新版PEP三年级上册Recycle 2教案

Recycle 2
第一课时
教学目标:
1.让学生明白故事中的日常用语。

2.培养学生在实际情景中运用语言的能力。

教学重点：
1.复习身体部位和动物类的单词。

2.能够理解并表演Read aloud部分的内容。

教学难点：
Wait a minute.和Go away.的意思和读音。

课前准备：
1.身体部位和动物类的单词卡片。

2.黑猫、小鸟、鸟妈妈的头饰。

3.教学光盘。

教学过程:
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)师生之间简单问候。

(2)齐唱字母歌。

(3)复习身体部位和动物类的单词，看卡片，读出单词。

2.新课呈现（Presentation）
(1)呈现cat和bird两个动物的单词，教师说，今天它们相遇了，发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！
(2)播放教学光盘，展示Read aloud部分的内容,让学生说说发生了什么？
(3)再观看一遍，教师可以对学生有疑问的句子进行解释。

(4)让学生跟读录音，教师注意强调较难单词或句子的读音。

(5)再次跟读，注意模仿录音中的语音语调。

3.趣味操练（Practice）
(1)学生分角色朗读课文。

(2)学生自由组合，戴上头饰进行角色表演，教师要及时给予表扬。

(3)给教学光盘中的动画进行配音，教师可加入到游戏中。

4.扩展性活动(Add-activities)
(1)教师可以提供别的动物的头饰，进行表演。

(2)评出最佳表演奖的获得者。

教学目标：
1.巩固复习1-6单元所学的单词。

2.利用所学单词，说出常用句型。

教学重点：
熟练掌握所学单词。

教学难点：
区分易混淆的单词。

课前准备：
1.所学单词卡片。

2.教学光盘
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)师生日常问候。

(2)齐唱字母歌。

2.新课呈现（Presentation）
(1)开火车形式，对常用表达法的练习，由一位学生随意提问，另一位同学要能准确的应答。

(2)利用游戏“到底是几个”复习食物单词和数次。

教师将食物图片在黑板上展示，但每次只能展示图片的半部分，让学生猜一猜到底有几个？学生说出一个数字就在黑板的一侧贴上数字卡片。

（注意食品与饮料分开）
(3)教师创设娃娃餐厅的情景，在黑板上用简笔画绘制菜单，安排三个学生扮演服务员，请其他同学配合点餐。

(4)说一说，贴一贴，教师快速闪过单词图片，学生以最快的速度说出单词，并且让学生给这些单词分类。

3.趣味操练（Practice）
(1)完成课本上Listen and tick部分。

先让学生说说看到了什么，再做听力练习，并且核对答案。

最后跟录音读一读。

(2)完成课本上Cross out the words that don’t belong部分。

教师还可以做类似更多的练习。

4.扩展性活动(Add-activities)
(1)学生三人一组玩Go up the ladders. Go down the snakes.
(2)教师简单介绍中西方就餐方式的差异。

教学目标：
1.巩固复习26个字母，并且能按照字母表顺序进行书写。

2.掌握26个字母在单词中的对应发音。

3.学唱一首字母歌。

教学重点：
1.26个字母的规范书写和发音。

2.26个字母在单词中的发音。

教学难点：
字母歌。

课前准备：
1.教师准备字母卡片和图片。

2.教师让学生准备字母的卡片和图片。

教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
(1) 学生间进行日常对话。

(2)师生齐唱课本第6页的A B C song。

2.新课呈现（Presentation）
(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生要马上反应出其字母后面一个字母。

(2)左邻右舍：完成课本69页的Fill in the blanks.
(3)同桌之间相互指一指，读一读，查一查。

(4)Bingo游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，并且写出自己喜欢的九个字母的大小写，然后教师或一名学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来说出Bingo。

3.趣味操练（Practice）
Sing a song:
(1)学生认一认每个字母旁边的物体，并且说出来，教师要特别注意字母u、v
和x所代表的单词umbrella、vet和fox。

(2)学唱歌曲，学生可以一起拍手演唱。

也可以要求学生唱到元音字母时起立。

4.扩展性活动(Add-activities)
(1)学生根据字母代表单词自编歌谣。

(2)在练习本上按字母表顺序规范书写26个字母。

教学反思：。