《宏观经济学》课程教学进度表
上海建桥学院教学进度安排表
12.28
17/5
复习
复习
注：授课方式为讲课、实验、习题课、复习、考核，不够写可续页。
任课教师：李军系主任审核：教学院长审核：
日期：2012.8.30日期：日期：
上 海 建 桥 学 院教 学 进 度 安 排 表
2012～2013学年度第一学期
课程名称：宏观经济学班级：国贸B11-1、2班（本科）总学时：48
日期
周次
星期课 Βιβλιοθήκη 内 容授课方式上课地点
作业
布置
章
节
内 容
9.7
1/5
第一章宏观经济学概述
讲课
9.14
2/5
第二章国民收入核算理论
讲课
9.21
3/5
第二章国民收入核算理论
讲课
P41
9.28
4/5
第三章简单国民收入决定理论
讲课
10.5
5/5
国庆放假
10.12
6/5
第三章简单国民收入决定理论
讲课
P76
10.19
7/5
第四章产品市场与货币市场的一般均衡
讲课
10.26
8/5
第四章产品市场与货币市场的一般均衡
讲课
习题
P101
11.2
9/5
第五章总需求与总供给模型
讲课
11.9
10/5
第五章总需求与总供给模型
讲课
11.16
11/5
期中考试放假
11.23
12/5
第六章宏观经济政策
讲课
习题
P189
11.30
13/5
第七章失业与通货膨胀理论
讲课
12.7
《宏观经济学》课程教学大纲(36学时)
《宏观经济学》课程教学大纲授课专业：工商管理类所有专业学时数：36 学分数：21、课程的性质和目的本课程是为工商管理类各专业本科生开设的专业基础课，是工商管理类各专业本科生的经济学入门课和必修课，它与《微观经济学》一起构成西方经济学理论最核心的部分。
通过本课程的学习，学生不仅应把握宏观经济学的理论框架和基本内容，还应掌握其分析方法，了解其最新发展，学会理论联系实际以及分析和解决现实经济问题。
《宏观经济学》（36学时）的授课对象是工商管理类所有专业。
2、课程教学内容导论（3学时）本章对宏观经济学做一个概貌性的介绍，包括宏观经济学的研究对象和方法、宏观经济学的基本概念、宏观经济学的形成和发展等内容，目的是使学生对宏观经济学有一个概括性的认识，了解宏观经济学的基本框架，为以后的学习打下良好的基础。
本章要求学生掌握宏观经济学的分析方法，知道从什么角度以及如何对宏观经济的运行问题进行研究。
第一章：国民收入的核算（3学时）本章的教学目的：了解国内生产总值（GDP）的定义及统计方法、名义GDP与实际GDP 的区别和换算、国民收入核算中的其他指标、国民收入的收支均衡等式。
教学重点：国内生产总值的统计、国民收入的收支均衡等式。
通过本章的学习，学生应该对国民收入等概念加深理解，掌握国民收入核算的基本方法。
本章的难点在于对宏观经济均衡的理解和掌握。
由于“均衡”这部分内容较为抽象，学生很容易产生困惑，教师要在理论上对这个问题解释清楚才能将学生领入宏观经济学的领域。
第二章：国民收入的决定：收入-支出模型（3学时）本章的教学目的：了解消费和储蓄这两个经济变量的相关概念及两者之间的关系、消费函数理论。
要求学生掌握均衡国民收入的决定及乘数原理。
教学重点：均衡国民收入的决定、乘数原理。
通过本章的学习，学生应该对凯恩斯主义宏观经济学的理论基础有深入的理解，并对其它消费函数理论有所了解。
乘数理论是凯恩斯宏观经济理论的核心概念和原理之一，抽象且难以理解，教师在教学过程中应该重点讲解清楚。
《宏观经济学》教学计划表
2005－2006年第一学期（2005.9.12－2006.1.13）
1.本课程的性质：《宏观经济学》为经济学院统一开课的基础课程。课程选用教材： N.G曼昆编：《宏观经济学》，中国人民大学出版社2000年版。
2.开课年级：经济学院2004级本科各专业。
3.有效教学时间：2005.9.12－2006.1.13。共18周，周4课时。
2
16
第19章经济波动的理论进展
2
