专题三：中国古代的文化发展
【平说历史·2014届】专题三：中国传统文化主流思想的演变(第3讲：宋明理学)
代表人物
程颢程颐《二程遗书》； 朱熹《四书章句集注》 “理”是世界的本原
环节一：知识整合· 有序识记
考点1、背景
★魏晋至隋唐儒学的发展：
①魏晋南北朝：社会动荡下佛、道迅速传播， 三教并立； ②隋朝： 三教合一；（“三教合归儒”）
③唐朝：尊道、礼佛、崇儒；儒学正统地位 受到冲击，韩愈率先提出复兴儒学。
环节二：史论结合· 重点深化
1、台湾作家柏杨认为：中国文化似一条壮观伟大的河流， 但是到了14世纪，“它终于淤塞成一个酱缸，构成一个 庞大而可哀的时代”。形成“酱缸”现象的主要因素是？ 2、明代佛学大师憨山德清有一句名言：“所谓不知《春 秋》，不能涉世；不精《老》、《庄》，不能忘世；不 参禅，不能出世。”从中可以看出儒家、道教、佛教思 想的特点分别是？
环节二：史论结合· 重点深化
如何实现“存理灭欲”？ 其一，“认取那个是天理，那个是人欲”。只有通过明 理，才能灭去私欲。朱熹更多地讲“明天理、灭人欲”。 （先知后行） 其二，明辨天理人欲之异，复归于人的本心。人的本心 “虚灵不昧，以具众理而应万事”，“但为气禀所拘， 人欲所蔽，则有时而昏”，“故学者当因其所发而遂明 之，以复其初也”。即复归于人的本心。 其三,“存理灭欲”是一个循序渐进、自然而然的过程。 “今日格一物，明日格一物，正如游兵攻围拔守，人欲 自消铄去。” 通过自身修养，循序渐进，“自然纯熟”。
专题三 中国古代的思想文化 上
从形成、内容、地位三角度概括汉代儒学特点？ （1）形成
儒家思想基础之上，融合诸子百家思想而 形成，体现外儒内法。
继承先秦儒学的大一统思想、仁政思想
（2）内容
提出罢黜百家，独尊儒术、天人感应、君 权神授、灾异谴诰说等思想
（3）地位
体系化、制度化、神权色彩
统治地位、主流地位
从形成、内容、地位三角度概括理学特点？ （1）形成
明清
(进步思潮)
（批判）
一条主线；两个视角；三次翻“新”；四个阶段
史料补充：
史料一：明清进步思潮主张未跳出明君贤臣的理想统治模式,并没有彻
底同儒学思想决裂。 史料二：明清三大思想家的进步思想挖掘先秦儒学“济世治国”功能,其“立足现实
、学以致用”的观念为后世提供了重要的思想源泉。
比较明清进步思潮与启蒙运动
练一练
孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思 想巨人，两者思想的不同之处是（ ） A、重视道德的意义 B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威
法国启蒙思想家伏尔泰在《哲学辞典》中称颂孔子： “我全神贯注的读了他的这些著作，我从中汲取了精 华……”有西方学者直接认为“孔子是18世纪启蒙运动 的守护神。”孔子思想不仅是法国大革命的动因，更
成为西方“平等、仁慈、博爱”观的源泉。
（1） 在这里孔子的哪些思想令西方思想家如此痴迷4分 “仁者爱人”和“为政以德” （2）孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自 己的惊奇。试分析儒家文化在现代重新受到重视的原因。（3 分） 儒学是中华传统文化的核心，是人类文明重要组成部分；
批判继承
古为今用
立足于改革开放和 现代化建设的实践
创造社会主义新文化
儒家思想的现代价值?
