播音课程安排 (2)
电视新闻播音课程教学大纲
《电视新闻播音》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：电视新闻播音课程代码：04035课程属性：专业课课程性质：必修课课程类型：B类（理论+实践）考核方式：考试，理论加实践授课学时：64 （理论16+实践48）开课系：播音主持系线下授课场所：多媒体教室、实训室二、课程性质与目标1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。
主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。
2、课程目标：三、学时分配表教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，四、课程内容:第一章新闻播音的发展状况【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。
【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况难点：新闻主持人的自我超越【主要内容】・理论教学内容（2学时）第一节视听新闻和新媒体概说第二节新闻主持人的职业状况第三节新闻主持人的自我超越第四节自媒体主持人的发展现状和前景・实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用【作业与思考】思考题：1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？第二章新闻播音导入【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。
【重点与难点】教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展【主要内容】・理论教学内容（32学时）第一节广播新闻播音的备稿第二节新闻播音发声训练的探索和拓展第三节广播新闻播音的典型问题第四节新闻播音的基本样式第五节新媒体背景下的新闻评论播音第六节新媒体背景下的新闻专题播音・实践教学内容与安排（24学时）第一节新闻播音概说1、新播音的定义2、新闻播音的分类3、新闻播音的位置4、新闻播音员的基本素质（1）政治素质（2）导向意识（3）创作道路第二节新闻播音员的特征1、新闻播音的特点和基本要求（1）特点（2）基本要求2、新闻播音的语言样态3、新时期新闻播音的时代特征第三节新闻播音的文案准备1、广义备稿2、狭义备稿第四节新闻播音样式及表达要求1、宣读式2、播报式3、说新闻4、侃新闻第五节新闻评论播音1、评论播音的概念2、新闻评论的常见类型（1）编者按、编后话（2）短评（3）述评（4）评论员文章（5）社评、本台评论3、评论播音的表达3、评论播音的准备（1）背景（2）论点（3）证据（4）其他4、评论播音的表达特点（1）观点鲜明（2）逻辑严密（3）以理服人第六节新闻专题播音（通讯）1、新闻专题播音的备稿（1）叙事清楚（2）脉络清晰2、新闻专题播音训练的探索和拓展3、新闻专题播音的典型问题4、新闻专题播音的类型第三章电视新闻播音实务【目的要求】了解电视新闻播音的含义、掌握电视新闻播音技能。
双语播音课程设置方案模板
一、课程概述本课程旨在培养具有扎实普通话和英语基础，能够熟练进行双语播音的专业人才。
通过系统学习，学生将掌握双语播音的基本理论、技巧和实践能力，为将来从事双语播音工作打下坚实基础。
二、课程目标1. 掌握双语播音的基本理论，了解国内外播音行业的发展趋势。
2. 提高普通话和英语发音、语调、节奏等语言表达技巧。
3. 学会运用适当的情感和声音魅力进行双语播音。
4. 培养良好的气息控制能力和换气技巧。
5. 提高学生的综合素质，增强就业竞争力。
三、课程设置1. 第一学期（1）普通话发音与正音（2学分）（2）英语发音与正音（2学分）（3）双语播音理论（2学分）（4）新闻播音实践（2学分）2. 第二学期（1）节目主持与串联（2学分）（2）新闻评论与专题报道（2学分）（3）广播节目制作（2学分）（4）双语播音技巧与实践（2学分）3. 第三学期（1）现场报道与直播（2学分）（2）多媒体制作与传播（2学分）（3）模拟主持与实战演练（2学分）（4）双语播音作品分析与鉴赏（2学分）4. 第四学期（1）毕业论文写作（4学分）（2）毕业实习（4学分）四、课程内容1. 普通话发音与正音：学习普通话的音素、声调、韵母、声母等，掌握正确的发音方法和技巧。
2. 英语发音与正音：学习英语的音标、音节、语调等，掌握正确的发音方法和技巧。
3. 双语播音理论：了解国内外播音行业的发展历程、现状及趋势，掌握双语播音的基本原则和技巧。
4. 新闻播音实践：模拟新闻采访、报道、评论等环节，提高学生的新闻敏感度和现场应变能力。
5. 节目主持与串联：学习节目主持的基本技巧，掌握串联词的使用，提高节目整体效果。
6. 新闻评论与专题报道：学习新闻评论和专题报道的写作方法，提高学生的分析能力和表达能力。
7. 广播节目制作：学习广播节目的策划、制作、播出等环节，提高学生的节目制作能力。
8. 双语播音技巧与实践：学习双语播音的技巧，如气息控制、换气、情感表达等，提高学生的双语播音水平。
