影响大学生体质测试成绩的主客观因素及对策研究

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大学生健康体质测试状况及改进对策研究

大学生健康体质测试状况及改进对策研究

大学生健康体质测试状况及改进对策研究1. 引言1.1 背景介绍近年来,随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高,大学生健康问题逐渐引起人们的关注。

健康体质是人体各种生理特征和机能的综合表现,对个体的发展和生活质量具有重要的影响。

大学生作为国家的未来和希望,其健康状况直接关系到国家的发展和建设。

大学生健康体质状况并不乐观。

随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快,大学生面临着诸多健康问题,如肥胖、缺乏锻炼、不良的生活习惯等。

加强对大学生健康体质的测试和改进对策的研究显得尤为重要。

本文旨在通过对大学生健康体质测试状况及改进对策进行研究,探讨如何有效提升大学生健康体质水平,促进大学生体育锻炼和健康管理,为大学生的身心健康发展提供参考和借鉴。

1.2 研究意义大学生健康体质测试状况及改进对策的研究具有重要的意义。

大学生是国家的未来和希望,其健康状况直接关系到国家的发展和建设。

通过对大学生健康体质测试状况的研究分析,可以及时发现存在的问题,并提出针对性的改进对策,有助于提高大学生的整体健康水平。

大学生阶段是一个身心发展的关键时期,健康体质测试不仅可以反映学生的身体状况,也可以间接反映出他们的生活方式和健康意识。

通过研究大学生健康体质测试现状,可以帮助大学生树立正确的健康观念,养成良好的生活习惯,从而为他们未来的发展打下坚实的健康基础。

通过对大学生健康体质测试进行研究,可以为相关部门和学校制定更科学合理的健康管理措施提供借鉴和参考,为未来大学生健康教育和体育锻炼提供更有针对性的支持和指导。

开展这一研究具有现实意义和深远影响。

1.3 研究目的研究目的是为了全面了解大学生健康体质测试的现状和存在的问题,分析其原因,并提出改进对策,以促进大学生的健康体质发展。

通过本研究,可以帮助学校和相关部门更好地了解大学生的健康状况,针对存在的问题制定有效的解决方案,提高大学生的健康意识和自我管理能力。

也可以为其他高校的健康体质测试提供参考和借鉴,推动全国大学生健康体质的提升。

大学生体质测试的影响因素及对策探讨

大学生体质测试的影响因素及对策探讨

大学生体质测试的影响因素及对策探讨大学生体质测试是开展高校体育教学的依据,影响体质测试客观成绩的因素很多,需要做好各方面的研究,力争测出大学生的客观成绩,并根据学生的成绩制订有针对性的评价和指导方略,对学生进行个性化指导和教学,努力造就德智体全面发展的高素质大学生。

标签:高校大学生;体质测试;影响因素;对策大学生体质测试是开展高校体育教学的依据,是现阶段开展针对性教学训练的重要基础。

高校大学生体质测试是一项较为复杂的综合工作,其中的影响因素比较多,因此需要分析这些影响因素,并进行有针对性的教育训练,以此提高大学生的身体素质。

1.影响我国高校大学生体质健康测试的因素分析(1)测试流程是否科学合理。

大学生体质健康测试是一项系统性工作,有着复杂的操作流程,确保流程的科学合理性是前提。

科学性包括测试活动准备的时效性,把握测试的时间,合理安排测试的热身活动,做好各方面的心理疏导和身体调试,让学生能够有充分的心理准备,营造一个较为轻松自如的测试环境。

同时,需要合理地安排各种项目测试流程,测试涉及很多方面,内容也较多,需要合理安排测试的顺序以及具体的时间间隔。

(2)测试选择和操作是否规范。

规范是保障测试成绩客观的重要前提,只有规范安排操作,才能减少失误,降低误差。

大学生体质健康测试的规范性表现在两个方面。

一方面是测试场地的规范性,测试场地一次可以容纳多少学生,测试场地是否符合测试要求,测试设备是否先进,能否做到场地的安全。

另一方面,测试的器材需要规范,在保障安全的前提下,防止因测试给学生带来损伤;确保器材是正规厂家的国标器材,在操作时需要严格根据测试要求进行规范测试,使用器材一定要认真阅读说明书,严格按照说明书进行操作,确保测试结果的客观准确。

(3)准备工作能否确保充分。

学生的体质测试是一项非常复杂的综合性实践工作,各个环节都要安排到位,准备充分。

体质测试不是突发性检查,需要做好前期的宣传,让学生思想上重视,行动上努力,变成全校学生积极参与的活动。

大学生体质测试存在的问题及对策研究

大学生体质测试存在的问题及对策研究

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随着生活节奏加快,大学生在体育锻炼、饮食和心理健康等方面面临更多挑战, 这些问题逐渐凸显出来。
研究意义
通过对大学生体质测试数据的 收集和分析,可以更好地了解 大学生的身体状况和健康问题

针对存在的问题提出有效的干 预措施,提高大学生的健康水
平和生活质量。
为教育部门和高校提供参考依 据,制定更加科学合理的体育
针对大学生体质测试中存在的问题 ,应加强设施建设和人员培训,提 高测试工作的专业性和公正性。
高校应重视学生的身体素质培养, 加强体育课程设置和锻炼设施建设 ,引导学生树立正确的锻炼观念。
学生自身也应加强锻炼意识,积极 参与体育活动,提高身体素质和健 康水平。
06
参考文献
中文参考文献
王晓春,杜云. 大学生体质健康测试指 标研究[J]. 山东体育学院学报, 2007(06):89-92.
主要结论
大学生体质测试存在的主要问 题包括测试标准不统一、测试 内容不全面、测试结果不准确 等。
大学生体质测试中存在重成绩 、轻锻炼的现象,导致学生缺 乏锻炼意识,身体素质普遍下 降。
大学生体质测试的设施条件不 足,测试结果受人为因素影响 较大,缺乏公正性和客观性。
研究不足与展望
当前研究对大学生体质测试存在 的问题虽然有所涉及,但研究深 度和广度不够,需要进一步拓展
大学生体质测试存在的问题 及对策研究
2023-10-28
contents
目录
• 研究背景和意义 • 文献综述 • 研究问题和方法 • 研究结果和讨论 • 结论和建议 • 参考文献
01
研究背景和意义
研究背景
当前大学生体质测试在全国范围内普遍开展,旨在评估学生身体状况,预防和控 制常见的大学生健康问题。

