动方案一、活动名称：欢乐音符的旅程活动目的：1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表演能力；2.锻炼幼儿的集体合作和协调能力；3.提高幼儿的音乐欣赏能力和倾听技能；4.促进幼儿的身心发展，增强幼儿的自信心和创造力。
活动流程：1.热身活动（10分钟）：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、音调等，进行简单的身体活动和韵律训练。
2.音乐知识学习（20分钟）：通过幼儿音乐故事、音乐图书等形式，向幼儿介绍音乐的基本知识，如乐器的分类、音符的命名等。
3.音乐表演（30分钟）：在幼儿园内设置一个舞台，幼儿可以扮演不同的角色，进行简单的音乐表演，如唱歌、跳舞、击打乐器等。
4.游戏互动（20分钟）：设置音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，让幼儿在游戏中学习和巩固音乐知识。
5.音乐欣赏（20分钟）：播放一些优秀的儿童音乐作品，引导幼儿用心去感受音乐的美妙，鼓励幼儿表达对音乐的感受。
6.创作音乐（20分钟）：提供一些简单的乐器和音乐素材，引导幼儿进行音乐创作，亲自演奏、编曲和编舞。
7.总结（10分钟）：让幼儿回顾当天的音乐教学活动，分享自己的感受和体会，鼓励他们互相学习，相互表扬。
活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.提高幼儿的音乐表演能力；3.锻炼幼儿的团队合作和协调能力；4.增强幼儿的音乐欣赏能力；5.促进幼儿的身心发展，培养幼儿的创造力。
活动所需材料：1.音乐故事书籍和音乐图书；2.乐器和音乐素材；3.音乐作品的音频设备；4.小礼物作为奖励。
活动评估方式：1.观察幼儿是否积极参与活动；2.评估幼儿在音乐表演中的表现和发挥；3.听取幼儿对音乐欣赏和创作过程的回答和评价；4.记录幼儿的参与度和表现，形成评估报告。
活动预期效果：1.幼儿对音乐的认识更加深入，表演能力得到提高；2.幼儿的团队合作和协调能力得到锻炼；3.幼儿的音乐欣赏能力和倾听技能得到提高；4.促进幼儿的身心发展，增强幼儿的自信心和创造力。
大班关于音乐的活动方案
大班关于音乐的活动方案一、活动主题。
“欢乐音乐之旅”二、活动目标。
1. 让幼儿感受不同风格音乐的特点，提高音乐感知能力。
2. 激发幼儿对音乐的兴趣，鼓励幼儿积极参与音乐活动，大胆表现自己。
3. 培养幼儿的节奏感和创造力，通过音乐活动锻炼幼儿的身体协调性。
三、活动时间。
[具体活动时间，如上午9:00 10:00]四、活动地点。
幼儿园大班教室。
五、活动准备。
1. 音乐素材。
2. 乐器道具。
木鱼、沙锤、手铃等简单的打击乐器若干，保证每个幼儿都能拿到一个小乐器。
自制的音乐图谱（根据不同音乐节奏绘制简单的图案，如波浪线代表舒缓的节奏，短直线代表轻快的节奏等）。
3. 场景布置。
在教室的一角设置一个“音乐小舞台”，用彩色的布条和气球装饰，营造欢快的氛围。
六、活动过程。
# （一）音乐小火车出发啦（导入部分）“小朋友们，今天我们要坐上音乐小火车，去一个超级有趣的音乐世界旅行啦。
快，跟着老师一起出发吧。
”2. 幼儿们依次拉住前面小朋友的衣服，跟着音乐的节奏在教室里开小火车，绕圈行走。
# （二）音乐大冒险（感受不同风格音乐）1. 第一站：欢快的儿童音乐乐园。
教师引导幼儿一起跟着歌曲的歌词做动作，如拍手、跺脚、拍肩膀等。
并且鼓励幼儿自己创编一些动作，比如点头、扭屁股等。
