【核心素养目标】人音版(2013)小学四年级音乐上册《节日舞》教学设计

人音版音乐（2013）四年级上册
《节日舞》教学设计
课题《节日舞》
核心素养教学目标审美感知：感受《节日舞》中表现孩子们天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象。

艺术表现：通过学习，能准确哼唱乐曲主题。

并能用肢体动作表示乐曲主题的变化。

创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。

文化理解：体验音乐的舞蹈特点。

教学重点感受乐曲情绪，听辨乐曲主题的变化，体验音乐轻快紧凑的节奏特点。

教学难点能用和谐、优美地声音哼唱《节日舞》的主题旋律。

教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材
教学过程一、情境引入
你都知道的节日有哪些？
●儿童节
●春节
●元宵节
●端午节
●中秋节
●……
二、新课探究
（一）教师讲解
1.这首作品是我国著名作曲家丁善德专门为儿童谱写的钢琴组曲－－《快乐的节日》第五首《节日舞》。

2.钢琴曲《节日舞》选自丁善德的儿童组曲《快乐的节日》，这首乐曲以其朗朗上口的旋律、民族特色的和声、新颖的转调手法以及精彩多样的演奏技巧，成为中国钢琴作品中难得的精品之一。

《节日舞》形象生动的描写了孩子们欢度节日的愉快心情。

（二）初听乐曲
乐曲的情绪是怎么样的？
这首乐曲为什么会带给我们这样的感觉呢？
（三）再次聆听
1.边听边用手指表示主题在乐曲中出现了几次，说说每次出现时有什么不同？
乐曲主题共出现了六次，每次主题分别在中音区和高音区各重复一遍。

2.有没有发现这段主题的节奏是怎样的？
3.跟着老师拍击一下节奏，感受其特点。

4.跟琴用稍慢的速度哼唱一下乐曲主题
5.这段节奏让你想到了什么？
少先队员敲队鼓
6.听到主题出现时，随着音乐的节奏模仿敲鼓。

（四）再次聆听乐曲
请用高低不同的动作来表示乐曲主题的变化，同时随音乐律动，体验音乐的舞蹈性。

这首音乐以简洁、洗练的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中的较为典型的生活情景和片段。

表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。

《节日舞》为欢快热烈的终曲，精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。

三、课堂小结
同学们，我们感受了《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的
音乐形象；表达孩子喜爱过节日的快乐情感。

课后作业搜集更多关于节日的歌曲，与同学一起来分享。

板书设计
《节日舞》
欢快轻快紧凑兴高彩烈集体欢舞。