历史一轮复习模块3文化发展历程专题12中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化专题整合提
专题12【认读导引】两大主题：中国传统文化主流思想的演变历程；古代中国的科学技术与文化。
三条线索：中国传统文化主流思想即儒家思想的演变;中国古代其他思想及佛教、道教思想对儒学的冲击；古代中国科学技术的成就和文学艺术的繁荣。
五大重点:春秋战国时期儒家思想的形成和发展；汉朝儒学正统地位的确立；宋明时期理学诞生；明清之际活跃的儒家思想;四大发明和古代文学艺术成就。
一、儒家思想的发展历程及其地位历程地位原因春秋战国：儒学创立和发展受到统治者的冷落“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，这些主张不适应当时激烈的社会变革需要秦朝受到压制秦朝统一后,儒学依旧遵守旧的主张,非议郡县制,站在了中央集权制度的对立面，不能为统治者服务汉朝：董仲舒新儒学处于独尊的地位在继承先秦“仁”“仁政"等思想的基础上，增加了“大一统"“天人感应"等新内容，将儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要宋明：儒学转型和成熟，发展为理学正统地位依然如故经朱熹、王守仁等人汲取佛、道的精华，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，体现了唯心主义的内容.儒家思想发生了转型，理学产生并发展到心学阶段,儒家思想走向极端，更加适应统治者的需要明清之际：批判继承,重新焕发生机遭到怀疑和冲击,但仍居于正统地位资本主义萌芽的产生和封建统治的腐朽1．宋代,由理学家撰写的乡约是很多士人教化乡民的重要工具.明清时期，地方官广泛推行乡约制度,宣讲“圣谕"成为乡约的重要内容。
这反映出明清时期（）A．皇权借助儒学进一步扩张B．国家权力全面深入基层社会C．理学逐渐成为官方哲学D．儒学丧失了社会道德教化功能A[宋代时乡约是士人教化乡民的工具，由理学家撰写，但到明清时期，乡约制度由地方官推行,宣讲“圣谕”成为乡约的重要内容，这一变化反映出明清时期皇权借助儒学向基层社会扩张,故选A项。
]二、古代中国科技与文学艺术的发展历程最高水平宋元时期四大发明已全部出现,并传播到世界各地两宋时期知识分子地位提高、市民阶层队伍扩大,推动了文学艺术的发展，宋词代表了这一时期文学的最高成就明清时期传统科技继续发展，但未转化为近代科技随着商品经济的发展，市民文化兴起，文学、绘画、戏剧等领域出现了新的成就，小说代表了这一时期文学的最高成就2．唐诗宋词中有大量涉及体育活动的内容，还有许多描写女子体育活动的诗词.这反映了唐宋时期(）A．乡村居民生活的丰富多彩B．文学作品表现形式多样C．文化生活市民化的发展趋势D．士人阶层热衷竞技活动C［根据材料“唐诗宋词中有大量涉及体育活动的内容,还有许多描写女子体育活动的诗词"并结合所学知识可知,唐宋时期社会风气比较开放，体育活动较为丰富,这体现了文化生活市民化的发展趋势，C项正确；A、B、D三项在材料中均未体现，排除。
中国古代文化发展的阶段特征
中国古代文化发展的阶段特征1、春秋战国时期，伴随着社会剧变和经济大发展，出现“百家争鸣”2、秦汉时期，国家统一，生产力发展，各民族经济联系加强，对外交往扩大，由君主专制到思想专制。
（亚洲文化国）3、三国两晋南北朝时期，因国家分裂、士族政治黑暗、民族大融合、江南经济开发——佛教盛行，建筑、绘画、石窟4、隋唐时期，因社会相对安定，经济发达和对外开放——兼容并包、全面繁荣5、宋元时期，因社会相对安定，封建经济进一步发展，商品经济繁荣，民族融合空前加强，对外交往更加频繁，我国科技文化达到高度繁荣的水平，三大发明在此完成外传6、明清时期，商品经济的活跃，资本主义萌芽和封建制度的日益腐朽，闭关锁国，出现了总结性的科学巨著。
世界历史总纲•世界大事和分期，希腊罗马对应记；奴隶民主与法律，思想源于人主义；•宗教神学愚弄时，全部断送中世纪；航路新开近代期，文艺复兴新世纪；•近代科学哥白尼，启蒙思想创新机；立宪共和是政体，英国始建美独立；•三次革命强科技，蒸汽电气与信息；自由垄断两经济，二九全球现危机；•斯福新政挽消极，推波助澜凯恩斯；战后制度展新意，全球区域有良机；•本质揭开马克思，巴黎十月现代史；国际格局有两极，苏东巨变成多极；•和平发展两主题，世界历史最好记。
世界历史具体分期•一、奴隶社会：希腊雅典的民主政治；罗马法律；人文主义起源。
•二、封建社会：（475——1500）宗教神学统治人们的思想，封建割据。
•三、近代社会：•（1500—1900）或（1640—1917)，•一是从全球化考虑；二是传统观点，资阶革命建立资本主义社会•四、现代社会：•(1900—至今）或（1917—至今）一是世界成为一个整体，全球化进一步深化；二是传统观点，无产阶级革命时期。
世界史特点及知识体系•1、上古史——奴隶社会：•小国寡民的奴隶制民主政治、罗马法律的不断成熟、思想上人文主义精神的起源。
•（主要是必修一古代希腊、罗马的政治制度和必修三的西方人文主义精神起源）•解释：小国寡民的奴隶民主政治决定希腊出现以人为本的人文主义的精神；而人文主义的思想内容，反映当时的政治现状。
高三历史农业文明时代的中国和世界 专题三 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文学艺术课件
二、古代中国的文学艺术
1．辉煌灿烂的文学 (1)先秦：《诗经》和楚辞是先秦文学最高水平的代表。
(2)汉朝：汉赋是汉代文学的代表，特点是铺陈词藻、文采华丽。
(3)唐朝：唐诗是唐朝文学的代表，代表人物有边塞诗人王昌龄、 浪漫主义诗人李白、现实主义诗人杜甫。
(4)宋代：宋代的文学以词为代表，豪放派词人有苏轼和辛弃疾，
线索一
复习线索
线索二 第 二 部 分 模 块 一 专 题 三
考点一
高考考点
考点二
配套课时检测
中国传统文化主流思想的演变历程 1．创立与发展 春秋战国时期：孔子提出“仁”和“礼”；孟子将孔子的政
治主张发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；
荀子认为治国应以礼教为主，礼法并施。儒学的体系更加完整。 2．完善与独尊 西汉时期：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝独 尊儒术、兴办太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
解析：第(1)问，“主张”抓住题干材料中的“仁政”“无为” “明法”即可概括得出；“背景”结合春秋战国时期的政治、经济 状况进行回答。第(2)问，根据“大一统”“道之大原出于天” “以教化为大务”“正法度之宜”分析出“，“特点”抓住“唐代儒学较多地吸取
期启蒙思潮悄然滋长，进步思想家批判宋明理学，倡导求实精 神，开创出思想活跃的新局面。
