《新时代职业英语 通用篇 通用英语 1》 课程教学大纲

《新时代职业英语 通用篇 通用英语1》
课程教学大纲
课程名称（中文）：通用英语1
课程性质：公共基础课
适用专业：高职各专业
学时数：48
考核方式：考试(40%平时成绩，60%期末成绩)
先修课程：《高中英语》
后续课程：《通用英语2》
1.课程简介
《通用英语1》为高职各专业学生的一门必修的公共基础课。

本课程以教育部《高等职业教育英语课程教学基本要求》（试行）为依据，以思政课程和外语学习理论为指导，旨在帮助学生具备坚实的英语语言和语法知识，熟练掌握基本的词汇、基本语法及基本句子结构，并且能综合运用基本知识进行听、说、读、写、译五项语言活动，重视培养学生知行合一的智慧，将所学的英语知识和能力应用拓展到生活、学习、职场等各方面中去，培养学生自主学习能力、多方面的输出能力及跨文化沟通能力，增强各专业学生运用英语服务本专业学习的能力，以适应个人成长、社会发展、经济建设和国际交流的需要。

2.教学目的
《通用英语1》是学生由高中英语学习向大学英语学习的过渡与衔接。

本学期本课程的教学目的是帮助学生适应并顺利完成高中学习到大学学习的过渡和转变，帮助学生适应大学英语课堂教学，掌握合适的学习方法，明确学习目标，为以后的学习夯实基础。

3. 培养目标
知识：巩固和延伸所学的英语知识（词汇、语法、翻译等），要求学生通过一个学期的学习，梳理自己的英语知识系统，找到自己的学习方法和努力方向，并且将所学知识能够有意识地去应用。

能力：培养和发展学生用英语进行听、说、读、写、译方面的情境交流能力，促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。

素质：引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。

培养学生正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异。

培养学生成为有梦想、有本土情怀和国际视野的，有专业知识又有人文素养的融通性人才。

4.教学方法
在课堂教学中体现“以学生为中心”的教学原则，因材施教，教学方法和手段突出灵活性和多样性，充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法，借助Unipus、腾讯会议等平台，灵活运用微课、慕课、直播等先进教学模式作为线下课堂的补充，鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习，注重知识传授和英语综合技能训练相结合，注重培养学生的自主学习能力和研究能力，充分调动学生学习的积极性，最大限度地让学生参与课堂。

5.课程基本内容
Unit 1 Hobbies（6学时）
教学目的和要求
1. 让学生彼此分享自己的兴趣爱好及相关故事；
2. 了解更多有关兴趣、爱好的文化背景和动机；
3. 帮助学生发现兴趣爱好与个人性格、职业发展的相关性；
4. 学会写邀请信。

教学重点和难点
1. 口语：有关兴趣爱好的语言表达与交流
2. 语法：限制性定语从句与非限制性定语从句
3. 写作：邀请信的格式、内容以及语言特点
教学方法
1.讨论法、练习法
2.任务驱动教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 Vocabulary Focus & Reading: Unusual ways to pass the
2
time
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing: An invitation letter & Review 2
Unit 2 Shopping（6学时）
教学目的和要求
1. 了解与节日相关的庆祝活动；
2. 掌握实习广告的写法，并进行相关的练习和写作；
3. 比较和学习so, such, too和enough的用法；
4. 巩固词汇及语言结构的用法。

教学重点和难点
1. 口语：讨论与节日相关的食物以及购物
2. 写作：实习广告的写法
3. 引导学生体会中西方购物文化差异
教学方法
1.讲授法
2.任务驱动教学法
3.角色扮演教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 V ocabulary Focus & Reading: Singles’ Day, shopping spree 2
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing：An internship advertisement & Review 2
Unit 3 Time Management （6学时）
教学目的和要求
1. 了解时间管理的概念，学会谈论与计划、日程相关的活动；
2. 了解拖延症并探讨如何克服拖延症；
3. 学习反意疑问句；
4. 了解日程表的写法，并进行相关的练习和写作。