机 动
2
17－18
期末复习考试
8
3.课程考试：平时测试（含期中考）30％，由各位任课老师掌握；期末全院统一考试占70％。
4.教学进度安排。
周序
教学内容
课时安排
备注
1
第1章 宏观经济学的科学
1
1
第2章 宏观经济学的数据
2
1－2
第3章国民收入：从哪里来到哪里去
2
2－3
第4章 经济增长I
4
3
第5章 经济增长II
4
4
第6章 失业
3
4－5
第7章 货币与通货膨胀
4
5－6
第8章 开放经济
4
6－7
第9章 经济波动导言
4
8－9
第10章 总需求I
5
9－10
第11章 总需求II
5
10
期中考试
2
自行安排
11
第12章开放经济的总需求
4
12
第13章总供给
4
13
第14章 稳定政策
3
13－14
第15章政府债务与预算赤字
3
14
第16章 消费
《宏观经济学》课程教案
《宏观经济学》课程教案一、课程概述《宏观经济学》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生理解和分析国民经济的总体运行规律和宏观经济政策的制定与实施。
本课程旨在通过讲授宏观经济学的基本概念、理论和方法，使学生全面了解宏观经济学的基本原理和应用，培养学生的宏观经济分析能力和宏观经济政策思维。
二、教学目标1. 理解宏观经济学的基本概念和理论框架；2. 掌握宏观经济学的基本分析方法和工具；3. 熟悉宏观经济政策的制定和实施过程；4. 培养学生的宏观经济分析能力和问题解决能力；5. 培养学生对国民经济发展的整体把握和宏观经济政策的思考能力。
三、教学内容与安排1. 第一讲：宏观经济学导论- 简要介绍宏观经济学的研究对象和基本特点；- 介绍宏观经济学的主要理论流派及其发展历程；- 解释宏观经济学的基本概念和研究方法。
2. 第二讲：国民经济核算与经济增长- 介绍国民经济核算的基本框架和指标体系； - 讲解经济增长的基本概念和计量方法；- 探讨经济增长的驱动力和影响因素。
3. 第三讲：通货膨胀与失业- 分析通货膨胀的产生和影响；- 讲解失业的类型和原因；- 探讨通货膨胀与失业的关系和政策调控。
4. 第四讲：货币与金融市场- 介绍货币的产生和功能；- 分析货币供求与货币市场均衡；- 研究金融市场的基本运作和调控。
5. 第五讲：货币政策与财政政策- 讲解货币政策的目标和工具；- 探讨财政政策的类型和作用；- 分析货币政策与财政政策的协调与冲突。
6. 第六讲：国际贸易与国际经济合作- 理解国际贸易的基本原理和模型；- 探讨国际贸易的收益和成本；- 分析国际经济合作的机制和效果。
四、教学方法1. 理论讲授：对每个内容模块进行系统教学，通过讲解基本概念、核心理论和案例分析，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论、案例分析和问题解答，培养学生的分析和解决实际问题的能力。
3. 实践操作：引导学生进行统计数据查询和分析，结合实际经济现象进行实证研究和报告撰写，提升实际操作能力。
18MF宏观学习进度表
金融专硕（MF）只选社科赛斯
中国MF备考网 宏观学习进度表
强化提高（第二轮）7月-9月7-9月暑期营封闭式集
训。
9月-10月关注各
个学校招生简章，开始
研究生报名。
英语：阅读至少50篇，写作背诵双观点和问题型范文。
数三：题型归纳、做好笔记，多做练习题。
396;逻辑掌握技巧和，按类别进行归纳总结；写作，
思路，训练作文写作方法。
专业课：进行重点的标记，有效的进行复习。
政治：初步了解政治的考纲，开始关注时事政治。
9-10月
全真模考（第三轮）11-12月
考练考，考后讲评，打
印准考证，牢记考试信
息。
全科模拟题及真题考前冲刺，查漏补缺，提升弱点。
各科试卷至少做十套，熟练掌握考点以及考试时间的控
制。
密训冲刺（第四轮）12月中旬进行押题密训
密训核心资料，熟悉考试形式及命题方向。
