幼儿园大班优秀美术教案《有趣的塑料袋》

幼儿园大班优秀美术教案《有趣的塑料袋》
教学目标
1.让孩子了解并认识塑料袋这种日常生活用品;
2.引导孩子发现塑料袋的美感，进而激发孩子的美术创造力;
3.学习简单的装置艺术，并体验用垃圾创作美术的快乐。

教学内容
1. 学习塑料袋的造型特征
在教学过程中，首先要了解和认识塑料袋这种日常用品。

引导孩子观察塑料袋的形态，颜色和材质，从而鼓励孩子表达自己对塑料袋的看法和想法。

2. 学习塑料袋的艺术表现形式
塑料袋虽然是日常生活中的一种简单物品，但是它可以通过艺术的表现形式，变得有趣又美丽。

在教学中，通过观看大师们的画作，引领孩子们领略塑料袋的美感。

然后，让孩子们自己用彩笔、色纸和胶水等工具，创作塑料袋的绘画作品，不同形态的塑料袋可以形成有趣的线条，和谐的色彩等。

3. 初步了解装置艺术
装置艺术具有独特的表达形式，它不局限于画布或者雕塑这样的传统媒介。

装置艺术可以运用各种材料，如钢铁、绳子、塑料袋等等，使观众在不同的空间、时间和角度感受艺术。

在教学中，可以通过简单的组合、悬挂、粘贴等方式，让孩子们创作三维的塑料袋艺术作品。

塑料袋可以被用来装饰好看的环保袋、手提袋、风车、气球等，这样可以突破了现实限制，孩子们的想象力也会得到充分发挥。

同时，这种体验也可以让孩子们感受到，垃圾也能成为“金子”。

教学步骤
第一步：引入
通过有意看似“随意”的现象、照片、真实物品，让孩子们体验塑料袋的造型特征和材质，以此引入本节课的教法主题：“有趣的塑料袋”。

第二步：感性认识
分为三个部分：
第一部分：展示图片或真实物品，教师告诉孩子们这是塑料袋，并让孩子们感
受一下塑料袋的形态和材质。

第二部分：教师邀请孩子们手触摸塑料袋，鼓励孩子们发表自己对塑料袋这种
物品的看法和想法。

第三部分：将不同形态、颜色、大小的塑料袋放在一起，动手尝试挑选符合自
己所想形态的塑料袋进行穿线练习，并有自由创作时间。

第三步：通过绘画学习塑料袋的艺术表现形式
分为三个部分：
第一部分：介绍塑料袋绘画的历史、特点和流派，并通过图片、小品展示和工
具传递介绍，让孩子们感受塑料袋的美感。

第二部分：讲述绘画基本知识，如线条、色彩、轮廓等，教师可以请孩子们依
据自己对塑料袋的了解进行彩绘实践。

第三部分：教师在展示优秀作品时，结合同学们的体验和表现，对作品中的美
和美的表现技法进行分析和讲解。

第四步：引导学生创作装置艺术
首先是展示作品和解说，让孩子们了解装置艺术的本质和表现形式。

接着，组织小组活动：像艺术家那样运用塑料袋等材料，进行创作。

每组都将
自己的作品呈现在大家面前，引导孩子们分析作品的形、色、立体形态等方面，分享自己的想法和感受。

第五步：总结
老师对本节课的教学观察和小组成果进行总结，充分肯定孩子们的探索和表现，分享见解和收获。

教学评估
此教学的重点在于培养孩子们的创造力和表达能力，及感知美的审美能力。

评
估需要从以下方面进行观察和评估：
1.对塑料袋特征的了解；
2.塑料袋艺术创作作品；
3.能否彰显个人风格；
4.能否感性理解、欣赏塑料袋的美感和特点。

教学反思
本次教学，强调了孩子们对塑料袋的认识和感受，很好地激活了孩子们的自我表达能力和创造能力。

学习装置艺术也可以引起孩子们的好奇，孩子们能够积极稳定地参与课堂，课堂氛围也较为轻松，使孩子们在学习中感到轻松而愉悦。

但是，在教学实践中，一定要注意掌握好教学节奏，做到及时调整教学方法，满足孩子们的学习需求。