小学二年级部编下学期语文期中综合复习易考题

小学二年级部编下学期语文期中综合复习易考题班级：_____________ 姓名：_____________
【拼音词组】
1. 看拼音写词语
zuòjǐng guān tiān jǐng yán huídákǒu kě
wúbiān wújìdàng zuòqíng lǎng kūcǎo
2. 看拼音，写汉字。

měi miào qímiào miào jìhéfǎhégéhéchàng zhuōyǐzhuōzi kèzhuōshàng kè
kèwén xiàkè
3. 读拼音，写词语。

比比谁的字写得漂亮。

fǎn fùbiān zhīyǔzhòu yuàn yì
qián cái shāo kǎo jīng líng wēn nuǎn
4. 看拼音，写词语。

bùjiǔcāng máng chàng gēpáng biān qīng shēng qìchēyúshìyěwài
5. 看拼音，写汉字。

shōu rùshōu huíshōu xīn chéng shìchéng lóu jīng chéng shìzhǎng shìqūshìchǎng shèng lìlìyòng lìxī
【形近字词】
6. 辨字组词。

法（______）如（______）脚（______）它（______）娃（______）去（______）好（______）却（______）宝（______）洼（______）更（______）知（______）识（______）值（______）粉（______）早（______）治（______）时（______）植（______）纷（______）
7. 比一比，再组词。

般（_________）立（_________）平（_________）更（_________）
搬（_________）拉（_________）苹（_________）便（_________）
8. 比一比，再组词。

抽纺织编
油仿识篇
9. 比一比，组词语。

做（________）然（_________）泼（________）似（________）
作（________）熊（_________）拨（________）以（________）
第（________）峰（_________）战（________）喝（________）
弟（________）蜂（_________）站（________）渴（________）
10. 辨字组词。

岛（______）甲（______）鸭（______）团（______）鸟（______）田（______）鸡（______）财（______）
【补全词语】
11. 把下面的词语补充完整,再选词填空。

云（____）雾（____）微风（____）（____）（____）天（____）地
风雨（____）（____）（____）（____）刺骨鹅毛（____）（____）
（1）夏日的傍晚,_______,我和爸爸妈妈一起出去散步。

（2）刚刚还是乌云密布,很快就_______,太阳出来了!
（3）战士们在_______里艰难前行。

12. 补充词语，再选择合适的序号填在句子中的横线上
①（____）斗艳②中外（____）③山穷（____）
④（____）满园⑤名（____）古（____）⑥热情（____）
（1）我知道上面的词语中，_______、_________是描写春天的词语。

（2）当你告诉别人黄山景区非常有名时，你会选用成语________。

（3）如果你到葡萄沟去，________的老乡会请你吃最甜的葡萄。

（4）他把身上的钱全部花光了，已经到了________的地步了。

（5）首都北京有许多__________。

13. 想一想，填一填。

风景（____）（____）风（____）日（____）（____）面（____）方春（____）满（____）名（____）大（____）无（____）无（____）自（____）自（____）取（____）补（____）（____）同（____）异
14. 根据学过的内容，把下面的四字词语补充完整。

名山（____）（____）（____）消（____）散热情（____）（____）（____）（____）闻名名（____）古（____）闪闪（____）（____）
15. 我是词语积累小能手。

1．（____）的眼睛（____）的头发（____）的月亮
2．一（____）池塘一（____）大秤一（____）图画
3．山穷水（____）（____）山环绕（____）落（____）根
风景如（____）（____）消云散名（____）古（____）
【笔画集训】
16. 我知道，也会填。

1．“佛”的读音是__________，第七画是__________，组词__________。

2．“任”共__________画，是__________结构，组词__________。

3．“绒”的读音是__________，部首是__________，组词__________。

4．“律”的读音是__________，第八画是__________，组词__________。

5．“便”共__________画，第五画是__________，组词__________。

17. 我会读一读，再完成填空。

1．“纹”的读音是_________，第六画是_________，组词_________。

2．“软”共_________画，第三画是_________，组词_________。

3．“异”的读音_________，第三画是_________，组词_________。

4．“株”的读音是_________，第八画是_________，组词_________。

18. 仔细观察,填一填。

是结构,部首是。

共有画,部首是。

是结构,部首是,第八笔是。

19. 按要求填空。

1．“必”的读音是_________，第四画是_________，组词_________。

2．“序”共_________画，是_________结构，组词_________。

3．“睁”的读音是_________，部首是_________，组词_________。

4．“糙”的读音是_________，第七画是_________，组词_________。

5．“敏”共_________画，第五画是_________，组词_________。

20. 积累与运用
1.“式”和“世”的笔顺分别是______________，________________。

用“式”和“世”分别组两个词 _______ 、_______、_______、_______。

2.“弓”的笔顺是________________ ，用音序查字法查“弓”先查音序
______ ，再查音节________ 。

3.“_________________ ，孤光一点萤。

微微风簇浪，_______________ 。

”这首诗的题目是《___________》，是_______ 代诗人_____________ 写的。

4.当世界年纪还小的时候，太阳学会了__________________ ，月亮学会了
_____________ ，水学会了_________________。

