九年级历史上册俄国、日本的历史转折学案

九年级历史上册《俄国、日本的历史转
折》学案
第19俄国、日本的历史转折
教师寄语：条条大路通罗马
学习目标
了解俄国1861年改革及其历史意义，幕府统治危机，日本明治维新及其历史意义等大体史实。

2分析比较日本明治维新与同一时期发生的中国戊戌变法的异同，培育学生运用历史唯物主义观点熟悉历史现象的能力。

3明白得改革对社会进步起到了庞大推动作用。

学习重难点
、重点是俄国1861年改革、日本明治维新的内容和意义
二、难点是两次改革异同点。

预习指导
由于
的阻碍，到19世纪中期，俄国的
进展缓慢，掉队于其他要紧资本主义国家。

2
是沙皇自上而下实行的
的改革，有利于资本主义的进展，是俄国
上的重大转折点。

3
世纪中期的日本，仍是
掉队的封建国家。

大权旁落，实权把握在
手中。

4明治维新使日本走上进展资本主义道路，摆脱了沦为国家的命运，是日本历史的重大。

典题引导
一、探讨点：俄国1861年改革及其历史意义
阅读以下材料
材料一：诸位坚信，凡能够保护地主利益的方法，都一一地做到了。

——沙皇亚历山大二世
材料二：农人取得“自由”的时候，已被剥夺得一干二净。

——列宁
（1）材料一和材料二所反映的是俄国历史上哪一历史事？该事发生于何时？
（2）这一历史事的要紧内容是什么？起到了什么作用？
（3）如何评判这一历史事？
【解析】
此题利用的本中的材料，旨在利用熟知材料，探讨废除农奴制法仅公布者的心态，认清统治的嘴脸，同时看清改革的目的是保护贵族地主的利益，试题设问注重对所学基础知识的考查，答题要注意准确、全面。

同时又注意了能力的培育，即评判历史事。

评判历史事要辩证地分析即从正反两方面来分析。

【答案】
（1）废除农奴制改革
861年
（2）要紧内容：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不准生意农奴和干与他们的生活；农奴在取得“解放”时，能够取得一块份地，但他们必需用钱赎买这块份地。

意义：有利于俄国资本主义的进展。

（3）评判：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的进展，农奴制的废除，加速了资本主义的进展，是俄国近代历史上的重大转折点；但改革不完全，保留了大量的封建残余。

二、针对训练
（XX年，连云港中考）关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的选项是（
）
A．俄国农奴取得了人身自由
B．农人能够无偿取得一块“份地”
．不得再任意互换和生意农人
D．使俄国走上了进展资本主义的道路
2（XX年，耒阳中考）中国目前开通了北京至俄罗斯的国际列车，这是因为中俄有超级深厚的友谊。

你明白俄国农奴制改革是多久开始的吗？（
）
A1860年
B1861年
1868年
D1869年
三、当堂训练
宣布废除农奴制的俄国沙皇是（
）
A尼古拉一世
B彼得大帝
亚历山大一世
D亚历山大二世
2俄国宣布废除农奴制是在（
）
A1860年
B1861年
1862年
D1864年
319世纪把握日本实权的是（
）
A天皇
B幕府将军
大名
D武士
4日本被迫同意开放口岸，在不平等条约上签字是在（）
A181年
B183年
184年
D1861年
日本倒幕力量的领导阶级是（
）
A资产阶级
B天皇
大名
D中下级武士
达标训练
●基础题
．日本明治维新取得的最重要功效是（
）
A．保留了“天皇制”
B．实行了“废藩置县”
．实行小学义务教育
D．走上了资本主义道路
2．明治维新是日本历史的重大转折点。

它对日本社会所起的历史作用不包括（
）
A．使日本终止了闭关锁国的历史
B．使日本慢慢转变成资本主义国家
．使日本走上了和平进展的道路
D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运
3（XX年，滨州中考）由于各国的情形不同，走上资本主义道路的时刻和方式也不尽相同。

以下国家中，走上资本主义的时刻最晚的是（
）
A英国
B法国
美国
D日本
4以下关于俄国1861年改革与日本明治维新的表达，不正确的选项是（
）
A都是自上而下的资产阶级性质的改革
B都主张废除农奴制
都使本国走上了资本主义进展的道路
D都保留了大量的封建残余
请找出美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新的一起点（
）
A．都是对农人的掠夺
B．都是自上而下的改革
．都增进了资本主义的进展
D．都确立了君主立宪制
6（XX年，苏州中考）19世纪中期，为增进资本主义经济进展而开始走上资本主义道路的事有（
）
①日本明治维新
②美国南北战争
③俄国1861年改革
④中国洋务运动
A．①②③
B．①③
．①③④
D．①④
●提高题
7阅读以下材料：
86年3月，沙皇……在对莫斯科贵族的一次发言中指出：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为宜。

”他后来又在国务会议上强调：“继续拖延只会引发更大的灾祸，对整个国家，专门是对地主会造成有害的、灾难性的后果。

因此宜尽快通过改革方案。

”
请回答：
（1）
这位沙皇是谁？他针对哪次改革而言的？
（2）
这次改革的性质是什么？这次改革对俄国的进展起了如何的增进作用？
（3）日本也在稍后发生了一样性质的改革，你明白日本这次改革的名称吗？
8（XX年，襄樊中考）【谋思变法改革】
材料一：政治方面，“废藩置县”，增强中央集权；经济方面，许诺土地生意，引进西方技术，鼓舞进展近代工业；
社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，尽力进展教育。

━━选自人教版教材九年级上册
材料二：《马关条约》签定的消息传到北京，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。

━━选自人教版教材八年级上册
请回答：
（1）
材料一是日本明治维新的要紧内容，其中表现其性质的是哪一方面的内容？
（2）
明治维新对日本有哪些踊跃阻碍？
（3）
材料二反映的是历史上的哪一事？从材料中能够看出维新派的目的是什么？
（4）不论是变法仍是改革，对该国的历史都起到了必然的作用。

由此你取得了说明启发？
[点击中考]
9
（XX年，抚顺中考）有利于俄国资本主义的进展，成为俄国近代历史上重大转折点的事是（
）
A1861年农奴制改革
B十月革命
二月革命
D赫鲁晓夫改革
0（XX年，甘孜中考）明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产多寡而物产之多寡又起因于是不是鼓舞人民之工业。

”这段话表现的治国思想是（
）
A．对外掠夺
B．工业立国
．学习西方
D．鼓舞人民富起来
【构建知识网络】
【堂小结】
收成：
困惑：。