《化工设备的腐蚀与防护》课程思政案例—弘扬爱国主义,培养家国情怀

（3）育人主题：科学精神，工匠精神，价值主题。
二、教学实施过程
1．引出课堂知识——问题分析
问题：举例说明你见过的生活中腐蚀现象？
图2 生活中钢铁腐蚀
通过问题的分析引入腐蚀的概念，培养学生理论结合实际分析问题的能力。
2．腐蚀的分类及防腐
腐蚀其实有两种分类方法，第一种按照机理分，分为电化学腐蚀和化学腐蚀。生活中常见的腐蚀为电化学腐蚀。比如铁器和铜器的腐蚀。那么什么是化学腐蚀呢？引入实例：
图3 打铁过程中铁渣的掉落（化学腐蚀）
生活中的打铁铁渣掉落现象就属于化学腐蚀的一种。引入实际案例，进一步加深知识的理解程度，培养学生理论联系实际分析问题的能力。
按照腐蚀破坏特征分：腐蚀分为晶间腐蚀，应力腐蚀，均匀腐蚀和缝隙腐蚀。其中晶间腐蚀和应力腐蚀危害性较大，通过引入实际案例腐蚀与防护》课程思政案例
——弘扬爱国主义，培养家国情怀
一、教学目标
1．课程教学目标：掌握腐蚀的定义，腐蚀的类型，以及防腐的措施
2．思政育人目标：
（1）设计思路：通过引入化工厂管道腐蚀引起的事故案例，自然地达到思政育人的效果。
（2）思政育人目标：激发学生的民族自豪感，培养学生科学精神和创新意识，培养学生工程应用能力。