一、古代中国的科学技术
1．四大发明
造纸术 西汉已经发明纸，东汉蔡伦改进造纸术 印刷术 火药 指南针 我国唐朝发明了雕版印刷术，北宋毕升发明了活字 印刷术 我国唐代发明火药，唐末用于战争 战国时期人们发明了司南，北宋时期发明了使用人
统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。
(3)多元性(兼收并蓄)。唐朝实行开放政策；政治稳定、经济繁 荣、对外交往频繁等。 (4)思想文化随着社会经济政治的变化，在吸收融合诸多文化因 素中发展和丰富。
新人教版高考历史一轮复习 专题三 古代中国的思想文化专题总结讲义-人教版高三全册历史试题
【步步高】（通史版）2016届高考历史一轮复习专题三古代中国的思想文化专题总结讲义专题线索传统社会主流思想社会地位的演变(1)春秋战国时期：儒家思想受冷落孟子主X实行“仁政”，强调民贵君轻，提倡放宽刑罚，减轻赋税，虽有一定进步性，但在战乱纷争的时代，其主X无助于实现统一，距当时激烈的社会变革太遥远，必然受到统治者的冷落。
(2)秦朝时期：法家独尊，儒家思想遭压制儒生依然遵循守旧思想以古非今，非议郡县制，站在专制主义中央集权的对立面。
不仅不能为封建统治者服务，而且落后于形势的发展。
(3)西汉时期：确立正统地位，儒家思想享“独尊”地位汉初黄老“无为”思想无法解决汉武帝时期面临的加强中央集权的问题。
董仲舒兼采百家学说，对儒家思想进行了发挥，增添了“君权神授”和“大一统”等内容，适应了君主专制中央政治的需要，为政治上的统一奠定了思想基础。
因而获得“独尊”地位。
(4)宋明时期：儒学复兴发展到理学新阶段，理学统治地位确立在回应佛道挑战的同时，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，理学产生并发展到心学，更加适应统治者的需要。
(5)明清之际：儒家思想遭批判，传统儒学遭挑战明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽出现，而政府的传统政策是重农抑商；统治者强化专制主义中央集权，封建制度渐趋衰落；另一方面统治者采取八股取士的政策来压制人的个性发展。
在思想领域开始出现对传统儒学的反思和批判，构筑具有时代特色的新儒学。
在程朱理学占统治地位的明清，是对儒家思想的新发展。
中外关联1.诸子百家与智者学派思想的比较内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的某某色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响明清之际的某某思想对当时的封建专制起到了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变，对后来亚洲的民族某某运动也起了鼓舞作用一、百家争鸣1.孔子思想的核心是“仁”。
备战2021高考历史热点题型和提分秘籍 专题33 中国古代文明的形成与发展(解析版)
专题三十三中国古代文明的形成与进展【热点题型】题型一商周时期的政治制度例1、(2021·浙江文综)以下为周代世系略图，它透露出的相关制度信息有()【提分秘籍】常规考查角度：分封制的目的与内容、分封制与宗法制的关系、分封制与郡县制的区分。
考查角度拓展：①“同姓不婚”或“同姓封王”中的“同姓”不仅可以体现分封制，还可以体现宗法制;②无论同姓受封还是异姓受封的诸侯，他们都有较大的独立性，他们与郡县制下的郡县长官有本质的区分，前者可世袭，后者的任免均由皇帝打算;③分封制存在的经济基础是井田制，铁制农具和牛耕的推广使井田制瓦解，分封制也由此被郡县制取代，因此专制主义中心集权制度的确立是社会生产力进展的结果。
【热点题型】题型二农业生产工具的改进例2、(2021·江苏单科)现代考古在秦、魏等国故地出土了很多生铁铸造的农具。
1950~1951年河南辉县发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。
材料说明战国时期()A.生铁铸造由魏国独断经营B.成套铁农具有利农业精耕细作C.铁制农具成为随葬必备品D.铁制农具最早消灭于河南辉县解析：从材料中的“秦、魏等国”和大量铁农具的使用可知该现象消灭在春秋战国时期，这一时期中国经济的突出特征是奴隶制经济的瓦解和封建小农经济的产生与进展，而小农经济的特点之一就是精耕细作，A、C、D三项过于片面和确定化，应排解，故选B项。
答案：B【提分秘籍】常规考查角度：农业的主要耕作方式、小农经济、土地制度的演化、重农抑商政策等。
考查角度拓展：①牛耕技术和铁制工具的广泛推广推动了生产力的进展，因此封建社会前期牛耕技术的推广和生产工具的改进往往会成为高考命题的切入点，如西汉的二牛一人抬杠、隋唐时期的曲辕犁等;②自给自足的自然经济是封建社会的经济基础且具有脆弱性，因此封建统治者均实行重农抑商政策，也会抑制土地兼并。
【热点题型】题型三汉代儒学例3、(2021·福建文综)《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。
专题三 古代中国的主流思想与科技文化 34页PPT文档
四大小说是中国文学的瑰宝，也是世
界文学宝库中的珍品
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三、中国古代的文化
【中观规律】
①发展趋势： 日趋平民化、世俗化，反专制意识增强。
②原因：商品经济发展；专制统治加强。
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一、中国古代主流思想：儒家思想 二、中国古代的科技 三、中国古代的文化
34
一、中国古代主流思想：儒家思想 演变轨迹： 1、创立与发展——春秋战国 2、改造与独尊——西汉 3、转型与成熟——宋明 4、批判与继承——明清
1
（2019·潮州期末统测·14）下面是儒家思想在古代
发展情况示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的
原因的分析不正确的是
e
A．a处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒”的影响
B．b处处于高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术”
思想的推动
C．c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击
D．d处处于高潮是受明清批判思想的推动
15
材料：明清早期启蒙思想家们提不出新的社会方案，而 只能用扩大相权、限制君权······
欧洲启蒙思想家们则拿出了······资产阶级国 家蓝图。
