高考语言情景题题解(二)
高中语文2023高考全国卷语言文字运用真题练习(共四套,附参考答案和解析)
高考语言文字运用真题练习班级考号姓名总分（2023年新高考1卷）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18～19题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。
而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。
从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。
②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。
⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。
⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。
也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。
不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（4分）19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
（6分）（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
高考英语 语法专题复习 情景交际试题精解
落堕市安心阳光实验学校语法专项(十四) 情景交际考点一交际用语分组记忆第一组1．Good luck.“祝你好运”，表示当对方参加某项活动，如考试、比赛等时，向对方表示祝福的用语。
Congratulations！当对方取得了成功或其他好的事情时，对对方的祝贺语。
2．Have fun！“玩得开心点！”表示对对方去娱乐时的祝愿用语。
3．Best wishes.一般用于信的结尾处表示对对方的祝愿。
第二组1．It's a/my pleasure.(＝My pleasure.)“这是我的荣幸”“不客气”，用于别人对你表示感谢时的回答。
2．With pleasure.“我很乐意(帮你)”，表示同意对方的请求，并且自己将付出行动。
第三组1．What's (going) on？“怎么了？”“这里发生什么事了？”“有什么节目？”“上演什么电影？”(询问情况)。
2．What's for？表示目的和用途，一般翻译成“为了什么？”“用来做什么？”“干嘛？”3．What's up？“怎么了？”“有什么事吗？”这句在口语中使用比较广泛。
如有人叫住你或登门访问，而你不明白对方的来意时就可以说“what's up？”(有什么事？有何贵干？)年轻人也常用“What's up？”来打招呼。
如：Hi! Jack, what's up？喂！杰克，近来怎么样？4．What if...＝What will or would happen if...？“如果(假如)……将会怎么样？”5．So what？“那又怎么样？”(表示“无所谓”的样子)6．What of it？“那有什么关系呢？“那又怎样？”7．How come？“怎么回事？”“怎么搞的？”“为什么？”“怎么会这样？”通常用在你觉得奇怪而问为什么的时候。
当你不愿回答别人的某个问题时也可以说：“How come？”意思是“Why do you ask that? It's none of your business.”。
2009高考语文语言运用题汇编之二(含答案)
2009高考语文语言运用题汇编之二（含答案）十、（2009湖南卷）十一、（2009福建卷）15．从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
（3分）①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答：【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
（或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
）【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。
作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。
16．阅读下面两则材料，回答问题。
（7分）材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
⑪用一句话概括以上材料的内容。
（2分）答：【参考答案】⑪答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。
）【解析】本题考查压缩语段，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。
作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。
两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。
高考语文语言表达分类训练：情景扩展(含解析)
语言表达：情景扩展1．想象自己是初春的一个花蕾，用第一人称的方式写一段文字，表达对绽放、盛开的期待。
要求：至少运用一种修辞方法，不少于80字。
2．请把唐朝诗人顾况的《过山农家》中的“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”两句扩写为一段不少于50字的文字，要求使用比喻和比拟的修辞手法。
3．阅读丰子恺先生《且推窗看中庭月，影过东墙第几砖》这幅漫画，围绕“思念”描写一个场景，表现人物的思念之情。
要求：想象合理，至少运用一种修辞手法，100字左右。
4．以“黄昏”和“箫声”为主要意象写一段文字,要求表达“思念”的情感,至少运用一种修辞手法,语言生动形象,不少于40字。