社科赛斯核心
预测题，反复研读，熟练于心。
考前决胜考试调整心情调整心态，准备考试。
熟悉考试环境，自信应考。
复试阶段1-4月复试、调剂查询复试分数，了解复试环节及时关注调剂信息。
高一经济教学进度表
高一经济教学进度表教学目标：1. 了解经济的基本概念和原理。
2. 掌握经济学的基本分析方法和工具。
3. 理解经济运行的基本规律和影响经济运行的因素。
4. 培养经济思维和分析问题的能力。
教学内容和安排：模块一：经济基础知识（8周）- 第一周：经济学的定义和分类- 第二周：资源、供给与需求- 第三周：市场与价格形成- 第四周：消费者行为与产业行为- 第五周：企业与市场结构- 第六周：生产要素与生产效率- 第七周：政府与市场调节- 第八周：国际贸易与全球经济模块二：宏观经济学（6周）- 第九周：宏观经济学基本概念- 第十周：国民经济核算- 第十一周：经济增长与发展- 第十二周：宏观经济运行与调控- 第十三周：货币与银行- 第十四周：通货膨胀与失业模块三：微观经济学（6周）- 第十五周：微观经济学基本概念- 第十六周：供给与需求分析- 第十七周：市场结构与竞争- 第十八周：资源配置与效率- 第十九周：市场失灵与政府干预- 第二十周：收入分配与福利评估方式：1. 课堂参与（15%）2. 作业完成情况（25%）3. 小测验（20%）4. 期中考试（20%）5. 期末考试（20%）请注意：本教学进度表仅供参考，具体教学内容和安排还需根据实际情况进行调整和修改。
教师可根据学生的掌握情况和实际教学进展，适当调整教学进度，确保学生的研究效果和理解能力的提高。
教学目标和评估方式旨在鼓励学生培养经济思维和解决实际问题的能力，教师可以根据学生的实际情况进行合理的调整和改进。
祝教学顺利！。
《宏观经济学》授课计划
《宏观经济学》授课计划一、教学目标本课程教学目标为使学生掌握宏观经济学基本概念、理论和方法，能够运用所学知识分析宏观经济问题，培养解决实际问题的能力。
二、教学内容与时间安排本课程共计32学时，教学内容包括：1. 宏观经济学的概念和意义（4学时）2. 国民收入核算（4学时）3. 经济增长与周期（8学时）4. 失业与通货膨胀（8学时）5. 宏观经济政策（2学时）6. 开放经济下的宏观经济（2学时）7. 宏观经济预测与预警（2学时）三、教学方法与手段本课程采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
教师将利用PPT、视频、图片等多种教学手段，生动形象地展示教学内容。
四、教学重点与难点教学重点包括经济增长、失业与通货膨胀等核心概念及理论，教学难点包括如何理解宏观经济政策效果及如何应对经济周期波动等。
五、学生作业与考试要求学生需要完成两次作业，内容涉及宏观经济案例分析或政策模拟。
期末考试占总成绩的50%，形式为闭卷考试，内容涵盖本课程重点知识。
六、课程评估课程评估包括平时成绩、作业和考试成绩等多方面评估指标。
评估方式包括课堂表现、小组讨论贡献、作业质量、考试成绩等。
七、师资力量及教学环境本课程由具有丰富教学经验和学术背景的教授负责授课。
学校提供一流的教学设施和网络资源，确保学生能够充分学习。
八、课程衔接与参考资料本课程与微观经济学密切相关，建议学生先修微观经济学课程。
参考书目包括《宏观经济学》等经典教材及宏观经济相关研究文献。
九、课程总结通过本课程的学习，学生将掌握宏观经济学基本概念、理论和方法，能够运用所学知识分析宏观经济问题，为今后工作或继续深造奠定基础。
希望同学们珍惜学习机会，认真听讲、积极思考、勇于实践，取得好的成绩。
《宏观经济学》课程标准
《宏观经济学》课程标准一、课程基本信息名称：宏观经济学课程时长：一学期（约16周，每周2学时）授课对象：经济学专业本科学生二、课程目标1. 掌握宏观经济学的核心概念和理论，包括国民收入、失业、通货膨胀、经济增长等。