播音主持专业教学计划
播音主持专业教学计划----王航航课程基本设置：语音基础朗诵新闻即兴评述即兴主持思维课程设置特色：1 课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。
2 课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。
3 思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。
（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。
）课时：70天左右，全天课程安排：10天为一个周期，7个周期，循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。
第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。
稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。
第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。
使学生掌握播新闻的技巧。
第四个周期内开始进行思维的训练。
思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。
第五个周期内开始进行即兴评述的训练。
以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。
第六个周期内开始进行即兴主持。
同样也是以近三年的考试题目为例。
第七个周期内以提高综合为目的。
让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。
播音主持班80天教学计划总课时量：共80天每天4~6课时课程安排：普通话语音基础理论（12课时）普通话基础实践练习（16课时）口腔控制及吐字归音基础理论（12课时）口腔控制及吐字归音实践练习（12课时）播音呼吸方法及气息理论与实践练习（12课时）播音声音拓展及共鸣理论与实践练习（12课时）播音备稿方法与实践练习（12课时）播音语言表达方法之情景再现理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之内在语理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之对象感理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之停连技巧理论与实践练习（20课时）播音语言表达方法之重音技巧理论与实践练习（20课时）播音语言表达方法之语气理论与实践练习（12课时）播音语言表达方法之节奏理论与实践练习1（12课时）播音语言表达方法之节奏理论与实践练习2（12课时）应试综合训练之文学作品朗读专项训练1（12课时）应试综合训练之文学作品朗读专项训练2（20课时）应试综合训练之新闻作品播报专项训练（20课时）应试综合训练之即兴评述与模拟主持专项训练（24课时）应试综合训练（24课时）考生自备自我介绍点评及辅导（12课时）考生自备新闻作品播报点评及辅导（12课时）考生自备文学稿件朗读点评及辅导（20课时）应试化妆技巧、服装搭配与面试技巧（6课时）模拟考试（12课时）此计划共362个课时，视具体教学情况会拓展至400课时左右，时间灵活调整。
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。
二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。
2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。
3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。
4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。
三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。
2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。
3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。
第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。
2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。
3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。
第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。
2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。
