【309教育网优选】小学语文北师大版四年级下册《草帽计》教学设计教案

《草帽计》
《草帽计》是“智谋”单元的一篇主体课文。

本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，
后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。

刻画了一位临危不惧、有勇有谋的将领形象。

【知识与能力目标】
学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。

【过程与方法目标】
1、通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。

积累成语；
2、学习用尽量少的文字概述草帽计。

【情感态度价值观目标】
通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面，体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意，丑态百出的愚蠢。

【教学重点】
通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。

【教学难点】
通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面，体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意，丑态百出的愚蠢。

多媒体课件。

一、导入新课，质疑激趣
1、板书“计”字。

师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？我国历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语。

你能举几个例子吗？
2、板书：“草帽”。

师：我们今天来学习《草帽计》。

看到课题大家想知道什么呢？学生自由提问。

3、图文结合，简单介绍背景。

师：同学们，1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。

贺龙同志率领一支队伍，由湘西向贵州进发，这期间发生的一个故事——《草帽计》。

二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，解决生字词。

请同学们小声、快速地读课文。

读准字音，遇到不认识的字自己想办法解决。

想想还有什么不明白的字词和问题，做好记录。

2、集体正音：
面面相觑汗流浃背隐蔽侦查狂轰滥炸狼狈人困马乏称赞率领
3、抓住六要素，用简洁的语言概括文章的主要内容。

三、抓住重点，自读自悟
1、贺龙设计。

师：要读懂贺龙用计的过程，首先要弄清贺龙是根据哪些情况设下草帽计的。

（1）默读课文，思考：贺龙是根据哪些情况设下草帽计的？
（2）小组内讨论。

（3）用“贺龙看到_________，心想_________。

”的句式汇报学习情况。

（4）听到丢草帽的命令，战士们什么表现？怎样做的？从中你可体会到什么？
（5）师小结：面对天气的炎热，面对敌人的上下夹击，贺龙不仅没有慌张，反而运筹帷幄，利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。

2、敌人中计。

师：敌人真的会像贺龙预计的那样中计吗？
（1）请带着下面的问题读课文四、五自然段。

幻灯出示以下问题：
敌军发现草帽后的反应是什么？说明了什么？。