2. 学会运用宏观经济政策工具，如财政政策、货币政策等，分析和解决现实经济问题。
3. 培养宏观经济学思维方法和分析能力，能够进行经济预测和政策评估。
4. 了解国际经济动态和趋势，提高国际视野和跨文化交流能力。
三、教学内容与安排第1周：宏观经济学导论和国民收入核算第2-3周：货币与银行体系、货币需求与供给第4-6周：失业与通货膨胀、经济增长与经济发展第7-8周：财政政策、货币政策及其运用第9周：国际经济一体化、国际贸易与汇率第10-12周：宏观经济政策评估与调整、经济周期与经济波动第13周：经济预测与政策评估实践（小组项目）第14-16周：复习与总结四、教学方法与手段1. 理论讲授：系统讲解宏观经济学的核心概念和理论。
2. 案例分析：结合实际案例，分析宏观经济政策工具的应用和效果。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队合作和问题解决能力。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，增强师生互动。
5. 线上学习：提供相关教学视频、课件和阅读材料，方便学生自主学习。
五、考核方式与标准1. 平时成绩：出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
2. 测验与考试：定期进行小测验，对所学内容进行检验；期末进行闭卷考试，考察学生对宏观经济学知识的掌握程度。
3. 实践项目：根据小组项目表现，评估学生运用宏观经济政策工具分析和解决实际问题的能力。
六、师资队伍与教学资源1. 教授具有丰富的教学经验和学术背景，能够为学生提供高质量的教学。
2. 助教老师协助教授进行教学，提供辅导和答疑。
3. 教学资源包括多媒体课件、教学视频、阅读材料等，方便学生自主学习。
4. 实验室和软件设施：配备专业的实验室和软件设施，用于宏观经济模拟和数据分析。
教案表模板宏观经济学
（一）定义（二）分类（三）提供的主要服务（四）功能
五、学习《金融机构编码规范》（教学方法：讲授式/教学时间：20分钟）
难点
重点
重点：金融市场的定义、分类和功能；金融机构的定义、分类、服务和功能
难点：理解有关金融的重要范畴、区分直接金融与间接金融
一、复习以下几个与本课程相关的重要范畴（教学方法：提问式/教学时间：2本论5.完全竞争市场6.不完全竞争市场
二、宏观经济学的特点（教学方法：启发式/教学时间：20分钟）
1.
三、金融市场概述（教学方法：提问式/教学时间：20分钟）
（一）定义（二）分类（三）功能
教师授课教案表
授课教师：王鹏
第1，2次
授课日期
2016年9月6日
2016年9月8日
授课班级
15国本1，2
15国本1，2
授课题目
第一章导论
目的要求
主要学习目的在于帮助学习理解本课程的学科地位、学习必要性；
讲解宏观经济学的概念和研究对象以及产生及发展过程。
复习旧课
回顾微观经济学的重要知识；
讲课提纲（纲目·教法·时间安排）
小结
《金融市场与金融机构》主要讲述金融两大要素：市场和中介，这两大要素支撑了金融体系的正常健康运转。
作业
布置
教材第15页的课后复习思考题
课后记要
学生上学期刚学习完《货币银行学》，所以本次课程以复习为主，学习难度不高，学生学习兴趣足，课堂回答问题积极，教学效果良好
教务处制表
大学一年级宏观经济学教学教案
大学一年级宏观经济学教学教案一、教学目标通过宏观经济学的学习，使学生能够：1. 理解宏观经济学的基本概念和原理；2. 掌握衡量宏观经济状况的指标和方法；3. 分析宏观经济中的主要问题和挑战；4. 理解宏观经济政策的制定和实施方式；5. 培养宏观经济学的思维方式和分析能力。