5．请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子，续写下面的文字。
要求：（1）紧扣句首观点，符合语境；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语意连贯，内容充实；（4）60~100字。
桥，是历史冷静的看客，它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与离合。
翻开中国古典文学，多少美景，多少情意，与桥息息相关。
6．有人发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意地一笑。
请将你生活中类似的见闻和体会，也写一条这样的微博。
要求：（1）不得少于60 字；（2）要有细节描写；（3）至少用到一种修辞手法。
7．语句扩写：联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以下场景扩写成不超80字的语段，要求层次清晰，形象生动（至少运用一种修辞手法）。
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
（《战国策》）8．《中国诗词大会》中有一个固定项目——画图猜诗词，主持人让人根据诗词意境画一幅图，选手们根据画面内容说出相应的诗词。
假设你也是一位主持人，请以“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的意蕴美。
请用简洁的语言说明你构思出的图画内容，并简要分析。
新高考2021届高三语文复习【语言文字运用类题】专练二附答案解析
新高考2021届高三语文复习【语言文字运用类题】专练二一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18～20题。
“走，去那边看看！大伯起身扛着锄头，边走边对我说。
一只黄蝴蝶绕着他头上飞，又定在肩上的锄头上。
我们向山谷里走去，走进一团鸟鸣里。
溪水哗啦啦淌过茂密的草丛，向山下大水库奔去。
那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子。
拐过山腰，眼前是一大片平整的菜地，点缀着些许绿意。
“这个是鸭脚板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜欢吃了！”继续往里走，前头一亩多的菜地，盖着塑料薄膜，太阳一照亮晃晃的。
大伯说：“靠里边的是黄精，还有金银花。
咱这山里，落籽出苗，见风就长。
”走到菜地的沿子上，他吸了口气，扬起锄头，一锄下去，又猛又深，用力一掀，吱的一声，厚重的泥土剜起一大块，透出地气，撕扯着草根丝连。
“我琢磨着改种山野菜和中草药材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不误砍柴工啊！大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来。
我忽然想起来，便问：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？大伯一笑：“都正干得欢呢！走，去看看！”18.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（3分）（）A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？B.然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？C.一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了学习，还是为了“锻炼”？19.请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。
（4分）20.文中画波浪线的句子可以改写成：“大伯说完对着我和大山爽朗大笑起来。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
（4分）①外媒评价：“中国高科技抗疫可以堪称参考范本。
”②从成功研制出检测试剂盒，到有效药物的及时筛选；③从大数据溯源、健康码识别，到分区分级差异化防控……④这些攻关之举、防控之策，无不闪耀着科技的“高光”，无不体现着科学精神、科学态度。
高考情景交际(完整版)
高考情景交际(完整版)一、单项选择情景交际1．－ Mike, our team will play against the Rockets this weekend. I am sure we will win.－ ________!A．Congratulations B．CheersC．Best wishes D．Good luck【答案】D【解析】考查交际用语。
Congratulations 意为祝贺你 cheers意为干杯 best wishes 意为致以最美好的祝愿 good luck 祝你好运。
句意为----麦克，我们队将会在这个周末和火箭队比赛，我确信我们会赢的。
----祝你们好运。
2．—Have you heard that more flights from WuXi to Beijing are available this year?—Of course. Many citizens are ____ for it’s quite convenient for them to travel.A．green with envy B．feeling blueC．over the moon D．hot under the collar【答案】C【解析】【详解】考查习惯用语。
A. green with envy非常嫉妒；B. feeling blue心情压抑；C. over the moon欣喜若狂；D. hot under the collar怒不可遏。
句意：—你听说今年从无锡到北京的航班增加了吗?—当然。
许多市民欣喜若狂，因为旅行非常方便。
故C选项正确。
