《优化计算机》教案.doc
计算机组装与维护》电子教案
计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机硬件认识1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成让学生掌握各个硬件组件的功能和作用让学生学会识别和选购计算机硬件1.2 教学内容计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等各个硬件组件的功能和作用：CPU是计算机的运算核心，主板是各个硬件组件的连接桥梁，内存是计算机的临时存储设备，硬盘是计算机的永久存储设备，显卡负责计算机的图形显示，电源提供计算机所需的电能，机箱则是计算机硬件的安装和保护装置识别和选购计算机硬件：了解各个硬件组件的品牌、性能、价格等信息，根据需求选择合适的硬件组件1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、功能和作用采用实践法，让学生观察和识别各种硬件组件采用案例分析法，让学生了解如何选购计算机硬件1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要说明各个硬件组件的功能和作用课堂问答：提问学生关于计算机硬件的知识，检查学生对硬件组成的理解和掌握程度第二章：计算机组装2.1 教学目标让学生掌握计算机组装的基本步骤和方法让学生学会使用螺丝刀等工具进行组装让学生了解组装过程中的注意事项2.2 教学内容计算机组装的基本步骤：准备好组装工具和组件，安装CPU和散热器，安装内存，安装主板，安装硬盘，安装显卡，安装光驱，连接电源线和信号线，检查和测试计算机使用螺丝刀等工具进行组装：了解各种螺丝刀的用途，掌握正确的组装方法组装过程中的注意事项：防止静电，避免对硬件组件造成损害，确保组件的安装位置正确2.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机组装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行组装实践采用分组讨论法，让学生互相交流组装过程中的经验和技巧2.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机组装的知识，检查学生对组装步骤和方法的掌握程度第三章：计算机操作系统安装3.1 教学目标让学生了解操作系统的功能和作用让学生掌握操作系统安装的基本步骤和方法让学生学会解决操作系统安装过程中遇到的问题3.2 教学内容操作系统的功能和作用：操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机的交互界面操作系统安装的基本步骤：准备安装介质，启动计算机进入BIOS设置，选择安装分区，执行安装程序，完成安装并设置系统解决操作系统安装过程中遇到的问题：了解常见问题及解决方法，如启动盘制作、分区格式化、安装过程中错误处理等3.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的功能和作用，以及安装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行操作系统安装实践采用案例分析法，让学生分析并解决操作系统安装过程中遇到的问题3.4 教学评价课堂问答：提问学生关于操作系统安装的知识，检查学生对安装步骤和方法的掌握程度第四章：计算机维护与优化4.1 教学目标让学生了解计算机维护与优化的基本知识让学生掌握计算机硬件和软件的维护方法让学生学会解决计算机常见故障4.2 教学内容计算机维护与优化的基本知识：了解计算机使用过程中可能出现的问题，以及预防和解决这些问题的方式计算机硬件维护方法：定期清理灰尘，检查和更换损坏的硬件组件，优化硬件配置计算机软件维护方法：定期更新操作系统和软件，卸载不常用的软件，清理垃圾文件，优化系统设置解决计算机常见故障：了解计算机常见故障的原因和解决方法，如蓝屏、死机、网络故障等4.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机维护与优化的基本知识，以及硬件和软件的维护方法采用实践法，让学生亲自动手进行计算机维护与优化实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机常见故障4.4 教学评价第六章：计算机网络基础6.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和组成让学生掌握计算机网络的连接方法和配置让学生学会使用网络资源和服务6.2 教学内容计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、作用和分类计算机网络的组成：网络硬件设备（如交换机、路由器）、网络软件（如TCP/IP协议）、网络媒体（如双绞线、光纤）计算机网络的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入计算机网络的配置：IP地址设置、子网掩码设置、网关设置、DNS设置使用网络资源和服务：浏览网页、发送电子邮件、文件、在线交流等6.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、组成和连接方法采用实践法，让学生亲自动手进行网络连接和配置实践采用案例分析法，让学生分析并解决网络连接和配置过程中遇到的问题6.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机网络的知识，检查学生对网络概念和连接方法的掌握程度第七章：计算机安全与防护7.1 教学目标让学生了解计算机安全的重要性和威胁来源让学生掌握计算机安全防护的基本方法让学生学会应对计算机安全事件7.2 教学内容计算机安全的重要性：数据保护、隐私保护、系统稳定性和可靠性计算机安全的威胁来源：病毒、木马、恶意软件、网络钓鱼、黑客攻击等计算机安全防护的基本方法：安装和更新杀毒软件，使用防火墙，定期备份数据，加强密码设置，警惕网络钓鱼等应对计算机安全事件：了解安全事件的处理流程，学会使用安全软件清除病毒和恶意软件，恢复受损数据等7.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机安全的重要性和威胁来源，以及安全防护的基本方法采用实践法，让学生亲自动手进行安全防护实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机安全事件7.