你还会想象一个其他的事物吗？请接着下面的开头写一写。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，
__________________________
【句子训练营】
21. 照样子写句子。

例：洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。

妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。

(1)课本被他放到书包里。

（_________）把（_____________）。

(2)风筝被风娃娃吹上了天。

（_________）把（_____________）。

例：他们呼呼地笑得喘不过气来。

(3)录录得了小红旗，高兴得（__________）。

(4)哥哥的手机不见了，急得（__________）。

22. 按要求写句子。

1．我们把城堡轰塌了。

（改为“被”字句）
___________________________________________________
2．要是
．．你能认出它，就．不会在黑夜里乱闯。

（用加点词语写句子）
要是______________，_________就_____________________。

3．没有了太阳。

没有了光明和温暖。

（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）
_________________________________________________
23. 按要求，写句子。

1．小家伙们，你们吵什么呀？（照样子，写问句）
_____________________呀？
2．这事好办，我来帮你们分吧！（照样子，写感叹句）
______________________ 吧！
3．整块奶酪都被你吃光了！（变成“把”字句）
____________________________
24. 照样子写一写。

1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

______________，像____________。

2.无论是海水，船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

无论是________，还是__________，都____________。

3.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。

_________一边____________，一边__________。

4.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

（换为“被”字句。

）
________________________________________________
25. 我能照样子写一写。

（1）例：官员们一边
．．议论。

．．看一边
_________________________________
（2）例：蓝蓝的天空飘着彩色的气球。

____________公园盛开着____________花。

（3）例：冻得直打哆嗦。

热得________
（4）例：白色——雪白、米白黄色——________、_________
【古诗阅读】
26. 阅读诗歌，回答问题。

春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，
吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。

吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。

伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，
山野悄悄换上绿袍。

看我的风筝直上云霄。

（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。

A.桃花
B.小草
C.小河
（2）“我”在春天做的游戏有（）。

（多选）
A.吹柳笛
B.放风筝
C.游泳
D.打雪仗
（3）春天到了，融化了，绿了，红了，飞来了。

27. 阅读课内语段，完成练习。

要是你在野外迷了路（节选）
要是碰上阴雨天，
大继来大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

［1］找出节选诗歌中的几组反义词写下来。

（______）-（______）（______）-（______）（______）-（______）［2］为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？
______________________
［3］积雪特别怕____，沟渠里的雪化得快的一边是____方，化得慢的一边是_______方。

［4］你还知道哪些辨别方向的方法？
__________________
28. 阅读。

我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏（tāo）鹊蛋（dàn）？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
［1］这两小节一共有（_____）句话。

［2］连一连。

摘蘑菇打伞
掏野果
看鹊蛋
逮小松鼠
逗野蔷薇
采红蜻蜓
捉绿蝈蝈
［3］我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。

29. 阅读《一株紫丁香》，完成练习。

踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。

老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。

老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。

老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。

［1］文中把“绿叶在风里沙沙”比作（______）；把“盛开的花儿”比作（______）。

A．我们的笑脸
B．我们的歌声
［2］孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？说法不正确的是( )
A.让绿色的枝叶给老师遮阴。

B.让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。

C.感谢老师时时把我们挂牵。

D.让花香伴老师做个好梦。

［3］写一写。

这首诗歌表达了“我们”对老师的_____之情。

人们经常把老师比作________、______。

30. 古诗阅读。

早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景
致？_________________________________________________
［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________
［3］请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

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【看图写话】
31. 看图写话。

仔细看看上边这幅画，想象一下画中的故事。

写一写。

提示：图上画的是什么地方？图中有几个人？小男孩在做什么？小女孩会怎么做，怎么说？结果会怎样？
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32. 看图写话。

图中的小朋友们发生了什么事？他们会说什么？他们会怎么做？（不会写
的字用拼音代替）
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33. 看图写话。

（不会写的字可以写拼音。

）
提示：什么时间？谁在什么地方做什么？结果怎样？
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34. 看图写话。

仔细观察下面四幅图，看看图上画着谁？在什么地方？发生了什么事？结果怎样？先看清楚．想好后编成一个完整的故事写下来。

（不会写的字用拼音代替）
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35. 看图写话。

仔细观察下面的四幅图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说些什么？发挥你的想象，把图上的内容写出来，注意把句子写通顺，把字写工整。

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