优化方案2017版高考生物大一轮复习第一单元细胞及分子组成第1讲走近细胞课后达标检测
优化方案2017版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞及分子组.
第3讲生命活动的主要承担者-蛋白质[基础题]1．下列关于人体氨基酸的叙述，正确的是( )A．氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位B．不同氨基酸的R基一定不同C．酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因D．非必需氨基酸的合成与基因的功能无关解析：选B。
A错误，氨基酸是胰岛素等蛋白质类或多肽类激素分子的基本单位；B正确，氨基酸的种类取决于R基的种类；C错误，人患白化病的根本原因是体内控制酪氨酸酶的基因异常，不能把酪氨酸转变为黑色素；D错误，非必需氨基酸在体内的合成需要酶的催化，这些酶的化学本质是蛋白质，而基因能控制蛋白质的合成。
2．(2016·孝感统考)下面是有关蛋白质分子的简要概念图，下列对该图的分析正确的是( )A．甲中可能含有SB．从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性C．乙中含有的基本单位之一可能是H2NCH2CH2OHD．不同蛋白质中氨基酸的种类和数目一定不同解析：选A。
由图分析可知，甲为构成蛋白质的基本元素，包括C、H、O、N，有的还含有S、P，因此甲中可能含有S；从根本上说，生物的多样性取决于遗传信息的多样性；组成蛋白质的氨基酸至少含有一个NH2和一个COOH，选项C中的化合物缺少COOH；不同蛋白质中氨基酸的种类和数目可能相同也可能不同。
3．某直链多肽的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸，相关叙述正确的是( )A．合成1分子该物质将产生6个水分子B．合成1分子该物质需要1个谷氨酸和1个丙氨酸C．该多肽分子中含1个氨基和1个羧基D．每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸解析：选D。
题中3种氨基酸都只含有1个N原子，而题中多肽含有6个N原子，说明该多肽是由6个氨基酸脱去5个水分子合成的。
由于甘氨酸、丙氨酸中都含有一个羧基，而每个谷氨酸中有两个羧基，合成有机物后R基上还有2个O原子，O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数，即13＝5＋2＋2×谷氨酸数，故每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸；该多肽分子含1个游离氨基和4个游离羧基。
高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞教案-人教版高三全册生物教案
第1讲走近细胞单科命题备考导航核心素养解读命题趋势(1)说明生物体由一个或很多细胞构成,细胞的形态和功能多样,但都具有相似的结构(2)描述原核细胞和真核细胞的区别(1)从结构和功能相适应的角度说明真核细胞和原核细胞的基本结构(2)通过使用高倍显微镜观察各种细胞,阐明细胞具有统一性和差异性◆题型内容:真、原核细胞不同、显微镜使用◆考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查考点一细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是细胞。
(2)地球上最大的生命系统是生物圈。
(3)植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早的生命形式是单细胞生物。
最简单的生物且不属于生命系统的是病毒。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3.整合病毒的相关知识1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(✕)2.H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。
(✕)3.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。
(✕)4.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。
(✕)5.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。
(√)6.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。
(✕)7.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)8.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。
(✕)根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?(2)HIV和T4噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。
优化方案高考生物大一轮复习第一单元细胞及分子组成第1讲走近细胞讲义
第1讲走近细胞1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2．多细胞生物生命活动的基础[连一连]3．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：细胞。
(2)最大的生命系统：生物圈。
(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
[解惑]病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。
二、细胞的多样性和统一性1．使用高倍显微镜观察细胞(1)高倍镜使用方法(2)观察结果①不同细胞形态、大小千差万别。
②不同的细胞共有的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
③结论：细胞既具有多样性，又具有统一性。
2．原核细胞和真核细胞(1)分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
(2)常见的两类原核生物的比较(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。
(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
三、细胞学说1．建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
[解惑]细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动植物细胞。
3．意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