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机安全与防护的知识，检查学生对安全概念和防护方法的掌握程度第八章：常用软件与应用8.1 教学目标让学生了解常用软件的分类和功能让学生掌握常用软件的安装和使用方法让学生学会利用常用软件解决实际问题8.2 教学内容常用软件的分类：系统工具软件、网络通信软件、办公软件、多媒体软件、图形图像软件等常用软件的安装和使用方法：了解软件的安装流程，掌握软件的基本操作方法解决实际问题：利用常用软件进行系统优化、数据恢复、文件压缩等操作8.3 教学方法采用讲授法，讲解常用软件的分类、功能和安装使用方法采用实践法，让学生亲自动手进行软件安装和使用实践采用案例分析法，让学生分析并解决实际问题8.4 教学评价课堂问答：提问学生关于常用软件的知识，检查学生对软件安装和使用方法的掌握程度第九章：计算机硬件故障诊断与维修9.1 教学目标让学生了解计算机硬件故障的常见原因和表现让学生掌握计算机硬件故障诊断和维修的基本方法让学生学会解决计算机硬件故障9.2 教学内容计算机硬件故障的常见原因：过热、过载、兼容性问题、物理损坏等计算机硬件故障的表现：系统启动失败、蓝屏、死机、硬件无法识别等计算机硬件故障诊断和维修的基本方法：观察故障现象、检查硬件连接、使用检测工具、替换故障硬件等解决计算机硬件故障：了解故障诊断流程，掌握维修技巧，避免造成二次故障9.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件故障的常见原因、表现和诊断维修方法采用实践法，让学生亲自动手进行硬件故障诊断和维修实践采用案例分析法，让学生重点解析本文档详细介绍了《计算机组装与维护》电子教案，共包含十个章节。
优化计算机_李海
三、教材与学情分析
教材分析：本节课是江科版信息技术第二单元《管理计算机》第2节的内容，是计算机基础知识中的重点内容。通过本章学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感。本节课的知识点主要包括：安装操作系统、安装与卸载应用软件、磁盘清理、系统还原、系统更新等，其中蕴涵大量的操作技巧。在实际生活中应用十分广泛，是日常维护电脑的重要一环。
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六、教学反思
本节课设置问题情境展开学习，学生参与的热情非常好，为后续学习活动的开展打下良好的基础。教学中使用视频与模拟学习平台，节约课堂时间，让学生明确优化计算机要解决的实际问题，进一步唤起学生的学习热情。最后学习安装操作系统时，鉴于其繁琐耗时的特点播放了两种安装视频，通过Winxp模拟器让学生体验到操作系统的安装过程。同时再次点题平时要优化我们的计算机，避免系统重装。
3.思考：还有第三种卸载软件的方法吗？（如360软件管家、腾讯电脑管家等）
（四）探究活动（用“360安全卫士”综合优化系统）
1.实践——使用安全卫士360卸载系统应用软件、插件。
2.体验——使用安全卫士360简化操作步骤，实现全自动系统优化。
尝试功能：清理电脑、优化加速、系统修复、电脑门诊。
《我是电脑小管家》(教案)通用版劳动教育六年级上册
劳动教育课程教学设计《我是电脑小管家》【教学内容及学情分析】一、教学内容：本节课针对电脑运行速度慢的问题探究电脑占用情况,并安装可帮助电脑进行清理和加速的软件进行提速,再设计电脑优化方案,是和学生的日常生活中息息相关的问题。
二、学情分析：随着电脑的使用范围越来越广,在我们日常生活中使用频率越来越高,对六年级的学生来说,电脑运行速度越来越慢的问题也经常会遇到,但有很多同学对于其产生的原因,处理方式没有系统认识。
所以学习本课是具有实用性的。
在学习完本课后,学生能有效掌握解决电脑问题的方法。
【教学设计思路】提出疑问→探索答疑→拓展提升→创意物化【教学目标】劳动观念：学生在对电脑问题设疑答疑的过程中树立劳动观念。
劳动能力：学生在探究过程中建立信息技术运用的劳动能力。
劳动精神：学生通过解决电脑问题的成就感培养积极的劳动精神。
劳动习惯和品质：学生在信息技术日新月异的时代背景下养成自我解决问题的习惯和品质。
【教学重难点】1.了解和使用“任务管理器”。
2.安装“电脑管家”软件。
3.使用“电脑管家”清理和加速电脑。
4.创意物化：设计一套系统管理策略。
【教学策略】启发式教学策略、情境教学策略、发现策略【课时分配】2课时, 各40分钟【教学过程】一、情境导入师: 同学们好！我是你们的周老师！欢迎来到我们今天的主题《我是电脑小管家》！前两天,有位叫小美的同学,向我表达了她的困惑,我们一起来看看,能不能帮帮她吧！生1: 大家好！我的电脑刚买回来的时候,运行速度特别快,但用了不到一年,电脑就出现了运行缓慢的现象,输入网址后,甚至得等上一分钟左右才能打开网页,打开应用程序的时候也是如此。
我的电脑运行速度越来越慢了！生2: 其实对于经常上网的人来说,这种情况是很常见的。
重装系统可以有效解决,但是原来的数据就都没了。
所以,最好是在不重装系统的前提下提高电脑的运行速度。
师: 是啊！今天我们就一起通过实践帮助小美来解决这个问题吧。
二、动动脑：（一）、打开“任务管理器”师：电脑为什么会变慢？其实主要是电脑后台运行了太多的程序,占用了太多的资源所造成的。
四年级信息技术的教案
四年级信息技术的教案四年级信息技术的教案「篇一」【教学目标与要求】1.知识与技能（1）掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。
（2）学会使用模板制作目录页、结束页幻灯片的方法。
2.过程与方法（1）能根据需要对幻灯片进行移动、复制及删除。
（2）通过模板制作目录页、结束页幻灯片，体会不同制作法的特点。
3.情感、态度与价值观通过不同视图浏览幻灯片的方法，感受信息技术的特殊魅力。
4.行为与创新运用所学的技能，调整并添加富有个性的幻灯片。
【教学重点与难点】重点：重点：复制、移动幻灯片、制作目录页。
难点：会使用不同方法制作幻灯片。
【教学方法与手段】情境教学法：通过有目的地创设有趣的生活情境，引发学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
演示讲解法：信息技术操作性强，教师可以边演示边讲解，帮助学生快速掌握正确的操作方法。
任务驱动法：将教学内容分解成一个个任务，让学生在完成任务的过程中，达成学习目标，体验成功乐趣。
学法：“探究—尝试—创新”，让学生通过自主探究、小组讨论、相互合作、操作实践等多种学习方式，在完成任务的过程中，不知不觉地实现知识的迁移、传递、融合，完成知识的自主建构。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教师和学生用演示文稿。
【教学过程】一、创设情境，引入任务同学们，我这儿有两个“印象江苏”演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，这两个演示文稿有什么异同?生：文稿一是我们上节课做的，文稿二幻灯片数目更多，增加了三张幻灯片······师：是的，当一个演示文稿的幻灯片比较多时，我们可以在浏览视图中管理它们。