“小朋友们，这首歌这么快乐，我们除了拍手跺脚，还能做什么有趣的动作呢？开动你们的小脑筋想一想。
”邀请几个幼儿到舞台中间单独展示自己创编的动作，其他幼儿跟着一起做，教师给予表扬和鼓励。
2. 第二站：舒缓的古典音乐之林。
“小火车又要出发喽，下一站是舒缓的古典音乐之林。
”教师先让幼儿静静地坐在小椅子上听音乐，然后轻声问幼儿：“小朋友们，你们感觉自己像在一个什么样的地方呀？是像在热闹的游乐场，还是像在安静的森林里呢？”引导幼儿感受古典音乐的舒缓和宁静。
根据音乐的节奏，教师用轻柔的动作示范，比如慢慢地抬手、轻轻晃动身体等，幼儿模仿。
3. 第三站：动感的爵士小镇。
“现在我们来到了动感的爵士小镇，这里的音乐可带劲啦。
幼儿园中班音乐教案活动幼儿乐园欢乐多
幼儿园中班是一个既可爱又充满活力的年龄段。
他们正处于快速成长的阶段，需要一个充满欢乐活动的环境来促进脑部发展。
在幼儿园中班中，音乐教育是非常重要的一部分。
在教育学的研究结果中，发现音乐教育在幼儿的语言表达、社交技能以及整体学习成果中的作用十分显著。
本文将介绍一个在幼儿园中班实行的音乐教案活动：幼儿乐园欢乐多。
一、活动介绍幼儿乐园欢乐多是一项针对幼儿园中班的音乐教案活动。
这个课程旨在为幼儿们提供一个充满活力和重复性的学习机会，帮助他们学会基本的音乐技能。
这个课程通常由幼儿园的音乐老师负责。
幼儿乐园欢乐多的课程主题是幼儿园生活。
对于幼儿而言，成长的过程中，家和幼儿园是他们最熟悉的地方。
因此，通过教授关于家和幼儿园的歌曲和音乐，幼儿们可以自然地获得知识，同时还能享受到欢乐的学习过程。
二、活动目标1.通过音乐和歌曲，让幼儿了解和熟悉幼儿园及家庭的环境。
2.让幼儿能够通过和别人一起唱歌和跳舞，培养他们的社交技能。
3.通过观看和参与音乐表演，提高幼儿的表达能力和自信心。
4.通过活动，提高幼儿的注意力和记忆能力。
5.提升幼儿的音乐技能和才华，为他们未来的学习成果做好基础。
三、活动计划1.课程主题：幼儿园生活2.活动时长：60分钟3.活动类型：唱歌、跳舞、手语表演4.活动内容：第一部分：欢迎歌曲（5分钟）开始活动前，播放温馨轻快的欢迎歌曲，给幼儿们带来愉快的氛围。
歌曲推荐：《朋友你好》第二部分：唱歌环节（15分钟）教授幼儿们一首关于幼儿园的歌曲或者是关于家庭的歌曲，让幼儿们跟着老师一起唱。
歌曲推荐：《幼儿园欢乐多》、《家庭园地》第三部分：手语表演（15分钟）老师将辅导幼儿们学习一些简单而有趣的手语动作，然后和幼儿们一起表演学过的歌曲。
歌曲推荐：《两只老虎》、《扶我起来》第四部分：跳舞环节（20分钟）老师教授幼儿们舞蹈动作，和幼儿们一起跳舞。
幼儿们可以通过跳舞训练协调能力和节奏感。
歌曲推荐：《小兔子乖乖》、《妈妈我爱你》第五部分：结尾环节（5分钟）放松一下气氛，播放一段欢快的音乐或幼儿们喜欢的音乐视频，和幼儿们谈谈今天的课程，祝他们度过一个愉快的日子。
幼儿园体验音乐乐园活动设计方案
幼儿园体验音乐乐园活动设计方案1.概述在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。
音乐可以促进儿童的身心发展，培养他们的情感、语言和社交能力。
设计一些富有趣味性和教育性的音乐活动对于幼儿园来说是至关重要的。
在本文中，我将共享关于如何设计一场令幼儿喜爱的音乐乐园活动的方案。
2.评估幼儿兴趣和需求在设计音乐乐园活动之前，首先需要全面评估幼儿的兴趣和需求。
通过观察幼儿在日常生活中对音乐的反应，了解他们对音乐的喜好和特点。
也可以听取家长的意见和建议，以更全面地了解幼儿对音乐活动的期望。
