好玩的滚珠画教案

小班创意美术《好玩的滚珠画》
授课教师：王晓娟
活动设计意图：经过一学期的学习，幼儿已用彩笔进行过涂色与画线条的练习，用颜料进行添画练习，对美术活动已产生了很浓的兴趣。

现在，想让幼儿尝试多种作画方式，并从中感受色彩美，因此而设计了本次活动。

活动目标：
1.引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，发展手眼协调能力。

2.体验多种作画方式的乐趣，并从中感受色彩美。

活动准备：
白纸剪成的各种形状的图片；滚画的用具：纸盒、玻璃弹珠、颜料、、奶粉勺、抹布。

活动过程：
一、导入活动
教师出示范画，引导幼儿欣赏观察，看看上面都有什么颜色，让小朋友猜一猜这些漂亮的颜色是怎么画出来的？教师：老师是请小弹珠帮的忙，神奇吧！这种用弹珠蘸上颜料在白纸上作画的方式就叫滚珠画。

（小朋友一起说一遍“滚珠画”）
1.互动学习
教师演示滚珠画的作画方法：在盒子中铺上白纸画把一颗
滚珠放进一种颜料中蘸色，再用小勺把颜料中的滚珠舀到盒子里，把小勺放回原来的颜料盘中，双手摇动纸盒，使滚珠在盒子里滚动，留下一条条有颜色的印迹。

2.操作要求：
（1）要求幼儿用手摇晃纸盒时不要过猛，以免把弹珠晃到纸盒外面。

（2）一种颜色滚完后，用原来的小勺将滚珠舀回到原先的颜料盒中，然后换另一种颜色作画。

（要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

边演示边提醒幼儿，从哪种颜色中取出的小勺和滚珠，还要放回到哪种颜料中去，这样颜色才不会混合不会脏。

沾在手上的颜料要用抹布擦干净）（3）滚好后的作品不能用手摸，要轻轻的将作品从纸盒中取出并晾干。

二、区域操作活动
幼儿进入操作区域，选择自己喜欢的简笔图画进行滚珠作画。

大胆尝试用多种颜色滚画，使滚出来的作品更漂亮，搭配出色彩多样的滚珠画。

教师巡视指导幼儿双手扶盘时用力要均匀，使颜色能够均匀分布在画面上。

帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

分组：裙子，衬衫，花瓶，蝴蝶，花朵，手帕。

三、作品展示
展示幼儿作品，引导幼儿说说都用了什么颜色。

表扬积
极作画、态度认真的小朋友。

小班创意美术《好玩的滚珠画》课后评析
授课教师：王晓娟
说活动设计意图：本班是小班第二学期，经过一学期的学习，幼儿已用彩笔进行过涂色与简单绘画以及用颜料进行添画练习，对美术活动已产生了很浓的兴趣。

现在，想让幼儿尝试多种作画方式，并从中感受色彩美，因此而设计了本次活动。

说活动目标：
本次美术活动设定了两个目标：
1.引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，发展手眼协调能力。

2.体验多种作画方式的乐趣，并从中感受色彩美。

在此次美术活动过程中，两个活动目标完成的还不错。

说活动准备：
本节课所用的材料是白纸剪成的各种形状的图片；滚画的用具：纸盒、玻璃弹珠、颜料、、奶粉勺、抹布。

在准备材料的过程中，本人都做到废旧利用。

说活动过程：
滚珠画以其作画形式的趣味性和作画方式的简单化，深受孩子们喜欢。

孩子只要运用圆形的玻璃珠去沾颜料，然后
放入托盘的纸张上，再晃动托盘，使玻璃珠在托盘内随意滚动，通过反复沾颜色不同的颜料在托盘内四面八方滚动，最后描绘出了一幅幅美丽的图画作品。

在整个区域操作活动中，孩子们都异常激动，手忙脚乱地又是沾颜料又是晃动托盘，自由探索着滚珠画的作画技能、体验着不同常规作画的乐趣。

看着孩子们活动的场景，我觉得：此次美术活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们学习的积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。

本次活动中的不足之处：
从幼儿的作品效果来看，幼儿还是完成的不错的。

但是在给幼儿演示作画过程的时候由于后面的幼儿看不见，导致活动秩序有些混乱；还有一块不足的就是我本人的欠缺，我这个人淡而无趣吧！活动中缺少一点精味，不会以高涨的情绪感染幼儿调动幼儿的积极性，不能使活动增色，需要向同事好好学习，总之，每一次的优质课评选都能让我学习不少的知识！在今后的教学活动中，我会更加努力！。