提高大学生体质测试成绩的主要对策研究

提高大学生体质测试成绩的主要对策研究
二、 主 要对 策研 究
要方法是 , 学生可 以在腿部 绑上沙袋 , 让 腿部负重 训练 , 以达到强 化腿 部机能 的 目的 , 这样 , 学生在 无沙袋情况 下的爆发 力将得到增 强 , 这将 大幅提高 学生立定跳 远 的成绩 , 为他4 f I N N通过立 定跳远 的测试 打下 良好 的基础 。第 三种 方法是 围绕立定跳远 本身开 展训 练 , 并在训练 过 程 中注意掌握一些 基本 方法 , 比如蹲跳起法 ( 主要 指对踝关节力量 和腿 部肌 肉力量 的锻炼 法) 、 单脚交换跳法 ( 主要针对 脚掌 、 踝关节 和小 腿力 量的锻炼法 ) 、 摸 高跳 ( 主要针对脚掌 、 踝关节及腿 部力量把一臂或 两臂 向上伸展 锻炼的方法 ) 、 蛙跳 法( 主要针 对髋 关节及 大腿肌 肉力量 的锻 炼, 训练时需要把两脚 分开 , 使其成半蹲状 , 上体 稍稍前 倾 , 两臂在 身体 的后面完成 预备起跳 姿势 ) 。这 些方法 的跟进将大 幅提高广 大学生在 体 质测试 中的成绩 , 为他们顺利完成立定跳远测试这一环 节做 足准备 。 第五 、 通过 做广播体操 提高身 体的柔韧性 。 “ 坐 卧体前屈是 用于反 映人 体柔韧性 的测试项 目。柔韧性 是指人体 完成动作 时 , 关节 、 肌肉、 肌腱 和韧带 的伸展能力 。柔韧 素质的好坏 , 取决于关 节的解剖 结构和 关节 周围软组织的体积大 小及韧带 、 肌腱 、 肌 肉及皮 肤的伸展性 。柔韧 素质与健康 的关系极 为密切 , 柔 韧性的提高 , 对增 强身体的协 调能力 , 更 好地发挥 力量 、 速度 等素质 , 提高技能 和技术 , 防止运动创伤 等有积 极作 用。 ” ( 《 国家学生体质健康 标准解读》 : 9 7 ) 由此可 见 , 柔 韧性对广大 学 生的健康极 其重要 , 而坐位体前 屈则是测试 柔韧性 的重要手段 。因 此, 为提 高大 学生坐 位体前 屈 的测 试成绩 , 就 必须提 高学 生的柔 韧素 质, 而做 广播 体操则是一条 比较理想 的 、 不牵涉成本 的、 操作 非常简便 、 能激 发广大学生 兴趣 的途 径 。做广 播体操具有 很多好处 , 因为广 播体 操是一项 练习者非常多的群众性体育运 动 , 作为一种徒手操 , 广 播体操 不需 要任何 器械 , 只要 一定 的地方就 可开 展 , 做 操者 既可 以跟广播 锻 炼, 也 可用 口令替代节 奏。广播体操 的节拍通常 有 8 —1 0 节, 动作 涉及 上下 肢以及躯干 , 动作类 型主要有转体 、 伸、 曲、 举、 跳跃 以及平衡 等组 成 。每节 动作都具有一定 的锻炼效果 , 受锻炼的部位主要有 肩胛部 、 背 部、 胸部 , 这 种锻炼对矫正窄胸 以及轻 度的驼背也大有裨益 。做 广播体 操 还可 帮助 锻炼 者缓 解疲 劳 ( 比如 大脑 及 身体各 个器 官 及部 位 的疲 劳) 、 陶冶情操 、 增加血流量 、 促进血液循 环 、 提高心肺功能 、 增强体 质预 防疾病 、 预防近视 或缓解近 视 、 提高锻 炼者 的机体 免疫力 、 保持体 型与 体格 的健壮 、 消除或 缓解紧张 、 提高睡 眠质量 、 增 强锻炼者的协调性 、 柔 韧性 、 保 持充沛 的精 力与体 力 、 促进新 陈代谢 、 提 高并改善 身体各 器官 的功能等 。 总而言之 , 广大学 生在做广播体操 的过程 中 , 可以充分锻炼身体 的 各个部位 , 如手 、 脚、 腿、 头、 肩、 臀、 关节等 , 因此将极 大地提高各个部位 的柔韧性及伸展性 , 这对提高 坐位体前屈 的测试 成绩大有裨益 。

大学生健康体质测试状况及改进对策研究

大学生健康体质测试状况及改进对策研究

大学生健康体质测试状况及改进对策研究大学生是社会的未来和希望,他们的健康状况对于国家的发展和建设具有重要的意义,然而近年来大学生的健康问题越来越受到关注。

一方面是因为大学生生活压力大,学习和生活的不平衡导致体质下降,另一方面是因为缺乏科学的健康管理和锻炼。

本文旨在通过对大学生健康体质测试状况的调研分析,提出相应的改进对策,以提高大学生的健康意识和体质水平。

一、大学生健康体质测试状况的调研分析1. 健康体质测试状况通过对大学生健康体质测试的调研分析发现,大学生的体质整体呈现以下特点:一是普遍存在体重过重和肥胖的问题,尤其是女生群体更为突出;二是体能水平整体较低,缺乏锻炼的大学生较多;三是心肺功能较差,一些大学生在长期的学习和生活压力下出现心理压抑的情况,影响了心肺功能的健康状况;四是骨骼肌肉方面出现问题,大学生普遍存在脊柱畸形、腰肌劳损等现象。

2. 健康意识不足大学生对健康的意识普遍不足,缺乏科学的健康管理意识,对于自身的体质状况和健康问题缺乏足够的重视。

在生活和学习中,许多大学生往往忽视了健康的重要性,以学习和工作为借口,忽略了身体的需求,导致体质的下降。

3. 锻炼机会少大学生的课业繁重,社会实践和科研任务紧张,导致大学生缺少锻炼的机会。

在校园生活中,很少有系统的体育锻炼项目,学生的课余时间大多被用于学习和社交活动,缺乏规律的体育锻炼。

二、改进对策研究学校应该加强健康教育,培养学生正确的健康管理理念,引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