基于这些评估，可以更好地制定音乐乐园活动的方案，满足幼儿的兴趣和需求。
3.活动内容的设计针对幼儿园音乐乐园活动的设计，可以从简入深，多层次地设置内容，以满足不同芳龄幼儿的需求。
第一层：音乐启蒙在音乐启蒙阶段，适合利用简单的音乐器材和儿歌，引导幼儿感知音乐的魅力。
可以通过唱歌、敲打小型打击乐器等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
还可以设计简单的音乐游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
第二层：音乐体验在音乐体验阶段，可以设置更加丰富多彩的音乐活动，例如互动式的音乐故事会、音乐制作课程等。
也可以邀请专业音乐老师或音乐团体来校进行现场表演，让幼儿在亲身体验中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
第三层：音乐创作在音乐创作阶段，可以让幼儿参与一些简单的音乐创作活动，例如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。
通过这些活动，可以鼓励幼儿发挥自己的创造力，并培养他们对音乐的热爱和表达能力。
4.总结与展望通过以上的活动设计方案，可以为幼儿园的音乐乐园活动提供一个全面而具体的设想。
在实施过程中，还可以根据具体情况做适当的调整，以更好地满足幼儿的需求和期望。
希望通过这些音乐活动，能够让幼儿在快乐中学习，感受音乐的魅力，培养他们的创造力和表达能力。
个人观点与理解：音乐作为一种艺术形式，具有独特的魅力和感染力。
在幼儿教育中，通过音乐活动的设计，不仅可以培养幼儿的审美情感和创造力，还可以促进他们的身心发展，提高他们的语言表达能力和社交能力。
宝宝乐园：幼儿园大班音乐教案设计
宝宝乐园：幼儿园大班音乐教案设计宝宝乐园是一家专注于幼儿教育的学前教育机构，我们致力于为年轻的父母提供高质量的教育资源，帮助他们培养出一代健康、聪明、有爱心的下一代。
我们重视音乐教育的重要性，因此，我们特别为幼儿园大班的孩子们设计了一套音乐教案。
这一套教案综合了多元化的教学方法和内容，旨在帮助孩子们有效地学习音乐知识，让他们在欢乐的音乐世界中成长。
一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知和音乐鉴赏能力；2.培养幼儿的音乐表演和创意才能；3.培养幼儿的团队意识和合作精神；4.培养幼儿的自信和表达能力。
二、教学内容1.音乐基础知识：介绍音乐的基础知识如音符、节奏、音阶等。
2.音乐鉴赏：通过听歌、分析歌曲，让孩子们能够感知音乐的美妙和内涵。
3.音乐表演：让孩子们能够在表演中体验音乐的乐趣和魅力，并培养他们的表演能力。
4.身体律动：通过舞蹈、游戏等方法，让孩子们能够在运动中感知音乐的节奏和韵律。
5.创意音乐：通过制作各种乐器，让孩子们能够在创造中展示自己的音乐才能。
三、教学方法1.游戏教学法：通过各种游戏方式，激发孩子们的兴趣，让他们能够在玩中学。
2.教唱法：通过教唱歌曲，让孩子们逐渐掌握歌曲的结构和音程。
3.听音法：通过听音乐、辨认节奏和旋律，让孩子们能够感知和学会音乐。
4.表演法：通过合唱、合奏等表演形式，让孩子们能够积极参与音乐活动，发挥个人才能并培养团队合作精神。
四、教学过程1.第一课：认识音乐学习音乐基础知识并欣赏音乐，了解音乐的含义和构成元素。
2.第二课：唱歌和听音乐学习唱歌和听音乐并通过这些活动感知音乐的节奏和旋律。