这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙 思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产 物，后者是近代社会的宣言书。
画 意为多；大多追求画中有诗，诗中有画的 意境。集中体现画家多方面素养
风俗 以人物故事和社会风俗为主题，反映社会 北宋画坛最大的
画 现实的特色
亮点
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3、诗歌与小说
类别 代表性成就或人物 诗经 《诗经》
楚辞 《离骚》和屈原
文学特色和地位
现实主义风格； 中国成熟诗歌形成的标志 采用楚国方言，句式灵活
2019高考历史总复习专题三中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科技与文化专题整合课件
[复习对策] 一、多元史观认识百家思想主张
1.唯物史观角度
(1)社会生产力的发展、奴隶制瓦解、分封制崩溃、封建制确立的时代大变革是百 家争鸣形成的大背景，这体现的是社会存在决定社会意识的唯物史观。 (2)从阶级史观看，孔子、老子、庄子代表的是没落贵族的利益，墨子代表下层劳 动者群体的利益，其他如孟子、荀子、韩非子等则代表新兴地主阶层的利益。
来了地理大发现的时代 火药传入欧洲，对欧洲资产阶级战胜 封建贵族起到了一定作用
火药 唐代：唐末火药开始应用于军事
三、古代农耕科技没有及时转化为近代科技的五大原因 1.经济上：小农经济长期占据主导地位，封建政府推行重农抑商政策。 2.政治上：君主专制的存在严重阻碍了科技的进步。
3.思想文化上：八股取士和文化专制，禁锢了知识分子的思想。
四、本专题文化和科技均属于高频考点，在古代史选择题中占到一半(3到4题)。强调
对书本知识的精读和细读，注意对思想文化概念理解的同时要求注意时空的把握。
同时要求强化对具体细节知识的记忆和理解。
使用的书写材料羊皮和牛皮，促进了
欧洲文化的发展 传入欧洲，推动了文艺复兴运动和宗
印刷 隋唐：雕版印刷术 术 北宋：毕昇发明了活字印刷术 战国：司南
教改革，促进了人们的思想解放和社
会的进步
指南
针
北宋：发明了指南针，并应用于 13世纪传入西欧 航海 14世纪初由阿拉伯人传入欧 洲
指南针的使用，促进了远洋航行，迎
二、传统儒学价值观的现实意义(科学或可取的一面)
1.具有和谐意识。和谐发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家，人
专题03 中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化-2020年浙江选考专题冲刺
专题03中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化专题解读本专题属于高考高频考查专题。
从命题角度来看，注重考查不同时期儒家思想的演变及特点、主要的思想家及其主张，如百家争鸣的特点、先秦时期儒家倡导的施政为民思想、汉代儒学地位的上升、王阳明知行合一的思想、明末清初的进步思想及其价值等；对于科举制，既可单一考查科举制的文化影响及现实意义，又可综合考查儒学发展的思想价值。
从学科素养角度来看，注重对历史解释素养的考查。
从考查题型来看，以选择题为主。
复习本专题需要注意在历史发展过程中思想发展的脉络，注意各种思想的基本含义及其在不同历史阶段的时代特征，需要适当阅读一些经典原文或思想史资料，也需要理解历史与现实、中国与世界、思想与生活的联系，对古代思想特别是儒家思想进行一定的思考和探究。
本专题在高考中属于高频专题。
本专题主要内容包含四大发明及其影响、中国书法和绘画的基本特征和发展历程、古代文学形式以及代表作、代表人物。
从命题角度来看,主要考查基础知识的记忆与理解,多以作品的特点或影响考查相关人物或科技文化发展的概况,如古代四大发明及其外传、古代军事著作对火药和指南鱼的记载、古代书法艺术的特点、古代文学的成就及其代表人物等。
从学科素养的角度来看,多考查时空观念和史料实证,即古代科技、艺术与文学成就的历史阶段特征。
复习本专题内容应运用唯物辩证法的观点,一分为二地认识和分析中国古代文化,并在此基础上形成正确的民族文化观和世界文化观。
复习过程中还应学会运用一定时期的文学艺术是一定时期政治、经济的反映这一原理来理解中国古代科技文化发展的原因及特点。
阶段特征古代科技成就中国是世界文明古国之一,古代科学技术长期处于世界领先地位。
造纸术、指南针、火药和印刷术的发明是古代中国对人类文化进程的伟大贡献古代艺术中国古代艺术形式丰富多彩,各有其产生和发展的历史过程。
小篆、隶书、草书、楷书和行书构成中国书法的五种主要字体;中国画、京剧等是中国文化的突出代表古代文学不同时期的文学形式均有突出成就,涌现出许多代表作家和代表作品。
【平说历史·2014届】专题三：中国传统文化主流思想的演变(第1讲：春秋战国的百家争鸣)
环节一：知识整合· 有序识记
考点3、百家争鸣的历史地位和意义
（1）奠定中国文化基本精神，形成传统的文化体系。
A、儒家：孕育中国传统文化中的政治思想和道德准则；
B、道家：构成了2000多年传统思想的哲学基础；
思想特点：杂取百家，但思 想主体继承了儒家学说，吸 收法家。
评价
①“仁者爱人”有助于调解 人际关系；“克己复礼”具 有保守性； ②为儒家思想成为中国传统 文化的主流奠定了基础；
①“仁政”、“民本”约束 暴政、缓和阶级矛盾，但出 发点是维护封建统治； ②“重义”有重要现实意义 ；深刻影响中国传统文化。
6、孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧 者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王 者，未之有也。”这体现了他主张
环节二：史论结合· 重点深化
7、《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为 政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”战国时期， 在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之， 使天下皆出于治，合于善也”能体现这一思想的思 想家是
消极：过于严厉，导致秦暴政，短命而亡。
环节二：史论结合· 重点深化
1、“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王 之语，以吏为师。”“奉法者强，则国强；奉法者 弱，则国弱。”法律是基本，“厉行赏罚，奖励耕 战 ”；权术是工具；势力是权威。体现了法家的什 么思想？
2、韩非“不期修古，不法常可”；商鞅“治世不一 道，便国不法古”。体现了法家的什么思想？
环节二：史论结合· 重点深化