学校可以组织开展健康知识讲座、健康体检和健康促进活动,提高学生的健康意识,引导他们重视自身的体质状况。

2. 加强体育锻炼学校应该加强体育锻炼的组织和管理,为学生提供更多的锻炼机会。

制定丰富多彩的体育锻炼项目,如篮球、足球、羽毛球等,引导学生积极参与体育锻炼,提高身体素质。

学校可以成立健身俱乐部或者开展健身训练课程,帮助学生进行科学、系统的健身锻炼。

3. 健康饮食指导学校可以加强对学生健康饮食的宣传和指导。

大学生体质健康测试实效性的影响因素及提升办法

大学生体质健康测试实效性的影响因素及提升办法

265研究与交流作者简介:陈娟(1984—),女,江苏南京人,讲师,硕士,研究方向:体育教学和运动训练。

大学生体质健康测试实效性的影响因素及提升办法陈娟 南京工业职业技术学院体育部摘要:自2004年,我国在全国范围内、针对各级各类学校的学生体质健康实施综合测试工作,并为之出台了《学生体质健康标准(试行方案)》这一标准条例,为大学生体质健康测试提供了必要的政策支持。

但是,在多年的实施过程中,很多教育工作者发现大学生体会测试并没有很好的反映出大学生的真实体质数据,测试工作存在多方面的阻碍,并且其数据时效性很差。

在文本中,笔者将会以现阶段我国大学生体质健康测试过程中存在的各种问题与影响因素为切入点,例如流程与测试器材等等,针对其问题的解决办法进行初步分析与探讨,希望借此可以推动我国大学生体质健康测试工作的进一步完善。

关键词:大学生体质测试;体质健康测试;测试数据自新中国成立之初,我国对学生的体质健康问题始终保持着高度的重视,同时,为了不断提升学生的身体素质水平,也出台了大量的政策法规与条令。

进入21世纪以来,我国教育部门联合国家体育总局,在政府财政支持与政策领导下,针对大学生体质测试标准与流程不断进行改革与完善,其目的在于,使大学生体质健康测试可以更好的反映出学生真实身体素质水平,并希望可以为学生自身提供强化建议。

但是,受到多种外界因素的干扰,很多高校的测试过程问题不断,其结果即不能反映出学生的真实身体水平,也缺少时效性。

追溯这些问题的根源,可以大体总结为人为因素与客观环境因素。

其中,人为因素是造成大学生体质健康测试结果失效的核心主导。

一、造成大学生体质健康测试结果失去时效性的主要因素(一)学校领导重视程度不够,视线仅关注于学生本专业成绩或学分等,没有意识到素质教育的本质素质教育的目的是全面提升学生的综合素养,而这其中,也包含了学生体质健康水平。

但是,在长期的教育过程中,受到各方面因素的影响,我国大部分高校的领导对学生体质健康并没有投入足够的关注,即使是在全面开展体质健康测试后,仍然没有将其作为重点工作内容。

大学生体质健康标准测试数据失真原因及对策

大学生体质健康标准测试数据失真原因及对策

大学生体质健康标准测试数据失真原因及对策随着大学生体质健康意识的提高,体质健康测试成为大学校园中一项重要的活动。

在进行体质健康测试的过程中,有时会出现数据失真的情况,即测试结果与实际情况不符,这给大学生体质健康评估带来了困扰。

本文将探讨大学生体质健康标准测试数据失真的原因,并提出相应的对策。

大学生体质健康标准测试数据失真的原因之一是测试方法不科学。

一些学校使用的测试方法可能存在一定的主观性,例如依赖于个别教师的判断或体验,缺乏客观性。

这样的测试方法容易造成主观意见的干扰,导致测试数据的偏差。

对策是制定科学的标准测试方法,借鉴国家标准并结合学校实际情况,确保测试过程客观公正,并加强对教师的培训,提高他们的专业能力。

大学生体质健康标准测试数据失真的原因之二是学生自身的主观因素。

在测试过程中,一些学生可能存在不配合或故意做出错误操作的情况,这会严重影响测试数据的准确性。

为了解决这个问题,学校可以加强对学生的宣传教育,提高学生对体质健康测试的重要性的认识,激发学生参与的积极性。

加强对学生的监督,确保测试过程的规范性和真实性。

大学生体质健康标准测试数据失真的原因之三是测试环境和设备的问题。

有时,测试场所不具备合适的条件,例如场地狭小、器材老旧等,这会影响测试的准确性。

解决这个问题的对策包括改善测试场地的条件,提供充足的空间和现代化的器材,确保测试环境的舒适性和安全性。

应定期检查测试设备的维修和更新情况,确保设备的正常运行。

大学生体质健康标准测试数据失真的原因之四是数据整理和分析的问题。

测试结束后,数据的整理和分析对于评估和判断学生体质健康状况至关重要。

有时候数据整理和分析的工作可能存在疏漏和错误,导致结果的不准确。

解决这个问题的对策是建立科学的数据整理和分析流程,确保数据的准确性。

加强对工作人员的培训,提高他们的专业能力,增加他们的责任感。

大学生体质健康标准测试数据失真是一个现实问题,但可以通过科学的方法和相应的对策来解决。

影响大学生体质测试成绩的主客观因素及对策研究①——以广东轻工

影响大学生体质测试成绩的主客观因素及对策研究①——以广东轻工

2016年(第6卷)第34期学校体育学1 研究目的大学生是祖国的栋梁、民族的希望,他们拥有一个强健的体魄,彰显着一个民族强大的生命力。

健康的体魄和良好的身体素质更是大学生在日常生活、学习和未来工作中的坚实基础和基本保障。

但是近年来,我国大学生体质健康呈现的令人堪忧的现状日益引起社会各界的关注,大学生的体质在耐力、体能、爆发力等多方面出现了不容乐观的状况和趋向;肥胖学生显著增多;肺活量下降等问题层出不穷。

众所周知,多方面的原因造成了目前大学生体质健康的下滑趋势,大学生自身在主观方面没能充分重视学校体测工作,态度不够端正,学校方面没能高度重视、严格监管体质测试工作等。

体质测试工作与大学生的体质健康水平休戚相关,它能正确指导大学生树立健康的生活方式,培养积极锻炼、健身的良好习惯。

在该次调查研究中,笔者发现,较多的主客观因素对大学生体质测试成绩具有一定的影响,甚至对学生的体质测试成绩造成不利的影响。

笔者通过对影响大学生体质测试成绩的主客观因素进行分析和研究,并提出针对性对策,目的是提升大学生体质测试的科学和规范程度,在一定程度上有效提升学生的体质测试成绩,让更多大学生积极投身到体育锻炼中来,不断提升身体素质,进一步提高我国高校学生的体质健康。