3．—Thank Goodness! We have completed our task before the deadline. It is very kind of you to help us.—______.A．With pleasure B．That’s all rightC．By all means D．OK【答案】B【解析】【详解】考查情景对话。
语言情景题的题型特点与解题方法
织 委 员 李 华 同学 询 问相 关 情 况 。 下面是他们 交谈 的部分内容 ， 请 你 补 写 出 其 中 的空 缺 部 分 。
要求 ： 符合情境 ， 简 明得体 ， 正 确 使 用标 点符 号 。
言、 改错提升 、 图文转换 等类型 ， 在
语 言 运 用 实 例 中 考 查 运 用 语 言 准 确、 连贯、 得体 、 生动 的能 力 。 一 般
【 典型例 题 】 （ ２ ０ １ ２ 年 高考 ・ 山
东卷 ） 假如 你是广播 电台少儿栏 目 的 主 持人 。 请根 据 少儿 听 众 的 特 点 ， 重 新 表 述 下 面 一 段 文 字 的 画 线 部 分。 不得 改变 原 意 。 不超 过８ ０ 个字 。
蔚 蓝 的天 空 。 万里无云。 碧 绿 的 草 地上 。 一条 小溪潺 潺流过 ， 水中 的 卵石 清 晰 可 见 。 溪 边 坐 着 一位 长
求答题。 不久前， 某 地 一 所 高 中对７ ０ ０ 名 学 生做 了以 “ 你 觉 得 你 离 父母 有 多
远” 为 主 题 的调 查 。 调 查 结 果显 示 ．
李华 ： ④
安晴 ： 好 的， 我 出个 小节 目。
为主， 父母 关心成 绩 没错 ； 但 我们
的成 长 路 上 不仅 只 有 学 习成 绩 ， 强
行加工提升 ） 的试 题 。
确、 简明 ； ②结论和原因均 不超过２ ５
字。
宜万铁 路 开 通前 后 恩 施 州公 路 、 铁 路 和 民航 客 运量 对 比 图
百 ｌ Ｏ ０
应该是安晴 询问近期有 无活动 ； ③
处。 根 据“ 我们打 算赠送一 些书籍 、
文具 ， 还 要给他们辅 导功课呢 ” ， 应
2025届高考语文复习：古诗鉴赏“印证式”情景分析题解题方法课件
• ③语言风格上的“寒”：语言风格悲凉低沉，充满了对时代的悲慨， 沉郁寒凉。
课堂小结
1、读评论、找关键，定角度、明思路。 （重点） 2、读诗句、找对应；细梳理，条理化。
审题训练
• 1.明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气 外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。
诗歌鉴赏新题型 ——“印证式”情景分析题
“印证式”情景分析题的特点：
1、题目给出一句对本诗的评论（评价），然后要求考生结合诗句对这一 评论进行分析。 2、因为评论（评价）是多方位、立体化的，所以此类题目相当灵活。 3、题干中呈现的评语（评价），对诗歌局部或整体——炼字、炼句、意 象、意境、形象、诗意、章法、技巧、情感、风格等多方面进行评价。 4、题目实际上是对学生的古诗鉴赏能力水平的变式考查，是“以生考 熟”。考生答题先要认识这一题型，过审题关，明确考点（考什么）、 答题方向（答什么）、答题技巧（怎么答）。
盼与才情的赞美。 • 理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有
新生，不必嗟叹伤感。
【河南省TOP二十名校2024届高三上学期调研模拟卷二】 伤春 孟郊
两河春草海水清，十年征战城郭腥。乱兵杀儿将女去，二月三月花冥冥。 千里无人旋风起，莺啼燕语荒城里。春色不拣墓傍株，红颜皓色逐春去。
• 角度:诗人的思想感情
• 思路:“时代悲歌”，诗中哪些诗句写出了时代的可悲之处，以及由
此产生的思想情感;“批判现实”，思考诗人批判了哪些现实，以及
由此产生的思想情感。(结合诗句，具体分析，条理化表述)
8.《唐才子传》说“韦庄寓目缘情……一咏一觞之作，俱能感动人也” ， 试从本诗的内容和手法两个角度分析这一特点。 • 审题:关键词→→“寓目缘情”“感人” • 角度: “内容和手法两个角度分析”诗人的情感，诗歌的表现手法 • 思路:整体思路是“内容”“手法”。答题要扣评论观点中的“情动
语文新题型__语段综合专练二含解析
语段综合专练(二）一、阅读下面的文字,完成下面小题。
站在雪山之上，“我是雪域最大的王”,我就站在天底下,我就凌驾于尘世之上。
云真低啊，___________,可我舍不得伸手相扰.看她们自由自在,旁若无人地生活。
恍惚间，我就迷失在那云里.平时行色匆匆,赶着地铁追逐客户,贴着地面卑微行走,从来不会抬头看看云,偶尔在小阳台收衣服时匆匆一瞥,只看见那云黑着脸，脚步混乱,行色匆匆，也在赶地铁吗？即便是脚步慢了些，出场的背景也总是混混沌沌,她在高楼背后躲躲闪闪,眉眼低垂。
我竟然会把两种迥异的风格混搭起来！我应该是最天才的设计师.眼前藏地的云，我就固执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女.她不取悦谁，在自己的天空从容寂静,___________,我却应声驻足。
她独行在杏花春雨江南的青石街道,躲在油纸伞下安静欢喜。
她浅浅一笑,我便觉得心上的冰碴子扑簌簌地往下落，落成千年初雨。
她终于看向我，清澈见底，一眼万年.1。
文中使用了哪些修辞手法,判断正确的选项是( )A。
对偶、设问、引用B。
排比、对偶、反语C。
比喻、借代、通感D。
比喻、通感、比拟2.文中画框的句子若改写成“她清晨当窗精心梳妆,白天辛勤而精细地织素裁衣，傍晚贤惠地洗手做羹汤”也很有表现力,为什么作者采用原句的写法？3。
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
二、阅读下面的文字，完成问题.在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成古赣江下游河谷盆地，后来断块上升的“庐山”耸峙盆地之缘,盆地变成泱泱大湖.因湖与鄱阳山相接，湖取山名,遂名鄱阳湖.鄱阳湖是亚洲最大的冬候鸟越冬天堂,也是世界上最大的鸟类保护区,被誉为“候鸟的王国”.严寒，千百万只、百余类冬候鸟,从西伯利亚,从西太平洋,从北冰洋,飞越千万里,来到鄱阳湖越冬。