材料一： 若使天下——视人之宝若其宝，谁窃？视 人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视 人之国若其国，谁攻？ 材料二： 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者 不可得兼，舍生而取义者也。
高考历史二轮专题复习 步骤三 话题聚焦 话题3 文化自信——古代中国传统文化的传承创新与时代风采
话题三文化自信——古代中国传统文化的传承创新与时代风采学术前沿·史学新论关注点1 中国文化发展的地域风格[史学新论] 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。
但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》发现问题史料反映了春秋战国时期，不同诸侯国盛行不同的思想，体现了百家争鸣局面的形成。
激活思维春秋战国时期中国学术文化发展多样性和差异性的特点；地域环境与学术发展的关系；中国古代学术发展的深远影响。
关注点2 理学思想体现出的中华民族的优良品格[史学新论] 朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。
”朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽，应当根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本，针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以获得知识”。
——洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理，灭人欲”等理学观念的反思》发现问题史料认为理学具有忧患意识、崇尚道德、务实精神，体现了理学的进步。
激活思维理学价值的时代性与永恒性；弘扬传统文化的精华。
话题串讲·深化认知一、中华传统文化的发展历程1．先秦是中华文化的奠基时期(1)中华文明多元起源。
①中华文明是人类最古老的文明之一。
考古发现证明，黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原等地区，都是孕育中华文明的摇篮。
中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。
②春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。
(2)先秦儒学奠定了中华文化的基本精神2.秦汉到宋元时期是中华文化高速发展时期(1)秦汉：一统帝国与文化一统。
高三历史二轮复习学案--专题三 古代中国的思想文化
高三历史二轮复习学案专题三古代中国的思想文化【考点要求】1、春秋战国时期的思想（孔子与老子的思想；战国时期的百家争鸣；儒家思想的形成）2、汉代儒学（“罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施）3、宋明理学（程朱理学；陆王心学）4、明清之际的进步思潮（李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展）5．古代中国的科学成就6．汉字的起源演变和书画的发展7．古代中国的文学成就，京剧等剧种的产生和发展【专题综述】本讲内容包括中国古代各个时期的思想、文学、艺术、史学等方面的辉煌成就。
我国作为世界四大文明古国之一，以其光辉灿烂的文化对人类的文明和进步产生过重大影响，因此本专题内容在高考中占有重要地位。
考查热点集中在思想方面，特别是先秦诸子思想是高考的“常青树”。
文化同政治、经济的关系是重点和难点，要学会运用一定时期的文化是一定时期社会政治经济的反映这一原理来分析、解决问题。
【简明表格】1．从形式上看：新情境式选择题仍将是本专题最重要的考查形式。
2．从内容上看：不同时期儒家代表人物的思想主张或观点的本质内涵与特征及影响、人文主义的内涵及对近代民主政治的影响、具有重大转折意义的中国思想理论成果仍将是命题考查的重点。
儒家思想的一些合理成分，如教育理论的有教无类、因材施教；伦理道德中的诚信；维护社会稳定方面的仁、德、民本思想（以德治国）；维护国家统一的大一统思想（祖国统一），易于和当今构建和谐社会、以德治国、以人为本等一些热点问题相结合，来考查学生对儒家思想现实意义的理解。
同时注意儒家的不合理成分，如儒家思想强调人的社会性，忽视人的自然存在。
对个性的压抑极大地阻碍了社会进步，妨碍了民主制的产生。
不利于自然科学的发展。
3．对科技和文学艺术的考查主要有两种形式，其一是直接考查教材重要知识点；其二是以新材料、新情境的形式考查某一知识点。
【复习策略】1.古代思想应把握一条主线：儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变。
2021年高考历史二轮专题复习梳理：专题三 中国传统文明的繁荣----隋唐、宋元时期
专题三中国传统文明的繁荣----隋唐、宋元时期【时代特征】：1、隋唐时期（1）政治：中央集权制度完善。
三省六部制、科举制对后世产生重大影响。
（2）经济：曲辕犁、筒车的出现，我国犁耕技术完善，水利事业发展，海外贸易进一步发展。
（3）文化：科技发展，雕版印刷术、火药发明；楷书、草书流行，唐诗更是流芳百世。
2、.宋元时期（1）政治：中央集权制度强化。
北宋加强中央集权，消除藩镇割据；元朝实行行省制度。
（2）经济：全国经济重心转移到南方，农业、手工业、商业的发展超过了前代，中国的封建经济高度发展。
商品经济空前繁荣。
“市”“坊”界限被打破；纸币出现；棉纺织业成为新兴经济部门；景德镇成为瓷都。
（3）思想文化：理学产生；中国古代科技发展到高峰，印刷术、指南针、火药发明与外传；随着商品经济的发展，宋词、元曲丰富中华民族的文化宝库，文人画、风俗画各领风骚。
【考情预测】1.对这一时期政治史的考查,预计侧重于中央和地方行政机构,科举制的发展进程、运作机制、重大影响及其评价;对宋元地方制度的考查会注重宋代地方制度和元代行省制的基本特征、实质及其影响等知识点,多以观点、漫画、古籍材料等形式切入,以选择题为主。
2.对这一时期经济史的考查,预计侧重于农业、手工业、城市经济的发展、意义和影响等,主要以表格、观点、图片、古籍材料等形式切入,多以选择题的形式出现,但也可能出现主观题。
3.对这一时期文化史的考查,预计集中在科技发明、书法绘画艺术、程朱理学等方面,尤其会侧重市民文化的特点及影响等,主要从概念、图片和古籍材料等角度切入,多以选择题的形式出现。
【命题视角】视角一唐宋时选拔高级官吏注重从政经验唐宋时期,科举制虽然为国家选拔了大批人才,但这些出身于知识分子的官员根本没有从政经验,严重影响了国家的行政效率。
为此,唐玄宗时提出京城的官员,必须具有州县做官经历,才能担任中央的高级官员。
宋代进一步形成了具有地方工作经历和行政才能的复合型的士大夫官僚。
