2015高中生物 专题整合提升课件1 新人教版选修3
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高三生物一轮复习人教选修三专题一至专题三复习课教学PPTPPT推选PPT文档
植物体细胞杂交
通过植物体细胞杂交技术得 到的杂种植物，染色体数目 是两个染色体数目之和。获 得的杂种植株具有双亲的遗 传物质，将表现出双亲的遗 传性状，如白菜—甘蓝。
动物细胞融合
动物细胞融合是将两个动物细胞通过 一定的方法（如物理方法、化学方法 或生物方法）诱导形成一个杂种细胞 的过程。杂种细胞中的遗传物质来自 于参与融合的两个动物细胞，因此， 具有双亲细胞的特征。如杂交瘤细胞 具有骨髓瘤细胞的无限增殖和B细胞 分泌抗体的特征。
在基因工程中，目的基因是否导入受体细胞中，主 要是根据载体上的标记基因来确定的。通常情况下 要用含有相关的抗生素的选择培养基进行筛选。
加强规律总结，突破重难点
1 植物组织培养 2 植物体细胞杂交 3 动物细胞杂交 4 动物体细胞核移植
植物组织培养
植物组织培养是离体的植物器官、 组织或细胞在一定的营养物质、激 素及其他外界条件适宜的情况下， 发生脱分化和再分化，最终形成植 物体的过程。其原理是植物细胞的 全能性。每个细胞都含有该植物细 胞的全套的遗传基因，为无性繁殖。
5、植物细胞和动物细胞培养的比较
比较项目
原理 培养基性质
植物组织培养
细胞的全能性 固体培养基
动物细胞培养
细胞增殖 液体培养基
培养基特有成分 蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清
培养结果 培养目的
新个体或细胞产物 细胞或细胞产物
快速繁殖、培育 获得细胞或细
无病毒植株等
胞产物
生物工程中的 “筛选”
一、基因工程中的“筛选”
高三生物一轮复习人教选修三专题一至专题三复习课教学 课件PPTPPT
整体把握教材，构建知识体系
基因工程与植物细胞工 程间的联系
基因工程、动物细胞工程与胚胎工 程间的联系
人教版高中生物选修3全套课件ppt课件
精选ppt课件
11
人工合成：
——根据已知的氨基酸序列合成DNA
蛋白质的氨基酸序列 推测
mRNA的核苷酸序列 推测
结构基因的核苷酸序列
化学合成
目的基因
精选ppt课件
12
2 基因表达载体的构建：
a、目的基因
b、启动子 c、终止子
位于基因的首端,是RNA聚 合酶识别和结合位点
位于基因的末端,终 止转录
原有的
新的
联系
蛋白质工程以基因工程为基础， 是基因工程的应用和延伸
精选ppt课件
22
32．用转基因技术培育出了抗TMV的 烟草，主要流程如图-21所示。
精选ppt课件
23
（1）经过程②获得的目的基因两侧除应含有相 关 限制酶 的酶切位点外，目的基因的两端还必 须有 。 启运子和终止子
（2）由图分析，构建的重组质粒上含有的标记 基因是卡那霉素抗性基因。
因片段混合，并加入
酶。
（5）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为
了
。 精选ppt课件
27
21．(6分，每空1分) （1）0、2 （2）高 （3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源
DNA中的目的基因 （4）DNA连接 （5）鉴别和筛选含有目的基因的细胞
精选ppt课件
28
专题2 细胞工程
精选ppt课件
29
应用的原理和方法
细胞生物学和 分子生物学
概念 研究的水平
细胞整体水平
研究的目的
或细胞器水平 按照人们的意愿
细
来改变细胞内的 遗传物质或获得
胞
细胞产品
工
植物细胞工程
程
分类
动物细胞工程
2015-2016学年高二生物人教版选修3课件：专题3 整合提升
专题整合提升
1 网络构建 系统盘点，提炼主干
2 疑难突破
突破难点，提升能力
网络构建
体外受精 胚胎分割
系统盘点，提炼主干
桑椹胚
囊胚 繁殖
生理变化 游离 免疫排斥
疑难突破
突破难点，提升能力
突破1 克隆动物、试管动物、转基因动物的异同(以羊为例)
名 不同点 产生过程 生物 遗传物 遗传性 生殖 技术 核移 质 状 方式 胚胎移植技 相同点
专题3 专题整合提升
11
专题3 专题整合提升
12
(1)雌性奶牛胚胎细胞是( D )
A．雌性奶牛产生的卵细胞
B．雌性奶牛体内的受精卵 C．能发育成雌性奶牛的受精卵 D．从奶牛胚胎上取出的细胞，这个奶牛胚胎将发育成雌性 奶牛
专题3 专题整合提升
13
(2) 此 操 作 流 程 涉 及 的 现 代 生 物 技 术 有 动 物 细 胞 培 养 、
解析
利用胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞。
动物细胞培养时，需将细胞置于 5%CO2 的气体环境中， CO2 的作
用是维持培养液的pH。
专题3 专题整合提升
22
促性腺激素 处理以获取更多的卵(母)细 (3)在过程③中，用_____________ 去核 胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行__________ 处理。
取自胚胎，胚胎也是生命，另外可能被用于克隆人研究，引起伦 _________________________________________________________
理问题等 (合理即可)。 _________________
专题3 专题整合提升
30
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1 网络构建 系统盘点，提炼主干
2 疑难突破
突破难点，提升能力
网络构建
体外受精 胚胎分割
系统盘点，提炼主干
桑椹胚
囊胚 繁殖
生理变化 游离 免疫排斥
疑难突破
突破难点，提升能力
突破1 克隆动物、试管动物、转基因动物的异同(以羊为例)
名 不同点 产生过程 生物 遗传物 遗传性 生殖 技术 核移 质 状 方式 胚胎移植技 相同点
专题3 专题整合提升
11
专题3 专题整合提升
12
(1)雌性奶牛胚胎细胞是( D )
A．雌性奶牛产生的卵细胞
B．雌性奶牛体内的受精卵 C．能发育成雌性奶牛的受精卵 D．从奶牛胚胎上取出的细胞，这个奶牛胚胎将发育成雌性 奶牛