2 研究对象和方法2.1 研究对象该研究是以广东轻工职业技术学院的在校大学生作为被试,随机抽取300名学生作为研究对象。

2.2 研究方法2.2.1 问卷调查法采用随机抽选方法对广东轻工职业技术学院300名学生发放了问卷(其中包含纸质档和电子档),回收率为100%,有效问卷290份,有效问卷回收率为96.67%。

该问卷的题型为选择题,均为封闭式题目,共10个问题。

主要测查影响体质测试成绩的主客观因素,并对问卷的数据结果采用SPSS 11.0进行了处理。

2.2.2 文献资料法笔者通过不同渠道,如,图书馆的各大知名数据库及相关网站,搜集大量相关文献来了解体质测试相关概况,并对这些研究成果中的观点进行整理和分析,不断完善自己的研究。

大学生健康体质测试状况及改进对策研究

大学生健康体质测试状况及改进对策研究

大学生健康体质测试状况及改进对策研究大学生是青春活力的代表,他们的健康状况关乎国家未来的发展。

随着社会压力的增加和生活方式的改变,大学生健康问题日益凸显。

为了了解大学生的健康体质状况并提出相应的改进对策,我们进行了一项研究。

一、健康体质测试状况我们在一所大学对1000名本科生进行了健康体质测试,主要测试指标包括身高体重指数、肺活量、心肺功能等。

测试结果显示,大学生健康体质整体水平较低,存在以下几个主要问题:1. 身体肥胖率高:调查发现,超过40%的大学生存在不同程度的体重超标问题,其中男性占比为35%,女性占比超过50%。

这与不健康的饮食习惯、缺乏运动等相关因素有关。

2. 肺活量不足:近60%的大学生肺活量不达标,主要原因是缺乏体育锻炼和长时间的坐姿生活方式。

3. 心肺功能下降:约有30%的大学生心肺功能测试不达标,主要原因是缺乏有氧运动和过度沉迷于电子产品而忽视体育锻炼。

二、改进对策研究针对以上问题,我们提出了以下改进对策:1. 加强健康教育:学校应该加强对学生的健康教育,提高他们的健康意识。

学校可以开设健康课程,向学生传授正确的饮食和运动知识,引导他们养成健康的生活习惯。

2. 优化体育课程:学校体育课程应该更加注重全面发展学生的身体素质,增加有氧运动时间,提高学生的心肺功能和肺活量。

可以增加一些新型的体育项目,吸引更多的学生参与。

3. 搭建健康促进平台:学校可以通过搭建健身房、举办运动比赛、组织健康讲座等方式,提高学生的参与度,让他们更积极地参与体育锻炼。

4. 建立健康档案:学校可以建立学生健康档案,定期对学生进行健康体质测试,并根据测试结果给予个性化的健康指导和建议,帮助他们制定科学的健康计划。

5. 拓展校园健康文化:学校可以组建健康促进团队,开展各种形式的健康活动,宣传健康理念,营造积极、健康的校园文化氛围。

三、大学生健康体质改进对策实施的意义通过以上对策的实施,可以有效改善大学生的健康状况,对于他们的未来发展具有重要意义:1. 增强学生的身体素质:通过加强体育锻炼和健康教育,可以有效提高学生的身体素质,让他们更加健康、活力十足。

影响大学生体质测试的因素及对策探讨

影响大学生体质测试的因素及对策探讨

影响大学生体质测试的因素及对策探讨随着全民健身运动的火热开展,大学生的体质问题也备受人们的关注。

大学生是社会主义事业的接班人,其体质状况直接影响未来国家与经济的发展。

但是,当前我国大学生体质测试中仍存在一些制约性因素,不利于测试作用的高效发挥。

本文总结了影响大学生体质测试的因素,并有针对性地探讨了一些应对措施。

标签:大学生;体质测试;影响因素;有效对策近年来,社会各界对大学生的体质状况十分关注,而体质测试是各个高校体育教学的主要依据。

在实际的体质测试中,影响测试结果的因素有很多,这就需要测试人员积极采取多种措施,尽可能获得客观的大学生体质测试成绩,并依照学生的具体情况有针对性地制定指导与评价方法,为社会经济发展培养更优秀人才。

一、影响大学生体质测试的主要因素笔者通过调查发现,当前大学生体质测试中仍存在一些制约性因素,不利于提高测试成绩准确性。

现将这些因素总结如下:①高校的投入与管理。

高校对学生体能的重视程度直接决定了学校在体育教学中的管理能力与投资力度。

教学实践表明,将体育教学作为主要教学科目并管理严格的高校,其体质测试活动都能顺利、高效进行,并且教师及学生的测试积极性也较高。

如果学生对体育教学不重点对待的话,不仅教学环境与管理工作十分落后,而且体质测试时间与效果也不够理想。

②测试设备与场地环境。

测試设备与场地环境是影响体质测试的主要因素,如果高校拥有专业且先进的体质测试仪器,那么学生不仅能在自己学校的体育场地轻松地进行体质测试,而且还有利于提高测试效率。

如果高校的测试设备与测试环境都十分落后的话,那么测试活动就需要花费大量的精力与时间,不利于提高测试成绩的准确性。

③教师的责任心与测试能力。

教师的责任心与测试能力会直接影响大学生体质测试的客观性与准确性,因此,教师应采取多种途径丰富自己的测试经验,提升自己的测试技能水平,提高测试仪器操作水平。

只有这样,教师才能在对学生进行体质测试时,积极、恰当、耐心、科学地为他们提供有效指导,从而切实提高测试结果的客观性。

高校学生体质健康测试问题与有效应对分析

高校学生体质健康测试问题与有效应对分析

高校学生体质健康测试问题与有效应对分析
近年来,随着社会发展和生活方式的改变,青少年肥胖、体质下降等问题得到了广泛关注。

为了提高高校学生的体质健康水平,各地相继开展了学生体质健康测试。

然而,测试中出现的问题也是不容忽视的,应该采取有效措施加以解决。

首先,学生体质健康测试存在的问题主要有以下几点:
1.测试形式单一:现行学生体质健康测试主要采取体育赛跑、引体向上、跳远等单一测试项目,缺少对其他运动能力的测试。