2020年高考历史热点单元突破专题三：古代中国的思想文化(带答案解析)
专题03 古代中国的思想文化【重难点梳理】一、春秋战国时期的百家争鸣1.百家争鸣局面形成的原因(百家争鸣，启于春秋，兴盛于战国，它是特定的历史时代的产物)①春秋战国时期，生产力的发展是百家争鸣出现的根本原因，为学术繁荣提供了物质条件;②社会变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境;③私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才④各诸侯国为了富国强兵，竞相礼贤下士，重用人才2.诸子百家的代表人物及思想主张●儒家：孔子哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”(仁者爱人，克己复礼)政治思想——①主张为政以德(含民本思想)②提出“正名”主张教育思想——“有教无类”、“因材施教”评价：①当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流;②在世界文化史上有重要影响。
被推崇为“圣人”孟子政治思想——“仁政”(核心)、“民贵君轻”哲学思想——“性善说”道德思想——先义后利，舍生取义人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神评价：①《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一②建立一套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基人。
③继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响。
荀子哲学思想——①“天行有常”“制天命而用之”(唯物主义)②“性恶论”(但教育可使人由恶变善)政治主张——以礼教为主，礼法并施评价：①基本继承了儒家思想，但不为正统儒家重视。
②作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。
●道家：老子哲学思想——①“道”是天地万物的本源，否定“天命论”②辩证法思想(矛盾对立面及转化)政治主张——“无为而治”、“小国寡民”评价：①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家②思想体系博大精深，对中国文化，产生了深远影响。
庄子哲学思想——“齐物”(任何事物在本质上都是相同的);“逍遥”(对事物变化要采取旁观、超然的态度)天与人“不相胜”，人必须顺从自然●法家：韩非思想主张——①主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权②认为历史是发展的，主张变法革新。
学业水平测试复习第三课时：中国古代思想文化
第四讲专题三中国的文化与思想理论教学目标：1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
2.知道汉代儒学成为正统思想的史实。
3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
5.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
6.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
7.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
8.了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
9.概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
10.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
11.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
教学重点与难点：1．诸子百家的概念2．孔子、孟子和荀子及儒家思想的形成3．汉代儒学开始成为封建社会的正统思想4．宋明理学的代表人物5．宋明时期儒学的发展6．明清时期儒学思想的发展7．鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程8．维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用9．新文化运动的主要内容10．新文化运动对近代中国思想解放的影响11．马克思主义在中国的传播12．马克思主义对中国历史发展的重大意义13．三民主义的基本内容14．三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用15．毛泽东思想的主要内容16．毛泽东思想对近现代中国的深远影响17．邓小平理论的主要内容18．邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义19．“三个代表”重要思想的基本内容教学时间：2课时复习导入：强调思想文化的重要性及纵向通观中国思想变迁导入新课教学主体：一、春秋战国时期的诸子百家人物时代地位著作、作品主要观点或主张道家老子春秋道家学派创始人《道德经》主张“无为”；主张一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
专题三 中国传统文化
专题三中国传统文化中国古代文化博大精深，丰富多彩，反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的民族精神。
中国古代思想文化是中国古代社会留给我们现代最丰厚、最富有生命力的遗产，是今天中国文化的重要组成部分。
对中华民族的传统文化，我们应该形成文化认同感，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
【知识梳理】一、中国古代不同时期的文化阶段特征二、古代思想成就1. 老子、孔子和百家争鸣2．儒家思想的发展历程3. 宗教三、古代科技成就四、古代文学艺术成就五、中国古代文化发达繁荣的原因——以唐朝为例加以说明①经济发达——前提（唐诗就是经济繁荣的产物）②各民族共同创造。
（唐朝实行开明的民族政策）③对外开放。
（开放包容的心态，吸收外来文明）④政治制度先进。
（唐朝完善了科举制）⑤国家统一，社会稳定。
⑥文化发展的传承性。
