八年级美术下册第四单元《和谐温馨的生活空间》课件2新人教版
人教版八年级美术下册第四单元 第1课《和谐温馨的生活空间》教学PPT课件
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色彩具有情感因素，室内色彩形成的色调会直接影响人的情 绪和心理活动。因此，室内色彩对营造居室的氛围非常重要， 原则上是在主色调基础上追求色彩的层次变化，即统一中的 变化。
➢ 白色调 白色调给人以整洁、平静的感觉，具有一种朴素的视觉美感。
➢ 灰色调
黑白灰的颜色搭配给人以 沉稳、安定的感觉，置身 其中，仿佛一切喧嚣尽会 逝去。但运用不当会使人 产生沉闷、消极感。
室内设计风格分类
室内设计一般分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风 格及混合风格等。 一切设计的宗旨都是以人为核心的，好的居室设计能提升我们 的生活品质。
居室平面图
➢ 传统风格
传统风格是指具有历史文化特色的风格，强调历史文化的 传承及人文特色的延续，即一般常说的中国古典风格和西 方古典风格等。
室内设计中光的运用一般有人造光(灯光)和自然光，以消除室内的黑暗 感和封闭感。
吊帘、地毯、家具等装饰陈设要素除了实用功能外，还可以协调 室内色调、划分软性空间结构。其色彩、造型、质地等除了与室 内整体环境相协调外，还要根据房间不同的功能有所区别。
吊帘能将室内空间进行软性划分。
室内摆放花草树木，可以沟通室内外环境，扩大室内空间感，同时点缀美 化居室，并可净化空气，给人以亲近自然的心理感受。
室内效果图
室内效果图是室内设计师表达创意构思，并将其形象化再现的形 式。它可以沟通设计师与观者之间视觉语言的联系，使人们直观 地了解设计意图与装修效果。合理的室内空间划分给人们以美和 舒适的感受，是成功设计的基础。
手绘室内效果图的原则：真实性、科学性、艺术性。 手绘室内效果图的重点：(1)立意构思是其灵魂；(2)准确的透视 是其形体骨骼；(3)色彩明暗是其血肉。 手绘室内效果图应具备的知识与技能：透视原理、素描知识、色 彩知识、人体工学知识及作图工具和方法。
人教版八年级下册美术 第1课 和谐温馨的生活空间
和谐温馨ห้องสมุดไป่ตู้生活空间
二十六中学 杨培红
和 谐 温 馨 的 生 活 空 间
室 内 设 计
——
室内设计的基本要素
空间要素 •
空间的合理化给人们以美的感受。
• 色彩要素 色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。
• 光影要素 光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。
• 装饰要素 不同装饰材料的特征，获得不同风格的室内艺术效果 。
• 陈设要素 功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体富有个性。
• 绿化要素 绿化室内环境、扩大室内空间感及美化空间。
和 谐 温 馨 的 生 活 空 间
色彩要素 一、色彩联想
色彩要素 二、色彩的冷暖
色彩要素
三、色彩搭配
同类色搭配 类似色搭配 对比色搭配
色彩要素
三、色彩搭配
同类色搭配 类似色搭配 对比色搭配
2019八年级美术下册 第四单元 1《和谐温馨的生活空间》教案2 新人教版
《和谐温馨的生活空间》教案教材解读：本课是居室设计的欣赏与实践课，由于色彩在家居设计中的作用举足轻重，所以主要安排学生从色彩搭配的多种手法上进行赏析，同时感受不同的色彩搭配方法体现出的不同的居室风格。
在设计课上作业时，让学生把握住色彩的整体对比效果，并尽量表现个性。
教学目标：通过家居设计的图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力；引导学生进行欣赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从而引发学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生活。
教学重点：居室色彩搭配的主要手法和利用色块进行色彩速配。
教学难点：如何掌握居室色彩搭配中各类色彩搭配规律及它们的面积比。
教学准备：多媒体教学课件、各色彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，板书课题。
二、导入新课：教师：播放罗大佑的歌《家》：“给我一个温暖的家庭，让我这出门的背影有个回到了家的心情……”提问：家是一种什么样的感觉？教师：家是每个人温暖的依靠，我们都爱自己的家，大家准备了自己或亲友的家的图片了吗？现在我们来欣赏一下。
学生展示自己准备的家居图片。
教师：随着生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，拿和每个人息息相关的住房来讲，我们不仅需要更大的住房面积、更高的房屋质量、更安全和谐的社区环境，还希望按照自己的个性和爱好进行房屋的装饰，所以今天我们的话题就是围绕着和谐温馨的居室空间来展开。