这就是我们今天要学习的内容。
板书：第19课幻灯片管理【设计意图】营造良好的学习气氛，激发学生的学习兴趣。
本环节旨在通过两个不同演示文稿的对比，让学生在比较中归纳出本节课的学习任务，为教学开展做好准备。
二、任务驱动，自主探究(一)调整幻灯片任务1：认识“WPS演示”视图。
优化和防护计算机
“优化和防护计算机”教案教案背景：1，面向学生：中学2，学科：信息3，课时：1教材分析：本节课是苏教版信息技术上册第二章二、三两节的内容，主要包含了安装操作系统，优化计算机、安全防护计算机等内容。
根据以往的授课经验，对课程内容上进行了优化整合，在上课过程中对计算机的优化和防护做详细的讲解，对于操作系统的安装，只要求学生了解即可。
学情分析：现在的很多家庭都有电脑，学生基本都有使用电脑的经验，有的甚至是上网高手，但是如何优化和防护计算机，使得计算机能够更加安全，快捷的运行却是同学们没有关注到的问题。
本节课的目的就是为了解决同学们日常生活中使用电脑出现的问题，通过搜索引擎寻找原因、加以分析，最终自行找到解决方法。
知识与技能：1、了解操作系统的安装2、掌握常见系统优化的方法。
3、掌握杀毒软件的安装使用方法。
过程与方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主学习、自我探究，提高学生的实践动手能力和信息处理能力。
情感态度与价值观：1、联系实际，让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容应紧贴学生的实际生活。
2、引导学生应用所学知识优化家庭里的计算机，学以致用。
教学重点、难点：搜索时选择合适的关键字教学过程：一、回忆旧知，提出现象，引出课题《优化计算机》现象：同学们家里的计算机用的时间长了速度会越来越慢，有时甚至会出现死机的情况。
学生认同、思考并分析讨论二、任务教学：1、学生分析现象并自行搜索原因（教师巡视并指导学生关键字的使用）/s?wd=%BC%C6%CB%E3%BB%FA%B1%E4%C2 %FD%C1%CB&opt-webpage=on&ie=gbk2、归纳展示学生的搜索结果。
①启动项加载的程序太多②桌面图标、文件过多③磁盘碎片太多④系统中毒⑤安装太多的程序3、教师总结常见的原因并提示解决思路① 禁止不需要开机运行的启动项② 删除不常使用的图标或将图标、文件放置在文件夹中③ 进行碎片整理④ 安装杀毒软件，定期升级、杀毒⑤ 卸载不用的程序4、根据解决思路提出具体任务，学生分组完成以下任务（通过百度自行搜索方法），任务如下：①禁止不需要开机运行的启动项（开始-运行-msconfig，勾除不需要开机启动的项目）。
《计算机组装与维护》电子教案
《计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机的定义和功能讲解计算机的分类：台式机、笔记本电脑、平板电脑等1.2 计算机硬件介绍计算机硬件的组成：中央处理器（CPU）、主板、内存、硬盘、显卡、光驱等讲解硬件的性能指标和选购技巧1.3 计算机软件讲解计算机软件的分类：系统软件和应用软件介绍操作系统的发展和常见操作系统：Windows、Linux、macOS等第二章：计算机组装2.1 组装工具与设备介绍组装计算机所需的工具和设备：螺丝刀、主板安装架、数据线等2.2 组装步骤详细讲解组装计算机的步骤：安装CPU、安装内存、安装主板、安装硬盘、安装显卡、连接数据线、安装外设等2.3 组装注意事项讲解组装过程中的注意事项：防止静电、正确安装硬件、连接数据线等第三章：计算机维护3.1 系统维护讲解系统维护的方法和技巧：清理垃圾文件、优化系统设置、更新驱动程序等3.2 硬件维护介绍硬件维护的方法和技巧：清洁硬件、检查硬件连接、替换损坏硬件等3.3 数据备份与恢复讲解数据备份与恢复的方法和技巧：使用系统备份工具、使用外部存储设备备份、恢复丢失数据等第四章：计算机故障诊断与维修4.1 故障诊断讲解计算机故障诊断的方法和技巧：观察故障现象、使用诊断工具、查找故障原因等4.2 常见故障维修介绍计算机常见故障的维修方法：电脑无法启动、蓝屏死机、系统崩溃等4.3 维修注意事项讲解维修过程中的注意事项：安全第一、防止静电、正确拆卸硬件等第五章：计算机性能优化5.1 CPU优化讲解CPU性能优化的方法：超频、更换散热器等5.2 内存优化讲解内存性能优化的方法：增加内存条、使用内存加速软件等5.3 显卡优化讲解显卡性能优化的方法：更新显卡驱动程序、更换显卡散热器等5.4 系统优化讲解系统性能优化的方法：优化系统设置、关闭不必要的服务和应用程序等第六章：硬盘与存储设备6.1 硬盘概述介绍硬盘的类型：机械硬盘（HDD）和固态硬盘（SSD）讲解硬盘的性能指标：容量、转速、缓存等6.2 硬盘安装与分区讲解硬盘的安装方法：IDE、SATA、NVMe接口的使用介绍硬盘分区的操作：使用磁盘管理工具进行分区、格式化等6.3 存储设备扩展讲解存储设备的扩展方法：硬盘架、硬盘盒、固态硬盘扩展卡等第七章：外设与接口7.1 常见外设介绍介绍计算机常见外设：鼠标、键盘、显示器、打印机、扫描仪等7.2 接口类型与连接讲解计算机接口的类型：USB、HDMI、VGA、DVI等介绍接口的连接方法：使用数据线、转接头等连接外设7.3 外设驱动程序安装讲解外设驱动程序的安装方法：使用随机光盘、官方网站等第八章：网络连接与设置8.1 网络基础知识介绍计算机网络的类型：局域网、广域网、互联网等讲解网络协议：TCP/IP、DNS、等8.2 网络连接设备介绍网络连接设备：路由器、交换机、网卡等讲解网络连接的方法：有线连接和无线连接8.3 网络设置与优化讲解网络设置的方法：配置IP地址、子网掩码、默认网关等介绍网络优化的方法：提高网络速度、防止网络攻击等第九章：操作系统安装与配置9.1 操作系统安装准备讲解操作系统安装的准备工作：安装镜像、制作启动盘等9.2 操作系统安装流程详细讲解操作系统的安装流程：分区、引导、安装界面、选择安装选项等9.3 操作系统配置介绍操作系统配置的方法：设置系统主题、安装常用软件、配置网络等第十章：计算机安全与维护策略10.1 计算机安全知识讲解计算机安全的重要性：防范病毒、黑客攻击、数据泄露等介绍常用的安全软件：杀毒软件、防火墙、安全监控等10.2 维护策略与技巧讲解计算机维护的策略与技巧：定期检查硬件、更新软件、备份数据等10.3 安全与维护实例介绍计算机安全与维护的实例：修复系统漏洞、清除病毒、恢复丢失的数据等重点和难点解析重点环节1：计算机硬件的组成及其性能指标解析：计算机硬件是计算机组装与维护的基础，理解硬件的组成和性能指标对于组装和维护计算机至关重要。
初中信息技术《优化计算机》课件-PPT精品文档
step1
step2
step3
安装完成后 安装过程中 安装前的准备 11 、在安装完成 Windows后，这时服务器还没有打上各 、建议自己手动装系统，按部就班，根据提示一步 1、一张Windows XP的启动安装光盘。 种补丁，存在各种漏洞，非常容易感染病毒和被入侵。 一步做，不要过于心急，那就万事OK。 2、将光盘放进光驱并设置为光驱优先启动。 2、安装完系统后，一定要安装反病毒软件，同时将其