3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。
2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。
3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。
五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。
2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。
六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。
七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。
播音主持教案(2)
[播音主持教案（2）]播音与主持专业主要培养德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和较强实践能力，具有一定的基础理论和专业知识，能从事播音与主持工作的大学专科文化层次的传媒人才，播音主持教案（2）。
实训课是播音与主持专业的学生在毕业参加工作之前所进行的一次集中实践课，是三年教学活动中的一个重要组成部分。
它是将三年所学的知识与播音与主持实践相结合的一个不可缺少的实践教学环节。
通过本综合实训课的学习，一方面使学生验证和巩固课堂教学讲授的理论知识，充实和丰富教学内容；另一方面综合运用所学知识，解决播音与主持运用中的实际问题。
本课程是一门综合实训课，要求学生高度重视，端正态度，严格按照教学大纲的要求进行训练，根据实训单位的具体情况，力求把所学的播音与主持的有关专业知识与工作实际结合起来，解决实际问题。
语言表达是播音与主持专业的必修课，主要通过备稿方法、内在语、情景再现、停连、重音等内容的学习，通过实训使学生更灵活的运用语言表达的内外部技巧，着重改善学生的语言面貌和表达习惯，为上镜处理综合稿件做好准备。
一、即兴讲话概述其实，我们每个人，尤其是年轻人都想在社会舞台上展示自己，也希望能说会道，谈吐有致，可就是嘴吧不争气。
良好的谈吐可以助你成功，说话木讷令人坐立不安。
（一）什么是即兴讲话即兴讲话，也叫即席说话。
即兴讲话者事先未作准备，是临场因时而发、因事而发、因景而发、因情而发的一种语言表达方式。
相对来说，生活中的语言表达以即兴为多。
如同志间一针见血的辩论，朋友间滔滔不绝的谈吐，酒席上要言不繁的祝辞，谈判时有条不紊的应对等。
有时不可能拿着稿子去念。
因此，即兴讲话对我们每一个人来说非常重要。
如果没有即兴讲话的技巧，遇事则脑门充血，无言以对，颠三倒四，哼哼唧唧。
（二）即兴讲话的特点即兴而发，针对性强。
形式自然，灵活多变。
相互制约，听说并行。
情感激发，诱导联想。
语言精炼，达意为上。
（三）即兴讲话的主题主题是即兴讲话最重要、最关键的内容，是整个表达的根本依据。
播音主持初级16次课程安排
播音主持1班教学大纲课程说明：每次上课都会设计各种课堂游戏或者讲故事等活动活跃课堂气氛、让孩子们对表演感兴趣。
同时每次课都会让孩子们认清认准读准2—3个字母，并通过学习儿歌、讲故事、课本剧表演等多种形式锻炼口齿以及表演能力。
通过这16次课的学习，孩子能基本做到到说话口齿清晰、发音圆润、敢于上台表演、能简单讲述一段故事。
第一课时课堂游戏：小手变变变（老师通过手来表演各种动物或者生活中经常出现的物品让学生猜，并让个别学生来表演，让其他同学来猜）发音练习：开火车 i u v气息训练：闻花香，让孩子学会慢吸慢呼胸腹式呼吸法（这是一个重点的气息训练，要常年坚持）气息训练：吹泡泡，要求孩子们控制好吹的气息不断，气息越长，泡泡就会越鼓越大。
口腔操训练：第一节“舌头游泳’,第二节“吃糖果”，第三节“舌头来唱歌”，第四节“嘴巴大爆炸”作品表演：小蚂蚁，抬米米。
一二三，有力气。
三二一，别着急。
同努力，搬洞里。
第二课时表情训练：锻炼学生笑肌的运用。
如：让学生做出五个鬼脸（如大笑、大哭、生气时的表情）场景设定：听到一个很好笑的笑话等气息训练：闻花香，让孩子学会慢吸慢呼胸腹式呼吸法（这是一个重点的气息训练，要常年坚持）发音练习：a o e字词的练习：呀、哦、波、哥、爸爸、上课、打嗝作品表演：河边两只鹅白鹅和灰鹅一同去过河拾草来搭窝草窝真暖和大家真快活住在草窝里哦哦唱支歌第三课时表情训练：打蚊子（1）训练眼神的距离感：想象一只蚊子叮咬你的胳膊、脸、腿等部位，好痒啊！你盯着蚊子想打死他，可一会儿它就飞走了，等会儿又飞回来了……（2）训练眼神的方向感：头不动，盯着一只蚊子在你身旁上、下、左、右的飞来飞去，飞远了，看不见了。
气息训练：吹泡泡，要求孩子们控制好吹的气息不断，气息越长，泡泡就会越鼓越大。
发音练习：b p m作品表演：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？我用手心接住你，让我数数看：一、二、三、四、五、六。
咦，刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小水点。
小主持人班 (2)
