第六课 远离健康“杀手”

第六课远离健康“杀手”
【教学目标】
1.引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。

2.指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。

3.培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。

【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料
【教学过程】
一、导入课题
1.谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？
2.学生交流
3.教师小结：(板书：个人日常卫生)个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。

（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。

1.谈话（出示图片）：：老师今天给大家带来了几张图片，大家在看的
时候要注意思考图中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2.学生汇报：
（1）这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
（3）如果你是他的朋友，你想对他说些什么？(勤洗手）
谈话：同学们，你们会正确洗手吗？(出示洗手步骤和洗手歌)
3.教师小结：所以说我们要搞好个人日常卫生。

我们的手在与各种物品接触的过程中，会沾染灰尘、污物、细菌、病毒、有害毒物等，从而成为传播病菌的媒介。

因此，在学习、乘车、看病、玩耍、外出回家后，我们一定要养成先洗手的好习惯，以防止受到致病细菌和病毒的侵害。

活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。

1.谈话：隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在你舒适的家庭里是否存在危害健康的“杀手”？我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？（板书：家庭中的健康“杀手”）
2.学生交流。

3.教师小结：还有哪些影响健康的隐患呢？（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
活动三：减少健康杀手危害的方法
1.谈话：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。

2.学生小组交流。

3.选出代表班级交流。

4.教师小结：
（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。

（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。

（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。

（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。

（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。

（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。

活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。

1.谈话：我们生活中除了这些看得见的危害，（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。

你们知道这是什么物质吗？（板书：放射性物质）他会对我们的身体造成哪些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？
2.学生交流。

3.教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。

如果发现自己有身体不适的感觉要及时到医院检查治疗。

三、拓展延伸
1.谈话（出示手机）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？
2.学生交流。

3.教师小结：
（1）不要长时间使用手机玩游戏，把手机对眼睛的伤害降到最低。

（2）手机不用时，尽量远离人体，夜晚睡觉不要把手机放枕头边。

（3）雷雨天气尽量不要使用手机。

（4）青少年儿童尽量少用手机。

四．1.今天这节课你都有哪些收获呢？你回家之后最想做什么？
2.既然大家学到了那么多，那老师来考考大家（下面的做法对吗？）
五．谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。