2.自我测试现象:部分学生为了考高分可通过自我测试等手段提高测试成绩,影响测试的严谨性和准确性。

3.评分不客观:目前的测试评分标准较为简单,无法根据个人差异和实际情况进行评估。

针对上述问题,可以使用以下措施加以有效应对:
1.多元化测试形式:可以增加新的测试项目,如篮球、足球、游泳等,以综合评估学生的身体素质。

2.现场监督:测试时可以加强监督力度,严格把关测试环节,防止学生作弊或自行测试等情况出现。

同时,监督还能保证测试的严谨性和公正性。

3.评分标准细化:应根据不同性别、年龄、身体素质差异,设置相应的评分标准,以更客观、科学地评价学生的体质健康状况。

综上所述,目前高校学生体质健康测试仍存在多种问题,需要采取有效措施加以应对解决。

通过多元化测试形式、现场监督和评分标准细化等手段,可以进一步提高测试的准确性和科学性,为高校学生的身体健康保驾护航。

大学生体质测试的影响因素及对策探讨

大学生体质测试的影响因素及对策探讨

大学生体质测试的影响因素及对策探讨随着现代化的进程,生活水平的提高以及对健康的重视,人们对自身的健康问题越来越关注。

作为一代年轻人,大学生是社会中的主要力量之一。

然而,随着大学生生活方式和生活环境的变化,身体素质也随之下降。

为了引导大学生锻炼身体、提高身体素质,大学体育教育开始推动学生进行体质测试。

本文将探讨大学生体质测试的影响因素及对策。

影响因素生活习惯大学生作为年轻人,往往有不正常的生活习惯。

手机、电脑的普及使得大学生在娱乐活动中花费大量时间,也让他们离开了有效锻炼的机会。

同时,饮食也是大学生生活中的一个重要问题,不健康的饮食习惯也会对身体产生影响。

学习负担大学生的学业压力也是影响因素的重要原因之一。

大学生作为校园中的主力军,校园内竞争激烈。

为了在学业中突出,他们往往需要长时间的学习和准备,忽视了身体锻炼的重要性。

这也让学生缺乏休息和锻炼的时间。

缺乏锻炼随着电子设备和交通工具的发展,大学生的生活方式发生了重大变化,无论是购物、上学还是娱乐都不再需要走路,久坐导致身体缺乏锻炼。

对策生活习惯的改变大学生作为校园中的重要力量,应该注重培养良好的生活习惯。

应减少与电子设备的接触时间,不要在睡前使用手机和电脑,保证充足的睡眠,避免熬夜。

饮食方面,应注重营养均衡的饮食,避免过度的油腻和甜食,增加蛋白质、蔬菜和水果的摄入量。

学习负担的缓解大学生在学业中不应忽视对身体锻炼的重视。

应把锻炼身体作为一种学习任务来完成,将参加身体锻炼视同参加学习课程一样,制定合理的锻炼计划,同时也应该让自己的家人、朋友和导师知道,增加他们的支持。

增加锻炼时间应该增加大学生的日常锻炼时间,保持良好的身体素质和在学习中更好的精神状态。

通常,大学应该将36课时的适宜身体锻炼融入到课程中,以充分利用学生的离散时间。

建立各类体育运动俱乐部,组织各种比赛、徒步等体育活动,帮助大学生培养良好的运动习惯和健康意识。

结论通过对大学生体质测试的影响因素及对策的探讨,我们可以发现大学生体质测试的重要性。

大学生体质测试成绩下降原因和对策分析——以中国人民大学为例

大学生体质测试成绩下降原因和对策分析——以中国人民大学为例

大学生体质测试成绩下降原因和对策分析——以中国人民大学为例谌峥嵘马江涛(中国人民大学体育部北京100872)摘要: 大学生体质测试是高校体育教学工作的重要组成部分,是监测高校大学生的身体素质,促进学生体质健康发展的重要抓手。

但就实际现状来看,大学生体测成绩出现了下降的情况。

该研究采用统计分析法,对2018—2021年中国人民大学学生的体测成绩进行了综合分析,并在此基础上提出了针对性的对策建议,有助于优化高校体质测试工作,深化高校体育教育改革。

关键词:大学生 体质测试 成绩下降 原因 对策中图分类号:G80-32文献标识码:A文章编号:2095-2813(2023)32-0175-04习近平总书记在全国教育大会上强调,学校体育要树立健康第一的教育理念,开足开齐体育课,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志[1]。

大学生体质健康测试是高校体育教育工作的必要补充,也是监测高校大学生的身体素质,促进学生体质健康发展的重要抓手[2]。

2014年,为促进国家学生体质健康水平的发展和完善,教育部颁布了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,要求各大中小学以学年为单位对本校各级学生开展标准化体质测试。

近10年来,虽然体质测试的标准及监督机制不断提升完善,但我国大学生的整体身体素质并无明显改善[3],表现在体质测试成绩上甚至呈下降趋势[4]。

该研究以中国人民大学为例,通过分析近4年的体质测试成绩数据,探索大学生体质测试的现状以及存在的问题,并基于双因素理论和符号互动论,本着“以人为本”的理念,从学生参与的视角分析了大学生体质测试成绩下降的原因,并做出了针对性的对策分析。

