大班美术教学纸盒与纸箱的创意造型教案

大班美术教学纸盒与纸箱的创意造型教案
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用
纸盒与纸箱进行创意造型。

通过观察和分析纸盒与纸箱的形状、颜色
等特点，引导学生发挥创意，将废弃的纸盒与纸箱变身为有趣的艺术品。

二、教学目标
1. 让学生掌握纸盒与纸箱的基本造型方法，培养其立体造型能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其审美素养。

3. 培养学生的环保意识，使其学会利用废弃物品进行艺术创作。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用纸盒与纸箱进行创意造型，将想
象中的形象转化为实际作品。

2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，以及环保意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画笔等。

2. 学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一些利用纸盒与纸箱创作的艺术品，激发学生的兴趣，引导他们关注环保，学会利用废弃物品进行创作。

2. 观察与分析（5分钟）
让学生观察范例作品，分析其造型、颜色等特点，了解纸盒与纸箱在美术创作中的运用。

3. 讲解与示范（10分钟）
讲解纸盒与纸箱的基本造型方法，并进行示范，让学生直观地了解创作过程。

4. 创作实践（20分钟）
学生根据观察和想象，利用纸盒与纸箱进行创意造型。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。

六、板书设计
1. 《纸盒与纸箱的创意造型》
2. 内容：
纸盒与纸箱造型方法
创意作品欣赏
学生作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的梦想家园”为主题，利用纸盒与纸箱进行创意造型。

2. 答案：学生根据心中的梦想家园，发挥想象，创作出具有个性的纸盒与纸箱作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的
问题，为下一节课做好准备。

2. 学生拓展：鼓励学生课后继续探索纸盒与纸箱的创意造型，将
所学知识运用到生活中，提高其美术素养。

同时，关注环保，学会利
用废弃物品进行创作。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生运用纸盒与纸箱进行创意造型，将想
象中的形象转化为实际作品。

2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，以及环保意识。

3. 教学过程中的创作实践环节，学生根据观察和想象进行创意造型。

4. 作业设计，以“我心中的梦想家园”为主题，利用纸盒与纸箱
进行创意造型。

一、教学难点解析
1. 引导学生运用纸盒与纸箱进行创意造型
（1）观察：让学生仔细观察纸盒与纸箱的形状、颜色等特点，启
发他们从中发现创作灵感。

（2）想象：鼓励学生发挥想象，将纸盒与纸箱与生活中的事物、
场景相结合，形成独特的创意。

（3）实践：指导学生运用剪刀、胶水、彩笔、颜料等工具，将想
象中的形象转化为实际作品。

2. 想象中的形象转化为实际作品
教师应关注学生在创作过程中遇到的困难，如：
（1）如何将想象中的形象具体化：教师可引导学生通过画草图、
讨论等方式，将抽象的想象具体化。

（2）如何克服技术难题：教师应提供技术指导，帮助学生解决在
制作过程中遇到的技术问题。

二、教学重点解析
1. 培养学生观察、想象、创造的能力
（1）观察：教师通过展示范例作品，引导学生学会从生活中发现
美的元素，提高观察能力。

（2）想象：鼓励学生大胆想象，将生活中的元素与纸盒、纸箱相
结合，培养其想象力。

（3）创造：指导学生动手制作，将想象中的形象付诸实践，锻炼
创造力。

2. 培养学生的环保意识
（1）教育学生关注环保，学会利用废弃物品进行创作。

（2）鼓励学生在生活中发现废弃物品的价值，提高其环保意识。

三、创作实践环节解析
1. 学生根据观察和想象进行创意造型
（1）教师提供丰富的创作材料，如不同形状、颜色的纸盒与纸箱。

（2）学生根据观察和想象，选择合适的材料进行创作。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，并提供
技术支持。

四、作业设计解析
1. 以“我心中的梦想家园”为主题，利用纸盒与纸箱进行创意造
型
（1）作业要求：学生发挥想象，以纸盒与纸箱为材料，创作出心中的梦想家园。

（2）作业指导：教师提供创作思路，引导学生从家园的布局、建筑风格、色彩搭配等方面进行创作。

（3）作业评价：教师从创意、技巧、环保意识等方面对学生的作品进行评价，并提出改进意见。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语速适中，保持清晰、准确。

2. 语调富有感染力，激发学生的兴趣和注意力。

3. 适时使用幽默、生动的语言，增强课堂氛围。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，简洁明了，快速吸引学生注意力。

2. 观察与分析：5分钟，引导学生积极参与，培养观察能力。

3. 讲解与示范：10分钟，注重讲解清晰，示范动作准确。

4. 创作实践：20分钟，确保学生有足够的时间进行创作。

5. 展示与评价：10分钟，充分展示学生作品，进行公正、客观的评价。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。

2. 鼓励学生主动提问，培养其问题意识。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强其自信心。

四、情景导入
1. 以生动、有趣的范例作品导入，激发学生兴趣。

2. 结合生活实际，引导学生关注环保，提高其创作热情。

教案反思
1. 教学内容安排：是否合理，是否符合学生的认知水平和发展需求。

2. 教学方法：是否有效，是否有助于激发学生的兴趣和积极性。

3. 课堂氛围：是否活跃，学生是否积极参与课堂活动。

4. 学生作品：学生的创作成果是否达到预期，作品质量如何。

5. 教学效果：学生是否掌握了课程要点，观察、想象、创造能力是否得到提高。

6. 环保意识：学生是否认识到废弃物品的价值，能否将其运用到创作中。