1．(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A．②③B．③C．①D．②答案：B2．思维诊断(1)判断下列关于病毒的叙述①HIV在活细胞外能大量增殖。
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第一单元 走近细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞课件
(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成( × ) 一切动植物 (6)细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性( × ) 细胞学说揭示了生物界的统一性
成就
Ⅰ.创立了细胞学说
Ⅱ.发现并命名细胞
Ⅲ.提出了细胞通过分裂 产生新细胞的观点
答案
(2)基本内容
细胞 发育而来，并由细胞和 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由______ 细胞产物 所构成。 _________ 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 ②细胞是一个_________
共同组成的整体的生命起作用。
态、结构，有利于区别不同的细胞。
答案
2.操作步骤
答案
深度思考
(1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？
提示 目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长， 放大倍数越小。
(2)为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视
野中央，再换高倍物镜观察？
提示 低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小，如果直接用高倍物镜
染色质
有 有 有 有
细胞全能性
无 有 有 有
A B C D
蓝藻属于原核生物，没有染色质；洋葱根尖细胞无叶绿体，不能进行光合
作用；兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞
全能性。
1 2 3 4
解析答案
4.如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们 都具有的某种物质或结构。下列物质或结构可出现在阴影部分的是( A ) A.RNA B.染色体 乳酸菌和蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有染色体 C.核膜
优化探究2017届高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞课时作业 新人教版
走近细胞一、选择题1．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了( )A．生物体结构的统一性B．生物多样性的原因C．生物与非生物的区别D．细胞分化的根本原因解析：细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
答案：A2．下列有关原核生物的描述，错误的是( )A．没有核膜，遗传物质集中的区域被称为拟核B．蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用C．细菌有细胞壁，但其成分与植物细胞壁的成分不同D．DNA为裸露的环状分子，具有双螺旋结构解析：蓝藻属于原核生物，只含有核糖体一种细胞器，B项错误。
细菌的细胞壁由肽聚糖构成，植物细胞壁由纤维素和果胶构成，C项正确。
原核细胞内无染色体，DNA为裸露的环状分子，D项正确。
答案：B3．下列有关动植物细胞结构的比较，不正确的是( )A．细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构B．液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中C．动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体D．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分解析：动植物细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞核，A项正确。
液泡主要存在于植物细胞中，动物细胞和低等植物细胞内含有中心体，B项正确。
植物细胞可通过胞间连丝传递信息，该过程不需要细胞膜表面的受体，C项错误。
动物细胞膜的组成成分包括磷脂、蛋白质、胆固醇等，D项正确。
答案：C4．“河南蜱虫叮咬事件”的元凶锁定为一种新型的布尼亚病毒，卫生部组织专家制订了“人感染新型布尼亚病毒诊疗方案”，下列有关布尼亚病毒的说法正确的是( ) A．没有成形的细胞核，但有核糖体B．遗传物质为DNA和RNAC．为非细胞生物D．无细胞壁，有细胞膜解析：病毒是由蛋白质和核酸构成的，没有细胞结构，也就没有核糖体、细胞壁、细胞膜等。
病毒的遗传物质为DNA或RNA。
答案：C5．自然界中生物的种类繁多，下列有关说法不正确的是( )A．菌类绝大多数是异养型B．细胞生物一定都含有核糖体C．单细胞生物都是原核生物D．酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸解析：菌类中只有少数化能或光能合成菌是自养型，其他均为异养型，A项正确。
【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞及组成细胞的分子 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA
[高考警示]
有关生物类群的常见说法辨析
(1)原核生物≠原生生物 原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫 等。 (2)生物名称中带“藻”字的并非都是植物 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核 藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
(3)生物名称中带“菌”字的并非都是细菌 ① 细 菌 ：从 名 称 上看 ， 凡 是 “ 菌 ” 字前 带 有 “ 杆 ” 、 “球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生 物。
列文·虎克 用显微镜观察到了活细胞 施莱登 施旺 魏尔肖
(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。(
(6)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。( (7)细胞通过分裂产生新细胞。( 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× ) (5)√ (6)× (7)√ )