小天鹅摇着风扇一样的翅膀；斑嘴鹈鹕在湖畔踱步,像一群乡贤,羽扇纶巾……它们在这里筑巢、孵卵,繁衍后代.三月之末，暮春的湖水变得温暖,群鱼逐草，开始孵卵.这个时节,最后一批北迁的冬候鸟和第一批落户的夏候鸟开始“换岗"。
【九科精测 题号破解】21-22题(语言文字运用Ⅱ)(原卷版)-高三语文名校考前一题一解(新高考卷)
（语言文字运用Ⅱ）一、【2022年新高考全国Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。
十字街口集中了全城的精华。
十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。
我长到四五岁，祖父就快七十了。
我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。
祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。
20. 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？21. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？22. 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
二、【2022年新高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下列小题。
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。
因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。
事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，① 。
体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。
提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。
高考英语单选分类情景交际(解析总结及真题练习)
高考英语单选情景交际1．Have you been wasting time on computer games again?_______. I’ve been studying a lot and I need a break.A. No wayB. Not reallyC. I don’t agreeD. I couldn’t agree more答案：B 解析：根据下一句“我一直在学习，我需要休息一下”可知，此处应是“我没有浪费时间玩游戏。
”Not really意思是“事实上不是、没有”，符合此处语境。
No way 意思是“没门”；I don’t agree 意思是“我不同意”，表示绝句对方的提议；I couldn’t agree more 意思是“我非常同意”，与所提供的情景矛盾。
2．Could we see each other at 3 o'clock this afternoon?Sorry, let's make it ________ time.（2008重庆卷）A. other'sB. the otherC. anotherD. other答案：C 解析：本题考查交际用语。
根据上下文，another time 表示“下次，改个时间”。
3 .--May I ask a question after class, Sir?---_________, but not during my lunch break. （2008重庆卷）A. I'm sorryB. AnytimeC. CertainlyD. Go ahead答案：C 解析：本题考查交际用语。
根据上下文表示“当然可以，不过不能在午饭期间”。
4.I'm afraid I can't return the book to you before Friday._________（2008重庆卷）A. Don't be afraidB. Be carefulC. Not at allD. Take you time答案：D 解析：本题考查交际用语。
高考语文 高考语言情景题题解
高考语言情景题题解一."衔接式情景题"的解答什么叫"衔接式情景题"？衔接式情景题，是指利用给定的语言情景，考查衔接能力的题目。
一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处），然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。
请看下面的分析：【典型例题】例一在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_______，______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！题目创设的语境由四句话组成，其中在第二、三句话中间，分别要填入与前面的分句构成排比的句子，内容要与形象概括共和国五十年发展史吻合。
题目涉及排比修辞，排比句要求内容相关，结构相同。
懂得了要用排比还不够，要准确、规范解答这道题，必须注意分析横线前给定的语句结构。
先看第一处，命题者已在横线的前后创设“五十年像××××，有××也有××”的语句，其中"一条长河""急流""缓流"一幅画卷"冷色""暖色"，都是偏正结构的短语。
填入的分句，结构必须与之相同。
这除了修辞，还涉及语法知识。
答案可以是："五十年像一首歌曲，有低音也有高音。
"想想看，如果把"有低音也有高音"改为"有激昂""也有欢快"行不行？如果在内容上不注意题目情景中的"有急流"和"也有缓流"的对比关系，不用"高音""低音"这样相对的词语，而用"有激昂""也有欢快"，就与前面的表意方式不吻合。
