教案检查分析

滦平二小教案检查综合分析
3月25日，我校进行了语文、数学、英语、科学等八个学科教案检查，旨在通过教案检查了解教师备课、上课、作业、教后反思等情况，从中查找不足，提出改进建议，从而促进我校教育教学工作更具实效性。

此次检查我们按照教研组长自查，学科负责人复查，校长抽查的程序，严把检查关口，总结经验，查找不足。

检查中发现所有教师均能与教学进度同步，或者超前备课，教学目标定位比较明确，确定准确的教学重点、难点，大部分教师能按照规定的内容，即教师活动、学生活动、设计意图几方面书写教案。

总体看教案齐全，但是也暴露出许多不足之处。

1、教案书写流于形式的多，真正动脑思考的少。

为了应付检查，有的教师几年教案不变，年复一年地抄写教案，教育教学理念没有提升。

2、教案书写上不是很完整，有的缺少教学进度计划、单元教材分析，没有板书设计。

普遍缺少课内练习、作业设计，或者练习作业设计不够精细。

3、教师教后反思意识不够，对教学经验总结提升，教学困惑思考的深度高度都不够。

检查建议：
教师备课书写教案花费了很多时间，加重了工作负担。

但是教
案的实效性不高，不利于课堂教育教学质量的提升。

教师单打独奏的多，集体智慧发挥的不够。

为此，我校定于3月28日期起按照“滦平二小集体备课制度”书写教案，旨在加强集体研训，突出个性化设计与教后反思，形成凸显集体智慧与特色的完整教案。

达到减负、增效、提质的目的。

滦平二小教导处
2011、3、25。