3.第三课：舞蹈和节奏通过舞蹈和节奏感知音乐的韵律和美妙，并通过活动积累表演经验。
4.第四课：创意音乐学习如何制作自己的乐器并探索不同音乐元素的结合，创造出属于自己的音乐作品。
五、教学评估1.学生自评：让孩子们自己评价自己在课上学到了什么，并表达出对音乐的感想。
2.师生互评：让老师和孩子们互相评价，反馈课堂效果和自身表现。
幼儿园音乐乐园：欢乐歌声与多元音乐游戏活动
幼儿园音乐乐园：欢乐歌声与多元音乐游戏活动1. 幼儿园音乐教育的重要性在幼儿园阶段，音乐是孩子生活中不可或缺的一部分。
音乐不仅能够培养孩子的审美情感，还可以促进孩子的语言、动作、情感和社交能力的发展。
幼儿园音乐教育的开展具有非常重要的意义。
而幼儿园音乐乐园，更是为孩子们提供了一个欢乐歌声与多元音乐游戏活动的天地。
2. 幼儿园音乐乐园的特点与活动内容在幼儿园音乐乐园中，孩子们可以参与各种形式的音乐活动。
幼儿园音乐老师会根据孩子的兴趣和芳龄特点，设计丰富多彩的音乐游戏，让孩子们在玩中学，潜移默化地接受音乐教育。
另外，音乐乐园也会组织一些歌唱比赛、音乐会或者音乐表演，让孩子们有机会展示自己的音乐才华，增强自信心。
3. 孩子在音乐乐园中的成长在音乐乐园中，孩子们不仅可以享受音乐带来的快乐，还能够在活动中学到很多东西。
他们可以通过模仿歌曲中的动作，锻炼身体协调性；通过合唱活动，培养团队合作精神；通过学习节奏乐器，提升音乐感知能力等。
这些活动不仅能够满足孩子们对音乐的好奇心，还能够促进他们的全面发展。
4. 家庭与学校的合作除了音乐乐园的活动，家庭与学校的合作也是非常重要的。
家长可以在家里给孩子播放一些优质的音乐作品，多与孩子一起唱歌、跳舞，培养孩子对音乐的兴趣。
另外，家长还可以经常带孩子参加音乐相关的展览、演出等活动，开拓孩子的音乐视野，让他们愿意主动接触音乐。
5. 个人观点和理解作为专业的文章写手，我对幼儿园音乐乐园的重要性深有体会。
音乐在孩子的成长中起着非常重要的作用，能够培养他们的情感、语言能力，而且让他们在快乐中学习。
我对幼儿园开展音乐乐园活动表示支持，并认为家长和学校应该共同努力，让孩子在音乐乐园中得到更多的成长和快乐。
总结回顾通过本文的介绍，我们了解了幼儿园音乐乐园活动的重要性和特点，以及孩子在其中的成长。
强调了家庭与学校的合作在音乐教育中的重要性，最后共享了个人对这一主题的观点和理解。
希望通过这篇文章的阅读，读者能够更全面、深刻、灵活地理解幼儿园音乐乐园的意义和作用。
幼儿园音乐乐园：音乐启蒙与创意表演活动策划
幼儿园音乐乐园：音乐启蒙与创意表演活动策划在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。
幼儿园音乐乐园，作为一种音乐启蒙与创意表演活动策划方式，为幼儿提供了一个全新的音乐体验和学习成长的评台。
这个主题不仅是幼儿园教育工作者和家长们关注的热点话题，也是一个充满教育创新和发展空间的领域。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园音乐乐园的意义、组织形式、活动内容及其对幼儿成长的影响。
一、幼儿园音乐乐园的意义幼儿园音乐乐园作为音乐启蒙与创意表演活动策划的一种形式，意义非凡。
音乐乐园为幼儿提供了一个全新的音乐学习环境。
在这里，幼儿可以通过听、唱、跳、玩、演等多种方式全面接触音乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
音乐乐园为幼儿创造了丰富多彩的音乐活动体验。