专题28语言综合运用新情境新题型(讲义)(解析版)-2025年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
考点28语言综合运用新情境新题型语言表达怎么考语言表达是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。
要求为：1.熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；2.掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；3.能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。
《课程标准》说明：语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成与发展，并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来的考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
以具体情境为载体。
真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。
语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。
个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。
社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等。
学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。
语言文字运用之变——汉语言特点及社会生活情境《普通高中语文课程标准》明确指出学生应能“发现与汉字、汉语有关的某些问题，结合汉字、汉语普及读物的阅读，进行归纳梳理，验证汉字、汉语的理论规律，例如汉字的表意性质、汉语的韵律特点、词汇意义的系统性、文学语言的灵活性、口语与书面语的不同特点等，提高对语言现象的理性认识”，自2020年山东卷考查了变式句和认知性比喻后，在本属于表达活动的部分考查阅读活动的做法延续至今，其中具有鲜明汉语言特点的试题越来越多的进入到试卷中来，例如新课标Ⅰ卷第20题考查具有独特韵律特点的汉语叠音词，新课标Ⅱ卷第19题考查表时态的汉语虚词“着”，全国甲卷第17题考查汉语的俗语，全国乙卷第18题考查汉语语法的灵活性，且这些试题大都是考查阅读活动中的鉴赏能力，综合性强且应用性突出。
02新题型“语境词义”解题指导(教案)-2024年高考语文语言文字运用热点提分专项
2024届语用新题“语境+语义”解题指导（教案）（以下资料配有同步课件）【本课目标】1.全面认识2023届高考语用新题“语境+语义”，熟悉题型；2.了解人称代词、实词、虚词等不同题型的解题要领，培养在具体语境中解读词汇、理解语义；3.辨析相同语言形式语义上的细微差别；4.认识语言的复杂性和规律性，关注复杂的语言现象，增强语言文字运用的敏感性，学会在具体语境中培养语感；5.高考真题引导，各地最新试题专练，精讲+精练，提高得分率。
2023届高考语用新题“语境+语义”汇展★（2023年高考新课标Ⅰ卷） T20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
(3分)T22．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（3分）★（2023年高考新课标Ⅱ卷）T20．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)★（2023年高考全国甲卷）T21. 星球小学邀请你给学生讲解成语。
请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。
要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
（6分）卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气★（2023年高考全国乙卷）T17. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（3分）T18．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（3分）画线句：“浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短”2023年高考，“语境词义推断”类题目较2022年推进了一大步。
【考情速递】人称代词辨析解题指导考点：人称代词的含义（意义和用法），语境中词义的推断，强调情境性和交际性。
选择题：解析时，首先要结合语境，理解人称代词所指代的人是谁，然后再来找答案。
01【高考真题·选择题型·2022年新高考Ⅰ卷】事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（ C ）A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
2020高考英语二轮复习45分语言知识运用练：(二) Word版含解析
45分语言知识运用练(二)语言知识运用(共两节，满分45分)第一节(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