少儿播音主持课程教学计划 少儿播音主持班，是等同于音乐、舞蹈、美术等美育类艺术课程，通过专业教师指导发声、舞台语言展现、舞台形体训练等基本功，系统的学习朗诵、播音主持等专业技巧，从而提升孩子的自信、表达、语言方面的综合素质能力！教学目标 专 业名 称 学 习 内 容学 习 目 标 少儿小节目主持 通过朗诵多种类型的文学作品训练，进一步规范学习，夯实语音功底。
了解主持的涵义，理解不同形式的主持要求，掌握主持的基本要求和技巧以及成为主持人的必备条件。
在巩固学习语言基础知识的前提下，对思维能力、反应能力、表现能力进行强化训练。
在了解不同节目主持形式的同时，不断参与实践，培养具有自我特色的主持风格。
包括主持技巧、节目策划、人员分工的系统性学习。
进行多种形式的主持训练，如：社会采访、主题调查、人物访谈等各种活动的实践。
进一步完善自我的主持风格，强化表达的流畅程度，能够坚持运用标准的普通话主持节目。
在训练担当独立主持能力的同时，向双人、多人主持进军，锻炼团体合作与协调能力。
化繁为简，回归到“吐字、组词、造句”的表达练习。
通过看图讲述、案件讲述、绘画描述等方式进一步加强语言表达能力。
在具有一定难度的社会实践活动中，增强学生的心理素质。
注重想象思维、逻辑思维以及逆向思维的形成与培养。
掌握清晰、标准的语音，流畅、规范的语言表达。
增强学生面对困难时的心理素质。
能够积极灵活的应对不同场合的各种突发事件，逐渐完善成为主持人所需具备的各种素质。
提高孩子在各种考试、比赛、表演活动时的自信心。
少儿主持思维训练 该阶段的教学以帮助学生搭建科学的思维方式为侧重点，使学生“善思考、会分析，巧判断，能表达”。
通过语言表达能力训练、形象思维与语言表达、想象与语言表达、逻辑思维与语言表达逻辑顺序训练、逆向思维训练、发散性思维与语言表达训练和心理动作性与语言动作训练来帮助学生形成科学、高效的思维模式。
1使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2024年播音与主持的教学计划
2024年播音与主持的教学计划2024年播音与主持的教学计划1教学目标：提高文学作品朗诵水平；学会与他人配合完成节目主持，独立完成整台晚会的主持与串词编写教学内容：1、语音综合练习2、文学作品朗诵（诗歌、散文等）3、主持片段、现场模拟主持教材安排：一、快口练习（2个）1、《满天星》2、《十道黑》二、文学作品朗诵（根据学生情况而定）1、诗歌朗诵（1）小诗歌片段（2）《地球万岁》《绣一朵人间最美的花》2、散文朗诵3、综合节目排练——《老师》三、主持片段、模拟主持1、“春之声”晚会2、个人风采大赛2024年播音与主持的教学计划2根据四川省艺术联考考查要求，影视戏剧表演类专业主要考查：1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。
2、声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。
3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。
4、表演（命题表演）：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。
为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
一、教学时间：高二暑假（7月）至考试结束（预计316课时）二、教学内容：整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。
表演包括：1、教会学生完成表演艺术的创作任务；2、演员，即创作者的基本素质训练的练习；3、学会把舞台上的体验与体现统一起来；4、学会在舞台上行动；5、如何成功的塑造角色。
三、教学目标：1、在为期七个月的教学时间内，熟练掌握影视表演专业知识。
2、完成80%的专业本科上线率。
四、教学要求：1、在表演专业教学过程中，学生不得迟到、早退、无故旷课。
广播电视新闻学(播音与主持艺术方向
广播电视新闻学（播音与主持艺术方向、非师范）专业本科教学计划专业代号 050419（国家）0103（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养具有广播电视新闻传播、语言文学、播音学，以及艺术、美学等多学科知识能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视与节目主持工作的复合应用型语言学高级专门人才。
（二）培养规格（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；具有科学的世界观、正确的人生观、良好的文化修养及高尚的道德品质；（2）掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识，具有广播电视播音与节目主持的基本能力，具有广播电视新闻采写及节目整理的初步能力；（3）具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多种学科知识；（4）了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策；（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；（6）掌握计算机的基本知识，并具有良好的应用能力；掌握一门外语，达到国家规定的外语水平；有良好的口语表达能力，达到国家语委规定的普通话标准。