)
2．(必修 1P6 基础题 T2 改编)和“稻田内所有生物”生命 系统层次相同的是 导学号 11970001 ( ①一个大肠杆菌 ) ③培养
4 ．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般 导学号 11970003 ( )
A．能看见物像，用细准焦螺旋把物像调清晰 B．不能看见物像，用粗准焦螺旋把物像调出来，再用细 准焦螺旋把物像调清晰 C．能看见物像，用粗准焦螺旋把物像调清晰 D．不能看见物像，用细准焦螺旋把物像调清晰
答案 解析
A 由于高倍镜和低倍镜的焦距不同，因此把低倍镜换
②放线菌：属于原核生物。
③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌 ( 根霉、青 霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵 芝等)。
4．细胞学说的建立过程 科学家 虎克 贡 献 不 足
用显微镜观察发现并命名 观察到的是死细胞 了细胞 未上升到理论 未与动物界联系 提出细胞是构成植物体的 基本单位
高考生物一轮复习必修1第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件
1．生物界常见生物类群的划分
2．与病毒有关的知识
3．以蓝细菌为中心构建的微网
4．细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性的体现及原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
考向1 细胞学说及其建立过程 1．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是( ) A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B．法国的比夏指出系统由低一层次的结构——器官构成 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
考向3 原核生物与真核生物 5．(2023·海南选择考)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙 述，正确的是( ) A．都属于原核生物
√B．都以DNA作为遗传物质
C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用
解析：衣藻为单细胞真核生物，A项错误； 大肠杆菌属于原核生物，原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，B项 正确； 衣藻具有叶绿体，能进行光合作用，大肠杆菌没有叶绿体，不能进行光合 作用，C项错误； 大肠杆菌属于原核生物，无线粒体，D项错误。
02
考点二
考点二 使用高倍显微镜观察几种细胞
1．实验原理 (1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于_目__镜___放大倍数与_物__镜___放大 倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的____长__度__或__宽__度________，不是指 面积或体积。
2．实验步骤 (1)认识显微镜
(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬 菌体，该如何操作？请写出基本思路。 ________________________________________________________________ 提示：先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠 杆菌培养T2噬菌体。
2017版高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲 走进细胞课件
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤ D．①④ 解析：蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌都没有核膜包被的细胞核，
都属于原核生物。而黏菌、酵母菌、都有真正的细胞核， 都属于真核生物。 答案：C
有关生物类群的常见说法辨析 (1)原核生物≠原生生物。
原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (2)生物名称中带“藻”字的并非都是同一类生物。 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但 绿藻、红藻等属于真核藻类。 (3)生物名称中带“菌”字的并非都是细菌。 ①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺 旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。 ②放线菌：属于原核生物。 ③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、 曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
2．观察下图目镜和物镜，按要求选择目镜与物镜组合
(1)放大倍数最大的目镜与物镜组合是 ②③ 。 (2)观察物像时，视野最亮一组镜头组合是 ①④ 。 3．视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰
一半模糊不清。出现上述两种情况的可能原因分别是什么？
提示：前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生 切片厚薄不均匀造成的。
(3)镜头长短与放大倍数之间的关系： ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近 ；反之则放 大倍数越 小，距装片距离越远。 ②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 ③物镜上端有 螺纹，而目镜无。 (4)高倍镜与低倍镜观察情况比较(填表)：
物像 大小 高倍镜 低倍镜 大 小
看到细 胞数目 少 __
[先做学案· 落实知能] 1．显微镜的使用
2．实验注意问题 (1)显微镜成像特点： 显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母 “b”，则视野中 观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向 左上方移动， 才能使其位于视野中央。 (2)显微镜的放大倍数： ①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数， 而不 是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