专题3 专题整合提升
13
(2) 此 操 作 流 程 涉 及 的 现 代 生 物 技 术 有 动 物 细 胞 培 养 、
解析
利用胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞。
动物细胞培养时，需将细胞置于 5%CO2 的气体环境中， CO2 的作
用是维持培养液的pH。
专题3 专题整合提升
22
促性腺激素 处理以获取更多的卵(母)细 (3)在过程③中，用_____________ 去核 胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行__________ 处理。
取自胚胎，胚胎也是生命，另外可能被用于克隆人研究，引起伦 _________________________________________________________
理问题等 (合理即可)。 _________________
专题3 专题整合提升
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【生物课件】2015年人教版高中生物必修三全套精品课件(9)
成就:
兰花、生菜、杨树以及无籽西瓜的试管 苗，都已形成一定规模的产业化生产。
一、植物繁殖的新途径
2、作物脱毒 原因:
长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒， 导致产量降低，品质变差。
材料: 分生区（如茎尖）的细胞
方法: 进行组织培养
结果: 获得脱毒苗 成就: 在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝等
(ABCD)
四、植物生长调节剂在植物组织培养中 的作用
• 1.生长素类：用于诱导愈伤组织的形成，胚 状体的产生以及试管苗的生根，更重要的 是配合一定比例的细胞分裂素诱导腋芽和 不定芽的产生。 • 常见的生长素类调节剂： 2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)、 萘乙酸(NAA)、 吲哚乙酸(IAA)和吲哚丁酸(IBA)等。
【例3】植物组织培养依据的原理、培养过程的 顺序及诱导的植物激素分别是( ) ①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细 胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧ 脱分化 ⑨植物体 A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤ C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④
（4）将某植物试管苗培养 在含不同浓度蔗糖的培养基 上一段时间后，单株鲜重和 光合作用强度的变化如图。 据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作 用强度的变化趋势是 逐渐减小 ，单株鲜重的 变化趋势是 先增加后下降 。据图判断，培养基 中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的 量 不能（能、不能）满足自身最佳生长的需要。 （5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中 提高其光合作用能力，应 降低 （降低，增加） 培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。
后代都是纯合子，明显缩短育种年限。 成就： 1号烟草品种、中花8号、11号水稻。
高中生物选修3专题复习PPT课件
6、基因型为AaBb的水稻(具有24条染色体)的花粉通过无菌操作， 接入试管后，在一定条件下形成试管苗的育种过程。
(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后的形成的不规则细胞团，愈伤组 织形成中，必须从培养基中获得_各__种__营__养__(水_。、无机盐、蔗糖等能
量物质)和小分子有机物
(2)要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_生__长__素_和_细_胞分_裂__素__两 类激素。
蛋白质工程流程图
蛋白质工程 分子
基因
DNA合成
设计
氨基酸序列
蛋白质
预期功能
DNA
mRNA
多肽链
三维结构 生物功能
转录
翻译
折叠
以中心法则为原理和线索
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应有的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列(即基因)
板书：用干扰素例子，反推过程。 第4步后接着做什么？
启动转录的“开关”。
3、标记基因的作用：
鉴别受体细胞中是否含有 目的基因 ，从普通细胞 中筛选出含目的基因的受 体细胞
重组质粒形成过程:
（1）用一定的_限__制__酶____ 切割质粒，使其出现一个 切口，露出__黏__性__末__端____。 （2）用_同__一__种__限__制__酶____ 切断目的基因，使其产生
3、植物细胞工程的实际应用
（1）植物繁殖的新途径
1）微型繁殖（快速繁殖） 2）作物脱毒 3）神奇的人工种子
（2）作物新品种的培育
1）单倍体育种 2）突变体的利用 3）转基因植物的培育
（3）细胞产物的工厂化生产
植物细胞工程常用的技术手段：
植物组织培养、 植物体细胞杂交等
高中生物人教版选修3课件：专题1 基因工程
如何利用规律实现更好记忆呢？
-26-
专题整合
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
-11-
专题整合
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
-12-
专题整合
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
-13-
