课时1性质活泼的氧气(word版习题)

课时1性质活泼的氧气（word版习题）
课时1性质爽朗的氧气
一、选择题
1. (2021桂林)薯片放置于空气中一段时刻，变得不再松脆，说明空气中含()
A. 氮气
B. 氧气
C. 水蒸气
D. 二氧化碳
2. (2021临沂)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是()
A. 木炭
B. 镁
C. 铁
D. 硫
3. (2021苏州)下列关于氧气的说法中，不正确的是()
A. 氧气能支持燃烧，因此氧气可作燃料
B. 氧气能使带火星的木条复燃
C. 红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟
D. 实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
4. (2021呼和浩特改编)空气是人类宝贵的自然资源。

下列有关说法不正确
的是(）
A. 空气中氧气质量占空气质量的21%
B. 空气可用于工业制备氮气和氧气
C. 氦气可用来填充探空气球
D. 二氧化碳是植物进行光合作用的差不多原料
5. (2021天津)下列有关催化剂的说法正确的是()
A. 在化学反应后其质量减小
B. 催化剂能改变化学反应速率
C. 在化学反应后其质量增加
D. 在化学反应后其化学性质发生了变化
6. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()
第6题图
A. 利用二氧化锰分解过氧化氢制氧气
B. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C. 加热一定质量的高锰酸钾
D. 加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物
二、非选择题
7. (2021汇川区模拟)依照如图所示的初中常见装置图，回答下列问题。

第7题图
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯洁的氧气，应选择上述装置中____(填字母序号)进行组装，反应的化学方程式为_______________。

(2)空气中氧气含量的测定实验如图F所示。

红磷燃烧时会导致气体膨胀，若实验中弹簧夹一直未关闭，则测得结果将________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)；下列有关此实验的其他说法中，正确的是________(填字母序号)。

A. 实验中的红磷越多，集气瓶中水位上升越高
B. 燃烧匙中的红磷不能换成硫和木炭
C. 选用过量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气
D. 本实验能够证明空气中含有N2、O2、CO2
8. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。

请回答下列问题：
第8题图
(1)写出标号①的仪器名称______。

(2)实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯洁的氧气时，应选用的装置是________(填字母)，写出该反应的化学方程式____________________。

(3)将图中E和F装置连接，能够测量氧气的体积，氧气应从______(填“a”或“b”)口通入。

9. (2021宁波改编)依照氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：
第9题图
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是________。

(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→_______ ___________。

(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有________(填序号)。

①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水能够减少燃烧产物对空气的污染
(4)若用200 g 3.4% 的过氧化氢溶液和6 g的二氧化锰固体混合制取氧气，则完全反应后二氧化锰的质量________(填“增大”、“减小”或“不变”)，生成氧气的质量为________g。

10. (2021福州)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度：空气属于______(填“混合物”或“纯洁物”)。

(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________(填名称)。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。

若空气中其他成分忽略不计，如图1可表示空气微观模型的是________(填标号)。

第10题图1
(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。

将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观看到的现象是_____________
___。

该烧杯放置一段时刻后，液态物质剩余约1
10体积，其要紧成分是__
____________。

(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。

第10题图2
①Ⅰ中参加反应的单质甲为________。

②Ⅱ中反应的化学方程式为________________________________。

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。

反应Ⅲ___ _____(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

(5)从环保角度：下列爱护空气措施合理的有____(填标号)。

A. 工厂通过加高烟囱直截了当排放废气
B. 推广使用乙醇汽油代替一般汽油
C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
11. (2021烟台节选)如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。

第11题图
(1)仪器①的名称是____________。

(2)查阅资料知，高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气。

方案一：4K2FeO4=====
△2Fe2O3＋4K2O＋3O2↑；
方案二：4K2FeO4＋10H2O=== 4Fe(OH)3↓＋8KOH＋3O2↑。

①若用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是____(填装置序号)。

选用装置C用排空气法收集氧气时，氧气应该从____(填“a”或“b”)端通入。

②下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是________(填序号)。

a. 方案一发生的是分解反应
b. 方案二更简便、节能
c. 制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等
12. 在学习完第2章催化剂后，实验中学探究小组想“查找新的催化剂”，据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？假如能，成效
如何？
【实验探究】
实验步骤实验现象实验结论及说明
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复
燃的气体
①产生的气体是______
②红砖粉末能改变过氧化
氢分解速率
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应①又产生大量能使带火星
木条复燃的气体
红砖粉末的__________在
反应前后均没有发生变
停止后过滤、洗涤、干燥、
称量滤渣
②滤渣质量等于a g 化，能作过氧化氢分解的
催化剂
两试管中均产动气泡且
______________________
___
红砖粉末的催化成效没有
二氧化锰粉末好
【拓展应用】已知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。