(全国)高考生物一轮复习第1单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞学案
第1讲走近细胞考纲要求全国卷五年考情1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)无考题2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2016·卷ⅠT1,2015·卷ⅠT1,2013·卷ⅡT13.实验：用显微镜观察多种多样的细胞无考题(对应学生用书第1页)[识记—基础梳理]1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次①―→②―→器官―→③―→个体↓⑦⑥⑤④(1)最基本的生命系统是：[__①__]细胞。
(2)序号⑤所代表的含义是：群落。
(3)最大的生命系统是：[__⑦__]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式是：具有细胞形态的单细胞生物。
[思维辨析]1．单细胞生物已经发生了细胞分化。
(×)【提示】单细胞生物没有形态、结构差异，没有细胞分化。
2．根毛细胞能完成一切生理功能。
(×)【提示】根毛细胞是分化细胞，只能完成部分生命活动。
3．病毒是最基本的生命系统。
(×)【提示】病毒不能单独完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
4．原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。
(√)5．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖。
(×)【提示】T2噬菌体专一性寄生在大肠杆菌内，病毒侵染细胞具有专一性。
[理解—深化探究]1．病毒是生命系统吗？是生物吗？请说明理由。
【提示】病毒无细胞结构，不能独立生存，故不是生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。
2．病毒能用普通培养基培养吗？请说明理由。
【提示】不能。
病毒无独立代谢能力，只能寄生在活的宿主细胞内，故不能用普通培养基培养。
3．整合病毒的相关知识[运用—考向对练]考向考查病毒的结构及与细胞的关系1．(2018·全国100校大联考)H7N9病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。
下列有关说法正确的是( )A．该病毒可在人工培养基上大量增殖B．该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C．组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架D．该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核C[病毒不能独立完成生命活动，因此不能用人工培养基来培养病毒，A项错误；病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒的蛋白质，B项错误；组成病毒的生物大分子是蛋白质和核酸，蛋白质、核酸以碳链为骨架，C项正确；病毒是非细胞结构的生物，不是原核生物，D项错误。
新教材高考生物一轮复习第一单元细胞的概述及分子组成第01讲走近细胞教案
第01讲走近细胞考点一、细胞是生命活动的基本单位1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
考点二、病毒病毒是没有细胞器结构的生物。
细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞考点三、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，不能进行有丝分裂，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体，不含线粒体，但有些能进行有氧呼吸；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
成分是肽聚糖和糖蛋白。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体，衣原体，立克次氏体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
识名巧辨原核生物：①细菌类：凡“菌”字前有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。
②带“菌”|字和“藻”字的不一定都是原核生物。
例如：酵母菌、霉菌、绿藻、红藻、褐藻都是真核生物。
③蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻，发菜等。
④并非所有原核细胞都有细胞壁，如支原体。
考点四、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
学考优化设计2017-2018学年高中生物必修1 课件：1-1从生物圈到细胞 精品
探究点一
探究点二探究点一源自生命活动离不开细胞问题导引 为什么生命活动离不开细胞? 仔细阅读教科书第2~4页“资料分析”完成讨论问题并完善下表。
举例 草履虫 (单细胞 生物) 生命活动举例 能独立完成运动、分裂(繁殖) 等活动 说明 单个细胞能完成各项 生命活动
探究点一
探究点二
人(多细 胞生物)
艾滋病病 毒(无细 胞结构)
探究点一
探究点二
活学活练 1.下列各项中与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的 层次一致的是( ) A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马 答案:D 2. 下列不属于生命系统的是( ) A.池塘中的一条鲤鱼 B.鲤鱼的肌肉 C.肌肉细胞里的核酸 D.湖中的所有生物 答案:C
病毒依赖活细胞 才能生活
典例剖析 下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( ) A.生命活动都离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖各种分化的细胞之间的密切协作来完成其生 命活动 解析:生命活动离不开细胞,病毒没有细胞结构,不能独立生活,只 有寄生在活细胞中才能表现出生命特征。细胞是生物体结构和功 能的基本单位,单细胞生物靠单个细胞就能完成各种生命活动,多 细胞生物依赖各种分化的细胞之间的密切协作,共同完成一系列复 杂的生命活动。 答案:B
1.单细胞生物只由一个细胞构成,依靠单个细胞就能完成生物体 的各项生命活动;多细胞生物由多个细胞组成,依赖各种分化的细 胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动;病毒没有细胞结构, 寄生在活细胞内,利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。 2.生命系统的结构层次从微观到宏观依次是细胞、组织、器官、 系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