二、学制、学位：学制四年，授予文学学士学位。
三、四年教育时间活动周数分配表，见附表一。
四、课程设置及学时、学分安排1、公共基础必修课程（1）政治理论课（2）通识文化课2、学科及专业基础必修课程（1）学科基础课（2）专业基础课3、专业模块课程（限制选修课，每个学生限选一个方向）（1）广播播音（2）电视播音4、专业任意选修课程每个学生限选六门（见教学计划表）5、公共选修课程（1）限选课（2）任选课6、课程学时分配本专业教学总时数为2502学时，各类课程学时分配见附表二。
（三）课程学时、学分分配及要求本专业学生须修满164学分方准予毕业，其中专业课程须修满规定的158学分。
此外，为全面加强中文系学生文化素质教育，尤其是中国传统文化教育，特颁布《韩山师范学院中文系本科生阅读书目》，及《韩山师范学院中文系广播新闻本科专业培养目标特色标准》。
新闻播音训练课程
新闻播音训练课程
一、课程目标：
通过系统的训练，帮助学生掌握新闻播音的基本技能和技巧，提高播音水平和专业素养。
二、课程内容：
1. 语音语调训练：包括正音训练、发声技巧、语调控制等。
2. 播音技巧训练：如停连、重音、语气、节奏等的运用。
3. 新闻稿件播读：进行不同类型新闻稿件的播读训练，提高对稿件的理解和表达能力。
4. 即兴口语表达：培养学生在新闻现场的即兴口语表达能力和应变能力。
5. 现场报道训练：模拟新闻现场，进行现场报道的训练，提高学生的观察力和报道能力。
6. 形象气质训练：包括仪容仪表、姿态、眼神等方面的训练，塑造良好的主播形象。
7. 录音录像分析：通过对学生的录音录像进行分析和点评，帮助学生发现问题并加以改进。
三、课程安排：
课程可以根据学生的实际情况和需求进行调整，可分为初级、中级、高级三个阶段，每个阶段的课程时间和内容可以适当增加或减少。
以上是一个可能的新闻播音训练课程的概述，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
播音主持专业课程内容(二)
播音主持专业课程内容(二)播音主持专业课程内容1. 课程概述•播音主持专业课程是培养学生在广播电视、网络媒体等领域从事播音主持工作的专业课程。
•该课程旨在让学生掌握播音主持的基本技能和职业素养，培养其成为一名优秀的播音主持人。
2. 课程主要内容基础知识与理论•学习基础音乐知识、声音基础理论以及广播电视行业相关知识。
•理解广播电视剧本的结构和要求，学习脚本分析和解读技巧。
口才训练•学习正确的发音、语调、语速、节奏等基本口才技巧。
•进行声音的塑造训练，掌握情感表达和语音表演技巧。
•学习如何应对不同类型节目的主持，包括新闻主持、访谈主持、广告主持等。
录音技术与后期制作•学习录音设备的使用和基本操作，了解录音棚的布置和调音技巧。
•掌握录音编辑、效果处理、配乐等后期制作技术。
广播电视节目制作实践•参与广播电视节目的制作实践，包括选题策划、剧本创作、节目录制等环节。
•学习节目策划、演播室操作、电台直播等技能，了解节目制作的流程和规范。
3. 课程特点•实践性强：重视学生的实际操作能力培养，通过实验和实践课程提升学生的技能。
•面向市场需求：紧密结合行业最新发展趋势和就业需求，及时更新课程内容。
•融合创新元素：引入新媒体技术和多媒体制作手段，提高学生的综合素质和创作能力。
•学以致用：鼓励学生在实践中不断反思和提升，将所学知识应用于实际工作中。
4. 就业方向•毕业生可从事广播电视台、网络媒体、电台、主持公司等单位的播音主持工作。
•可在新闻、综艺、广告、主持等节目类型中从事主持、编导、策划等职业。
5. 结语通过播音主持专业课程学习，学生能够全面掌握播音主持的技能和素养，具备在广播电视等领域从事播音主持工作所需的能力。
这一专业课程的设计旨在培养具有创新思维和实践能力的优秀播音主持人才，以满足行业的需求，推动传媒行业的发展。
44中播音主持专业平时课程安排表
44中播音主持专业平时课程安排表
（原创版）
目录
1.44 中播音主持专业的课程安排概述
2.课程的具体内容和时间安排
3.课程设置的意义和目的
正文
【44 中播音主持专业的课程安排概述】
44 中播音主持专业是一门针对播音员和主持人的专业课程，旨在培养学生在播音和主持方面的专业技能和素养。
平时课程安排表是该专业的重要组成部分，它为学生提供了一个全面的学习计划和时间安排，以帮助他们更好地掌握所学知识和技能。
【课程的具体内容和时间安排】
在 44 中播音主持专业的平时课程中，主要包括以下几门课程：
1.播音基础：包括语音、语调、语速、语音准确性等方面的训练，以培养学生正确的播音基础技能。
课程时间为每周一、三、五的上午。
2.播音技巧：包括播音表达、情感传递、播音风格等方面的训练，以提高学生在播音方面的表现力。
课程时间为每周二、四的上午。
3.主持人素养：包括主持人的形象、气质、思维能力、应变能力等方面的训练，以培养学生成为一名优秀的主持人。
课程时间为每周一下午。
4.主持人实战：学生在老师的指导下，进行实际的主持练习，以提高学生在实际工作中的表现。