向101.2 g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2 g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气________g。

答案
1. C【解析】薯片在空气中放置会逐步变软，说明空气中含有水蒸气，故选C。

2. B【解析】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体，A错误；镁在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成一种白色固体，B正确；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，C错误；硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，D错误。

选项正误缘故分析
A ×
氧气能支持燃烧，因此氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能作燃
料
B √氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃
C √红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟
D √
为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管，因此实验室加热
高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处要放一团蓬松的棉花
4. A【解析】氧气约占空气体积的21%，而不是质量，A错误；由于氧气和氮气的沸点不同，工业上可用分离液态空气法得到氮气和氧气，B
正确；氦气密度专门小，化学性质不爽朗，故可用于填充探空气球，C 正确；光合作用是二氧化碳和水在光照条件下，在绿色植物的叶绿体中反应生成有机物和氧气的过程，D 正确。

5. B 【解析】催化剂能够改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后不变，故选B 。

6. C 【解析】利用二氧化锰分解过氧化氢，二氧化锰是催化剂，在反应前后质量保持不变，A 错误； 催化剂只能改变反应的速率，而不阻碍生成物的质量，B 错误； 加热一定质量的高锰酸钾固体一段时刻后放出氧气，固体的总质量减小，锰元素的质量不变，故锰元素的质量分数变大，反应完全后，最终保持不变，C 正确；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量逐步减少，直至反应停止，但因为还有氯化钾和二氧化锰，因此可不能减少到零，D 错误。

7. (1)AE 2KClO3=====MnO2△ 2KCl ＋ 3O2↑ (2)偏大 BC 8. (1)集气瓶 (2)BD 2H2O2=====
MnO2 2H2O ＋O2↑ (3)b 【解析】(2)双氧水和二氧化锰固体制取氧气为固液不加热型，应选用B 作发生装置；由于空气和氧气的密度比较接近，因此采纳排水法(D 装置)收集的氧气较纯洁。

(3)用排水法和量筒测量制取氧气的体积时，气体应从短管b 通入，将水从长管a 排出，量筒连接a ，测出排出水的体积为制取氧气的体积。

9. (1)催化 (2)d →e →b(→c) (3)①②④ (4)不变 3.2
【解析】(1)制取氧气用双氧水，为加快双氧水分解反应的速度，用二氧化锰作催化剂，催化剂有催化作用；(2)要制得干燥的氧气，即用浓硫酸干燥，需要连接de ，由于氧气的密度大于空气的密度，氧气从b 导管进入，即连接的顺序为：a →d →e →b →c ；(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，①正确；硫燃烧产生二氧化硫，是剧烈氧化的现象，②正确；硫在空气和氧气中燃烧的产物相同，差不多上二氧化硫，③不正确；硫燃烧的产物溶于水，瓶底留有水能够减少污染，④正确；选择①②④。

(4)用过氧化氢制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变。

设生成氧气的质量为x ，则
2H2O2=====
MnO2 2H2O ＋O2↑
68 32
200 g ×3.4% x
3268 ＝ x
200 g ×3.4% 得x ＝3.2 g 。

10. (1)混合物 (2)①氮分子 ②C (3)燃着的木条熄灭 液氧 (4)①
H2(或氢气) ② 4NH3＋5O2=====催化剂高温
4NO ＋6H2O ③属于 (5)BC 11. (1)锥形瓶 (2)①B a ②abc
【解析】(1)仪器①是锥形瓶。

(2)①方案一是加热固体制取氧气，应选B 作发生装置。

选用装置C 用排空气法收集氧气时，由于氧气密度比空气大，氧气应从a 端通入。

②方案一是一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应，a 正确；对比两个方案，方案二不需加热，只加入水即可反应，更简便、节能，b 正确；依照两个反应中高铁酸钾和氧气的质量比相等可知c 正确。

12. 【实验探究】氧气 质量和化学性质 加入红砖粉末的试管中气泡冒出的时刻长 【拓展应用】3.2
【解析】【实验探究】能使带火星木条复燃的是氧气；再次加入过氧化氢溶液的目的是检验红砖粉末的化学性质是否改变，又产生了气体且滤渣质量等于a g ，说明红砖粉末的质量和化学性质没有改变；实验结论是红砖粉末的催化成效没有二氧化锰粉末好，说明放入红砖粉末时反应需要的时
刻长；【拓展应用】反应后溶液的质量为2 g 2%＝100 g ，则产生氧气的质量＝
101.2 g ＋2 g －100 g ＝3.2 g 。