四年级下册乘务员辛苦了教案

四年级下册《乘务员辛苦了》教案
教材分析：
学生在搭车的进程中会与不同的人打交道，专门是要和乘务员沟通与交流。

乘务员的工作超级辛苦，他们为了人们的出行方便天天起早贪黑，为人们提供效劳，默默奉献着。

让学生通过对乘务员辛勤劳动的了解，体会到他们为了给人们制造方便快捷的生活所付出的尽力，引导学生学习劳动者的优秀品质，尊重他们的劳动，标准自己的行为，做文明的小乘客。

引导学生联系自己的切身经历发表自己真实方式和感受，在彼此交流中了解他人，教育自己。

教学目标：
（一）知识与技术
学生通过对乘务员辛勤劳动的了解，体会他们为了给人们制造方便快捷的生活所付出的尽力。

引导学生学习劳动者的优秀品质，尊重他们的劳动，标准自己的行为，做文明的小乘客。

了解文明行为标准。

（二）进程与方式
通度日动培育学生交流合作的能力，切躯体验文明行为与乘务员的辛勤与无私。

（三）情感态度与价值观
感受乘务员的辛苦，了解乘务员的动人事迹，培育学生酷爱劳动人民、珍爱他们的劳动功效的思想。

自觉遵守公共
秩序，做文明的小乘客。

教学进程：
一．
图片引入，激发爱好（3—分）
师：请同窗们看一组图片，图片上的这些人你能看出是做什么工作的吗？上节咱们熟悉了各类交通工具，这些交通工具与咱们的生活息息相关，咱们平常乘坐这些交通工具时，总看到这些为咱们提供效劳乘务员。

一、你眼中的乘务员是什么样的呢？
生：火车上检票的；汽车上有卖票的阿姨叫乘务员；乘务员很辛苦；
乘务员天天要打扫汽车上的卫生，很累。

乘务员老是站着卖票，很辛苦。

乘务员有时搀扶上车的乘客。

（设计用意：从学生平常的生活提及，你眼中的乘务员是什么样的呢？调动学生的爱好，踊跃参与活动。

）师总结：看来同窗们对乘务员了解得还真很多
二、感受乘务员的辛苦
一、同窗们看这些图片，乘务员都在做什么？通过图片你能体会到什么？
师总结：乘务员一天大部份时刻都在车上检票、做卫生、搀扶乘客，真的很辛苦。

二、带同窗们了解最美的乘务员李素丽的事迹
（1）、播放李素丽事迹的视频
师：有一个乘务员是最美的乘务员，她的美不是因为她长得漂亮，而是她的行为美，乐于助人，有一颗美的心灵。

她的名字叫李素丽。

“多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步；话到、眼到、手到、腿到、情到、神到。

”这是她对自己工作的要求。

（2）下教师让同窗们搜集李素丽的事迹，谁能来讲一说。

（3）听完同窗的介绍，你感觉李素丽是一个什么样的人。

生：
3、学生讲述身旁的乘务人员事迹
咱们有同窗的家长也是从事列车效劳工作的，谁能来介绍一下他们平常的工作情形。

（3—分）
生1:我的爸爸是一名公交车司机，此刻的公交车司机又开车又要卖票很辛苦。

爸爸天天早上不到点就去上班，晚上10点多才抵家，很多时候我都睡觉了爸爸还没回来，看到爸爸那疲惫的身影我很心疼。

生2：我爸爸也是一名公交车司机，夏天的时候爸爸开车，太阳正好照在司机座的位置上，晒的爸爸满身上下都在出汗，冬季，上门的车门来回的开，冷风呼呼的吹进来，每
次爸爸回家手脚都是冰凉的，下雪后路面还很滑，开车很危险的，我要对爸爸说一声：“爸爸，您辛苦了！”
图3：那个同窗的妈妈是一个飞机乘务员，天天飞两个航班，飞机上要按时为乘客送水、送饭、还要照顾那些生病和行动不便的乘客，真的很辛苦！
总结：通过这些同窗的讲述，使咱们加倍了解了乘务的的辛劳与辛酸，因此咱们应尊重咱们的乘务员，让咱们衷心的说一句：乘务员辛苦了！
三、乘务员的动人事迹
寒假欧阳潇潇同窗和妈妈去北京看望爸爸，就碰着了热心助人的效劳员，同窗们请看故事。

