公管1101班 秦敏慧 我看管理学
管理人员不能缺失的魅力
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管理人员不能缺失的魅力
佚名
【期刊名称】《北京石油管理干部学院学报》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】诚信是高情商的一个表象,是经营管理的群众基础,是彰显决策者魅力的表现,也是一家企业或公司发展壮大的重大基础。
要做到诚信,管理者需要做到3点:自信自我、公信力、责任心。
【总页数】1页(P8-8)
【正文语种】中文
【中图分类】F270
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华北电力大学(保定)2015年研究生拟录取名单教程
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工程热物 非定向 理 工程热物 非定向 理 工程热物 非定向 理 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向 热能工程 非定向
一志愿 513 调剂 一志愿 一志愿 调剂 调剂 调剂 调剂 调剂 调剂 434 542 509 518 484 479 508 507 505
一志愿 564
非定向
祁复功
一志愿 533
2
191
非定向
李倩
一志愿 499
306
193
非定向
卢艺
调剂
540
342
198
机械制造 机械工 及其自动 非定向 程系 化 机械制造 机械工 及其自动 非定向 程系 化 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械电子 非定向 程系 工程 机械工 机械设计 非定向 程系 及理论 机械工 机械设计 非定向 程系 及理论 机械工 车辆工程 非定向 程系 机械工 机械工程 非定向 程系 机械工 机械工程 非定向 程系 机械工 机械工程 非定向 程系 机械工 机械工程 非定向 程系 机械工 机械工程 非定向 程系 机械工 机械工程 非定向 程系
期末考试安排 (1)
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教学楼 5号教学楼 2号教学楼 5号教学楼 2号教学楼 5号教学楼 5号教学楼 5号教学楼 5号教学楼 5号教学楼 5号教学楼 2号教学楼 5号教学楼 博学楼 6号教学楼 6号教学楼 6号教学楼 6号教学楼 6号教学楼 6号教学楼 6号教学楼 6号教学楼 博学楼 博学楼 博学楼 博学楼 博学楼 6号教学楼
备注
人数 83 92 43 88 76
任课教师 孙瑞娟 孙瑞娟 孙瑞娟 王蕊 王蕊 王蕊 阎慧 阎慧 阎慧 阎慧 阎慧 阎慧 史芳芳 史芳芳 史芳芳 姜小岩 姜小岩 姜小岩 姜小岩 姜小岩 焦晶 焦晶 焦晶 焦晶 焦晶 姜66 67 83 87 84 86 85 79 82 82 78 76 75 81 88 96 86 81 80 77
303 101 104 201 601 604 201 207
2014-12-31 2014-12-31 2014-12-31 2014-12-31 2014-12-31 2014-12-31 2014-12-31 2014-12-31
09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00
考试班级 电气114 电气115 电气111 电气112 电气113 机制111 机制112 机制114 机制113 机制115 机制116 公管1205 公管1206 公管1201 公管1202 公管1203 公管1204 行管1201 行管1202 行管1205 行管1206 行管1204 行管1203 行管111 行管112 行管113 行管114 行管115 行管116 会计106 会计107 会计108 会计109 财务101 财务102 财务103 财务104 财务105 财务106 会计103 会计104 营销101 营销104 会计101 会计100 会计105 会计102 营销102 营销103
中国人民大学教育经济与管理专业在职研究生课程班
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中国人民大学教育经济与管理专业在职研究生课程班北京市教委学位主管部门备案大专及以上学历免试入学课程修满后由中国人民大学研究生院颁发研究生课程进修班结业证书(钢印、红印) 有学士学位者可申请硕士学位。
中国人民大学教育科学研究所成立于1999年11月。
2001年6月,中国人民大学组建公共管理学院时并入公共管理学院。
现任所长为公共管理学院党委书记兼副院长、教育部政策法规司咨询专家秦惠民教授。
我所目前拥有教育经济与管理博士点一个;有教育经济与管理、行政管理(教育行政管理)、教育法学、高等教育学四个硕士点。
2000年8月,经国务院学位办公室特批成为全国唯一的“教育法学”硕士点(可授教育学学位)。