二、教学内容1. 宏观经济学的基本概念和原理1.1 宏观经济学的定义和研究对象1.2 宏观经济学的基本原理和假设1.3 宏观经济模型的构建和应用2. 宏观经济状况的衡量2.1 国内生产总值（GDP）的计算和解读2.2 通货膨胀率和失业率的测量和分析2.3 经济增长率的指标和解释3. 宏观经济中的主要问题和挑战3.1 通货膨胀与通缩3.2 国际贸易与全球化3.3 财政政策与货币政策3.4 政府债务和赤字问题4. 宏观经济政策的制定和实施4.1 货币政策的工具和调节方式4.2 财政政策的原理和实施方法4.3 经济周期与经济政策的关系5. 宏观经济学的思维方式和分析能力培养5.1 宏观经济学的逻辑思维和分析方法5.2 宏观经济学在实际问题中的应用5.3 经济预测和宏观经济政策评估三、教学方法1. 理论授课：通过讲解和讨论，介绍宏观经济学的基本概念和原理。
2. 实例分析：通过案例分析，解释和展示宏观经济学在实际问题中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，培养分析问题的能力。
4. 案例研究：引导学生对实际经济事件进行研究和分析，提升实际问题解决能力。
5. 基于问题的学习：引导学生通过解决实际问题，巩固和应用所学知识。
四、教学评估1. 课堂小测验：通过课堂小测验，检测学生对基本概念和原理的理解。
2. 课堂讨论：通过学生的参与讨论，评估学生对案例分析和问题解决的能力。
3. 作业和报告：布置个人或小组作业，要求学生分析实际经济事件，并撰写报告。
4. 考试评估：通过期末考试，综合评估学生对宏观经济学整体知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教科书：《宏观经济学导论》2. 课件和课堂讲义：介绍主要理论概念和案例分析3. 实际案例材料：供学生进行研究和讨论使用4. 网络资源：提供相关学习资料和经济数据查询工具六、教学进度安排1. 第一周：宏观经济学简介2. 第二周：宏观经济学基本原理和模型3. 第三周：国内生产总值的测量和解读4. 第四周：通货膨胀与失业5. 第五周：经济增长与可持续发展6. 第六周：经济周期和政府调控7. 第七周：国际贸易与全球化8. 第八周：货币政策与金融市场9. 第九周：财政政策与税收调节10. 第十周：政府债务与赤字问题11. 第十一周：宏观经济学的思维方式12. 第十二周：经济预测与政策评估七、教学反馈与改进1. 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈意见，及时调整教学策略。
《宏观经济学》课程教学进度表
课蓄、投资和金融体系
了解国民收入账户中的储蓄与投资；一些重要的恒等式；可贷资金市场的供给与需求；可贷资金市场的政策：储蓄激励、投资激励、政府预算赤字与盈余。重点掌握金融体系的组成部分：金融市场、债券市场、股票市场；金融中介机构；一些重要的恒等式。
难点（了解）：国民收入账户中的储蓄与投资；一些重要的恒等式；可贷资金市场的供给与需求；可贷资金市场的政策：储蓄激励、投资激励、政府预算赤字与盈余。
2、《经济学》，萨缪尔森、诺德豪斯著，萧琛译，，人民邮电出版社，2012年第19版。
参考学习网站：
1、人大经济论坛：/
2、中国经济学教育科研网：/
3、中国人民大学经济学院《宏观经济学》：/jpkt/107020/
难点：现值：衡量货币的时间价值；风险管理；风险与收益的权衡取舍；有效市场假说。
重点：现值：衡量货币的时间价值；风险管理；保险市场；风险与收益的权衡取舍；有效市场假说。
课堂讲授+课下实训
课后练习题
6
2
第六章失业（2学时）
了解公共政策和寻找工作；最低工资法；工会和集体谈判；效率工资理论。掌握寻找工作；公共政策和寻找工作；最低工资法；工会和集体谈判；效率工资理论。
课堂讲授+案例分析
课后练习题
11
4
第十章开放经济的宏观经济理论
了解可贷资金市场与外汇市场的供给与需求；开放经济中的均衡；资本净流出：两个市场之间的联系；两个市场的同时均衡；政策和事件如何影响开放经济。掌握可贷资金市场与外汇市场的供给与需求；开放经济中的均衡；资本净流出：两个市场之间的联系；两个市场的同时均衡；政策和事件如何影响开放经济。