课程时间为每周三下午。
5.媒体素养：包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑等方面的训练，以提高学生在媒体领域的综合素养。
课程时间为每周四下午。
【课程设置的意义和目的】
44 中播音主持专业的课程设置，旨在全面提升学生的专业技能和素养，使他们能够在毕业后胜任各种播音和主持工作。
通过这些课程的学习，学生可以掌握播音和主持的基本技能，提高自己的表现力和应变能力，同时也可以提高自己在媒体领域的综合素养。
44中播音主持专业平时课程安排表
44中播音主持专业平时课程安排表
（原创实用版）
目录
1.44 中播音主持专业的课程概述
2.课程安排表的内容
3.课程安排表的详细解析
4.课程安排对学生专业发展的影响
正文
44 中播音主持专业是我国一所著名的艺术类专业，旨在培养具备专业播音、主持能力的人才。
为了使学生能够全面掌握播音与主持的专业知识和技能，学校在课程设置上做了精心安排。
本文将结合 44 中播音主持专业平时课程安排表，详细介绍该专业的课程设置及其对学生专业发展的影响。
课程安排表内容涵盖了专业基础课程、专业核心课程和实践课程三个方面。
首先，专业基础课程旨在帮助学生打牢语言基础，培养良好的语言表达能力。
主要包括：普通话语音与语调、现代汉语、古代汉语、播音发声学等。
其次，专业核心课程是学生掌握播音与主持技能的关键，包括：播音主持艺术、广播电视播音主持、播音主持创作、播音主持技巧等。
最后，实践课程是为了让学生在实际工作中锻炼和提高自己的能力，主要课程有：广播台实习、电视台实习、演出与活动主持等。
通过分析课程安排表，我们可以看到 44 中播音主持专业在课程设置上的全面性和针对性。
这种安排有利于学生在掌握专业知识的同时，不断提升自己的实践能力。
在课程学习过程中，学生能够充分了解播音与主持
行业的发展趋势，明确个人职业规划，为将来的工作打下坚实基础。
播音发声2教学大纲
播音发声2教学大纲《播音发声训练Ⅱ》教学大纲课程编号：04408适用专业：播音主持总学时数：32学时理论学时16 试验学时16总学分：1.5选用教材：《有用播音教程》第一册《一般话语音和播音发声》中国传媒高校出版社参考书目：[1]《播音发声学》，徐恒：著，中国传媒高校出版社，2022年6月第一版[2]《播音发声技巧》白龙：著，中国广播电视出版社，2022年1月第一版[3]《中国播音学》张颂：主编，中国传媒高校出版社，2022年1月[4]《播音学概论》姚喜双：著，中国传媒高校出版社，1998年5月第一版[5]《一般话语音与发声》林鸿：编著，浙江高校出版社，2022年7月其次版[6]《播音员主持人语音发声教程》吴洁茹，王璐：编著，中国传媒高校出版社，2022年7月第一版一、课程说明《播音发声Ⅱ》是广播电视编导专业的专业基础课程。
一般话语音与播音发声是播音主持业务的重要组成部分，该课程的特点是实践性强，需要坚持不懈地反复练习。
本课程的目的与任务是通过讲授及有针对性的训练，使同学较系统地把握一般话语音理论学问，娴熟、规范地运用一般话；较系统地把握播音发声学的理论学问，逐步把握、运用科学的发声办法，以适应播音创作的需要；使同学明白电视与广播在播音创作过程和表达方面的细微区分，对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来，达到广播电视播音工作实战的要求。
本课程在学习之前最好具有《一般话》、《现代汉语》等相关课程的学习，在此基础上举行该课程的学习，并且达到该课程设置的目的与要求，为后续课程：《广播电视节目主持》、《朗诵》、《影视配音艺术》、《即兴口语表达》、《文艺作品演播》等，打下坚实的一般话语音与播音发声基础，进而更好的开展后续课程的学习。
一般话语音与播音发声是需要在实践中把握相关学问和技能的一门课程，因此采纳理论讲授、技巧示范和登台练习为主要教学办法和教学形式，并在教学过程中注重培养同学的爱好和自信念。
播音主持社团学期工作计划
一、前言为提高社团成员的播音与主持能力，丰富校园文化生活，弘扬社会主义核心价值观，特制定本学期播音主持社团工作计划。
二、工作目标1. 培养成员的普通话发音、语言表达、舞台主持等综合能力；2. 提升社团成员在校园内外的知名度，扩大社团影响力；3. 为学校活动提供优秀的播音主持人才，助力校园文化建设。
三、工作内容1. 培训课程（1）普通话语音训练：包括声母、韵母、声调、语调等基本知识，以及语音发声技巧；（2）语言表达技巧：包括口语表达、演讲技巧、即兴发言等；（3）舞台主持技巧：包括舞台形象、语言组织、应变能力等；（4）播音主持专业知识：包括节目策划、稿件撰写、节目制作等。
2. 社团活动（1）定期举办播音主持技能比赛，选拔优秀人才；（2）组织成员参加校内外的播音主持活动，如校庆、文艺晚会等；（3）开展社团内部交流活动，如观摩优秀节目、分享经验等；（4）邀请专业人士进行讲座，提高成员专业素养。
3. 校园宣传（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传社团活动，扩大社团影响力；（2）开展校园宣传活动，如校园广播、节目表演等，提高社团知名度；（3）与学校相关部门合作，举办播音主持讲座、培训等活动。