三、讲述新课：1、居室设计中的色彩面积。
教师结合课件内容讲解：背景色、主体色、点缀色的色彩面积关系，使学生确立一种居室色彩设计的整体观念。
2、居室设计的色彩搭配手法。
（1）、从色相入手：结合课件中的图片欣赏“红色调”“粉色调”“蓝色调”的居室色彩设计。
对比色调：结合课件中的图片感受“红绿对比”中由于红、绿的色彩面积的不同与红、绿纯度的变化产生的既浓厚又和谐的中国传统的色彩风格；“黄蓝对比”中简洁、轻快的现代色彩风格。
第四单元第一课和谐温馨的生活空间
橙色 系时时散 发着水果 的甜润， 适合搭配 柔软的家 饰来强调 这种自然 的温馨。
蓝色沉稳宁静， 非常适合富有理智 感的人选择。
具有“阳光味”的 黄色调会给人的心灵带 来暖意，向北或向东开 窗的房间可尝试运用。
浅色调柔和浪漫 、和谐宁静
房间功能
不同功能的房间在设计上的要求不同， 想一想 客厅 、卧室 、餐厅 、厨房 、儿童房在色彩的布 局上有哪些不同？
客厅是居室中的公关部分，它具有会客、娱乐等多种 功能。其色彩通常选用中性，避免强烈的个性特点。如多 用咖啡色、米色等。客厅设计可根据自己的性格、工作以 及对客厅性能的要求，设计成办公式的或家庭温馨式的。
卧室的设计以满足住者的习惯与喜好为目的，为居 住者提供一处完全舒适的空间。暖色、冷色均可，可以 是强烈色彩的空间，亦可是毫无章法的空间。装饰材料 应选用可以产生温暖、柔和的气氛的颜色。
同是黑与白的强烈对比， 这些卫浴用品的色彩起到了怎 样的作用？
细节决定品质
高纯度的居室色彩
浓艳、神秘的紫
活泼、明朗的绿
低纯度的居室色彩
居室色彩配色示例
我的房间我做主
如何营造和谐温馨的居室空间？你是不是有了新的想法？参考色彩配 色示例中的色块搭配方法，选择恰当的色彩为自己的房间进行色块速配 （可手绘或剪贴），注意背景色、主体色和点缀色的面积比。举例：
A A/4
以长方形A的色彩为背景色
以A/4面积的色彩为家具的主体色 以1-2种A /16面积的色彩为点缀色
A/16
根据这一幅图作色彩搭配的练习。
学 生 作 业 展 示
浅蓝与大开窗的结合，明净开阔。
补色对比，强烈别致。
清凉 的主色调， 以暖色点缀 干净明快。
部编2020八年级美术下册 第四单元 1《和谐温馨的生活空间》教案2 新人教版
《和谐温馨的生活空间》教案教材解读：本课是居室设计的欣赏与实践课，由于色彩在家居设计中的作用举足轻重，所以主要安排学生从色彩搭配的多种手法上进行赏析，同时感受不同的色彩搭配方法体现出的不同的居室风格。
在设计课上作业时，让学生把握住色彩的整体对比效果，并尽量表现个性。
教学目标：通过家居设计的图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力；引导学生进行欣赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从而引发学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生活。
教学重点：居室色彩搭配的主要手法和利用色块进行色彩速配。
教学难点：如何掌握居室色彩搭配中各类色彩搭配规律及它们的面积比。
教学准备：多媒体教学课件、各色彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，板书课题。
二、导入新课：教师：播放罗大佑的歌《家》：“给我一个温暖的家庭，让我这出门的背影有个回到了家的心情……”提问：家是一种什么样的感觉？教师：家是每个人温暖的依靠，我们都爱自己的家，大家准备了自己或亲友的家的图片了吗？现在我们来欣赏一下。
学生展示自己准备的家居图片。
教师：随着生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，拿和每个人息息相关的住房来讲，我们不仅需要更大的住房面积、更高的房屋质量、更安全和谐的社区环境，还希望按照自己的个性和爱好进行房屋的装饰，所以今天我们的话题就是围绕着和谐温馨的居室空间来展开。
三、讲述新课：1、居室设计中的色彩面积。
教师结合课件内容讲解：背景色、主体色、点缀色的色彩面积关系，使学生确立一种居室色彩设计的整体观念。
2、居室设计的色彩搭配手法。
（1）、从色相入手：结合课件中的图片欣赏“红色调”“粉色调”“蓝色调”的居室色彩设计。
对比色调：结合课件中的图片感受“红绿对比”中由于红、绿的色彩面积的不同与红、绿纯度的变化产生的既浓厚又和谐的中国传统的色彩风格；“黄蓝对比”中简洁、轻快的现代色彩风格。
(精选幻灯片)和谐温馨的生活空间 初二 美术
淡雅的绿色和 谐，给人一种清新 的春意，生活在这 样的空间，你会觉 得心情舒畅。
9
色彩属性
颜色是居室设计的重要因素，色彩 可以改变或创造格调，使房间具有强烈 或柔和的个性特色。
10
橙色 系时时散 发着水果 的甜润， 适合搭配 柔软的家 饰来强调 这种自然 的温馨。
11
蓝色沉稳宁静， 非常适合富有理智 感的人选择。
3
居室的布置,应考虑哪些因素?