高效学习模型
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
-15-
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
-32-
专题整合
超级记忆法-记忆方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字）； TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 -6-
专题整合
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小ents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
-20-
-26-
专题整合
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
-11-
专题整合
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
-12-
专题整合
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
-13-
高效学习模型
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
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专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
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专题整合
超级记忆法-记忆方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字）； TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 -6-
专题整合
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小ents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
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人教版高中生物选修3全套高中精选PPT课件
22
比较：基因工程和蛋白质工程
23
32．用转基因技术培育出了抗TMV的 烟草，主要流程如图-21所示。
24
（1）经过程②获得的目的基因两侧除应含有相 关 限制酶 的酶切位点外，目的基因的两端还必 须有 。 启运子和终止子
（2）由图分析，构建的重组质粒上含有的标记 基因是卡那霉素抗性基因。
（3）过程⑤采用的是植物组织培养技术，培养 基中除含有卡那霉素及植物必需的各种营养成 分外，还必须添加 植物激素 ，以保证受体细胞 能培养再生成植株。
❖ 1、基因的剪刀——限制酶 ❖ 2、基因的针线——DNA连接酶 ❖ 3、基因的运输工具——运载体
4
2、基因的的针线——DNA连接酶
连接的部位： 磷酸二酯键（在“梯子”的扶手处）， 不是氢键（在“梯子”的踏板处）。
结果：两个相同的黏性末端的连接。
思考
（１）用DNA连接酶连接两个相同的黏性末端要连接
❖基因工程药品的生产 ❖基因诊断 ❖基因治疗
返回
20
蛋白质工程
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与 生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成, 对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满 足人类的生产和生活的需求。
21
蛋白质工程流程图
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应用的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列
它们有什么作用？
14
3、将目的基因导入受体细胞
• 常用的受体细胞： 有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、
酵母菌和动植物细胞等。 • 将目的基因导入受体细胞的原理
借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。
15
（1）将目的基因导入植物细胞
比较：基因工程和蛋白质工程
23
32．用转基因技术培育出了抗TMV的 烟草，主要流程如图-21所示。
24
（1）经过程②获得的目的基因两侧除应含有相 关 限制酶 的酶切位点外，目的基因的两端还必 须有 。 启运子和终止子
（2）由图分析，构建的重组质粒上含有的标记 基因是卡那霉素抗性基因。
（3）过程⑤采用的是植物组织培养技术，培养 基中除含有卡那霉素及植物必需的各种营养成 分外，还必须添加 植物激素 ，以保证受体细胞 能培养再生成植株。
❖ 1、基因的剪刀——限制酶 ❖ 2、基因的针线——DNA连接酶 ❖ 3、基因的运输工具——运载体
4
2、基因的的针线——DNA连接酶
连接的部位： 磷酸二酯键（在“梯子”的扶手处）， 不是氢键（在“梯子”的踏板处）。
结果：两个相同的黏性末端的连接。
思考
（１）用DNA连接酶连接两个相同的黏性末端要连接
❖基因工程药品的生产 ❖基因诊断 ❖基因治疗
返回
20
蛋白质工程
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与 生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成, 对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满 足人类的生产和生活的需求。
21
蛋白质工程流程图