作业布置
教学目的
教学重、难点
宏观经济教学进度、考核要求和参考资料概要
宏观经济教学参考资料1、曼昆著：《经济学原理》（上下册）[汉译本]，北京大学出版社，1999年。
2、斯蒂格利茨：《经济学》（上下册）[汉译本]，中国人民大学出版社，1997年。
3、保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯：《经济学》（第16版）[汉译本]，华夏出版社，1999年。
4、宋承先：《现代西方经济学》（第三版），复旦大学出版社，2004年。
5、尹伯成：《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）（第四版）》，复旦大学出版社，2003年。
6、蒋自强、史晋川等：《当代西方经济学流派》，复旦大学出版社，1996年版。
7、梁东黎：《宏观经济学》，南京大学出版社，1998年版。
8、Olivier Blanchard, Macroeconomics, 2nd Edition,Prentice Hall, 2000.9、Rudiger Dornbusch, Stanley Fischer, Richard Starts,Macroeconomics, 7th Edition, McGraw-HillCompanies,1998.课程的考核要求本课程采取闭卷考试的方式；时间为2小时（120分钟）总评成绩的计算依据：（1）平时成绩：占总评成绩的30％；其中期中考试成绩占总评成绩的15％，平时表现及作业等15%。
（2）期终成绩：占总评成绩的70％，以期终考试成绩为依据。
如下表所示：平时成绩（30%）期终成绩（70%）总评成绩（100%）期中考试（15%）期终考试（70%）100%平时表现及作业等（15%）期终考试命题设计：识记部分约占30％；理解部分约占40％；运用部分约占30％。
考试题型包括判断、选择、作图、计算、简答、分析论述等。
宏观经济学54课时教学进度表周次授课次数授课章节与内容摘要教学时数备注1 1 第一章第一、二、三节概3系、GDP 及核算2 1 第一章第四、五节GDP相关量、核算基本公式3 作业3 1 第二章第一、二节均衡产出、消费理论3 讨论4 1 第二章第三、四、五节两部门收入决定、乘数3门收入决定及乘数5 1 第二章第六、七节缺口、四部门经济第三章第一节投资的决定3 作业6 1 第三章第二、三节IS曲线、利率的决定37 1 第三章第四、五节LM曲线、3析8 1 第三章第六节凯恩斯理论的基本框架第四章第一节财政货币政策效应3 作业9 1 第四章第二节财政货币政策组合310 1 第四章第二节财政货币政策组合（案3 讨论第五章第一、二节经济政策目标、财政政策11 1 第五章第三、四节货币政策、政策理论演变第六章第一、二节AD曲线、AS曲线概述3 作业12 1 第六章第三、四节3 作业AS曲线推导、AD-AS模型13 1 第七章一、二、三节国贸理论、组织、金融体系第八章第一、二节汇率、国际收支平衡314 1 第八章第三节 IS-LM-BP模型第九章第一、二节3 讨论概述、增长模型15 1 第九章第三、四节经济增长因素分析、经济周期316 1 第十章第一、二、三节失业与通胀概述关系对策3 作业17 1 第十一章第一、二节新古典3学18 1 第十一章3第三节新凯恩斯主义经济学合计54微观经济学教学参考资料1、曼昆著：《经济学原理》（上下册）[汉译本]，北京大学出版社，1999年。
宏观经济学教学大纲(60学时)
《宏观经济学》教学大纲课程编号：学时：60 学分：3编写人：吴文盛二零零七年六月一、课程概述1、课程性质：《宏观经济学》是经济类、管理类专业重要的专业基础课，为经济学和管理学的其他课程提供分析方法、基本概念与基本理论，与“微观经济学”课程共同构成西方经济学的全部内容。