研究有助于明晰大学生体质测试现状和问题,有助于高校制定和调整相关政策,提升学生体质测试成绩,提高大学生的身体素质等。

1 大学生体质测试的现状与问题1.1 横向数据分析 以中国人民大学为例,2018—2021年中国人民大学本科生体质测试成绩结果如下。

大学生体质测试结果的影响因素分析

大学生体质测试结果的影响因素分析

大学生体质测试结果的影响因素分析随着社会经济的发展和生活水平的提高,人们的健康意识逐渐增强,对于大学生来说,更是如此。

体质测试是维护大学生健康的重要手段之一,而体质测试结果的影响因素却直接关联着大学生的身体健康。

本文将从运动、营养、睡眠等方面分析大学生体质测试结果的影响因素。

一、运动运动是提高身体素质最有效的方式之一。

然而,大学生因为学业繁忙、社交活动频繁和缺乏运动的意识,很容易出现体型臃肿、体脂率高等问题,严重影响体质测试结果。

因此,大学生应该积极参加体育锻炼和运动训练,维持健身常态,运动之后要适量休息,为身体恢复做好准备。

而且,应避免突然剧烈运动,最好在运动之前进行适当的热身运动,以免受伤。

二、营养营养是维持身体健康的关键要素。

在大学生活中,很多大学生因为没有规律作息饮食、贪吃零食、节食减肥等不良习惯,常常出现营养失衡、营养供给不足的情况。

这样会严重损害身体的健康状况,也会影响大学生的体质测试结果。

因此,大学生应该科学合理地摄取营养元素,平衡饮食,多吃蔬菜、水果、粗粮等富含膳食纤维、维生素和矿物质的食物,避免油炸食品和高热量、高脂肪的食物。

此外,如发现自己存在营养不良的情况,可以选择适当的营养补品,如维生素片、钙片等。

三、睡眠睡眠对于人体健康和身心状态有着不可忽视的影响。

大学生由于作息不规律、学习压力大,很多人睡眠质量也遭到了影响。

特别是熬夜、翘课或熬夜看球,都会导致身体虚弱,甚至影响免疫力。

睡眠不足会导致身体各系统的功能紊乱,影响健康,甚至影响体质测试的正常进行。

因此,大学生应该注意保证充足的睡眠时间,制定健康的睡眠计划,避免熬夜、翘课等不良习惯。

同时,睡眠环境要保持舒适,避免过度刺激,如:降低音量、保持温度适宜等。

综上所述,大学生体质测试结果的影响因素有很多,其中运动、营养、睡眠三个方面尤为重要。

只有把握好这些方面的重要性并付诸行动,才能在体质测试中获得好的成绩,保持良好的身体健康状况,为今后的学习和生活创造条件。

大学生体质测试的影响因素及对策分析

大学生体质测试的影响因素及对策分析

DOI:10.16655/ki.2095-2813.2020.18.062大学生体质测试的影响因素及对策分析①陈东方(北京邮电大学体育部 北京 453000)摘 要:随着高等教育的逐步普及,大学毕业生成为社会经济建设的主力军,被社会各界寄予厚望。

但随着生活水平的提高,现代科技的快速发展,我国大学生的身体素质反而呈下降趋势,引起社会的广泛关注。

本文拟对大学生体质测试内容进行描述,对大学生体质测试的影响因素进行分析,以期找出提升大学生体质测试效果的对策,为高校开展大学生体质测试提供参考和借鉴。

关键词:大学生 体质测试 影响因素 对策中图分类号:G806 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2020)06(c)-0062-02 Analysis on the influencing factors and Countermeasures of CollegeStudents' physical fitness testCHEN Dongfang(Sports Department of Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, 453000) Abstract:With the gradual popularization of higher education, college graduates have become the main force of social and economic construction, and are highly expected by all sectors of society. However, with the improvement of living standards and the rapid development of modern science and technology, the physical quality of college students in China is on the contrary in a downward trend, causing widespread concern in society. This paper will describe the content of College Students' physique test, analyze the inf luencing factors of College Students' physique test, in order to find out the countermeasures to improve the effect of College Students' physique test, and provide reference for college students' physique test.Key Words: College students; Physical fitness test; Inf luencing factors; Countermeasures大学生群体朝气蓬勃、思维活跃,以其丰富的知识储备和专业技能在我国经济建设和社会发展各个领域均发挥着重要作用。

高校学生体质健康测试问题与有效应对分析

高校学生体质健康测试问题与有效应对分析

高校学生体质健康测试问题与有效应对分析近年来,随着社会竞争的加剧和人们健康意识的增强,高校学生的体质健康问题备受关注。

体质健康是人体在日常生活中所表现出来的生理和心理状态,它直接影响着个体的生活质量和工作效率。

对高校学生的体质健康进行测试并针对测试结果进行有效的应对是非常重要的。

本文将围绕高校学生体质健康测试问题展开讨论,并提出相应的有效应对分析。

一、问题分析1. 测试内容单一现有的高校学生体质健康测试多是以体能测试为主,例如跑步、跳远、引体向上等,而对心理健康测试的关注程度较低。

这种测试内容单一的现象导致了不能全面了解学生的体质健康状况,很多潜在的健康问题无法得到及时的发现和干预。

2. 测试手段落后目前的体质健康测试多采用传统的手工操作和纸质记录,测试数据处理速度慢且不够及时,无法满足大规模测试和数据统计分析的需求。

测试结果的报告和反馈方式也相对单一,很难对学生进行个性化的健康干预。

3. 健康知识普及不足在体质健康测试过程中,很多学生对健康知识的了解程度不够,对自身健康问题缺乏认识,甚至存在着一些错误的健康观念和生活方式。

4. 缺乏有效应对措施一旦发现学生存在体质健康问题,学校和家长缺乏相应的有效应对措施,而只是简单地提出一些建议或要求,缺乏系统性和全面性。

2. 信息化测试手段在测试手段方面,学校可以引入现代科技手段,如运动健康监测器、心理健康APP等,来进行体质健康测试和数据记录。

利用互联网和大数据技术,对测试数据进行实时分析和处理,为学生提供准确、及时的健康报告和个性化健康干预方案。

3. 健康知识宣传教育学校应该加强对学生健康知识的宣传教育,通过举办健康讲座、发布健康资讯、制作健康宣传海报等形式,增强学生对个人健康的认识和重视,逐步改变学生错误的健康观念和生活方式。

4. 健康管理与干预学校和家长要配合起来,建立学生健康管理档案,并对测试结果进行全面分析和评估,制定相应的个性化健康干预方案。

影响大学生《国家学生体质健康标准》成绩的因素研究

影响大学生《国家学生体质健康标准》成绩的因素研究

244体育风尚SPORT & STYLE作者简介:殷乐(1981-),女,汉族,天津人,硕士,讲师,研究方向:体育教学及理论研究。

影响大学生《国家学生体质健康标准》成绩的因素研究殷乐 天津城市职业学院摘要:《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是由教育部、国家体育总局颁发和实施的,本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。