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应用的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列
它们有什么作用？
14
3、将目的基因导入受体细胞
• 常用的受体细胞： 有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、
酵母菌和动植物细胞等。 • 将目的基因导入受体细胞的原理
借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。
15
（1）将目的基因导入植物细胞
2015高考生物一轮复习优秀课件选修3单元整合提升
选修三
现代生物科技专题
选修三
单元整合提升
知识网络构建
规范解答展示
[答卷扫描] 胚胎移植的基本程序如下图(以胚胎移植为例)，请据图回答：
(1)对供体母牛、供体公牛的要求是________。 (2)同期发情处理的方法是________，它可以促进________的 分泌和________的生成。 (3)一次给受体移入多枚胚胎，产生的多个后代，其基因型都 相同吗？为什么？ ____________________________________________________ ______________________________________________________。
3． (2012· 惠州模拟)1975 年科学家首次利用 B 淋巴细胞杂 交瘤技术制备出单克隆抗体。请根据图回答问题：
(1)病原体注入小鼠体内后，要经过________细胞处理后 形成抗原—MHG 复合体，才能被免疫细胞识别。 (2)制备单克隆抗体所用的 B 淋巴细胞一般从脾中采集， 然后以________作诱导剂，使 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。 通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有 ________的特 点。 (3)单克隆抗体的特点是 ________________。根据上图写 出应用杂交瘤技术获得单克隆抗体的两种主要方法_______。
(3)愈伤组织中含有丙蛋白，说明丙蛋白的基因得到了表 达，在培养成的植株体内也含有丙蛋白，乙昆虫食用丙蛋白 后会死亡，则该植株可抵抗乙昆虫的危害。 (4)用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶 片伤口，仅仅在该叶片内部分细胞中能合成丙蛋白，该植株 的种子和其他的营养器官均不含有重组质粒，也就不含有丙 中蛋白质的基因。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共 培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培 养成的再生植株可抵抗________的危害。 (4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株 叶片伤口，则该植株的种子________(填“含有”或“不含”) 丙种蛋白质基因。
现代生物科技专题
选修三
单元整合提升
知识网络构建
规范解答展示
[答卷扫描] 胚胎移植的基本程序如下图(以胚胎移植为例)，请据图回答：
(1)对供体母牛、供体公牛的要求是________。 (2)同期发情处理的方法是________，它可以促进________的 分泌和________的生成。 (3)一次给受体移入多枚胚胎，产生的多个后代，其基因型都 相同吗？为什么？ ____________________________________________________ ______________________________________________________。
3． (2012· 惠州模拟)1975 年科学家首次利用 B 淋巴细胞杂 交瘤技术制备出单克隆抗体。请根据图回答问题：
(1)病原体注入小鼠体内后，要经过________细胞处理后 形成抗原—MHG 复合体，才能被免疫细胞识别。 (2)制备单克隆抗体所用的 B 淋巴细胞一般从脾中采集， 然后以________作诱导剂，使 B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。 通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有 ________的特 点。 (3)单克隆抗体的特点是 ________________。根据上图写 出应用杂交瘤技术获得单克隆抗体的两种主要方法_______。
(3)愈伤组织中含有丙蛋白，说明丙蛋白的基因得到了表 达，在培养成的植株体内也含有丙蛋白，乙昆虫食用丙蛋白 后会死亡，则该植株可抵抗乙昆虫的危害。 (4)用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶 片伤口，仅仅在该叶片内部分细胞中能合成丙蛋白，该植株 的种子和其他的营养器官均不含有重组质粒，也就不含有丙 中蛋白质的基因。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共 培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培 养成的再生植株可抵抗________的危害。 (4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株 叶片伤口，则该植株的种子________(填“含有”或“不含”) 丙种蛋白质基因。
新人教版高中生物选修3全册新课课件共640张PPT
新人教版高中生物选修3 全册新课课件
专题1 基因工程
1．1
DNA 重组技术的基本工具
1.基因工程的基本原理是基因重组，外源 DNA 能在受 体细胞表达的理论基础是密码子的通用性。
2．DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和使目的基因进入受体细胞的载体。
3．限制性核酸内切酶可识别双链 DNA 分子的某种特 定核苷酸序列，并在特定位点上切割。