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选择“控制面板” Text 序” Text
选定要删除的软件 ” 按钮进行删除
双击“添加/删除程
再单击“更改/删除
磁盘清理操作步骤 方法：单击“开始”菜单 选择“
Text 所 有程序”选项 选择“附件”选项 选 Text 择“系统工具”选项 选择“磁盘清理 ”， Text 在弹出的对话框中选择要清理的驱动器， 最后“确定”即可。
任务三
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请将你计算机的D盘进行磁盘清理。
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自动更新操作步骤
方法：右击“我的电脑” ，
弹出快捷菜单，执行“属 请将你的计算机操作系统设定为每 性
”命令，单击“自动更新 天早晨7：00进行自动更新。 ”标 签，选择“自动（建议） ” 选项，进行相关选项的设 置。
任务四
请将你的计算机操作系统设定为每 请将你的计算机操作系统设定为每 天早晨 7： 00 进行自动更新。 天早晨 7： 00 进行自动更新。
更新到最新版本。
安装应用软件
1
选中学习素材文件夹的“千千静听.exe”图 标，双击它进行有序的安装。
2
安装完成后，请大家到“C:\Program Files” 目录下查看计算机所安装的应用软件，进一 步加强对安装应用软件的理解。
《优化计算机》教学反思
《优化计算机》教学反思2012-10-26 丁育红(高) 阅读次数 20在准备这节课的过程中，我做了多次的思考尝试。
本节课主要采取提出问题，寻找解决方法的思路展开。
教学成功之处：1、引入在教学引入阶段，我制作了一段学生视频，并将此作为礼物送给学生，学生在操作中发现无法打开，由此展开安装应用软件的学习，极大地提高学生参与热情，为后续学习活动的展开打下情感基础。
设置问题情境，引导学生关注计算机常见问题。
用电脑医生晋级，从中引出计算机的常见问题的处理，同时，也意在梳理计算机常见问题，让学生明确优化计算机要解决的实际问题。
2、模拟操作，节约课堂时间，唤起学生热情学习系统更新时，我充分考虑了“为什么”要去更新系统，学生只有在明白了做这件事情的重要性之后，才会主动积极的去实践它，所以，我播放了一段有关“系统漏洞”的视频，通过视频，学生深切体会系统更新的重要性。
学习安装操作系统，鉴于其繁琐耗时的特点，我采用了模拟操作，学生体验到操作系统的安装非常耗时，如此，再次点题，优化我们的计算机，避免系统重装。
3、问题引导教学在各个任务的的衔接上，老师向学生抛出一个又一个问题，让学生联系自己在使用计算机中出现的问题，产生共鸣来进行的。
一个个看似平淡且多余的计算机问题，却让学生带着问题去学习。
日常的教学中，我们往往会忽略了学生的学习感受，缺乏站在学生角度思考问题的习惯，追求站在自己的角度将知识点讲清楚、讲透，将《计算机的优化》变成产品说明书一样的介绍，例如直接告诉学生计算机出现某种情况该怎样解决，出现那种情况该怎样解决，这种方式无助于学生能力的提高。
而这种通过“发现问题—寻找解决问题—解决问题”的方式进行学习，则可以有效地培养学生发现问题，并综合运用知识解决实际问题的能力。
教学中的不足：1、对教材的处理在教材的处理上，考虑到知识点多，课堂时间有限，剔除了打印机驱动程序的安装。
这点值得商榷，学生在安装完操作系统后，必然会遇到一些硬件驱动程序的安装，打印机只是一个例子，形如声卡程序安装、显卡程序安装等等，所以，如何将此部分内容融入课程体系中，还有待探索与思考。
2021小学五年级下册计算机教学计划
2021小学五年级下册计算机教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟练使用计算机，掌握基本的操作技能。
2. 学生能够运用计算机进行信息检索、处理和交流。
3. 学生能够了解计算机的基本原理和科学应用。
过程与方法1. 学生通过实践操作，培养动手能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作学习，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生通过探究学习，培养创新思维和科学素养。
情感态度与价值观1. 学生培养对计算机科学的兴趣，激发学习热情。
2. 学生树立正确的信息技术观念，认识计算机在现代社会中的重要性。
3. 学生培养良好的计算机使用习惯，关注网络安全和隐私保护。
二、教学内容信息技术基础1. 计算机的基本概念和组成原理。
2. 操作系统的使用和功能。
3. 常用软件的应用和操作。
网络与通信1. 互联网的基本概念和应用。
2. 网络搜索和信息处理。
3. 电子邮件和即时通讯工具的使用。
计算机编程1. 编程语言的基本概念和语法。
2. 算法和逻辑思维能力的培养。
3. 简单的编程项目和实践。
数字媒体1. 图像、音频和视频处理软件的使用。
2. 简单的动画制作和网页设计。
3. 数字艺术的创作和欣赏。
三、教学安排教学时间2021年下学期，共计16周，每周1课时。
教学方式1. 讲授与实践相结合，以学生动手实践为主。
2. 案例分析与小组讨论，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 定期进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：通过定期的作品展示和考试，评估学生的学习成果和掌握程度。
四、教学资源1. 计算机教室和必要的硬件设备。
2. 教学软件和辅助材料，如教程、案例和视频。
3. 互联网资源，如在线教育平台和相关信息网站。
五、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，提供不同的学习路径和资源。
2. 注重学生的安全意识和网络安全教育，提醒学生保护个人隐私和信息安全。
计算机网络课程教案(优质)
计算机网络课程教案(优质)一、教学内容本节课的教学内容来自于教材《计算机网络》的第四章，主要内容包括：网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制。
本节课将围绕这些内容展开，使学生了解网络层的基本概念，理解路由算法的原理，掌握分组转发与拥塞控制的技术。
二、教学目标1. 让学生掌握网络层的基本服务，理解网络层在计算机网络中的作用。
2. 使学生了解路由算法的种类及原理，提高他们在实际应用中选择合适路由算法的能力。
3. 让学生掌握分组转发与拥塞控制的技术，提高网络传输效率。
三、教学难点与重点重点：网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制。