四、时间安排1. 第一阶段（3月）：社团筹备、成员选拔、培训课程安排；2. 第二阶段（4月-5月）：开展培训课程，举办播音主持技能比赛；3. 第三阶段（6月-7月）：组织成员参加校内外的播音主持活动，开展社团内部交流活动；4. 第四阶段（8月）：总结本学期工作，进行成果展示。
五、工作要求1. 社团成员需积极参与各项活动，遵守社团规章制度；2. 社团成员要注重个人形象，维护社团形象；3. 社团成员要团结协作，互相帮助，共同进步；4. 社团成员要善于总结经验，不断提高自身能力。
六、预期成果1. 提升社团成员的播音与主持能力，为校园文化建设贡献力量；2. 扩大社团影响力，吸引更多热爱播音主持的同学加入；3. 为学校活动提供优秀的播音主持人才，助力校园文化建设。
播音老师周报总结范文
报告时间：2023年X月X日-2023年X月X日一、本周教学工作总结1. 课程安排本周共完成了4次播音课程，分别是《播音发声技巧》、《播音主持艺术》、《新闻播报》和《节目策划与制作》。
课程内容丰富，涵盖了播音主持的多个方面。
2. 教学方法（1）理论教学：通过PPT、案例分析等方式，深入浅出地讲解了播音发声技巧、新闻播报等理论知识。
（2）实践操作：安排学生进行模拟播报、节目策划等实践活动，提高学生的实际操作能力。
（3）互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂氛围。
3. 学生反馈本周学生对课程的满意度较高，认为课程内容实用，教学方法灵活。
部分学生表示在课程中学到了很多实用的播音技巧，对自己的播音水平有了很大的提升。
二、本周教学亮点1. 优化课程内容针对学生需求，本周对课程内容进行了优化，增加了新闻播报、节目策划与制作等实用性较强的内容。
2. 注重实践操作在课程安排中，加大了实践操作的比例，让学生在实际操作中掌握播音技巧。
3. 互动交流频繁本周课堂互动交流频繁，学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，有效提高了课堂氛围。
三、下周教学工作计划1. 继续优化课程内容，针对学生需求进行调整。
2. 加强对学生实践操作的指导，提高学生的实际操作能力。
3. 深入开展课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂氛围。
4. 加强与学生的沟通交流，了解学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
5. 组织学生参加校内外的播音比赛和活动，提升学生的综合素质。
四、个人成长与反思本周在教学过程中，我深刻认识到作为一名播音老师，不仅要具备扎实的理论基础，还要关注学生的实际需求，不断优化课程内容，提高教学质量。
同时，要注重与学生沟通交流，了解他们的困惑和需求，给予及时的帮助和指导。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀的播音人才贡献自己的力量。
报告人：[您的姓名]职务：播音老师部门：[您的部门]日期：2023年X月X日。
播音主持教案(2)
[播音主持教案（2）]播音与主持专业主要培养德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和较强实践能力，具有一定的基础理论和专业知识，能从事播音与主持工作的大学专科文化层次的传媒人才，播音主持教案（2）。
实训课是播音与主持专业的学生在毕业参加工作之前所进行的一次集中实践课，是三年教学活动中的一个重要组成部分。
它是将三年所学的知识与播音与主持实践相结合的一个不可缺少的实践教学环节。
通过本综合实训课的学习，一方面使学生验证和巩固课堂教学讲授的理论知识，充实和丰富教学内容；另一方面综合运用所学知识，解决播音与主持运用中的实际问题。
本课程是一门综合实训课，要求学生高度重视，端正态度，严格按照教学大纲的要求进行训练，根据实训单位的具体情况，力求把所学的播音与主持的有关专业知识与工作实际结合起来，解决实际问题。
语言表达是播音与主持专业的必修课，主要通过备稿方法、内在语、情景再现、停连、重音等内容的学习，通过实训使学生更灵活的运用语言表达的内外部技巧，着重改善学生的语言面貌和表达习惯，为上镜处理综合稿件做好准备。
一、即兴讲话概述其实，我们每个人，尤其是年轻人都想在社会舞台上展示自己，也希望能说会道，谈吐有致，可就是嘴吧不争气。
良好的谈吐可以助你成功，说话木讷令人坐立不安。
（一）什么是即兴讲话即兴讲话，也叫即席说话。
即兴讲话者事先未作准备，是临场因时而发、因事而发、因景而发、因情而发的一种语言表达方式。
相对来说，生活中的语言表达以即兴为多。
如同志间一针见血的辩论，朋友间滔滔不绝的谈吐，酒席上要言不繁的祝辞，谈判时有条不紊的应对等。
有时不可能拿着稿子去念。
因此，即兴讲话对我们每一个人来说非常重要。
如果没有即兴讲话的技巧，遇事则脑门充血，无言以对，颠三倒四，哼哼唧唧。
（二）即兴讲话的特点即兴而发，针对性强。
形式自然，灵活多变。
相互制约，听说并行。
情感激发，诱导联想。
语言精炼，达意为上。
（三）即兴讲话的主题主题是即兴讲话最重要、最关键的内容，是整个表达的根本依据。
播音主持教学计划