有特殊的 标记基因 ②其他载体：λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
(2)作用 ①作为 运载工具 ，将目的基因转移到宿主细胞内。 ②利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 (3)载体须具备的条件及其作用(连线)
三、重组 DNA 分子的模拟操作 1．所用材料用具中，剪刀代表 EcoRⅠ ，透明胶 条代表 DNA 连接酶 。 2．用剪刀进行 DNA“切割”时，应找出
G—A—A—T—T—C 序列并在 G—A 之间 作切口进行“切割”。
3．若操作正确，不同颜色的黏性末端能 互补配对 。
1．基因工程是一种新兴的生物技术，实施该工程的最终目的
是 A．定向提取生物体的 DNA 分子
( D)
B．定向对 DNA 分子进行人工“剪切”
C．在生物体外对 DNA 分子进行改造
D．定向改造生物的遗传性状 解析：基因工程也称 DNA 重组技术，它是按照人类的意愿，施
基因工程的最终目的是定向改造生物的遗传性状。
2．下列关于限制酶的说法，正确的是
(B)
A．限制酶广泛存在于各种生物中，其化学本质是蛋白质
B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
C．不同的限制酶切割 DNA 后都会形成黏性末端
D．限制酶均特异性地识别由 6 个核苷酸组成的序列
专题1 基因工程
1．1
DNA 重组技术的基本工具
1.基因工程的基本原理是基因重组，外源 DNA 能在受 体细胞表达的理论基础是密码子的通用性。
2．DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和使目的基因进入受体细胞的载体。
3．限制性核酸内切酶可识别双链 DNA 分子的某种特 定核苷酸序列，并在特定位点上切割。
有特殊的 标记基因 ②其他载体：λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
(2)作用 ①作为 运载工具 ，将目的基因转移到宿主细胞内。 ②利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 (3)载体须具备的条件及其作用(连线)
三、重组 DNA 分子的模拟操作 1．所用材料用具中，剪刀代表 EcoRⅠ ，透明胶 条代表 DNA 连接酶 。 2．用剪刀进行 DNA“切割”时，应找出
G—A—A—T—T—C 序列并在 G—A 之间 作切口进行“切割”。
3．若操作正确，不同颜色的黏性末端能 互补配对 。
1．基因工程是一种新兴的生物技术，实施该工程的最终目的
是 A．定向提取生物体的 DNA 分子
( D)
B．定向对 DNA 分子进行人工“剪切”
C．在生物体外对 DNA 分子进行改造
D．定向改造生物的遗传性状 解析：基因工程也称 DNA 重组技术，它是按照人类的意愿，施
基因工程的最终目的是定向改造生物的遗传性状。
2．下列关于限制酶的说法，正确的是
(B)
A．限制酶广泛存在于各种生物中，其化学本质是蛋白质
B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
C．不同的限制酶切割 DNA 后都会形成黏性末端
D．限制酶均特异性地识别由 6 个核苷酸组成的序列
人教版高中生物选修3全套PPT课件
感受态细
胞吸收DNA分子
.
四、目的基因的检测与鉴定
①导入检测：目的基因是否导入受体细胞DNA
检测
DNA—— DNA分子杂交 分 转录检测——分子杂交 子
检
②表达检测
测
翻译检测——抗原抗体杂 法
交 抗虫鉴定
鉴定 抗病鉴定 个体水平的鉴定
活性鉴定等
.
小结
内基 容因
工 程 的 基 本
基因操作 的工具
基因操作 的基本步骤
植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较
比较项目
植物体细胞杂交 动物细胞融合
细胞融合原理 细胞膜一定流动性、 细胞膜一定流动 性
细胞融合的方法 去除细胞壁后诱导 使细胞分散后诱
原生质体融合
导细胞融合
诱导方法 物理（离心、振荡、 物理、化学方法
电刺激）
（同左）
化学（聚乙二醇） 灭活的病毒
用途
获得杂种植株 制备单克隆抗体
人工薄膜+胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
技术：
植物组织培养
原理：
植物细胞全能性
.
单倍体育种
方法：
花药离体培养（植物组织培养）
技术：
组织培养获得单倍体 秋水素处理单倍体的幼苗，使染色体加倍
优点：
明显缩短了育种年限 后代稳定遗传
.
2.1.2植物细胞工程的实际应用
繁殖植物的新途径
c、延伸（70℃-75℃）：在Taq酶的作用下， 合成与模板互补的_D_N_A_链____。 D、循环
.
人工合成：
——根据已知的氨基酸序列合成DNA
蛋白质的氨基酸序列 推测
mRNA的核苷酸序列 推测
结构基因的核苷酸序列 化学合成
【优化方案 人教】2015届高考生物一轮复习课件 选修3专题3
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4．(2013·陕西五校模拟)胚胎工程技术包含的内容很丰富， 如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是 良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题：
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(1)应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于 ____________，细胞B的名称是____________。 (2)应用2中牛完成体内受精的场所是________，刚种植在 子宫内的胚胎其发育程度一般为________，胚胎种植后可 以通过________从母体获得正常发育所需要的物质。这种 试管牛的产生，采用的胚胎工程技术有______________(至 少答出2种)等。 (3)应用3中细胞C、D分别取自________、________。 (4)应用4中通过________技术获得二分胚①和②，同时， 可以通过取样_______进行分子水平的早期胚胎性别鉴定； 也可以在细胞水平上通过对______的分析进行性别鉴定。