[2019·九江二模]Isabel Frey, a 35-year-old architect from Switzerland, is on her way to the Pottery (陶器) Workshop in Shanghai. She willingly __1__ the training courses of the workshop every Tuesday, spending three or four hours __2__ there.After five weeks of __3__，she is looking forward to taking home the first bowl she made with her own hands as a __4__ souvenir. “I've enjoyed every minute at the workshop. It enables me to make friends and learn how to make pottery with the directions and __5__ from others，”Frey says. Also, she feels very comfortable in the workshop, which creates a __6__ atmosphere like classroom in which people from different backgrounds gather __7__ to create their works. As a foreigner, Frey has adopted pottery making to __8__ her own ideas and thoughts. “The whole process of making a piece of pottery may look rather __9__ to a beginner, but I still keep on, and __10__ I will leave with a whole case of my works by the end of our stay，” Frey says.Sharing the same passion, Maggie Guo, a former clothes __11__ and now a housewife is trying to complete her “pottery dream”. “I __12__ to study the pottery when I applied to university many years ago, but I eventually got engaged in clothes design, which became my __13__ .”Guo says. Now, after years in that field, she still __14__ studying the pottery. She attends the workshop to finally realize the __15__ she had put on the shelf for so many years. “I am always surprised and __16__ to see the final works of my own, and that __17__ me to learn the real meaning of being an __18__ .”They both think more people should __19__ into the world of pottery making to experience the __20__ of creativity with simple materials.体裁：记叙文题材：人物故事主题：体验陶器制作的魅力【语篇解读】文章叙述了建筑师伊莎贝尔·弗雷和服装设计师玛吉学习陶器制作的故事，并鼓励更多的人参与其中去体验用简单的材料进行创造的魅力。
高中英语高考情景交际解析 特定语境专题辅导 试题
高中英语高考情景交际解析特定语境语言的应用不是静止的、机械的，只有在特定的语境中语言才能显示出它真正的意义。
解答情景交际题时，最关键的是要准确地判断语境，作出符合情理的答复。
1) —Excuse me, do you have the time?—______. (2021)A. Yes, I doB. Of course, I haveC. A quarter to tenD. No problem点拨：选C。
对方询问的是时间是，A、B、D项都答非所问。
2) —We have booked a room for today and tomorrow.—______, sir. (2021全国卷II)A. I’m sureB. My pleasureC. It’s all rightD. I’ll check点拨：选D。
语境是在宾馆，效劳员听到顾客已经预定房间的话后，需要查询一下登记情况，用I’ll check符合语境。
3) —My family usually goes skating for vacation. I like skating, but I want to try something different this year.—______. (2021)A. Let’s go.B. Cheer up.C. Like what?D. Take care.点拨：选C。
一方说要尝试不同的度假方式，另一方马上接过话茬，说Like what?〔比方说什么？〕4) —It’s cloudy outside. Plea se take an umbrella.—______. (2021)A. Yes, take it easyB. Well, it just dependsC. OK, just in caseD. All right, you’re welcome5) —What do you want to do next? We have half an hour until the basketball game.—______. Whatever you want to do is fine with me. (2021)A. It just dependsB. It’s up to youC. All rightD. Glad to hear that点拨：分别选C、B。
高考语文语言应用题分类详解
1.情景对话（得体）（注意字数）（1）情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能。