高考生物一轮复习第1单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞习题(含解析)北师大版必修1
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞1．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列对此的理解不正确的是( ) A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
答案 D2．细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
下列有关说法正确的是( )A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属于生命系统的结构层次。
生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素。
细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平。
细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究而得出的。
答案 B3．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的最简单的生物解析生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。
从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。
优化方案2017版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞及分子组成单元培优提能系列
第一单元细胞及分子组成“热点题型技巧化”系列——概念图类概念图是近几年兴起的新题型。
概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。
这种题型既考查考生对知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，又可以考查对物质与结构间的有机联系，是考查理解和推理能力的一类好题。
下列关于细胞内化合物的分类和比较，正确的是( )[分析] 本题旨在考查糖类和脂质的分类。
脂质包括脂肪、磷脂和固醇，脂肪不包括固醇和性激素；由B图知左圆内应都是动物细胞含有的糖类，右圆内应都是植物细胞含有的糖类，两圆交叉部分为动物细胞与植物细胞共有的糖类，而麦芽糖只存在于植物细胞；蔗糖没有还原性，属于二糖；激素有的属于脂质，如性激素，有的是蛋白质，如胰岛素、胰高血糖素；绝大多数酶都是蛋白质，极少数的RNA也具有催化功能。
[答案] D[答题技巧] 解答概念图的关键：一是理清相关概念间的逻辑关系；二是用生物学知识准确描述各部分、各环节、各步骤之间的关系；三是注意挖掘物质与结构间的隐含信息。
1．如图为酶、激素、抗体、载体蛋白等与蛋白质、脂质的关系概念图，其中a、b、c、d、e、f分别表示( )A．脂质、激素、抗体、蛋白质、载体蛋白、酶B．酶、激素、载体蛋白、蛋白质、抗体、脂质C．蛋白质、酶、激素、脂质、载体蛋白、抗体D．载体蛋白、抗体、蛋白质、激素、酶、脂质解析：选A。
抗体和载体蛋白属于蛋白质，部分酶和激素的化学本质属于蛋白质，因此蛋白质应完全包含抗体和载体蛋白，部分包含酶和激素，故d为蛋白质，c、e表示抗体和载体蛋白。
部分激素的化学本质为脂质，因此激素同属于蛋白质和脂质，故a为脂质，b为激素。
酶的本质是蛋白质或RNA，故f为酶。
2.(2016·长沙一模)下列概念除哪项外，均可用右图来表示( )A．1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素B．1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸C．1表示糖类，2～4分别表示单糖、二糖、多糖D．1表示双层膜的细胞结构，2～4表示线粒体、叶绿体、细胞核解析：选A。
【小初高学习]2017版高考生物一轮复习 第一单元 走近细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞课时作
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走近细胞一、选择题1．若下图甲代表与生命系统相关的概念范围，则下列选项正确的是( )答案：C 解析：体，个体构成种群，种群构成群落，群落构成生态系统，最基本的结构层次是细胞，所以C 项正确。
2．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。
当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。
图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是( )A．b条件下比c条件下看到的细胞数多B．a条件下视野的亮度比d条件下大C．a条件下可能观察不到细胞D．由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动答案：C 解析：从低倍镜下移到高倍镜下应先将物像移到视野中央，由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像处于视野中央。
3．关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是( )a．蓝藻B．水绵c．酵母菌d．噬菌体A．a和d不具有核膜包被细胞核B．a和b都能进行光合作用C．a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D．a、b、c、d都可发生基因突变答案：C 解析：图中a为原核生物，b、c为真核生物，d为病毒，病毒不能进行独立的繁殖和代谢。
4．细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图像中特定的结构可以判断细胞的类型。
下列有关判断依据正确的是( )A．若细胞中有核糖体等细胞器，则一定为亚显微结构图B．若细胞中表示出细胞壁，则一定为植物细胞结构图C．若细胞中没有核膜，则一定为原核细胞结构图D．若细胞中具有中心体，则一定为动物细胞结构图答案：A 解析：核糖体在电子显微镜下才能观察到，故A项正确；细菌、酵母菌等细胞也有细胞壁，故B项错误；在动植物细胞有丝分裂过程中，核膜消失，故C项错误；在低等植物和动物细胞中均具有中心体，故D项错误。
5．(2015·长沙模拟)支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。