难点：路由算法的设计原理、拥塞控制的实现方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、网络拓扑图、PPT。
学具：笔记本电脑、网络实验设备。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个网络故障案例，引导学生思考网络层的作用。
2. 教材讲解：详细讲解网络层的服务、路由算法、分组转发与拥塞控制的概念和原理。
3. 例题讲解：分析典型例题，让学生理解路由算法和拥塞控制的应用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制的技术展开讨论，提高他们的实际应用能力。
6. 网络实验：让学生动手进行网络实验，验证所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括网络层服务、路由算法、分组转发与拥塞控制的概念、原理和流程。
通过板书，帮助学生清晰地理解所学知识。
七、作业设计1. 题目：请简述网络层的服务。
答案：网络层的服务主要包括数据传输、路由选择、拥塞控制等。
2. 题目：请解释什么是路由算法。
答案：路由算法是一种用于确定数据包从源节点到目的节点最优路径的算法。
3. 题目：请阐述分组转发与拥塞控制的技术。
答案：分组转发是指网络设备根据数据包的目的地址，将其从一个网络接口转发到另一个网络接口。
拥塞控制是指通过调整网络中的数据流量，防止网络拥塞的发生。
《计算机网络技术》课程教学优化的探讨
《计算机网络技术》课程教学优化的探讨摘要：计算机网络技术是中专学校计算机类专业的主干技术基础课程,在整个教学过程中占有极其重要的地位。
本文从中专学校计算机网络技术课程的现状出发，探讨了优化该课程教学的一些措施。
关键词：计算机网络课程、现状、教学方法在当今网络时代，《计算机网络技术》课程已成为计算机、网络、信息管理、电子商务等专业的重要基础课程，其理论性很强，课程中包括大量的概念、专业名词术语，同时它紧密结合通信技术，与通信技术的发展保持同步。
通过本课程的学习，可以使学生初步掌握计算机网络的基本原理，熟悉网络协议以及网络的一些具体应用，掌握网络组建的基本技能，培养学生的自学和创新能力，为学生将来的学习、工作打下良好的基础。
一、《计算机网络技术》课程教学的现状在《计算机网络技术》课程教学中，由于计算机技术及通信技术不断发展，计算机网络的应用不断深入，因而课程在内容上应不断补充发展，教学的方式和手段也应不断的更新以适应现代计算机网络的教育。
然而，实践发现目前在《计算机网络技术》课程的教学中存在一些不足。
一方面教学不讲对象，完全按照普通中专学校的模式进行教学组织和管理，教学形式单一，教与学脱节，教学过程中完全以教师和教学为中心而不是以学生和学习为中心，教师教什么，学生学什么，教师怎么教学生怎么学，学生缺乏自主学习的主动性。
二、《计算机网络技术》课程教学的优化1、依据培养目标，调整教学内容《计算机网络技术》是一门理论性很强的课程，可将该门课程分为理论教学和实践环节两个部分。
结合培养目标，在课程理论内容的选择上注重把握计算机网络理论体系的系统性，将理论教学内容分为计算机网络基础知识、局域网技术、网络互联技术和网络应用四个部分。
在这四个部分的基础上适当介绍internet接入技术和网络安全技术，使整个理论体系更加完整，更加合理。
2、丰富教学内容，多元化教学资源现代教育提倡一种“以能力为本位”的方法，这是一种自主学习和媒体助学相结合的多媒体教学模式。
计算机概论教案
计算机概论教案一、教案基本信息1.1 课程名称：计算机概论1.2 课程性质：通识教育课程1.3 授课对象：大学新生1.4 教学目标：使学生了解计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件组成、计算机应用领域及发展趋势。
二、教学内容2.1 计算机的发展历程2.2 计算机系统的组成2.3 计算机硬件2.4 计算机软件2.5 计算机的应用领域三、教学方法3.1 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件组成、应用领域等。
3.2 案例分析法：分析典型计算机应用案例，使学生更好地理解计算机的实际应用。
3.3 互动教学法：提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
四、教学安排4.1 课时：32课时4.2 教学进度安排：第1-4课时：计算机的发展历程第5-8课时：计算机系统的组成第9-12课时：计算机硬件第13-16课时：计算机软件第17-20课时：计算机的应用领域五、教学评价5.1 平时成绩：课堂表现、提问、讨论等，占总评的30%。
5.2 课后作业：课后练习、小论文等，占总评的30%。
5.3 期末考试：闭卷考试，占总评的40%。
六、教学资源6.1 教材：《计算机概论》6.2 课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件6.3 网络资源：相关计算机知识的网站、视频等6.4 实验室资源：计算机硬件和软件实验设备七、教学重点与难点7.1 教学重点：计算机的发展历程计算机系统的组成计算机硬件和软件的基本概念计算机的应用领域7.2 教学难点：计算机硬件的组成和原理计算机软件的分类和功能计算机网络的基本概念和应用八、教学过程8.1 导入：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
8.2 讲解：详细讲解计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
8.3 案例分析：分析典型计算机应用案例，让学生了解计算机在各领域的应用。
8.4 互动教学：提问、讨论等方式，巩固所学知识，提高学生的参与度。
九、课后作业与实践9.1 课后作业：布置相关知识点的练习题，巩固所学知识。
信息技术教案计算机操作系统与应用
信息技术教案计算机操作系统与应用教案主题：计算机操作系统与应用引言：计算机操作系统是一种中间软件，是计算机硬件与应用软件之间的桥梁，为用户提供了友好的操作界面和各种系统资源的管理。
操作系统对于计算机的正常运行至关重要，它负责管理计算机的内存、文件系统、进程、设备等，提供了可靠性、高效性和安全性。
本教案将帮助学生理解操作系统的基本概念、功能和操作技巧，以及操作系统在实际应用中的作用。
一、操作系统基础知识a) 操作系统的定义和作用- 操作系统是什么？它有哪些基本作用？- 操作系统与应用软件、硬件之间的关系是什么？- 操作系统的主要功能有哪些？b) 操作系统的分类- 操作系统可以根据不同的标准进行分类，请简单介绍一下。