2001年经全国第八次学位授权审核,获得“教育经济与管理”硕士学位授予权(可授管理学学位)。
2003年经全国第九次学位授权审核,获得“教育经济与管理”博士学位授予权,并在公共管理一级学科内分享博士后科研流动站。
2005年经全国第十次学位授权审核,获得教育学一级学科硕士学位授予权。
2008年,“教育经济与管理”学科被评为北京市重点学科。
为配合教育部干部培训规划的实施,提高在职人员的业务素质,经北京市学位办批准,中国人民大学教育科学研究所2010年在北京开办“教育经济与管理”专业硕士研究生课程进修班。
【进修课程】课程名称公共课中国特色社会主义理论与实践★专业外语专业课教育管理学★教育经济学★教育财政学★管理科学研究方法社会科学研究方法教育法律与政策专题教育政策分析教育组织行为学教育法学教育社会学中国社会变迁与教育发展教育人力资源管理跨专业加试课中外教育史教育学原理注:带★号为本专业申请硕士学位题库考试科目【报名条件】1.遵守国家法律、法规,品行端正,工作积极,身体健康并能坚持在职学习者。
2.大专以上学历免试入学,申请硕士学位者必须具备本科学历与学士学位。
【报名须知】1、报名流程:电话报名→资格审查→递交材料→学员注册→参加课程班学习2、递交材料:a.填写报名登记表(可从网上下载),提供本人最后学历证书、学位证书和身份证复印件。
湖北经济学院:公共管理学(教学大纲)
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《公共管理学》课程教学大纲课程编号:50740020课程基本情况:1.学分:3 学时:54 (课内学时:42 实验学时:12)2.课程性质:专业基础课3.适用专业:公共事业管理及相关专业适用对象:本科4.先修课程:管理学5.首选教材:《公共管理学》黎民主编高等教育出版社2003年7月第1版备选教材:《公共管理学》方正松主编中国财政经济出版社2003年12月第1版参考书目:《公共管理学引论》苏保忠、张正河北京大学出版社2004年11月《公共管理学原理》陈振明中国人民大学出版社2003年11月《现代公共管理学》顾建光上海大学出版社2004年3月《公共管理学概论》曹现强王佃利中国人民大学出版社2005年5月《公共管理学概论》叶常林北京大学出版社2005年7月《公共政策分析》张国庆复旦大学出版社2005年7月6.考核形式:考试(闭卷)7.教学环境:课堂教学、案例教学、多媒体教学一、课程教学目的与要求《公共管理学》是公共事业管理专业的专业主干课程之一,是为引导学生了解公共管理的基本理论和基础知识而开设的课程,是其它公共管理类专业课程的基础。
《公共管理学》是一门理论与实际操作相结合的课程,它阐述了当代公共管理发展的基本状况和主要特点,全面分析了公共管理的过程和行为,在学习和借鉴国外先进的公共管理经验基础上,指出了公共管理变革和发展的方向。
通过本门课程的教学,使学生全面掌握公共管理的基础理论和基本知识;了解公共部门的机构设置、管理运作的原则、特点和方式;探索公共管理变革和创新的新方式。
教学过程中,将注重培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,通过理论结合实际的教学方法,对大量案例进行分析,为学生进一步学习相关专业课程和将来从事实际工作打下坚实的理论基础。
二、课程内容及学时分配表1:课程内容及学时分配表三、教学内容安排第一章绪论教学目的与要求:作为绪论,本章将围绕公共管理作为一门学科的最基本问题进行介绍和分析。
中国人民大学公共管理学院全日制MPA专业学位考研复试名单
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贾婷 13 4793
婷
陈蕾 14 4798
寓
杨彦 15 4801
彦
许新 16 4807
如
张天 17 4825
童
孙轶 18 4826
卓
程韦 19 4827
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考号 序
后四 姓名 号
位 龙束
1 4620 媛 张忠
2 4621 良
3 4625 郑威 王凤
4 4629 杰
北京师范大学政府管理学院全球化与政府效率研究专业考博真题-参考书-分数线-复习资料-育明考博
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北京师范大学政府管理学院全球化与政府效率研究专业考博指导与分析一、北京师范大学政府管理学院考博资讯北京师范大学政府管理学院的招生人数少于导师数,实际录取名单由院学位分会讨论决定。
录取为定向的学生学习年限不少于4年。
(一)考试科目及各方向导师:1.120401行政管理研究方向01:全球化与政府效率研究。
导师是唐任伍。
考试的科目:(1)1101英语或1102俄语或1103日语(100%)。
(2)2205公共管理的理论与实践(100%)。
(3)3308公共经济学(100%)。
(二)复试分数线:1.复试原则与分数线:此分数线是各专业的最低复试/录取分数要求。