4
年龄特点 个体因素
性别因素 色彩属性
房间功能 房间格局
应考虑的因素
5
年龄特点
不同年龄的人对居室布置的要求不同。下面两 幅图，各适合什么年龄的人来居住？
6
不同年龄对居室布置的要求不同
儿 童: 单纯鲜明 老 人: 踏实稳重 年青人: 个性张扬
7
这样一个家居 的布置，能给你哪 些感受和启发？
明亮、华丽、光明、权威
绿：春天、幼芽
青春、希望、和平、安全
蓝：大海、蓝天
沉静、稳定、清净、理智
紫：紫罗兰、葡萄酒 高贵、幽静、优雅、神秘
白：白云、白雪、 清洁、朴素、纯真、神圣
灰：冬天、乌云
平凡、中庸、温和、谦让
黑：煤、墨
寂静、绝望、肃穆、坚实
橙：橙子、橘汁
热烈、积极、健康、乐观
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卧室的设计以满足住者的习惯与喜好为目的，为居 住者提供一处完全舒适的空间。暖色、冷色均可，可以 是强烈色彩的空间，亦可是毫无章法的空间。装饰材料 应选用可以产生温暖、柔和的气氛的颜色。
17Βιβλιοθήκη 明度高、较活泼 的暖色调，可以增进 食欲，因而也是餐厅 色彩的最好选择。此 外，还应考虑一下对 食物的偏好。爱吃素 菜的，宜用冷色调， 尤其是绿色系更佳。
人教版八年级下册美术《 第四单元 美好宜人的居住环境 第1课 和谐温馨的生活空间》
或者…… 干脆……
这样！
分析课本
“造型样式独特，色彩 效果鲜明的椅子是室内应 用的器物，供人们坐靠休 息或进餐之用，同时也是 室内环境的装饰品，起到 美化生活环境的作用。”
拓展：我们可以让它更多 变吗……
当然，我们的座椅 还有无限多种可能……
不利于清扫
手型、贝壳款
书架沙发结合
知识总结、拓展
你怎样认识“和谐温馨”？ 通过交流，进一步认 识“和谐温馨”。感悟爱心在创造和谐温馨生活 空间中的重要作用。 课堂达标练习 学生合 作完成居室设计效果图
美观却不实用
室内搭配
板书设计 和谐温馨的生活空间居室布置的因素居室装饰效果设计步骤
和Байду номын сангаас温馨的生活空间
室内设计的风 格特点及基本 要素。
但是通过设 计，我们可以让 他即实用又美观！
椅子、沙发
展示优秀的居室图片，引导欣赏交流： （1）这些居室设计有什么特点？ （2）居室的布置应考虑哪些因素？ （3）分析感受不同年龄、职业人的居室设计特点。 1、色彩的联想 2、居室设计的色调 a.冷色调居室 b.暖色调居室 c.性色调居室 d.对比色居室色调的构成要素：背 景色、主体色、点缀色
八年级美术《第四单元 和谐温馨的生活空间2》教案 人教新课标版
第四单元和谐温馨的生活空间活动四陈设物设计、实践、体验活动五装饰效果图设计、实践、体验活动六展览展示、评述、总结课时1教学目标1、感受陈设物的造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的不同对营造和谐温馨的生活空间所产生的效果。
2、认识和了解室内装饰效果图的绘制特点。
3、以文字的形式总结自己的体会和收获。
第周教学重点感受不同造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的陈设物所产生的不同实用和装饰效果。
授课时间教学难点认识和体会陈设物在生活空间中的实用及美化的双重作用。
课型新授课课类手工课教学方法讲授法教具课本、教参学具各种相关图片、影视资料。
设计或制作室内装饰效果图的材料。
教学过程教学内容第四单元和谐温馨的生活空间教学环节一、室内陈设品的选择与布置：室内环境中的陈设品可以加强室内间的视觉效果，增强生活环境的文化意识，提高人们的生活情趣，含有创造表现和潜移默化的功能。
二、设计艺术的本质与特征：1、展示设计是有别于生活与工作环境的展示空间环境艺术设计，让人在其中接受信息、增长见识、受到教育与启迪。
2、展示艺术是一种最富表现力和感染力的时空艺术表现形式，观众在展示空间里，是以“流动---停留---流动”的方式，接受信息、观赏展品。
3、展示艺术必须体现观众的参与性。
4、展示艺术是多维的空间与关系处理。
1、展示设计艺术应用美学之一，它和其他造型艺术一样，必须做到艺术形式与内容高度统一。
2、展示艺术是特殊的舞台美术设计。
3、展示艺术是特殊的舞台美术设计。
4、展示设计艺术是以趣味性和幽默性来吸引观众的。
5、展示艺术必须简明扼要，主题突出，让人过目不忘。
6、展示设计艺术是集体智慧与劳动的结晶。
导入并讲解内容课堂练习结合自己的理解和认识，为自己的生活空间进行多种类型和效果的装饰设计。
如热烈活泼的生活空间、冷静严肃的生活空间等。
课后小结1、展示优秀学生作业。
2、指出普遍存在的问题。
3、提出改进办法。
课后作业进一步完成课堂练习。