一、小故事《难忘的乘务员阿姨》
二、听完故事你想说些什么？
3、学生讲述乘务员热心助人的故事。

此刻小组里说,然后在班里交流
小品一
一残疾人预备上车，可公交车马上就要开走，残疾人急忙的走着。

这时乘务员亲切地说:“别着急，慢慢走，咱们等你。

”并把残疾人扶上车，给他找到了位置。

看了小品有什么感想。

生：乘务员阿姨很温柔；乘务员很亲切；有了这位仁慈的乘务员阿姨，老爷爷就可不能着急了。

小品二
火车上，一小女孩自己坐火车，伤风发烧，乘务员赶忙找来了退烧药，并端来水，喂小女孩吃药，小女孩躺在乘务员身上，乘务员亲切地问：“你什么缘故自己坐车啊，你家人呢？”小女孩回答道：“爸爸妈妈在北京工作，我要去找他们，爷爷把我送上火车，爸爸在车站接我。

”乘务员抚摩着小女孩的头说：“你好好睡吧，等到站我唤醒你。

”小女孩舒心的在乘务员怀里睡着了。

说说你的感受。

生：乘务员阿姨很有爱心；乘务员阿姨对那小女孩那么好仿佛疼爱自己的女儿一样。

小品三
晚上，乘务员在认真地打扫着车上的卫生。

生谈感受。

生：乘务员白天工作一天，晚上好不容易下班了还要打扫车箱内的卫生很辛苦。

小品四
小明坐公交车上学，可到车上才发觉，忘带月票了，身上一分钱也没带，急的直哭，这时，乘务员叔叔说：“没关系的小朋友，这次叔叔请你坐车，记得下次要带上卡啊。

”小明快乐的对叔叔说：“谢谢叔叔。

”
师：看了那个乘务员叔叔你又有如何的感受呢？
生：乘务员叔叔很有爱心；若是不是那个乘务员叔叔那个小朋友必然会很难过的，他就回不了家了，说不定还会在马路上大哭呢；若是他回不了家他的爸爸妈妈必然会很着急的，他要谢谢这位叔叔。

小品五：在由北京北开往石家庄方向的列车上，一名大爷不知怎的，开始呕吐，吐得衣服和裤子上都是，紧接着昏迷了，乘务员急忙跑到老大爷身旁，二话没说边喊着老人边解开老人的上衣开始对老人进行急救，老人慢慢舒醒了过来，然后小张就开始擦拭着老人身上的赃物，并将老人的衣服脱了下来，拿上毯子披在了老人身上，安置好老人后，乘务员给老人端来了热水，一路上对老人无微不至的关切，直到到站后把老人拜托给另个乘务员后她才安心。

生:那个乘务员不怕咱不怕累，很值得我尊重。

老大爷家人必然会感激他的。

4、看了这一幅幅动人的画面，听了动人的故事，现在此刻你又有什么感受？（3—分）
生：乘务员有助人为乐的精神！
生：平常，咱们没有这么清楚了解乘务员叔叔、阿姨的工作，今天了解了，我很佩服他们！
生：我感觉乘务员将他们的爱全都献给了列车上的乘客们！
生：我喜爱乘务员阿姨！
生：以后我若是坐火车，必然要向乘务员们说一声：您辛苦了！
师：大伙儿说得真好！
（设计用意：由两个动人的小故事引出学生更深的试探，感受乘务员的无私奉献与舍己为人的精神。

）
四、拓展延伸
其实为咱们提供交通效劳的不单单只有这些乘务员，还有辛苦的修路工、辛劳的司机等等，他们都是值得咱们佩服的。

货运司机、乘务员、建筑工人这些人都为咱们提供了交通方便，他们都是咱们应尊重的一般劳动者。

（设计用意：外延伸，让学生明白为咱们提供交通方便的还有其他人的辛苦。

）
四、切身感受,做文明乘客
、乘务员用他们的辛劳为咱们提供的方便，他们是可敬的人，那咱们怎么做才是对他们的尊重呢？（咱们应做文明小乘客）。

板书
二、如何做个文明小乘客呢？（让座、不乱扔果皮、主动买票、排队上车、主动让座、不在车箱打闹、没有座手扶拉环）
二、讨论这些图片中的行为对吗？
教师总结：同窗们说得很不错，我想同窗们以后都会主
动让座、主动买票、排队上车、做一个文明的小乘客。

五、欣赏歌曲《做文明小乘客》下面咱们欣赏一首歌曲，希望同窗们像歌曲中唱的那样去做，做一个文明小乘客。

六、回归本，学生看书
七、总结
通过这节的学习，你有什么收成？
上车买票，说话有礼貌。

生：排队上车，不扰乱公共秩序。

生：主动给老爷爷让座。

生：还要给妊妇阿姨让座！
生：不在车上吵闹，不给乘务员阿姨添麻烦！
生：不随地乱扔杂物，维持车内环境卫生！
咱们了解了乘务的的辛劳与辛酸，希望同窗们都能做个文明小乘客，尊重咱们的乘务员，最后让咱们衷心的说一句：乘务员辛苦了！
板书设计：
二、乘务员辛苦了
乘务员很辛苦
咱们应做文明小乘客。