教学重点和难点
1. 阅读：篇章结构的分析和理解
2. 口语：与时间管理、日程相关的听、说训练
3. 词汇：与拖延症相关的词汇及其用法
教学方法
1.讲授法、讨论法
2.任务驱动教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 V ocabulary Focus & Reading: How to stop procrastinating 2
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing：A schedule & Review 2
Unit 4 First Aid（6学时）
教学目的和要求
1. 了解描述症状和药物的相关表达方式；
2. 认识并了解关于急救的相关知识和语言表达；
3. 学习使用连词；
4. 学会写请假条。

教学重点和难点：
1. 口语：描述症状和药物的相关词汇和表达方式
2. 语法：使用连词表达句子内部和句子之间的逻辑关系
教学方法：
1.讲授法、讨论法
2.案例教学法、角色扮演教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 V ocabulary Focus & Reading: Small act, big help 2
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing：A sick note & Review 2
Unit 5 Cybercrimes（6学时）
教学目的和要求
1. 了解何为网络犯罪，讨论网络犯罪的危害及如何防止身份被盗用；
2. 了解网络犯罪的几种主要形式；
3. 了解并归纳比较句式的几种常见形式；
4. 了解并掌握通告的格式、内容以及语言特点。

教学重点和难点
1. 口语：讨论如何防止网络犯罪
2. 写作：通告，语言使用
3. 网络犯罪的几种形式及预防方法
教学方法
1.翻转课堂教学法、案例教学法
2.任务驱动教学法、模拟教学法（模拟各种形式的网络犯罪）
教学主要内容
序号内容学时
1 Vocabulary Focus & Reading: Top 5 Cybercrimes 2
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing: An announcement & Review 2
Unit 6 Intelligent Vehicles（6学时）
教学目的和要求
1 了解汽车的种类；畅想并讨论未来新车型；比较电动汽车和燃油汽车的优缺点；
2 谈论对智能无人驾驶汽车的个人看法；
3 了解并掌握形容词的多层顺序；
4 了解图表写作特点及方法。

教学重点和难点
1 口语：讨论电动汽车和燃油汽车的优缺点
2 写作：学会图表写作，掌握常用写作句型
3 引导学生对两种事物进行对比，或就一件事物进行优缺点的对比
教学方法
1 讲授法、讨论法、练习法
2 翻转课堂教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 Vocabulary Focus & Reading: Are you ready for the
2
new ride?
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing: A description of a chart & Review 2
Unit 7 Traveling（6学时）
教学目的和要求
1 学会谈论游历以及讨论工作假期；
2 练习并巩固词汇及语言结构；
3.祈使句的用法；
4. 明信片的写法。

教学重点和难点
1. 口语：对城市与乡村生活的看法
2. 写作：明信片的格式以及书信地址的写法
3. 引导学生辩证看待城市生活与乡村生活的优缺点，培养辩证思考问题的能力
教学方法
1. 讲授法、讨论法、练习法
2. 翻转课堂教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 V ocabulary Focus & Reading: Work and travel abroad 2
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing：A postcard & Review 2
Unit 8 Volunteering （6学时）
教学目的和要求
1.学会讨论全球问题以及谈论志愿者工作；
2. 练习并巩固词汇及语言结构；
3. 被动语态的用法；
4. 慰问信的写法。

教学重点和难点
1.口语：谈论关于做志愿者的计划
2.写作：慰问信的写法
3.引导学生理解做志愿者的意义，培养学生助人为乐的良好品质
教学方法
1. 讲授法、讨论法、练习法
2. 翻转课堂教学法
教学主要内容
序号内容学时
1 V ocabulary Focus & Reading: V olunteers needed! 2
2 Grammar Focus & Chat Now 2
3 Writing: A consolation letter & Review 2
6．课程考核
本课程为考试课。

期末试卷采用闭卷笔试形式、百分制。

考试内容为本学期所讲授的内容及指定的自学内容。

考试题型参考大学英语四级考试题型、外语阅读大赛题型、国才考试题型等，综合考查学生对本学期所学基础知识的掌握和学生的听、读、写、译能力。

总评成绩采用期末笔试和平时成绩相结合模式，期末卷面成绩占60%，平时成绩占40%（要求听力占30&、主观输出性作业30%，其他自定）。