在音乐乐园中，幼儿可以参与各种形式的音乐游戏、音乐制作和音乐表演，开拓他们的音乐视野，培养他们的音乐能力。
音乐乐园促进了幼儿的全面发展。
通过参与音乐乐园活动，幼儿不仅可以提高自身的音乐素养，还可以促进他们的语言表达能力、情感交流能力和团队合作能力的提升。
二、组织形式幼儿园音乐乐园的组织形式多种多样，可以根据具体情况和活动内容的需要进行灵活安排。
一般来说，音乐乐园可以分为定期举办的园内音乐乐园和不定期举办的校际音乐乐园。
园内音乐乐园是指在幼儿园内部定期组织的音乐活动，通常由专业的音乐老师或音乐教育工作者负责指导，内容涵盖唱歌、跳舞、乐器演奏等多种形式。
校际音乐乐园则是指在多个幼儿园间不定期举办的音乐联谊活动，旨在为幼儿们提供更广阔的音乐交流评台，促进校际间的音乐教育资源共享。
三、活动内容幼儿园音乐乐园的活动内容应该丰富多样，具有一定的启蒙性和趣味性。
可以设置多元化的音乐游戏环节，包括音乐知识小游戏、音乐制作互动体验等内容，让幼儿在玩中学，在学中玩。
可以开展丰富多彩的音乐表演活动，包括集体合唱、合奏表演、创意舞蹈等形式，让幼儿展现自我、欣赏音乐、享受表演。
可以举办专题讲座和家长互动活动，让音乐教育和家庭教育互相促进，形成育人合力。
宝宝乐园·奥尔夫音乐半日活动幼儿园大班音乐教案
宝宝乐园·奥尔夫音乐半日活动幼儿园大班音乐教案音乐是人类的一种基本语言，也是人类文化的重要组成部分。
音乐既有丰富的表现方式，又有独特的情感表达功能。
对于幼儿来说，音乐是他们心灵的食粮，是他们生长成长的重要伴侣。
因此，在幼儿园的教育教学中，音乐教育也越来越受到重视。
宝宝乐园·奥尔夫音乐半日活动幼儿园大班音乐教案，就是一种运用奥尔夫音乐教育法进行音乐教学的课程方案。
本文将从以下几个方面对该教案进行分析和讨论。
一、奥尔夫音乐教育法奥尔夫音乐教育法，是由德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫于20世纪初发明的一种音乐教育法。
该教育法强调幼儿应从整体性的音乐活动中去感受音乐，通过器乐演奏、歌唱、舞蹈、打击乐等各种方式，培养幼儿的音乐表现能力和创造能力。
与传统的音乐教育相比，奥尔夫音乐教育法更注重发掘幼儿的天性和兴趣，通过益智游戏、游戏歌曲、合唱团等多种方式，使幼儿能够在游戏中感受到音乐的美妙和意义。
二、宝宝乐园·奥尔夫音乐半日活动幼儿园大班音乐教案概述宝宝乐园·奥尔夫音乐半日活动幼儿园大班音乐教案，是在奥尔夫音乐教育法的基础上制定的一套幼儿音乐教育方案。
该教案紧密围绕幼儿的表现力、创造力和音乐学习兴趣，通过益智游戏、音乐合唱、肢体舞蹈等多种方式，使幼儿在游戏中学习音乐知识和技能，感受音乐的魅力和意义，培养音乐鉴赏能力和创造能力。
该教案的课程设有“奥尔夫音乐游戏”、“音乐会”、“绘本故事看音乐”三个模块，涵盖了音乐学习的各个层面，且课程分为上午和下午两个时段，既考虑了幼儿的生理需要，也能让幼儿在不同的时间段里接受不同形式的音乐教育。
三、“奥尔夫音乐游戏”“奥尔夫音乐游戏”是该教案中的一个重要组成部分。
该环节通过乐器演奏、打击乐、肢体舞蹈、游戏歌曲等方式，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能，培养音乐表现能力和创造能力。
例如，在乐器演奏环节中，教师会分别为幼儿们发放不同形状和大小的乐器，让幼儿通过自由组合和演奏，掌握乐器的基本演奏技巧，培养艺术创造能力和融入团队的精神。
幼儿园音乐玩乐园：多元声音与节奏体验教案
幼儿园音乐玩乐园：多元声音与节奏体验教案1.概述在幼儿园教育中，音乐教育一直扮演着重要的角色。