播音主持教学计划播音主持教学计划「篇一」一、整体设想播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲，我是中国人》，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。
二、活动步骤1、活动准备期评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。
搜集《我骄傲，我是中国人》相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。
评选诗朗诵领诵四名。
2、活动1期组织学生站队形。
在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作，需要分组进行指导。
力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。
同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。
3、活动2期在朗诵表演已经成型的基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。
4、成果展示参加学校的文艺汇演，邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。
播音主持教学计划「篇二」根据四川省联考考查要求，播音主持类专业主要考查：1、语言（自我介绍；自备稿件）2、即兴评述为了使学生在专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
教学内容：播音主持专业的主要教学内容包括：1、语言（自我介绍；自备稿件）2、即兴评述一、教学目标：1、在为期七个月的教学时间内，让学生熟练掌握播音主持专业知识。
2、完成90%的专业本科上线率。
二、教学要求：1、在培训期间，学生不得迟到、早退、无故旷课。
2、课堂上，学生必须严格按照教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。
三、教学安排：播音主持专业教学主要分为三个阶段(1)、初期计划（高2学年）1.语言：基本理论，包括呼吸基本原理、发声技巧，通过理论结合到实际语言运用。
2.定晨练目标，每天早上进行口腔、唇舌等联系3.结合理论进行简单的课堂练习(2)、中期计划（高2暑假）1.自备稿件准备：根据学生个人气场、个人嗓音风格而定。
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（二）、高级阶段
播音文体训练课程（新闻、通讯、评论、对话、文艺）、自备稿件练习课程
即兴评述即兴主持训练课程（主持人话题、主题讨论）
文艺才艺展示课程、形体礼仪（体态训练、形象设计、化妆）
（三）、上镜；播音主持模拟考试
通过老师耐心辅导，您将会在我们这里收获到：
1．纠正语音、发声中存在的问题，规范运用普通话。
2．了解播音与主持专业考试的要求和形式。
3．提高运用口语自如交流和表达能力。
一、教学内容：
一）、针对初高中学生、播音主持爱好者：
1、播音员主持人基本仪态、自我介绍，播音主持节目分类学习
2、综艺节目主持人基本技巧及实践训练
3、访谈节目主持人基本技巧及实践训练
4、新闻节目主持人基本技巧及实践训练
5、朗诵基础技巧及名家名篇训练
6、播音主持镜头感、对象感技巧及实践训练
7、电视、广播节目视听观摩评讲
8、出镜汇报演出
2）针对参加艺考辅导的高中生：
1、对学生基本情况考量，并协助制定可行的应考方案，给出学生报考学校的建议。
2、朗诵、普通话基础、播音主持基础知识训练
3、自我介绍制定及朗诵、声乐、舞蹈必考内容选择的合理建议及综合训练
4、初试朗诵及相关内容训练
5、复试播音主持及相关内容训练
一、教学内容
1、吐字发声训练；（练声、喊嗓
2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母）
3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）
4、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）
5、联考与加试的内容和形式分析；
6、新闻稿件播送的方法及注意事项；（20篇新闻稿件练习指导）
7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；（诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导）
8、如何选择自备稿件；
9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练）
10、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件）
11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）
12、主持人的形体、服装服饰与化妆；
13、综合把关，冲刺训练；
14、模拟考试；。