二、常见操作系统的特点和应用领域a) Windows操作系统- Windows操作系统的特点和优势是什么？- Windows操作系统广泛应用于哪些领域？b) Linux操作系统- Linux操作系统的特点和优势是什么？- Linux操作系统在哪些领域得到了广泛应用？c) macOS操作系统- macOS操作系统的特点和优势是什么？- macOS操作系统主要应用于哪些领域？三、操作系统的安装和配置a) Windows操作系统的安装和配置步骤- Windows操作系统的安装前需要准备什么？- Windows操作系统的安装步骤是什么？- 完成安装后，如何进行系统设置和配置？b) Linux操作系统的安装和配置步骤- Linux操作系统的安装前需要准备什么？- Linux操作系统的安装步骤是什么？- 完成安装后，如何进行系统设置和配置？c) macOS操作系统的安装和配置步骤- macOS操作系统的安装前需要准备什么？- macOS操作系统的安装步骤是什么？- 完成安装后，如何进行系统设置和配置？四、操作系统的管理和优化a) 硬件资源管理- 操作系统如何管理计算机的硬件资源？- 如何配置和管理设备驱动程序？b) 进程和内存管理- 操作系统如何管理计算机的进程和内存？- 进程调度算法有哪些？它们的特点和适用场景是什么？c) 文件系统管理- 操作系统如何管理和组织计算机的文件和目录？- 常见的文件系统有哪些？它们的特点和适用场景是什么？d) 安全和权限管理- 操作系统如何保证计算机的安全性？- 如何设置用户权限和访问控制？五、操作系统的应用实例a) 操作系统在服务器领域的应用- 操作系统在服务器中的作用是什么？- 常见的服务器操作系统有哪些？b) 操作系统在嵌入式系统领域的应用- 操作系统在嵌入式系统中的作用是什么？- 常见的嵌入式操作系统有哪些？c) 操作系统在移动设备领域的应用- 操作系统在手机和平板电脑中的作用是什么？- 常见的移动设备操作系统有哪些？六、总结与应用拓展- 通过本教案，你学到了哪些关于操作系统的知识？- 你觉得操作系统对于计算机的重要性是什么？- 你可以将操作系统的知识应用到哪些实际场景中？结语：通过本教案的学习，学生将对操作系统的基本概念、功能和应用有更深入的了解。
五年级计算机教案及教学计划
教学目标：1.了解计算机的基本知识，并能用正确的方式进行使用和操作；3.培养学生的信息收集和处理能力，提高他们的计算机应用水平；4.培养学生的合作意识和团队精神，锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1.计算机的基本知识：硬件、软件、操作系统等；2.计算机的使用和操作：开机、关机、登录、常用软件的使用等；4.信息收集和处理：互联网的使用、引擎的使用、信息的分类整理等；5.团队合作和创新思维：小组合作完成简单的计算机应用项目。
教学步骤：第一课：计算机的基本知识1.引入计算机的基本概念，向学生解释计算机的作用和重要性；2.介绍计算机的硬件和软件，让学生了解计算机的组成和功能；3.介绍计算机的操作系统，引导学生认识常见的操作系统。
第二课：计算机的使用和操作1.向学生展示开机和关机的步骤，并进行实际操作；2.让学生尝试登录计算机，介绍登录的方法和注意事项；3.向学生介绍常用软件的使用方法，如Word、Excel等。
第四课：信息的收集和处理1.向学生介绍互联网的使用方法，并引导他们学习使用浏览器；2.教给学生使用引擎进行信息检索，让他们练习关键词和筛选信息的能力；3.让学生尝试收集和整理信息，并进行简单的分类和归纳。
第五课：团队合作和创新思维1.将学生分成小组，要求他们合作完成一个小型的计算机应用项目；2.鼓励学生发挥创新思维，设计和制作自己的计算机应用作品；3.让学生互相展示和分享自己的作品，鼓励他们互相学习和成长。
教学评价：1.观察学生的学习态度和参与情况，评价他们对计算机知识的理解和掌握程度；2.检查学生在实际操作中的表现，评价他们的计算机应用水平；3.评价学生在团队合作和创新思维方面的表现，看他们是否能够发挥自己的想象力和创造力。
《计算机组装与维护》教案
《计算机组装与维护》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 培养学生掌握计算机组装和维护的基本技能。
3. 提高学生对计算机硬件故障的诊断和解决能力。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成中央处理器（CPU）主板内存硬盘显卡电源外设等2. 计算机组装流程准备工具和设备拆卸主机壳安装CPU和散热器安装内存安装主板安装硬盘安装显卡安装电源连接外设组装主机壳3. 计算机维护技能清理灰尘检查散热系统更新驱动程序检查病毒优化系统性能硬盘分区与格式化系统备份与恢复三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、功能和组装维护技巧。
2. 采用演示法，展示计算机组装和维护的实际操作过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行计算机组装和维护实践。
四、教学准备1. 准备一台完整的计算机主机作为示范。
2. 准备工具和设备，如螺丝刀、吹风机等。
3. 准备教学课件和教案。
五、教学评价1. 学生能熟练说出计算机硬件的基本组成和功能。
2. 学生能独立完成计算机组装和维护的实践操作。
3. 学生能解决常见的计算机硬件故障。
六、教学内容4. 计算机故障诊断与维修常见硬件故障现象及原因故障诊断方法维修技巧与安全注意事项5. 计算机系统优化与升级系统性能检测与优化硬件升级方案软件管理与优化七、教学方法4. 采用案例分析法，分析并解决常见的计算机故障。
5. 采用讨论法，让学生分享计算机组装与维护的心得体会。
八、教学准备4. 准备故障计算机实例，用于分析与维修实践。
5. 准备系统优化与升级的案例材料。
九、教学评价4. 学生能识别并分析常见的计算机硬件故障。
5. 学生能提出合理的计算机系统优化与升级方案。
十、教学拓展1. 深入了解计算机硬件新技术与发展趋势。
2. 学习计算机网络组建与维护知识。
3. 探索云计算与大数据技术在计算机维护领域的应用。
本教案旨在培养学生掌握计算机组装与维护的基本技能，提高学生的实践操作能力，培养学生解决实际问题的能力。
《计算机系统性能分析与优化》
《计算机系统性能分析与优化》计算机系统性能分析与优化随着计算机硬件和软件技术的飞速发展，现代计算机系统对于性能的要求也越来越高。
如何在满足用户需求的同时提高计算机系统的性能，成为了计算机科学领域一个重要的研究方向。
计算机系统性能分析与优化是其中的关键技术之一。
一、计算机系统性能分析计算机系统性能分析是指在计算机使用过程中检测、测量和分析计算机系统的性能问题。
计算机系统性能测试主要包括以下三个过程：1、性能测量：性能测量是指通过收集和分析计算机系统性能相关的数据，得到性能测试结果的过程。
测试数据包括 CPU 利用率、I\/O 繁忙度、网络包发送与接收速度、处理器负载、内存使用等。
2、性能分析：性能分析是对性能测量结果进行分析和评估，找出性能瓶颈和优化的方案。