【自我检测】一、选择题1．夏、商、周是中国青铜铸造业发达的时期，下列说法错误的是A．商朝是我国青铜器铸造工艺鼎盛时期B．司（后）母戊鼎是目前发现最大、最重的青铜器C．四羊方尊是青铜器中的精品D．在殷墟发现的三星堆青铜文化举世闻名2.我国有文字可考的历史始于商朝，下列最有力的证据是A B C D3. 中国著名文化学者余秋雨曾说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密……它是活着的图腾，永恒的星辰。
”下列汉字演变顺序排列正确的是①甲骨文②小篆③金文④隶书A．①②③④B．①③②④C．①④②③D．②①③④4. 春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭，不同流派的知识分子针对这种乱局提出了不同的治世药方。
秦统一的历史证明，更“对症”当时社会形势的“药方”是A．儒家：为政以德，仁政治国B．墨家：互助互爱，反对侵略C．法家：提倡法治，中央集权D．道家：顺其自然，无为而治5. 作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。
它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。
专题03 中国古代史(科技与文化)-2021年中考历史背诵手册(部编版)
中国古代史-科技与文化【知识梳理】知识点一青铜器与甲骨文1、原始社会后期出现铜器2、发展：商朝以后，数量增多，种类丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能由食器发展到礼器。
3.青铜工艺：采用“泥范铸造法”,青铜主要包含铜、锡、铅三种原料代表（商朝）：司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器）。
2、甲骨文：商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现。
地位：我国有文字可考的历史从商朝开始，已经具备了汉字的基本结构。
知识点二百家争鸣老子与孔子百家争鸣（1）原因：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立。
(新旧制度更替，社会大变革)（2）代表学派（3）意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
战国时期各学派精彩纷呈，纷纷著书立说发表自己观点，这一文化繁荣的景象叫百家争鸣。
知识点三两汉的科技和文化知识点四魏晋南北朝的科技与文化（1）唐诗：：①李白享有“诗仙”的美誉。
②杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。
③白居易的诗歌平易近人，通俗易懂。
（2）书法：唐朝最著名的书法家是颜真卿（特点：端正劲美，雄浑敦厚，代表作品《颜氏家庙碑》）和欧阳询（特点：方折峻丽，笔力险劲，代表作品《九成宫醴泉碑》）。
（3）画家：唐朝最著名的画家是阎立本（善长人物故事画，代表作品《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的情景，特点是形态各异，神形兼备）和吴道子（代表作品《送子天王图》，特点是落笔雄劲，风格奔放）。
知识点六宋元时期的文化（1）繁华的都市生活北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。
开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
戏剧表演的主要表演形式是杂剧。
兴起于宋代兴盛于元代。
传统节日：春节（古代叫元旦）、元宵节、中秋、端午节。
古代中国思想文化
（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·24）孔子是儒 家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等 五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不 在“五经”之中。对此合理的解释是 A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想
二、汉代儒学成为正统思想
（三）汉武帝尊儒的措施
① 思想上：全面肯定董仲舒的新儒学思想。 ② 政治上：大量起用儒学家参与国家大政。 ③ 教育上：儒家垄断中央、地方教育。
实质：以思想大一统巩固政治大一统，是思 想文化专制。
二、汉代儒学成为正统思想
（四）儒学成为正统的表现（西汉儒学 教育状况）
① 儒家经典为必读教科书，规定“五经”， 设五经博士。 ② 中央设立太学，打破贵族官僚世代为官的 陈规，提高了儒学的地位。 ③ 各郡县设立学校，初步建立地方教育系统， 使儒学在民间处于独尊地位。
哪一家学说
A．儒家 C．法家
B．阴阳家 D．道家
B
《韩非子·显学》中说：“无参验而必之者，
愚也；弗能必而据之者，诬也。故明据先王，
必定尧、舜者，非愚则诬也。”他的批评主要
针对
A．墨家
B．儒家
C．法家
D．道家
B
（12分）观察、阅读下列图文资料，回答问题。
“与雅典学院的创办几乎同时，在遥远的东方，也有一个类似的学
董仲舒新儒学与先秦儒学有何不同？
（1）先秦儒学只是百家之一，而董仲舒新儒学被当 成真理而独尊，成为“圣经”。（地位）
（2）先秦之儒理论基础是仁、礼，董仲舒之儒是 《公羊春秋》大一统，天人感应；先秦儒学谈论现 实问题，而董仲舒新儒学谈论神学，是儒家、法家、 道家、阴阳家等思想的糅合。（内容）
（3）先秦儒学追求“真理”，批判时政，要改良 政治；而董仲舒新儒学维护封建统治，成为儒者 的“政治敲门砖”。（作用）
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专题三中国古代的文化发展
题组三
1.当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即
A．爱无差等B．己所不欲，勿施于人C．君君、臣臣、父父、子子D．存天理，灭人欲
2.儒道思想犹如中国古代思想的双璧。
下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是
A．不以人助天B．制天命而用之
C．天地不仁，以万物为刍狗 D．天行有常，不为尧存，不为桀亡
3.孔孟学说主要讨论的是
A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系 D．夷夏关系
4.春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。
这一家是
A．儒家B．法家C．道家D．墨家
5.《全球通史》在论述中国诸子百家的思想主张时说：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。
他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。
