幼儿园小班社会活动教案《小时候》 (2)3篇

幼儿园小班社会活动教案《小时候》 (2) 幼儿园小班社会活动教案《小时候》 (2)精选3篇（一）
活动名称：小时候
活动目标：
1. 让幼儿了解自己的成长过程和自己的成长经历。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿对不同年龄段的人的尊重和理解。

活动准备：
1. 场地：教室或室外空地。

2. 材料：幻灯片或图片、幼儿个人照片、手偶、绘画工具、卡片。

活动步骤：
1. 导入（5分钟）
利用幻灯片或图片展示不同年龄的人的照片，引导幼儿回忆自己小时候的样子，观察不同年龄段的人有什么不同。

2. 自我介绍（10分钟）
让每个幼儿轮流向全班介绍自己小时候的样子和经历，可以辅助使用个人照片。

3. 绘画活动（15分钟）
给每个幼儿发放纸和绘画工具，让他们画出自己小时候最喜欢做的事情或者最难忘的一幕。

鼓励幼儿在绘画时讲述自己小时候的故事。

4. 手偶剧（15分钟）
将幼儿分成小组，给每个小组发放手偶，并让他们一起编排一个关于自己小时候的小剧场表演。

鼓励幼儿共同合作完成故事情节，展示自己的表演才能。

5. 小结（5分钟）
制作卡片，让幼儿写下对自己小时候的喜爱和回忆，鼓励幼儿相互交流和分享。

6. 温馨提示：
在活动过程中，鼓励幼儿分享自己的经验和感受，并促进幼儿之间的交流与合作。

同时，老师要根据幼儿的语言表达能力和注意力，适度调整活动的难度，确保每个幼儿的参与度和获得感。

延伸活动：
1. 组织幼儿展示自己小时候的照片，让幼儿观察和比较不同年龄段的自己。

2. 邀请幼儿的父母或者其他家长来幼儿园分享自己小时候的故事，增加幼儿对不同年龄段人的理解和尊重。

3. 制作幼儿园的“成长墙”，展示每个孩子从幼儿园进入到毕业的成长变化和经历。

幼儿园小班社会活动教案《小时候》 (2)精选3篇（二）
教案名称：《我上幼儿园》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 让幼儿了解和适应幼儿园生活。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 培养幼儿的自理能力。

教具准备：
1. 绘本《我上幼儿园》或类似内容的图书。

2. 幼儿园环境模拟物，如小椅子、小桌子、玩具等。

3. 图片或玩具模型，代表常见的幼儿园场景，如教室、游戏区、午休区等。

活动安排：
活动一：故事分享与讨论
1. 创设一个舒适的环境，让幼儿坐在小椅子上。

2. 读绘本《我上幼儿园》，同时展示相关图片或玩具模型，引导幼儿感受幼儿园的场景和氛围。

3. 阅读结束后，引导幼儿分享他们对故事中幼儿园生活的想法和感受。

4. 鼓励幼儿提问，解答他们对幼儿园的疑惑和担忧。

活动二：模拟幼儿园生活
1. 将教室或园所场景进行简单模拟，为每个幼儿准备一个小桌子和一些玩具。

2. 让幼儿分组，在小组内轮流扮演老师、家长和幼儿的角色，模拟上幼儿园的场景，如进入教室、进行集体活动、小憩和游戏等。

3. 引导幼儿交流彼此的想法和感受，提醒他们一起合作完成任务。

活动三：角色扮演游戏
1. 为每个幼儿准备幼儿园角色扮演服装，如老师、保安、护士等。

2. 让幼儿自由选择自己想扮演的角色，并组织他们进行角色扮演游戏。

3. 引导幼儿在游戏中体验不同的幼儿园角色，培养他们的想象力和创造力。

活动四：幼儿园物品分类游戏
1. 将幼儿园的玩具、教具和日常用品准备好，放在教室中心。

2. 要求幼儿合作进行物品分类游戏，将物品按照功能或类别进行分类。

3. 引导幼儿思考物品的不同用途，倡导幼儿园中的物品要有秩序和规律可言。

活动五：幼儿园场景拼图
1. 为每个幼儿准备一副幼儿园场景的拼图。

2. 让幼儿自由选择自己感兴趣的拼图进行拼装。

3. 引导幼儿合作完成拼图，并讨论拼图中的场景元素和不同部分的功能。

活动总结：
1. 回顾幼儿园的各个活动，引导幼儿分享他们学到了什么，以及对幼儿园生活的期待和想法。

2. 鼓励幼儿在班级中互相鼓励和帮助，为新同学顺利适应幼儿园生活做出贡献。

3. 引导幼儿思考如何在幼儿园中与老师和同学建立和谐的关系，共同营造温馨的学习环境。

教案备注：
在活动过程中，要注意引导幼儿学会相互关注和尊重他人，培养良好的合作态度和团队合作精神。

同时，根据幼儿的年龄特点，活动时间不宜过长，应保持活动的趣味性和互动性，保障幼儿的积极参与和兴趣持久。

幼儿园小班社会活动教案《小时候》 (2)精选3篇（三）
活动名称：《我的新家》
活动目标：
1. 帮助幼儿逐渐适应幼儿园的新环境，建立对园所的归属感。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 激发幼儿对新环境的好奇心和探索欲望。

活动准备：
1. 布置一间类似于小学的教室或幼儿园的模型，包括桌椅、黑板、玩具等。

2. 准备幼儿喜欢的儿歌、故事和游戏相关的素材。

3. 准备幼儿喜欢的动物玩具和物品。

活动流程：
1. 导入（10分钟）
老师引导幼儿围坐在一起，通过欢迎歌和问候让幼儿感受到欢迎和亲切的氛围。

然后
问幼儿：“今天老师给你们准备了一个特别的活动，我们一起来探索、体验吧！”
2. 介绍活动主题（5分钟）
老师向幼儿介绍：“今天我们要一起来体验一下小学里的教室，体验一下身处新环境
的感受。

我们可以和新朋友一起游戏，一起玩，打造一个温馨的‘新家’。

”
3. 进入小学教室模型（25分钟）
老师引领幼儿走进准备好的教室模型，带领幼儿体验在新的环境中学习和活动的感受。

可以进行以下活动：
- 角色扮演：让幼儿轮流扮演老师、学生等角色，模拟小学课堂教学过程。

- 游戏时间：设置一些简单而有趣的游戏，可以是室内的游戏或是团队协作游戏，促进幼儿之间的合作和互动。

- 故事时间：讲述一些有关入学、新家或友谊的故事，引导幼儿思考和讨论。

- 观察和探索：设置一些小动物玩具和物品，让幼儿观察和探索，培养他们对新环境的好奇心。

4. 活动总结（10分钟）
老师和幼儿一起回到班级，坐成一圈，让每个幼儿分享他们在小学教室模型中的感受和收获。

鼓励幼儿表达自己的观点，并互相欣赏和鼓励。

5. 家庭延伸活动
向家长发送一份幼儿园小班《我的新家》相关活动的家庭延伸活动提案，鼓励家长和幼儿一起分享相关经验，继续支持孩子们适应幼儿园的新环境。

注意事项：
1. 活动过程中要注重保护幼儿的安全，确保活动场所和材料的安全性。

2. 鼓励幼儿参与，尊重每个幼儿的参与程度和表达方式。

3. 活动结束后，及时清理活动场地和材料，确保环境整洁。