本文通过对我院连续几年测试结果进行分析,对测试中影响成绩的因素进行分析研究,从而为我院下一步体育教学改革提出有针对性的可行性对策。

关键词:影响因素;体质测试;大学生;体质状况为了不断提高大学生身体素质,从2002年开始,我国开始推行《国家学生体质健康相关标准》。

截至到目前为止,已经制定完善的国家学生体质健康标准内容,并且在测试过程中,采用的方法更加科学化,组织形式更灵活。

即使这样,高职院校学生测试数据难以取得令人满意的成绩,这说明实际的体质健康测试过程中依然存在不足。

体质健康测试是否达到了促进学生体质健康的目的,应当引起我们的反思。

本文以天津城市职业学院高职在校生体质健康测试结果为研究对象,对课程开展中影响测试成绩的因素进行分析研究,并加以总结,以便为我院下一步体育教学改革提出有针对性的可行性对策。

一、学生对于体质测试认知程度从体质测试数据来看,测试认知程度会对学生参与测试主动性与积极性产生影响,同时也影响数据的可靠性与准确性。

参加测试的学生长期处于被动状态,并且存在心理惰性,这就导致身体器官功能难以被充分调动起来,对于一些项目所获得的测试成绩有着严重误差。

学生作为国家未来建设与社会发展的主力军,同时也是社会的后备力量,当前时代背景下,年轻人面对的压力不断增大,同时快节奏的生活对于年轻人体质提出更高要求,学生的身体质量好坏会对日后工作的工作成绩与工作效率产生影响。

所以针对大学生开展体育测试是极其重要的。

影响大学生体质测试成绩的因素及对策研究——以浙江育英职业技术学院为例

影响大学生体质测试成绩的因素及对策研究——以浙江育英职业技术学院为例

年 月总第 期20186188影响大学生体质测试成绩的因素及对策研究——以浙江育英职业技术学院为例方淑琳(浙江育英职业技术学院,浙江 杭州 310018)摘 要:本文以浙江育英职业技术学院在校大学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,针对该校学生体质健康测试工作中存在的问题进行了分析研究,并提出相应对策供参考。

关键词:大学生;体质健康测试;对策中图分类号:G804.49 文献标识码:A 文章编号:1674-151X(2018)06-051-02投稿日期:2018-05-12作者简介:方淑琳(1979—),讲师。

研究方向:体育教学训练与理论。

教育部及国家体育总局在2002年制定了《学生体质健康标准(试行方案)》,全国所有高校于2004年开始实施《学生体质健康标准(试行方案)》,然而这些年来全国大学生的体质一直存在下滑状态,形势严峻。

基于学生体质不断下降,为了提高学生参与体育锻炼的积极性,教育部和国家体育总局在2014年修改和制定了新的《国家学生体质健康标准》。

从1999年中共中央国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,国家发布了许多有关学生体质健康的政策文本,全国上下也掀起一股“达标热”,高职院校学生的体质健康测试自然也受到了更多的关注。

然而在学生体质健康测试过程中,高职院校学生主观上不重视体质健康测试态度不够积极,对自身的身体健康状态不够关心和重视;学校方面对体质健康测试宣传工作不到位,没有引导学生正确认识体质健康测试的作用和意义;对体质测试成绩没有反馈、缺乏指导等因素,都导致体质健康测试数据与学生的真实数据尚存在一定的误差,不能真实反映出高职院校学生的体质健康状况。

因此,对制约高职院校体质健康测试成绩的因素进行深入的研究分析,具有十分重要的现实意义。

1 研究对象与方法1.1 研究对象影响大学生体质测试成绩的因素及对策。

1.2 研究方法1.2.1 文献资料法 通过查阅各大数据库和相关的体育期刊和网站,搜集文献数据以了解国内有关大学生体质健康测试的相关概况,依据研究资料进行整理和分析,进而提出研究依据。

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影响大学生体质测试成绩的主客观因素及对策研究
作者:胡志
来源:《当代体育科技》2016年第34期
摘要:该文采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,以广东轻工职业技术学院的在校大学生为例,针对该校的体质测试工作和学生的体质健康情况,对大学生体质测试成绩的主客观影响因素进行了深入分析和研究,并针对性地提出了相关解决对策,目的是希望正确引导大学生踊跃参与到体育锻炼中去,努力提升自身身体素质,为我国高校更好开展体测相关工作、提升我国高校大学生体质健康整体水平提供借鉴。

关键词:大学生体育教育高校体育体质测试
中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2016)12(a)-0071-02
1 研究目的
大学生是祖国的栋梁、民族的希望,他们拥有一个强健的体魄,彰显着一个民族强大的生命力。

健康的体魄和良好的身体素质更是大学生在日常生活、学习和未来工作中的坚实基础和基本保障。

但是近年来,我国大学生体质健康呈现的令人堪忧的现状日益引起社会各界的关注,大学生的体质在耐力、体能、爆发力等多方面出现了不容乐观的状况和趋向;肥胖学生显著增多;肺活量下降等问题层出不穷。

众所周知,多方面的原因造成了目前大学生体质健康的下滑趋势,大学生自身在主观方面没能充分重视学校体测工作,态度不够端正,学校方面没能高度重视、严格监管体质测试工作等。

体质测试工作与大学生的体质健康水平休戚相关,它能正确指导大学生树立健康的生活方式,培养积极锻炼、健身的良好习惯。

在该次调查研究中,笔者发现,较多的主客观因素对大学生体质测试成绩具有一定的影响,甚至对学生的体质测试成绩造成不利的影响。

笔者通过对影响大学生体质测试成绩的主客观因素进行分析和研究,并提出针对性对策,目的是提升大学生体质测试的科学和规范程度,在一定程度上有效提升学生的体质测试成绩,让更多大学生积极投身到体育锻炼中来,不断提升身体素质,进一步提高我国高校学生的体质健康。

2 研究对象和方法
2.1 研究对象
该研究是以广东轻工职业技术学院的在校大学生作为被试,随机抽取300名学生作为研究对象。

2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法
采用随机抽选方法对广东轻工职业技术学院300名学生发放了问卷(其中包含纸质档和电子档),回收率为100%,有效问卷290份,有效问卷回收率为96.67%。

该问卷的题型为选择题,均为封闭式题目,共10个问题。

主要测查影响体质测试成绩的主客观因素,并对问卷的数据结果采用SPSS 11.0进行了处理。

2.2.2 文献资料法
笔者通过不同渠道,如,图书馆的各大知名数据库及相关网站,搜集大量相关文献来了解体质测试相关概况,并对这些研究成果中的观点进行整理和分析,不断完善自己的研究。