”文中的“他们”指的是
A．儒家学派B．道家学派C．法家学派D．墨家学派
6.“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。
”从中可以看出儒家思想的特点是
A.注重以人为本的理念
B.注重研究社会现实
C.着重研究人与自然的关系
D.重视研究人的前世来生
7.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。
故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。
据此可以得出符合史实的结论是，当时
A．儒道佛出现融合的趋势B．佛教开始传入中国
C．诗歌创作呈现繁荣局面D．绘画风格以写实为主
8.钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。
”“士人政府”形成的思想条件主要是
A．法家思想的衰微B．黄老之学被推岽C．儒学正统地位的确立D．程朱理学的盛行
9.在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂别成为一时代之学术”的是
A．汉代学者 B．唐代学者 C．宋代学者 D．明清学者
10.朱元璋读《孟子》时说，此老如活到今日，也应该杀头。
他下令将《孟子》大量删减。
下列句子，被删掉的应该是
A．“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”
B．“劳心者治人，劳力者治于人”
C．“人有不为也，而后可以有为”
D．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”
11.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集
权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。
西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于
A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识
C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制
12.《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。
”这表明
A．德礼是刑罚的本体B．刑罚是德礼的体现
C．德礼相较于刑罚无足轻重D．德礼和刑罚对政教皆不可缺
13.王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是
A．“心外无物” B．“天地为万物之本”
C．“夫形于天地之间者，物也”D．“舍天地则无以为道”
14.“人人自有定盘针，万化根源总在心。
却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。
”这首诗反映了
A．孟子的“仁政”B．董仲舒的“独尊儒术”
C．王阳明的“心学”D．顾炎武的“经世致用”
15.清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。
禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。
在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是
A．孔子 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明
16.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
以下解释正
确的是
A.儒学思想家的观点前后矛盾
B.三种主张都是社会转型时期的真实反映
C. 孟子和黄宗羲都否定了君主政治制度
D.三种主张都发展了儒家思想
17.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
以下解释正
确的是
A.孟子和黄宗羲都否定了君主政治制度
B.三种主张都与当时社会状况密切相关
C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视
D.三种主张都反映社会转型时期的剧变
18.西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。
其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变，他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。
问题：（12分）
（1）孔子思想的基本内容是什么？（2分）
（2）儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化？（7分）
（3）孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何？（3分）
19.有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：
【材料一】凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操)者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。
——《明会典》【材料二】正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》l87人；《明史》“不下万余人”。
——据祝瑞开：《中国婚姻家庭史》【材料三】女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。
——据明中后期小说《醒世恒言》
【材料四】孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”
——据明中后期小说《金瓶梅》请回答：
⑴该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。
他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分)
⑵结合明朝中后期的经济、文化状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么?(4分)
⑶上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(3分)。