为了实现系统的高性能运行，必须深入了解系统的工作原理、运行流程及其对系统性能的影响。
3、性能评估：性能评估是对计算机系统的性能进行综合评价和比较，分析性能数据来推断系统的优劣。
根据实际应用需要，评估结果可作为决策依据，确定是否需要对系统进行优化、调整和改进。
二、计算机系统性能优化计算机系统性能优化是指在性能分析的基础上，采用各种技术手段改善计算机系统的性能。
主要包括以下几个方面：1、操作系统优化：通过优化操作系统的参数和设置，如调整内核参数、关闭多余的服务、升级软件、使用高性能驱动等方式，可显著提高计算机系统的性能，减少资源浪费。
2、硬件优化：合理规划计算机硬件的配置和组合，如添加更多内存、更快的硬盘存储、更高效的 CPU 处理器等，可以显著提升整个计算机系统的性能。
3、应用程序优化：通过软件编程、数据结构与算法的优化，如使用高效的编程语言、改进算法、提高代码效率等等，可以显著提升应用程序的执行速度。
同时，还可以通过针对具体应用场景进行优化，使得系统对于特定的应用程序表现更加优秀。
4、网络优化：通过改善计算机网络的性能、提升网络速度、减少延迟等方式，可以显著提高计算机系统的内部网络效率。
小学《计算机科学》二年级上册教学计划及全册教案
小学《计算机科学》二年级上册教学计划及全册教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解计算机的基本组成和操作界面。
2. 培养学生运用计算机解决简单问题的能力。
3. 使学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、输入输出等。
过程与方法1. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 引导学生自主探究，培养其问题解决能力。
3. 利用计算机软件，提高学生的创新能力和思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
2. 使学生认识到计算机科学在现代社会的重要性。
3. 培养学生的信息素养，教给学生正确使用计算机的方法。
二、教学内容第一单元：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的组成3. 计算机的分类4. 认识计算机的各个部件第二单元：计算机的基本操作1. 开关机的正确方法2. 鼠标和键盘的使用3. 桌面和窗口的基本操作4. 文件和文件夹的基本操作第三单元：计算机软件的应用1. 认识常用的计算机软件2. 学习使用文字处理软件（如：WPS）3. 学习使用图像处理软件（如：画图）4. 学习使用教育类软件（如：计算器）第四单元：网络的基本知识1. 认识互联网2. 了解网络的基本术语（如：IP地址、域名）3. 学习浏览网页4. 学习电子邮件的基本使用方法三、教学安排课时分配1. 第一单元：4课时2. 第二单元：6课时3. 第三单元：8课时4. 第四单元：6课时教学方法1. 采用“任务驱动”的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机知识。
2. 采用“情境教学”方法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 利用“小组合作”方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如操作技能、团队协作等。
2. 终结性评价：通过期中和期末考试，检验学生对知识的掌握程度。
四、教学资源1. 计算机教室2. 教学软件和素材3. 网络资源4. 教学挂图和教具五、教学进度安排第1-4周：第一单元——计算机的认识第5-8周：第二单元——计算机的基本操作第9-12周：第三单元——计算机软件的应用第13-16周：第四单元——网络的基本知识六、教学总结本册《计算机科学》二年级上册的教学计划和教案，旨在让学生掌握计算机的基本知识和操作技能，培养他们运用计算机解决实际问题的能力。
计算机体系结构与性能优化教案
计算机体系结构与性能优化教案计算机体系结构与性能优化教案一、教学目标1.理解计算机体系结构的基本概念和原理；2.掌握计算机性能优化的方法和技巧；3.能够根据实际需求选择合适的优化策略；4.培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容1.计算机体系结构的基本概念；2.计算机性能优化的重要性；3.计算机硬件性能优化方法；4.计算机软件性能优化方法；5.实际案例分析。
三、教学步骤1.导入新课：通过展示一些典型的计算机体系结构图片和性能优化后的效果图，引导学生思考计算机体系结构与性能优化的关系。
2.讲解计算机体系结构的基本概念：介绍计算机体系结构的发展历程、基本组成和分类，帮助学生了解计算机体系结构的基本知识。
3.分析计算机性能优化的重要性：阐述计算机性能的概念、评价标准和方法，说明性能优化在提高计算机整体性能和满足实际需求方面的重要性。
4.讲解计算机硬件性能优化方法：介绍CPU、内存、硬盘、显卡等硬件部件的性能优化方法，包括升级硬件设备、调整硬件配置参数等。
5.讲解计算机软件性能优化方法：介绍操作系统、应用程序等方面的性能优化方法，包括优化算法、减少系统资源占用、关闭不必要的服务等。
6.实际案例分析：选取几个典型的计算机体系结构和性能优化案例，引导学生分析并实践优化过程，培养学生的实际操作能力和创新思维。
7.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的优化经验和看法，鼓励学生互相交流、合作解决问题。
8.小结：总结本节课所学内容，强调计算机体系结构与性能优化的关系以及在实际应用中的重要性。
9.布置作业：要求学生根据自己使用的计算机硬件和软件情况，制定一份性能优化方案并实施。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和反应，评估学生对计算机体系结构与性能优化的理解和掌握程度；2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的团队协作能力和解决问题的能力；3.作业评价：检查学生的作业完成情况，评估学生对计算机体系结构与性能优化方案的设计和实施能力。
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2.2 计算机优化
扬中树人信息组范伟霞
■教材分析
本节课是苏科版教材，第二章第二小节内容，对应《纲要》中“信息的存储与管理”部分，是计算机基础知识中的重点内容。
第一小节中，介绍了计算机硬件的相关知识，并安排了配置电脑的网络实践活动，为顺利开展本节内容，打下了基础。
通过本章学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感，这将开启后一阶段 word、excel 等应用软件学习的大门，有助于学生理清知识脉络。