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解析：(1)由图示可看出应用1中获得的小牛，其遗传物质 来源于供体1和供体2，细胞B为处于MⅡ期卵母细胞。(2) 体内受精的场所为输卵管。胚胎移植一般选择桑椹胚或囊 胚进行移植，胚胎种植后可以通过胎盘从母体获得正常发 育所需要的物质，试管牛应用了体外受精、早期胚胎培 养、胚胎移植等技术手段。(3)细胞C来自生殖腺，而细胞 D来自早期胚胎。(4)利用胚胎分割可获得多胚，利用滋养 层的细胞可进行早期胚胎性别鉴定,也可通过对染色体的分 析进行性别鉴定。
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知识导图
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高频考点•深度剖析
[考点突破]
考点一 体内受精和早期胚胎发育
1．受精作用 (1)场所：输卵管中。 (2)过程 ①受精前的准备 a．精子获能：成熟的精子必须在雌性动物的生殖道中经历 一段时间，发生相应的生理变化后，才能获得受精能力， 此过程叫获能。 b．卵子的准备：卵子都要在输卵管中进一步成熟，到减 数第二次分裂中期时，才具备受精能力。
4．(2013·陕西五校模拟)胚胎工程技术包含的内容很丰富， 如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是 良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题：
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(1)应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于 ____________，细胞B的名称是____________。 (2)应用2中牛完成体内受精的场所是________，刚种植在 子宫内的胚胎其发育程度一般为________，胚胎种植后可 以通过________从母体获得正常发育所需要的物质。这种 试管牛的产生，采用的胚胎工程技术有______________(至 少答出2种)等。 (3)应用3中细胞C、D分别取自________、________。 (4)应用4中通过________技术获得二分胚①和②，同时， 可以通过取样_______进行分子水平的早期胚胎性别鉴定； 也可以在细胞水平上通过对______的分析进行性别鉴定。
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解析：(1)由图示可看出应用1中获得的小牛，其遗传物质 来源于供体1和供体2，细胞B为处于MⅡ期卵母细胞。(2) 体内受精的场所为输卵管。胚胎移植一般选择桑椹胚或囊 胚进行移植，胚胎种植后可以通过胎盘从母体获得正常发 育所需要的物质，试管牛应用了体外受精、早期胚胎培 养、胚胎移植等技术手段。(3)细胞C来自生殖腺，而细胞 D来自早期胚胎。(4)利用胚胎分割可获得多胚，利用滋养 层的细胞可进行早期胚胎性别鉴定,也可通过对染色体的分 析进行性别鉴定。
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高频考点•深度剖析
[考点突破]
考点一 体内受精和早期胚胎发育
1．受精作用 (1)场所：输卵管中。 (2)过程 ①受精前的准备 a．精子获能：成熟的精子必须在雌性动物的生殖道中经历 一段时间，发生相应的生理变化后，才能获得受精能力， 此过程叫获能。 b．卵子的准备：卵子都要在输卵管中进一步成熟，到减 数第二次分裂中期时，才具备受精能力。
高二生物人教版选修3课件：专题3整合提升PPT课件
因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是__________(受精
卵、乳腺细胞)。
专题3——
2 ．人的血清蛋白在临床上需求量很大，通常从血液中提取。 由于艾滋病等人类感染性疾病造成的威胁与日俱增，使人们
对血液制品心存疑虑。生物技术的发展和应用使利用动物生
产人的血清蛋白成为可能，下图是上海某研究所培育生产出 血清蛋白奶牛的流程。请据图回答下列问题：
山羊的羊绒质量密切相关。获得转 KIFⅡ 基因的高绒质绒山
羊的简单流程如下图。
质粒 (1)过程①中最常用的运载工具是________ ，所需要的酶是限 DNA连接酶 制酶和________________ 。 解析 构建基因表达载体时，一般需用同一种限制酶切割目
的基因和载体，以产生相同的黏性末端，并用DNA连接酶连
专题整合提升
1 网络构建 系统盘点，提炼主干
2 疑难突破
突破难点，提升能力
网络构建
体外受精 胚胎分割
系统盘点，提炼主干
桑椹胚
囊胚 繁殖
生理变化 游离 免疫排斥
专题3——
专题3——ห้องสมุดไป่ตู้
突破体验
1．请回答胚胎工程和基因工程方面的问题： (1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育 需经过体外受精、__________________、________以及在母
第一极体。 该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和________
解析 为使精卵成功结合需要对精子进行获能处理；处于卵母
细胞减数第二次分裂中期的细胞为次级卵母细胞或第一极体。
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一 (其他合 次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是促性腺激素 __________________ 理答案也可) 。 解析 植物组织培养是一种无性繁殖技术，有利于保护亲本 的优良性状。
高二生物人教版选修3课件：专题3整合提升PPT课件(1)