幼儿园音乐玩乐园是一个为幼儿设计的音乐教学课程，它旨在通过多元的声音和节奏体验，促进幼儿的整体发展。
本文将从多个角度探讨幼儿园音乐玩乐园的教学内容和方法，以及对幼儿成长的积极影响。
2.教学内容幼儿园音乐玩乐园的教学内容丰富多样，包括歌曲、音乐游戏、乐器演奏等。
其中，歌曲是幼儿最容易接触和理解的音乐形式之一，因此在教学中应该多次提及幼儿园音乐玩乐园这一主题文字。
音乐游戏则是通过快乐的方式培养幼儿的音乐感知能力和表现欲望。
而乐器演奏则可以让幼儿们亲身体验不同乐器的声音和节奏，从而培养他们的音乐能力和审美情感。
3.教学方法幼儿园音乐玩乐园采用了多种丰富多彩的教学方法，帮助幼儿全面发展。
其中，对于幼儿来说，通过游戏性的教学方法更容易吸引他们的注意力。
在音乐教学中，老师可以结合音乐游戏，使幼儿在快乐中学习。
在教学中，老师应该注重激发幼儿的积极性和创造力，让他们在音乐玩乐园中充分展示自己的音乐天赋。
老师还可以通过寓教于乐的方式，引导幼儿走进音乐的世界，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
4.积极影响幼儿园音乐玩乐园对幼儿的成长有着积极的影响。
通过多元的声音和节奏体验，幼儿可以开发自己的听觉和音乐感知能力，培养音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
通过参与音乐活动，幼儿可以锻炼自己的身体协调能力和节奏感，促进大脑的发育。
音乐教育还可以培养幼儿的情感表达能力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
5.个人观点在我看来，幼儿园音乐玩乐园是一个极具教育意义的课程。
通过多元的声音和节奏体验，幼儿可以在愉快的氛围中接触音乐，从而促进他们的全面发展。
音乐教育的重要性不言而喻，我希望每一个幼儿都能够在音乐玩乐园中收获快乐，享受音乐教育带来的乐趣。
6.总结幼儿园音乐玩乐园是一个充满活力和快乐的音乐教学课程，它以多元的声音和节奏体验为幼儿提供了丰富的音乐学习资源。
《儿童乐园》教案
《儿童乐园》教案《儿童乐园》教案1活动意图：建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。
开展此次活动，让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。
活动一：我们的儿童乐园活动目标：1、体验独自建构和合作建构的不同。
2、培养合作意识，懂得团结力量大的道理。
3、积极愉快地参加游戏。
活动准备：积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。
活动过程：1、激发兴趣。
小朋友都喜欢到儿童乐园去。
今天我们用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好!2、合作建构儿童乐园。
幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。
在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼儿虽然想通过合作建构游乐场，却不知道该怎样合作。
如：赵悦说：“我搭一个木马。
”其他小朋友也都跑着来搭木马;看到周仪在造滑梯，大家又都过来忙着造滑梯……这时，教师以游戏参与者的身份启发引导合作游戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。