因此必须进入情境去体验和思考。
（2）注意语境中语言的表达方式（记叙、描写、说明、抒情、议论），整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。
注意上下文的衔接连贯。
（3）注意不同具体交际语的格式和术语的运用。
如“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”“请假条”“说明书”“情景对话”等等。
（4）注意对语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象等。
（5）注意交际情境，如交际对象、交际中的“我”的身份，“我”和交际对象的关系。
注意语言的得体。
2.图文转换（注意字数）（1）图标转换成文字：【1】介绍说明图标的构图要素。
注意介绍的顺序（由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序），说明的语言。
【2】表述图标的寓意。
同介绍构图的局部顺序一致，分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意。
（2）漫画转换成文字。
【1】介绍说明漫画的构图要素。
注意介绍的顺序（由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序），说明的语言（特别要求叙述的除外）。
【2】表述漫画的寓意。
表述整体的寓意。
注意：读懂漫画很重要——从漫画的夸张变形的点出发，夸张变形处就是漫画的主旨所在。
（3）表格转换成文字，注意题目要求（含字数）【1】表格即数据统计，注意数据的统计项目。
【2】要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起。
【3】数据抓大放小，寻找规律、发现问题。
找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
表达中不出现具体数字。
【4】针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施。
（4）思维导图转换成文字思维导图是2014年才出现在高考中，题型新，但是很简单。
【1】理清思维导图中各单元的层级；分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元；理清各层级内单元之间的顺序。
【2】按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。
注意字数要求。
3.连贯（衔接填空与语句复位）（注意字数要求）【1】衔接填空题一般以一个语段为语境。
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五."重组式情景题"的解答
什么叫"重组式情景题"？重组式情景题是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
在题目中，命题者设定语言情景，然后提出重组句子的要求。
要求不同，重组的方式方法也不同。
一般而言，在表达形式上，形式要紧扣要求，在表达内容上，要符合原意。
请看下面的分析：
【典型例题】
用"儒、道、佛"开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛_____________________。
题目从陈述对象的改变上提出重组的要求。
同时，强调"不得改变原意"。
是不是应该先弄清楚原意的基本点有哪几点？
这道题的解答，先要分析"不得改变"的"原意"究竟有几点？这句话，从逻辑关系的顺序看，依次有三重意思：其一，苏轼受儒、道、佛各方向的影响；其二，苏轼的生活与创作充满了矛盾；其三，思想比较复杂。
在重组句子时，必须反映这三重意思。
接下来分析一下句子结构重组的要求。
原句是以"苏轼""他"作主语的，按答题要求，重组必须以"儒、道、佛"作主语。
根据这个思路，答案可否为：
"由于儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思路非常复杂，生活与创作充满了矛盾。
"
重组句子时，应该牢记"保留原意"的要求。
以上的答案，把原句的"思想比较复杂"改成了"思想非常复杂"，在程度上有差异，不合要求。
对原意的表达有影响的词语不能随意改动。
对重组的形式的规定，不能改变。
在"儒、道、佛"前面擅自加上"由于"，是不当的。
答案可以改为："儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
"
六."改造式情景题"的解答
什么叫"改造式情景题"？改造式情景题是指要求对特定的语言情景的文句（段）进行某方面改造的题目。
其特点是：命题者设定改造的要求，并提供被改造的语句（段）。
一般来说，答题涉及语段深层意义的领悟和阐发、语段多层意义的归纳、表达形式的改用等。
"改造式情景题"关键点是准确理解被改造的语段的含义，因为它是"改造"得是否合乎要求的基础。
这种题，不排除改造内容的，但基于语言题的测试目的和评分需要，一般是侧重从形式上提出改造的要求。
请看下面的分析：
【典型例题】
不用比喻句，以"想象"为表述的主体，以"生活、理性、感情"为阐发点，将下面这句话的含义明明白白、丰富具体地表达出来。
生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。
这道题的改造要求有三条：第一，把原来使用比喻改为"不用比喻"；第二，把原来以"生活""理性""感情"为表述的主体改为用"想象为表述的主体"；第三，把原来侧重靠激发读者想象空间来领悟的含义改为"明明白白、丰富具体地表达出来"。
要准确理想地答好这道题，还必须理解需改造的文句的含义。
对题目提供的三个比喻句，要挖掘其包容的涵义：三个分句是围绕"想象"来铺陈的。
分别说明"生活""理性""感情"与"想象"的关系。
"基地"（喻产生的根基）、"指南针"（喻指明方向）、"发动机"（喻推动力）是喻体。
按题目要求，要明白、具体说明该句含义，就要抓住本体。