得早期胚胎。为获得更多胚胎，可以使用胚胎分割法。
(4)利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性 状。基因工程的四个基本操作步骤是 ____________、基因表 达载体的构建、_________________和_______________。 将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是 _____(显微 注射法、农杆菌转化法)，为获得能大量产生人干扰素的转基
的基因和载体，以产生相同的黏性末端，并用DNA连接酶连
接成重组表达载体；常用的载体是质粒。
胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 处理将皮肤组织 (2) 在过程②中，用 _________________________
块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中，将成纤维细胞置于
维持培养基(液)的pH 。 5%CO2的气体环境中，CO2的作用是_______________________
仅供学习交流！！！
(4)重组细胞1的特点是 细胞核内的DNA分子中含有人体血清蛋白基因 。 ___________________________________________ (5)重组细胞2的特点是 细胞核与去核卵母细胞重组，具备发育成胚胎的可能 。 _________________________________________________
专题3——
(2) 此 操 作 流 程 涉 及 的 现 代 生 物 技 术 有 动 物 细 胞 培 养 、
________ 基因工程、________ 核移植 、胚胎分割和胚胎移植。 (3)将人的血清蛋白基因导入奶牛胚胎受体细胞时，常用的方 显微注射法 法是______________ ；选择早期胚胎细胞作为外源基因受体 早期胚胎细胞具有全能性，可使外源基因在相应的 的原因是____________________________________________ 组织细胞中表达 。 _______________
高中生物 专题二 细胞工程整合提升课件 新人教版选修3
2．单克隆抗体制备过程中的筛选及原因 (1)第一次筛选是在B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合之后，因为 有三种融合情况(只考虑细胞两两融合)：B淋巴细胞与B淋巴 细胞融合、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合、B淋巴细胞与骨髓 瘤细胞融合，而只有B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合细胞才是 需要的杂种细胞。
(2)第二次筛选需先在多孔培养皿上培养，在每个孔只有一个 杂交瘤细胞的情况下开始培养，然后再筛选出能产生特异性 抗体的细胞群。由于该细胞群是由单个杂交瘤细胞克隆来的， 所以产生的抗体一定是化学性质单一、特异性强的单克隆抗 体。 特别提醒 上述B淋巴细胞为经过免疫的B淋巴细胞。
(4) 生 产 上 用 试 管 苗 保 存 植 物 的 优 良 性 状 ， 其 原 因 是 _组__织__培__养__形__成__试__管__苗__的__过__程__属__于__无__性__生__殖__，__后__代__不__发__生__性__状__分__离__ 。
解析 植物组织培养是一种无性繁殖技术，有利于保护亲本
解析 灭活的病毒和聚乙二醇均可诱导动物细胞融合；杂交瘤细 胞同时具有两个亲代细胞的遗传特性；可以在体外也可以在体内 培养杂交瘤细胞获得单克隆抗体。 答案 (1)吞噬 (2)灭活的病毒或聚乙二醇 既能产生特异性抗体，又能无限增殖 (3)特异性强，纯度高、并可大量制备(或：专一性强、灵敏度高) 体外培养法和动物体内培养法
先使用生长素，后使用细胞分裂素
使用
细胞不分化
顺序 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化
生长素与细胞分裂素同时使用
分化频率提高
生长素用 量与细胞 分裂素用 量的比例
该比值高时 该比值低时 该比值适中时
有利于根的分化，抑制芽的形成 有利于芽的分化，抑制根的形成
人教版高中生物选修3专题一课题113基因工程的应用课件共39张PPT[可修改版ppt]
![人教版高中生物选修3专题一课题113基因工程的应用课件共39张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/4517662319e8b8f67d1cb95f.png)
胰岛素从猪、牛等动物的胰 腺中提取，100Kg胰腺只能提取 4-5g的胰岛素，其产量之低和价 格之高可想而知。
将合成的胰岛 素基因导入大肠杆 菌，每2000L培养液 就能产生100g胰岛 素！使其价格降低 了30%-50%!
用转基因的植物生产药物
转基因抗乙肝西红柿(中国)，虽然不能治愈 乙肝，但一年只吃几个抗乙肝西红柿，就完全能 代替注射乙肝疫苗。抗乙肝西红柿属于转基因食 品，就是将乙肝疫苗植入西红柿内，经过多代繁 殖，使转入的基因稳定化。
注意事项： 要用同一种限制酶切取目的基因
和运载体，并用DNA连接酶连接。 1、常用的受体细胞： 大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌、动植 物细胞等 2、常用微生物作受体细胞的原因：
微生物增殖快、代谢快、目的产物多
一般检测：标记基因是否表达
1、基因工程与作物育种
抗虫转基因植物
生长快、肉质好的转基因 乳汁中含有人生长激素的
甚至还可以吸收和转化污染物。
“金大米”
转基因草莓
有玫瑰花和柠檬的香味 转基因西红柿
转基因植物的安全性争论
• 支持派认为：如果转基因农业生物技术得 不到社会支持，这一研究将被扼杀，并且 强调，迄今为止并没有发现转基因食品危 害人体健康和环境的确切证据。
转基因生物有利的一面:
⑴改变传统的育种方式缩短育种时间。培育 出高产优质、抗病虫害、抗旱、抗盐碱，抗除 草剂等特性的作物新品种。