如：我来建城堡，你来造碰碰车。
明确任务后，再操作，作品建好后，再协商讨论摆放的位置。
3、观摩评价建构作品。
(1)老师带领幼儿观看独自建构的儿童乐园，边观看边讨论：这样的儿童乐园你喜欢不喜欢?为什么?(2)老师带领幼儿观看合作建构的儿童乐园，边观看边讨论，这样的儿童乐园你喜欢吗?为什么?4、老师小结。
一个人建构儿童乐园时，因人少力量小，不能造出很，而合作建构儿童乐园，因人多心齐力量大，所以建造的多，玩起来就更有趣。
活动二：造汽车活动目标：1、通过“造汽车”活动，使幼儿懂得团结的力量。
2、培养幼儿的合作意识。
3、积极、愉快地参加活动。
活动准备：每人一份拼搭材料，“动物汽车拉力赛”的多媒体软件。
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幼儿园大班音乐活动：儿童乐园（二
）
四、观看录像，分享交流。
1、观看教师刚才现场拍摄的录像，分享交流。
师：现在让我们一起来看看小朋友是怎么表演的？你能看得出他们表演的是哪种器械吗？（录像定格，请个别组幼儿介绍）幼：我们表演的是自控飞机，用手的高低来表现飞机有时飞高、有时飞低。
幼：我们表演的也是飞机，但我们表演的不一样。
我们是一个小朋友在中间扮火箭，其余小朋友绕着圆圈飞。
幼：我们表演旋转木马，中间三个小朋友手拉手拉成一个圆圈，其余小朋友在圆圈外绕着圆圈一上一下表演马跑。
2、集体扮演“飞龙滑车”，“搭火车”随音乐出室。
师：“现在，让我们大家搭起火车，老师来当龙头，一起来表演飞龙滑车吧！”
五、反思：
（一）重点：我将活动的重点定位在：积极参与活动，能创造性地用肢体动作来表现儿童乐园中的各种大型器械。
通过为演示幻灯、观看、谈话等活动内容来突破重点。
（二）难点：活动的难点是：能与同伴共同完成相关动作，体验合作的乐趣。
大班幼儿可在独立表演的能力基础上提升为合作创编表演，这也是我本活动的主要目标之一。
前面部分图谱的直观提示以及围绕器械特征的一系列谈话为后面部分的尝试合作表演打下基础（三）亮点：
1、充分尊重孩子。
体现在两个方面：一方面是表演的器械都是幼儿最喜欢的。
事先征集过幼儿喜欢的器械，让他们为“自己喜欢的器械”投票，并记录在统计表中。
以孩子喜欢玩这些器械的兴趣点入手，活动来源于生活，来源于幼儿所感兴趣的事物，让孩子在自己已有生活经验的基础上提升他们肢体创造性表现的能力。
另一个方面是表演的音乐是幼儿自主提出的，是幼儿所熟悉和喜欢的。
2、充分、合理的利用教具。
《我最喜欢的器械》统计表是一个综合的多媒体操作教具，即可进行幻灯演示，又链接到课件观看，还有直观的图谱演示。
图谱的出示来源于幼儿的回答，而之后又针对个别幼儿的表演与图谱相对照，让幼儿思考要如何表现出器械的特征
3、能以幼儿为主体，营造了平等、和谐、交流、分享的学习氛围，幼儿与幼儿之间产生互动，幼儿自主地活动。
体现合作精神，并通过观看现场拍摄的幼儿表演录像来进行分享交流。
这种交流方法可让幼儿直接观赏到自己的表演，比以往幼儿观看他人表演来得更加印象深刻、有利于自我评价自我反思，更具有教育价值。
4、灵活的运用集体、小组、个别等组织形式。
5、在活动中幼儿积极主动，轻松愉快，基本完成教育目标，所有的活动环节都是紧紧围绕目标的。
（四）不足之处：
1、活动中的个别环节教师显得过于急躁，如让幼儿说说有什么音乐合适来表演大型器械这个环节，让幼儿说得不够充分教师就急于小结。
这是我个人性格的弱点，今后在组织教学中要尽量克服。