如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是( )A．支原体细胞通过有丝分裂增殖B．细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统C．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病答案：C 解析：支原体是原核生物，细胞分裂方式为二分裂；核糖体是无膜结构的细胞器；由于支原体的拟核没有核膜包被着，所以当转录还没有完成时，翻译就已开始进行；从题图上看，支原体没有细胞壁，因此青霉素对支原体不起作用。
优化方案2017版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞及分子组成 第1讲 走近细胞讲义
第1讲走近细胞1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2．多细胞生物生命活动的基础[连一连]3．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：细胞。
(2)最大的生命系统：生物圈。
(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
[解惑]病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。
二、细胞的多样性和统一性1．使用高倍显微镜观察细胞(1)高倍镜使用方法(2)观察结果①不同细胞形态、大小千差万别。
②不同的细胞共有的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
③结论：细胞既具有多样性，又具有统一性。
2．原核细胞和真核细胞(1)分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
(2)常见的两类原核生物的比较(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。
(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
三、细胞学说1．建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
[解惑]细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动植物细胞。
3．意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
1．(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A．②③B．③C．①D．②答案：B2．思维诊断(1)判断下列关于病毒的叙述①HIV在活细胞外能大量增殖。
优化方案2017版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞及分子组成 第1讲 走近细胞随堂反馈演练冲关
第1讲走近细胞[学生用书P6])1.(原创题)H7N9型禽流感是一种新型禽流感，在上海和安徽两地率先发现。
致病元凶H7N9亚型禽流感病毒为新型重配病毒，其内部基因来自H9N2禽流感病毒。
下列有关H7N9的说法，不正确的是( )A．病毒不属于生命系统的结构层次B．H7N9禽流感病毒不具有细胞结构C．H7N9通过有丝分裂的方式进行增殖D．H7N9的遗传信息进行复制时存在(A—T，G—C)和(A—U，G—C)中的一种配对方式解析：选C。
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，而由题意可知，H7N9是病毒，不属于真核生物，因此C选项错误。
2．(2016·吉林省实验中学统考)如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是( )A．甲组中的生物都没有细胞壁B．丁组中的生物细胞中都具有核膜C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体D．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体解析：选D。
甲组中的噬菌体是病毒，无细胞结构，变形虫是动物，都不含有细胞壁；丁组中的变形虫和衣藻都是真核生物，都含有核膜；丙组生物无染色体，丁组生物有染色体；甲中的两种生物均无叶绿体，乙中的蓝藻是原核生物，也没有叶绿体。
3．(2016·山东青岛市期末)下列为两种细胞亚显微结构示意图，有关说法正确的是( )A．蓝藻细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸B．发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等都属于蓝藻C．以上两种细胞共有的细胞器是核糖体和质粒D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性解析：选D。
蓝藻细胞内没有线粒体，但可以进行有氧呼吸，A项错误；小球藻属于绿藻，为真核生物，B项错误；以上两种细胞共有的细胞器只有核糖体，C项错误。
4．(2016·浙江绍兴期中)如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是( )A．图1视野中的图像是在低倍镜下观察到的B．利用图1视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C．图2表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D．图2中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高解析：选D。
2017届高考生物大一轮复习 第一章 走近细胞与组成细胞的分子学案
第一章走近细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞[最新考纲]1．细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的细胞(Ⅱ) 3.实验用显微镜观察多种多样的细胞注：罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们．Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用．[对应学生用书P1]考点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞2．下图表示的是生命系统的结构层次(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：①细胞，②组织，③系统，④种群，⑤群落，⑥生物圈。
(2)最基本的生命系统：[①]细胞。
(3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
[深度思考](1)所有生物均具有生命系统的各个层次吗？为什么？提示：不是，并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次。
(2)病毒具有怎样的特殊性？提示：①病毒是生物，但不属于生命系统。
②病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。