2、“基因针线”——DNA连接酶
连 GCATTACGAT接酶TAGCTATAATATCGCGGCTAATGCTATAAATTCGCGCGTAATAT
连接酶的作用：将脱氧核糖和磷酸交 替连接的DNA骨架
连接的部位： 的缺口“缝合”。 生成磷酸二酯键
高中生物选修3精品课件：专题3 专题整合提升
无性 植技术、
隆
因，B羊 表现A羊
技术
生殖 动物细
羊
质基因 性状
胞培养
技术
试 管 羊
转基 因羊
体外 受精
DNA 重组 技术
A、B羊 核基因，
双亲性状 B羊质 基因 目的基 目的基因 因、双 性状、双 亲基因 亲性状
有性 生殖
有性 生殖
都用到 胚胎移 植技术、 动物细 胞培养 技术
例1 以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a～h为操作过程，请据图回答 有关问题：
例3 慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况，缺 乏白蛋白人就容易出现浮肿。人体的白蛋白正常 值在每100毫升血液中含有3.8～4.8克，如果比正 常值低很多时就需要注射人血白蛋白，所以临床 上对白蛋白需求量很大。右图是利用崂山奶山羊 乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图：
(1)要实现①超数排卵，应在崂山奶山羊A发情周期的某一阶段用_促__性__腺__激__素__处理， 然后在恰当时期采集卵子。通过②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，常要用 化学诱导法对羊的精子进行_获__能___处理，即用一定浓度的_肝__素__或__钙__离__子__载__体__A__2_3_1_8_7 __溶__液__处理。
例2 随着生物科学技术的发展，动物的 生殖方式变得越来越多样化。如图是胚胎 工程技术研究及应用的相关情况，供体1是 良种荷斯坦高产奶牛，供体2是健康的黄牛， 请据图回答下列问题：
(1)应用1中获得的良种小牛，遗传物质来源于_供__体__1_和__供__体__2__个体，性别为__雌__性___。
解析 应用1属于核移植技术，其中重组细胞的细胞核来自供体1、细胞质来自供体2， 所以良种小牛的遗传物质来自供体1和供体2，其中控制性别的基因位于细胞核中， 所以良种小牛的性别与供体1(母牛)相同。
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专题一 专题二
专题归纳整合
例 1PCR 技术扩增 DNA,需要的条件是( ⑤mRNA ⑥核糖体 ⑦Taq 酶 A.①②③④⑥ B.①②③④⑤ C.①③④⑧ D.①③⑦⑧ ⑧引物
)。
①目的基因 ②ATP ③四种脱氧核苷酸 ④RNA 聚合酶
解析:PCR 技术扩增目的基因与 DNA 复制过程有区别。PCR 技术 所用的酶是 Taq 酶;原料是四种脱氧核苷酸;需要目的基因作为模板;需
比较项目 基因结构 乳腺生物反应器 动物基因的结构与人类 基因的结构基本相同 合成的药物蛋白与天然 蛋白质相同 动物的受精卵 显微注射法 不需严格灭菌,温度等外 界条件对其影响不大 从动物乳汁中提取 工程菌 细菌和酵母菌等生物基因的结构 与人类基因的结构有较大差异 细菌细胞内没有内质网、高尔基 体等细胞器,产生的药物蛋白可 能没有活性 微生物细胞 感受态细胞法 需严格灭菌,严格控制工程菌所 需的温度、pH、营养物质浓度 等外界条件 从微生物细胞中提取
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专题一 专题二
专题归纳整合
专题 2 乳腺生物反应器与工程菌生产药物的比较
(1)含义。 ①乳腺生物反应器是指使外源基因在哺乳动物的乳腺中特异表达, 利用动物的乳腺组织生产药物蛋白。 ②工程菌是指用基因工程的方法,使外源基因得到高效表达的菌 类细胞株系。
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专题一 专题二
专题归纳整合
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专题归纳整合
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专题一 专题二
专题归纳整合
专题 1 DNA 复制和 PCR 技术的比较
DNA 复制 场所 酶 载体 遵循原则 结果 细胞核 解旋酶、 DNA 聚合酶 不需要 碱基互补配对 DNA 分子 PCR 技术 生物体外 TaqDNA 酶 不需要 碱基互补配对 DNA 分子片段
基因表达 受体细胞 导入目的基因 的方式 生产条件 药物提取
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专题一 专题二
专题归纳整合
例 2 采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵 ,培 育出了转基因羊。但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以 下有关叙述,正确的是( 获得该目的基因 B.人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后 ,其传递和表达不 再遵循中心法则 C.在该转基因羊体内,人凝血因子基因存在于乳腺细胞中,而不存 在于其他体细胞中 D.人凝血因子基因开始转录后,DNA 聚合酶以 DNA 分子的一条链 为模板合成 mRNA )。 A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法
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专题一 专题二
专题归纳整合
解析:人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后 ,其传递和表 达仍遵循中心法则;在该转基因羊体内,人凝血因子基因存在于所有体 细胞中;合成 mRNA 需要 RNA 聚合酶,而不是 DNA 聚合酶。 答案:A