3 影响大学生体质测试成绩的主客观因素分析
3.1 主观因素
3.1.1 大学生对体质测试工作的态度及重视程度
在调查中发现,大多数大学生对体质测试不够重视,态度不够积极。

从图1可知,在被调查学生中,重视程度较高、态度较好的学生很少,只占14.7%,62.7%的学生对体质测试工作觉得无所谓,认为体质测试形同虚设,有或没有都无妨,甚至还有学生表示对体质测试很反感、厌烦,这部分学生占到22.6%。

从以上数据结果可知,大多数大学生对体质测试工作是不够重视的,他们对体测工作不喜欢、没兴趣甚至厌烦不想参与。

3.1.2 大学生参加体育锻炼的频次
虽然学校为学生提供了较好的体育锻炼场所和器材,但由于中国义务教育阶段的“唯分数论”现象,很多情况下学生的体育锻炼时间被挤压,导致未能形成积极参加体育锻炼的好习惯,在问卷调查结果中得知,大多数大学生参加体育锻炼的频次很少。

表1调查结果显示,大学生每周参加体育锻炼的频次为一次及以下占22.33%;每周约两次的人数占68.21%;每周三次占9.33%,每周四次及以上的仅占0.03%。

根据大学生每周参与体育锻炼的频次发现,大学生体质测试的成绩与平常参加体育锻炼的频次有着十分紧密的联系。

3.2 客观因素
体质测试的规范化如下。

(1)测试场地的规范。

体质测试场地是否规范关乎体质测试工作能否顺利开展,是其开展的硬件保障。

在体质测试过程中,设置专门的测试场地,如体质测试中心,并保证室内测试场地平整、敞亮,方便测试器材摆放,有利于测试工作的正常开展和人员的分流等。

在调查问卷中,绝大多数被调查者反映学校的体质测试场地具备较强的规范性。

(2)测试器材的规范。

在体质测试过程中,测试器材的精确性、统一性、测试前的检查校对等,直接关系到学生体测成绩的准确性。

现阶段高校的体质测试工作基本是通过器材来完成的,测试器材的规范是体质测试工作顺利完成的保障。

19.5%的被调查者表示学校体测仪器在体测过程中曾出现过故障、测试数据不够精确,出现过成绩出错的情况。

由此可见,学校的测试器材还存在一定的不规范性,这势必会对学生的体质测试成绩、学校体质测试工作的顺利开展产生消极影响。

(3)相关工作的充分性。

要确保体质测试工作顺利开展,还需要做很多其他方面的努力,学校应加大体测工作的宣传力度、制定相关奖惩制度、领导和体测老师做好体测监督工作、定期进行人员培训、加大体测工作的资金投入,并认真贯彻实施体测方面的各项制度等。

只有充分做好以上前期准备工作,才能提升受试学生和测试老师的积极性,在一定程度上确保学生的体质测试成绩不受消极影响。

通过走访调查得知,学校对体质测试工作的宣传工作还不够,还需加大力度;奖惩制度根本没有执行实施,没有一个学生因为体质测试成绩不及格而受到惩罚。

在测试监督方面,体测老师在现场的监督力度不够,仍然会出现学生请人代测舞弊的情况出现。

目前大多数的测试老师并未受过体质测试工作方面的专业培训,对体质测试工作只是凭经验指导。

在资金投入方面,学校较为重视体质测试工作,但发给体质测试人员(教师及志愿者)的薪资较低,但体质测试的工作量却很大,样本量大、项目数多、持续时间长,需要耗费测试人员大量的人力和时间,势必会在一定程度上影响到测试人员的积极性和热情,对体质测试工作产生不利影响。

4 结论与建议
4.1 结论
笔者在调查中了解到,影响学生体质测试成绩的因素包括主客观层面:主观层面上,大学生对体质测试工作不够重视,很多学生还没有养成踊跃参加体育锻炼的习惯;客观层面上,在体质测试的规范性方面,测试场地方面普遍认为较为规范,但测试器材规范性还不够,在体测过程中会出现器材不够精确或者发生故障的情况;在其他方面,如,奖惩、宣传、监督、制度的贯彻实施、人员培训、资金投入等工作还做得不够充分,但这些方面却会对体质测试数据及学生成绩产生一定程度上的不利影响。

4.2 建议
(1)加大宣传力度及教师的引导,提升学生对体测工作的重视程度。

学校、各系部需加大宣传力度,利用学校相关媒介,通过教师、班主任的正确引导来提升学生体质测试的重视。

只有学生自身改变对体质测试的态度和理解,促使学生树立健身意识和积极锻炼的习惯,才能确保体质测试工作更好开展。

(2)“严格把关”,使测试过程更规范。

在体质测试的过程中,学校及体质测试工作人员只有确保体测工作各个环节的规范性,才能确保体质测试的数据更准确,让学生的体质测试成绩更有保障。

学校方面应做到测试场的封闭性和统一性,让场地保持干净、平整、敞亮的状态;确保器材统一、精确,并在测试前和测试过程中检查校对、正确使用器材,注意器材的更新换代时间,避免器材老化对体测工作造成不利影响;另外,体质测试老师应根据体测项目的要求正确使用器材,在整个测试过程中,严格监督和把关,确保测试的规范性。

(3)做好保障工作,使测试工作顺利开展。

只有认真做好各项保障工作,才能确保体质测试工作顺利、圆满开展。

学校方面应严格实施体质测试奖惩制度,做到奖罚分明,提升学生对体质测试的积极性和能动性;体测老师在测试过程应坚守岗位,严格监督,尽量杜绝学生作弊、找人代考的现象出现;体质测试是一门技术活,要求测试人员具备一定的专业基础,因此需加强对测试人员的定期培训,让测试人员的理论和实践能力都能得到逐步提升;资金投入是开展各项工作的现实保障,学校应加大体测工作资金投入,通过薪资激励提升测试人员的积极性,为体测工作顺利、圆满开展免除后顾之忧。

参考文献
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[2] 柴娇,邹继香.大学生体质测试态度的现状调查与网络评价系统研究[J].西安体育学院学报,2007,24(1):114-117.
[3] 杨德荣.影响大学生体质测试的因素及对策研究[J].当代体育科技,2014(36):64-65.
[4] 张友毅.大学生体质健康测试的分析与对策[J].教育教学论坛,2012(27):22-23.
[5] 刘建进.大学生体质测试的影响因素及对策探讨[J].赤峰学院学报:自然科学版,2015(6):96-97.。

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