题组一考点诊断(1)为了获得大量的HIV，可以在体外用培养基进行培养。
(2016·合肥模拟)( )(2)缩手反射需要神经细胞和骨骼肌细胞两个细胞共同参与。
( )(3)原子、分子、线粒体、叶绿体均不属于系统。
( )(4)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次。
(2016·中山模拟)( )(5)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次。
(2016·潍坊模拟)( )(6)生命系统的层次中可含“非生物成分”。
( )答案：(1)(×)(2)(×)(3)(×)(4)(×)(5)(×)(6)(√)题组二生命系统结构层次的分析1．(2016·云南红河统一检测)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是( ) A．病毒不是地球上最基本的生命系统B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C．“红河河流中所有的鱼”属于生命系统研究的种群层次D．生态系统的物质循环是在生命系统的最高层次内进行的解析：选C。
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第1讲走近细胞[基础题]1．(2016·湖州模拟)下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．人的身体B．细菌和真菌C．人工合成的病毒D．池塘解析：选C。
病毒不能独立生活，不属于生命系统结构层次。
2．据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是( )A．具有叶绿体，可以独立完成光合作用B．具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征C．进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传规律D．无染色体，只能在分子水平上产生可遗传的变异解析：选A。
原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。
3．(2016·石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是( )A．细胞壁与核糖体B．核膜与细胞膜C．中心体与核糖体D．线粒体与细胞膜解析：选A。
蓝藻为原核生物，无核膜与膜性细胞器，B、D项错误；中心体存在于动物细胞与低等植物细胞中，蓝藻和酵母菌中均无中心体。
4．下列生物中属于原核生物的一组是( )①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧链霉菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧解析：选A。
原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。
酵母菌和青霉菌属于真菌。
草履虫属于原生动物，原生动物属于真核生物。
小球藻、蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于真核生物。
葡萄球菌属于细菌(细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三类，因此，带有“球”“杆”和“螺旋”字的菌为细菌)。
链霉菌属于放线菌。
5．(2016·保定模拟)下列关于真核细胞与原核细胞的叙述，不正确的是( )A．原核细胞的拟核区之外没有遗传物质，真核细胞的细胞核外还有遗传物质存在B．真核细胞具有多种具膜的细胞器，而原核细胞没有任何具膜细胞器C．通常真核细胞具有更小的表面积与体积比D．二者均具有结构相似的细胞膜解析：选A。
原核细胞的拟核区外的质粒也含有遗传物质，A错误；真核细胞具有生物膜系统，原核细胞内无具膜细胞器，只有无膜的核糖体，B正确；一般真核细胞较原核细胞体积大，相对表面积较小，C正确；所有细胞的细胞膜均具有相似的结构，D正确。
6．(2016·福建宁德期末)有关下图三种生物的说法，不正确的是( )A．都可发生变异B．都具有增殖能力C．都含有核酸和蛋白质D．都含有核糖体解析：选D。
黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，埃博拉病毒属于RNA病毒，三者都可发生变异，都具有增殖能力，也都含有核酸和蛋白质；黑藻和蓝藻细胞内都含有核糖体，病毒没有细胞结构，不含有核糖体。
7．虽然不同细胞在形状、大小上千差万别，但在结构和功能上却具有一定的统一性。
以下关于细胞统一性的叙述，正确的是( )A．化学组成：组成不同细胞的元素和化合物种类完全相同B．结构：都具有细胞膜、细胞质、细胞核C．遗传物质：都以DNA或RNA作为遗传物质，且遗传密码子通用D．能源物质：都以ATP作为直接能源物质解析：选D。
A不正确，组成不同细胞的元素和化合物种类并非完全相同；B不正确，细胞生物都具有细胞膜、细胞质、核糖体，原核细胞无以核膜为界的细胞核；C不正确，具有细胞结构的生物都以DNA作为遗传物质，生物界共用一套遗传密码子；D正确，细胞生物都以ATP作为直接能源物质。
8．在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是( )A．将要观察的细胞移至视野的中央B．将小光圈调整为大光圈C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调至清晰解析：选D。
高倍镜下只能使用细准焦螺旋将物像调清晰，而不能用粗准焦螺旋。
9．下面分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞(①为细胞壁)的结构模式图，请据图回答：(1)蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示________、________、________。
(2)蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是[ ]________________________________________________________________________。
其所需要的能量直接来自________(物质)。
(3)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要的区别是酵母菌____________。
从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是____________。
(4)从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是________________________________________________________________________。