只适用于报考普通博士生、高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位研究生、高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位研究生的考生,不适用于少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生和对口支援西部地区高等学校定向培养博士学位研究生。
未组织复试的导师,将在此分数线基础上,按照一定比例确定复试名单,并在4月中旬前组织复试,具体复试名单由报考院系通过院系网站或电话告知。
已经复试的导师,将在此分数线基础上,依据录取规则,按顺序录取。
专业代码及名外国语业务课一业务课二总分称120401行政管456060180理120405土地资456060180源管理1204J1人力资456060180源管理1204Z1政府经456060180济管理2.复试方案:复试将对考生科研及实践经验、学术潜力、实践能力、综合素质等进行全面考查。
复试形式为面试,考生需参加两个小组的面试。
实践组(复试一组):重点考察考生实践经验及实践能力、实践案例分析。
考生进场后,自我陈述3分钟左右,然后回答案例问题,考官提问。
科研组(复试二组):重点考察考生科研经验及科研能力、研究选题计划、综合素质。
考生进场后,陈述研究选题计划3分钟后,考官提问。
复试满分值为200分,每小组满分各为100分。
每小组及格分为60分,一组或两组成绩不及格者不予录取。
管理学概念串讲精要
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• 第一节 管理的概念与作用 (一)管理的含义与重要性 (二)管理工作的性质 (三)管理的应用范围
简述管理工作的性质。
答:管理既具有科学性,又具有艺术性。
1、管理是一门科学,它由大量学者和实业家 在总结管理工作的客观规律基础上形成,可以用 来指导人们从事管理实践。2、管理并不能为管理 者提供解决一切问题的标准答案,它要求管理者 以管理理论和基本方法为基础,结合实际,具体 情况具体分析,以求得问题的解决,实现组织的 目标。因此,管理又具有艺术性。3、管理的科学 性和艺术性并不互相排斥,而是相互补充的。
•
A 集中精力做好现有顾
客业务工作,以此赢得顾客口碑。
•
B 在承接业务时加强
可行性论证,以免接得下而做不了。
•
C 招聘一位市场开拓
人才以分担总经理的业务开拓任务。
•
D 通过引进高水平技
术开发人才以增强企业的研发能力。
•
A
• 2001-3 曾有某高技术企业的总裁, 其个人并无接受过相关高技术教育 及从事过相关领域经营的背景,而 只有接受过MBA教育并在其他非高 技术企业成功经营的履历,但他上 任后 ,在短短的不到3年时间里,就 迅速扭转了该公司多年亏损的局面, 完成了当初董事会提出 的盈利目标。 这一事例说明:
不同管理人员在行使管理 基本职能时的侧重点图示
高层管理者 中层管理者 基层管理者
计划 组织 领导 控制
* 这个图表很重要
不同层次管理人员需要技能的区别
高层管理者 中层管理者
概念技能 人际技能
高层管理者
技术技能
* 此图较为重要
简述管理者的概念技能
• 答:概念技能是指综观全局,认清为什 么要做某事的能力,也就是洞察企业与 环境相互影响之复杂性的能力。具体包 括:
干部管理班学习心得
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干部管理研修班学习心得宗丽敏2013年4月至2014年4月本人参加了宜兴市中医医院干部管理研修班,有幸聆听到中国一流学府的专家、教授的授课,虽然只有短短的十天课程,但是填补了我在管理方面的盲区,感受颇深,获益匪浅。
通过这次学习不仅了解了许多管理的新理论、新概念、新工具,增长了学识,而且为我当前的工作提出了许多可行思路和解决办法。
傅天明教授在《医院人事分配改革和绩效管理》中指出人力资源管理就是规划有效的工作团队,吸引、发展和保留住员工的一连串活动。
管理者要根据科室的实际状况发掘和培养人才,要量才量能而用,制定合理的竞争激励机制,完善管理控制体系,明确个人目标和医院的总体目标,使个人责权利益和整体责权利益捆绑在一起,使我豁然开朗,明白了管理者就是要协调组织所属部门人员的总体优势发挥,努力使员工全力以赴发挥最大效能,保证目标可达成。
钱海红博士在《医院的危机管理和每天应对》讲课中,以现实中各种医疗纠纷为实例生动地阐述了我国现阶段医院面临的各个层面的公共关系,指出了快速发展的媒体正在大幅改变医疗系统的生存环境。
告诉我们作为医疗系统的管理者必须与时俱进,与媒体成为盟友与合作者,并从各方面分析各自的立场、思维方式和利益诉求。
钱博士提出利用10大黄金法则应对媒体,从纵向和横向系统处理好关系,对我们在处理医疗纠纷时如何获得多方面的理解和支持很有指导意义。
段正文老师通过《医院科室主任的领导艺术和魅力管理》向我们阐述了管理者应具备的态度与条件,计划性培育部属的正确观念与步骤。
告诉我们怎样运用管理循环及其中常用的工具与方法,在日常工作中弹性运用管理技巧,提升部属解决工作的意愿与能力。