本节课的知识点主要包括：安装操作系统，安装硬件驱动程序、安装与卸载应用软件、磁盘清理、系统还原、系统更新。
鉴于时间有限，内容较多，且内容较为分散，主要采用
对话的形式开展各个知识模块的学习。
■学情分析
根据调查，我校学生具有网络收集资料的技能，对计算机硬件组成有所了解，但是对于操作系统如何安装，尚且缺乏经验常识。
在日常的维护方面，家长都有限制学生使用电脑的情况，甚至有些学生家里没有电脑，那么更是鲜有学生做到日常维护电脑。
所以，本节课，学生起点基本持平，这为本节课的学习带来了一个契机。
■教学目标
1．知识与技能
（1）认识操作系统的重要性，了解操作系统的安装流
程。
（2）学会安装与卸载应用程序。
（3）学会常用系统维护的方法。
2．过程与方法
教师设置问题情境，学生通过在实践中发现问题，从而提出解决问题的需求。
教师播放操作系统安装视频，使学生了解安装操作系统的完整流程。
学生通过分组竞赛，体验卸载软件的不同方法，及其适用性。
教师制作软件模拟情境，学生通过实践模拟，了解系统的还原、磁盘整理方法。
3．情感态度与价值观
（1）学生树立正确的计算机组成观，认识到除了具备硬件，软件对于计算机来说非常重要，没有操作系统的计算机不能完成任何任务。
（2）学生认识到即使装有操作系统软件，还需要自己去选择一些硬件驱动程序、应用软件，才能真正解决生活中的问题与需求。
4．行为与创新
在日常生活中，学生能够正确的去认知生活中出现的软件问题，能够按照、卸载需要的应用软件，帮助我们解决生活中的实际问题。
学生能够积极定期的清理电脑，维持电脑良好状态。
■课时安排： 1 课时。
■教学重点与难点
1．教学重点：
应用软件的安装与卸载方法。
优化计算机的基本方法。
2．教学难点：
优化计算机的基本方法。
■教学方法与手段
情境教学法、讲授法、任务驱动法
■课前准备：
两段视频资源、学生学件、学生程序包
■ 教学过程
教学环节教师与学生活动设计意图导入一、以军训生活为切入点，提出观看影片的信息需求，激发学习兴趣。
通过学生身师：今天，老师送给同学们一件礼物，请大家打开桌面“优化计算机”边发生过的
文件夹，找到“军训我们的风采”。
事情，激发
生：按照操作要求，尝试打开视频。
学生学习兴
师：老师有感于同学们军训时的神采飞扬，制作了一段视频。
趣。
生：视频打不开？
新授环节一：军训剪影 --- 【安装应用软件】应用软件安
一、分析无法播放视频文件的原因、
师：大家认为这是怎么回事儿呀？能解决吗？
师：每一种文件，都有相应的应用程序打开它，例如，写文章，需要安装 word 应用程序；听音乐，需要千千静听；同样，观看视频文件，需要安装暴风影音应用程序。
二、解决问题：安装暴风影音应用程序。
任务一：学生安装视频播放软件。
师：请大家，打开桌面上的学件，点击“任务一”，根据提示，学习安装应用程序。
伏笔问题：（绿色软件）是否存在不需要安装即可使用的软件？
优化计算机环节一：卸载应用软件
一、引入“朋朋小朋友与博士的对话一”。
朋朋提出计算机系统运行中的问题。
博士提出计算机系统需要优化。
二、卸载软件“可牛影像”。
师：在使用计算机的过程中，我们会不自觉的安装很多应用软件，物极必反，它们占用系统资源，降低系统运行速度，这时，需要将其卸载，释放系统资源。
任务二：分组竞赛
卸载目标：可牛影像
A、 B 两组同学使用方法一卸载应用程序装过程大同小异，关键在于选“对”的软件播放“对”的文件，所以此处提及使用暴风影音播放视频文件。
采用对话的形式，引起学生注意。
C、 D、 E 三组同学使用方法二卸载应用程序
比一比哪一组最先、最多完成卸载任务。
三、重点分析通过控制面板卸载程序的方法
1、预设：使用方法一卸载很快，使用方法二卸载较慢。
师：请完成的同学举手示意老师。
师：为什么方法二卸载程序较慢呢，一起来找找原因吧。
2、教师请一位同学演示方法二如何实现卸载。
3、教师及时指出控制面板作用、界面组成。
（ 1）控制面板组成。
（ 2）速度劣势：初次打开慢。
（ 3）速度优势：打开后卸载多个程序很便捷。
（ 4）功能优势：不论应用程序是否有自带卸载程序均可卸载。
4、总结：需要使用控制面板的情况。
伏笔问题：还有第三种卸载软件的方法吗？
优化计算机环节二：清理磁盘、清理回收站
一、磁盘清理与回收站清理。
师：请大家打开学件，点击任务二，共同学习磁盘清理与回收站清理，完成的同学举手示意。
方法简单，主要以学生自学为主，教师点拨其
二、重点强调磁盘清理时候的选项。
中的选项含
1、请学生演示操作过程。
义。
2、回收站选项不等同与删除回收站。
回收站属于系统的一部分，不能删除。
3、回收站选项不等同于清除回收站。
优化计算机环节三：系统更新与系统还原系统更新与
一、系统更新系统方法繁
1、不更新系统，会产生漏洞。
琐，且需要
师：漏洞是否可怕？能否无视漏洞修补？网络支持，
2、了解漏洞可能造成的危害。
故此处，采
师：观看有关系统漏洞视频。
取简要介绍
3、系统更新面板介绍。
功能、作用
师：漏洞必须修补，系统必须更新，更新的几种方法，具体操作方法，为主，在拓
大家可在网络学件中学习。
展学习中，
二、系统还原安排学生软
1、引入：朋朋和博士的对话二件模拟系统
朋朋使用了以上的优化方法，可是计算机问题依然存在还原。
博士提出还原操作系统。
2、系统还原定义及其打开方法介绍
师：让我们看一看具体的打开过程吧。
优化计算机环节四：安装操作系统鉴于课堂时
1、提出问题：操作系统无法正常使用的时候该怎么办间有限，仅
师：前面的学习中，我们通过操作系统完成了优化计算机的方法，其前以视频方
提建立在操作系统正常可用，那么，不得不考虑，当操作系统无法进入，式，让学生
被破坏的时候，我们该怎么办？了解安装的
2、操作系统定义、家族发展完整流程及
伏笔问题： win98 是最早的操作系统吗？其中注意
linux 操作系统你听说过吗？点。
3、播放安装操作系统视频
师：让我们通过视频了解操作系统安装的全过程。
4、再次强调优化计算机的重要性
师：同学们，做好日常优化计算机的工作，避免重装操作系统！
拓展学习拓展学习：针对前面的疑点伏笔问题解决在前面师：刚才，我们提到了很多未解决的问题，下面，打开学件，点击拓展提出的疑
篇。
问。
课堂小结采用 ppt 的形式，总结优化计算机的一般方法
■教学反思
1、对教材的处理
在教材的处理上，考虑到知识点多，课堂时间有限，剔除了打印机驱动程序的安装。
这点值得商榷，学生在安装完操作系统后，必然会遇到一些硬件驱动程序的安装，打印机只是一个例子，形如声卡程序安装、显卡程序安装等等，所以，如何将此部分内容融入课程体系中，还有待探索与思考。
2、对软件优化方法的处理
在进行软件卸载时、磁盘清理时，书本提供的方法固然可以使用，但我们完全可以使用 360 安全卫士，非常便捷的处理这些问题，我在这点上，没有鼓励学生去自主尝试使用
360安全卫士，而是采取了设置伏笔，将操作过程放在了拓展学习里，如此，造成了知识的不连贯性。