(5)蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是________________________________________________________________________。
解析：(1)由图分析知蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示拟核、细胞核和核糖体。
(2)蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是③核糖体，其所需要的能量直接来自ATP 。
(3)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，二者都是真核细胞，但酵母菌营腐生生活，无叶绿体。
从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是细胞质和细胞膜(或细胞质)。
(4)从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是蓝藻利用光能进行光合作用，硝化细菌利用化学能进行化能合成作用。
(5)由于蓝藻含有的色素是藻蓝素和叶绿素，与光合作用有关，因此蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④的主要功能应该是进行光合作用。
答案：(1)拟核 细胞核 核糖体(2)③ 核糖体 ATP(3)无叶绿体 细胞质和细胞膜(或细胞质)(4)蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能(5)进行光合作用10．如图是某同学在目镜10×，物镜40×时显微镜下看到的图像，据图回答问题：(1)下列选项是有关显微镜的使用步骤，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是________。
A ．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜B ．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离C ．调节光圈：调节视野的大小D ．调节反光镜：调节视野的亮度(2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。
(3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________个。
(4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。
则放大倍数最大的镜头组合是________。
(5)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。
A ．目镜B ．物镜C ．光圈D ．反光镜解析：(1)调节反光镜和光圈都可调整视野的明暗，故C 项错误、D 项正确。
(2)③在视野的左下方，要将其移到视野的中央，应向左下方移动。
(3)根据实物范围与放大倍数的平方成反比的规律，设换镜后的细胞数目为x ，则x 4＝（10×40）2（10×10），得x ＝64(个)。
(4)由所给条件可知：甲和乙均为物镜，甲的放大倍数较大；丙和丁均为目镜，丁的放大倍数较大，因此，放大倍数最大的组合为甲和丁。
(5)视野左侧较暗、右侧明亮与目镜、物镜和光圈无关，在四个选项中只能调整反光镜。
答案：(1)C (2)左下 (3)64 (4)甲和丁 (5)D[提升题]11．“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是( )A ．HIV 是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B ．由于HIV 体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次解析：选D。
艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物，没有细胞器，也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。
病毒营活细胞内寄生生活，不能在普通培养基上培养。
12．下列有关蓝藻细胞的结构与功能的叙述，正确的是( )A．DNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽B．细胞中的内质网、高尔基体等细胞器能对蛋白质进行加工C．DNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔定律D．蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成解析：选A。
蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，能够进行蛋白质的合成；没有内质网、高尔基体、叶绿体、线粒体等结构复杂的细胞器；DNA分子裸露，没有染色体，基因的传递不遵循孟德尔定律。
13．(2016·北京海淀区高三期末)关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是( )A．abcd均在DNA中储存遗传信息B．abcd均能进行需(有)氧呼吸C．bd均可在叶绿体中合成有机物D．bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁解析：选A。
T2噬菌体为DNA病毒，细胞生物的遗传物质都是DNA，A说法正确；噬菌体是病毒，不能进行呼吸作用，B说法错误；蓝藻和叶肉细胞可以进行光合作用，但蓝藻为原核生物，没有叶绿体，C说法错误；蓝藻细胞壁的主要成分为肽聚糖，酵母菌细胞壁的主要成分为葡聚糖和甘露聚糖，植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，D说法错误。
14．结合下图分析下列说法，正确的是( )A．若要判断图甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B．若要判断图乙是否为植物细胞，则不能仅依据细胞中是否含有结构②C．用电子显微镜观察不能区分图甲和图乙是否为原核生物D．根据细胞中是否含有结构③，可将图甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群解析：选B。
如图①为线粒体，②为叶绿体，③为细胞核，图甲为原核生物，无论是需氧型还是异养型都不含线粒体， A项错误。
并不是所有的植物细胞均含叶绿体，因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞，B项正确。
细胞核的有无可以判断是否是真核生物，电子显微镜下可区分图甲和图乙是否为原核生物，C项错误。
图丙为病毒，不属于细胞生物的类群，D项错误。
15．(2016·武汉模拟)下图中图甲是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是( )A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋解析：选B。