刘庭芳教授则通过《现代医院评价及安全与质量改进工具合成化应用》不仅介绍了TMHA(追踪方法学医院评价)、RCA(根本原因分析)、QCC(品管圈)三个安全质量管理工具的应用推广,而且为我们剖析了最新的卫生部对医疗机构评审办法修订的方向与政策背景。
美式公共管理管窥
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美式公共管理管窥
王巧华;秦玉云
【期刊名称】《国际人才交流》
【年(卷),期】2006(0)4
【摘要】管理是21世纪生产力发展的一个关键性因素.从某种意义上说,管理的先进性。
科学性、创新性,决定了生产力发展的水平和持续能力。
公共管理,又称”公共行政”,目前在西方国家受到普遍重视.是一门实践性、综合性与操作性很强的学科.旨在培养政府部门及非政府公共机构的高层次、高素质、复合型的行政管理人才。
公共管理人员的素质.政府的管理水平和办事效率都日益成为影响国家参与世界竞争的重要因素.这对公共管理人才的能力和水准都提出了更高的要求。
【总页数】2页(P22-23)
【作者】王巧华;秦玉云
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】C93
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1、作为发展中国家,资源短缺将是一种长期的经济现象,特别是资金、能源、原材料往往成为企业和社会经济发展的桎梏。
2、作为发展中国家,科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一。
3、高度专业化的社会分工是现代国家和现代企业建立的基础。
4、实现社会发展和企业和任何社会组织发展的预期目标,都需要靠全体成员长期的共同努力。
5、近几年来,以计算机技术为基础,信息网络、互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。
管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能协调的过程。这一简短的定义包含了丰富的内涵。
人类管理实践活动几乎是与人类曙光同时出现的,探索规律的研究公作可以追溯到公元前的中国和古希腊。一般认为,19世纪末期和20世纪初期,美国人泰罗开始使用秒表研究如何如提高工作效率,而法国人法约尔一直在思考组织管理活动的普遍性和独立的规律,这标志着管理学的诞生。管理是人类各种活动中最普遍和最重要的一种活动。近百年来,人们把研究管理活动规律所形成管理基本原理与方法,统称为管理学。
1、管理是人类有目的有意识的理的本质是协调。
4、协调是运用各种管理职能的过程。
管理有五大基本职能,分别是:决策、组织、领导、控制、创新。
1、决策:为了实现某一特定目标,借助于一定的科学方法和手段,从两个和两个以上的可行方案中选出最优方案,并组织实施的全部过程。决策具有目的性、可行性、选择性、满意性、过程性、动态性等六个特点。决策受到环境、过去决策、决策者对风险的态度、伦理、组织文化、时间等因素的影响。
首先,我们要有计划性,计划是我们从事一项工作的前提和基础,好的计划能够是我们的工作事半功倍,提高工作效率;其次,我们要服从领导,这里的服从并不是一味地盲从,要在坚持大方向的前提下勇于发表自己的看法和观点;再者,我们必须是有组织性的,良好的团体协作总是可以带来意想不到的结果,真正将自己融入一个集体可以体会到管理带来的许多趣味;同时,我们要在不断的学习中提高自己的管理能力,这就要求我们要有创新精神、实践精神。在今后的学习和生活中,要向管理化方向发展,为更好地融入这个社会,为将来的发展奠定良好的基础。 公管1101班 秦敏慧
2、组织:组织设计的实质是对管理人员的管理劳动进行横向和纵向的分工。它坚持因事设职和因人设职相结合的原则、权利对等的原则和命令统一的原则。它受到外部化境、经营战略、技术企业发展阶段、规模等因素的影响。
3、领导:是领导者为实现组织的目标而运用权力向下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括五个不可少的因素:领导者、被领导者、作用对象、职权和领导行为。领导具有指挥、协调、激励作用。
4、控制:是为了保证企业计划与实业作业动态适应的管理职能。控制工作的主要内容包括确立标准、衡量绩效和纠正偏差。控制的目的是保证企业活动符合计划的要求,以有效地实现预定目标。为此,我们应该适时控制、适度控制、客观控制、弹性控制。
5、创新:是一种思想及在这种思想指导下的实践,是一种原则及这种原则指导下的具体活动。它的基本内容是目标创新、技术创新、制度创新、组织机构和结构的创新、环境创新。
通过三个星期对《管理学原理与方法》的阅读,我能够清楚地认识到,管理与我们是息息相关的。一个学校能够蓬勃发展,久立不倒离不开校长等各级领导的管理;一个院系能够积极竞争,为院争光离不开院领导及分团委的管理;一个班级能够能够团结向上,通力协作离不开辅导员和班团的管理。我们要更好的生活下去,就必须适应各种各样的管理制度。