《宏观经济学》采用总量分析方法，研究国民经济总体的运行及其规律的科学。
学习《宏观经济学》可以使学生了解、认识和掌握宏观经济学的基本概念、基本原理、基本方法及其理论体系，培养和增强学生运用宏观经济学理论分析经济领域的相关问题的能力，同时，为学习经济管理类其他课程打下坚实的基础。
2、课程教学目标：要求学生掌握好“三基”，即宏观经济学的基本概念、基本原理、基本方法。
了解宏观经济学课程的理论体系，能够运用数学模型进行简单的计算，初步具有运用各种图形工具分析经济运行中的相关问题的能力。
3、课程适用专业和年级：经济类本科各专业，二年级学生4、课程的总学时要求：本大纲按总学时数60编制，授课教师可根据不同专业培养方案的要求、特点进行删减。
5、本课程与其他课程的联系和分工：本课程要求以高等数学、微观经济学作为先修课程。
三、授课内容及要求第一章导论通过对本章的学习，理解宏观经济学的含义与特点，了解宏观经济学的产生和发展、宏观经济学的研究对象和研究方法、宏观经济学的基本内容。
第一节宏观经济学的含义与特点第二节宏观经济学的产生与发展第三节宏观经济学的研究对象与研究方法第二章国民收入核算通过对本章的学习，重点掌握国民收入核算的指标和方法；理解国民收入核算中的恒等关系；正确区分名义GD P和实际GDP的含义。
第一节国民收入的核算指标第二节国民收入的核算方法第三节国民收入核算中的恒等关系第四节名义GDP与实际GDP第三章消费与储蓄理论通过本章的学习，重点掌握平均消费倾向和平均储蓄倾向、边际消费倾向和边际储蓄倾向的含义及其关系，理解影响消费和储蓄的因素，了解消费函数理论的发展，了解相对收入假说、持久收入假说和生命周期假说的含义及其对现实消费的解释力。
宏观经济学课程讲课进度打算
通货膨胀的基本原理
讲授、讨论
复习思考
12
16
失业与通胀的关系：菲利普斯曲线
讲授，提问
复习思考
13
17
宏观经济政策目标和内容
财政政策工具及运用
讲授，提问
习题
13
18
财政政策效果
讲授，提问
复习，查找资料
14
19
货币政策工具及其效果
讲授，提问
复习思考
14
20
两种政策的混合运用宏观经济政策实践
讲授，案例分析
《宏观经济学》课程讲课进度打算
课程名称：宏观经济学课程编号：G1165B1730
开课学期：2018年春季开课单位:经济治理学院经济学系
学 时：48学 分：3
主讲教师
俞会新教授
学生班级
工商161，162
上课时间
1-16周
上课地点
北辰校区12-A214，C312
教材
高鸿业，西方经济学(宏观部分，第六版)，中国人民大学出版社，2014
国民经济循环流量模型
讲授，提问
习题
4
4
均衡产出的含义，凯恩斯消费函数，两部门均衡国民收入的决定及各种乘数
讲授，习题
复习思考
5
5
三部门均衡国民收入的决定及各种乘数
四部门均衡国民收入的决定及各种乘数
讲授，提问
习题
6
6
投资函数，IS曲线
讲授，练习
复习预习
7
7
货币市场：货币基本知识、货币数量论、货币创造与货币供给、货币需求
讲授，提问
复习思考
8
8
货币市场均衡
LM曲线
讲授
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温州商学院教学进度表
（ 2017 至 2018 学年第 1 学期）
课程名称：宏观经济学；总学时： 48 （其中理论： 48 ，实验：，上机：）；所在分院：外语外贸学院；
教师姓名（职称）：张士军（副教授）；开课班级： 16国际贸易专科
教师姓名（职称）：；开课班级：
注：1、本表作为检查该门课程的教学计划和教学大纲执行情况的依据，请务必认真填写；
2、本表壹式二份，分院办公室、本人各留一份，并向教学班公布；
3、本表务请在开学初第二周内报各分院存档（电子文档同时存档）。
温州商学院教学科研部制
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