周至县初三语文试题

周至县初三语文试题
一、积累和运用(共5小题，计l5分)
1．下列加粗字的读音完全正确的一组是（）（2分）
A．沁（qìn）园春草茸茸（róng）栖（xī）息
B．披蓑（shuāi）戴笠耸（sǒng）立寂寞（mò）
C．襁（qiáng）褓留滞（zhì）闪烁（shuò）
D．成吉思汗（hàn）禁锢（gù）颤（chàn）抖
2.下列词语书写无误的一组是（）（2分）
A一言九鼎恪尽职守一代天骄怒不可遏
B黎民百姓无与仑比略输文彩强聒不舍
C原弛蜡象恼羞成怒弥流之际全神贯注
D廓然无累舐牍之情一怀黄土谈笑风声
3．古诗文默写(6分)
(1)过尽千帆皆不是，。

(温庭筠《望江南》)
(2) _ ，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》）
(3)足蒸暑土气，。

（白居易《观刈麦》）
(4)《出师表》中，最能体现诸葛亮一片赤诚忠心的名句是:
，。

(5)《陈涉世家》中最能体现陈胜远大抱负的句子
是: 。

4．根据提示，修改下面一段文字。

(3分)
①9月秦川，大地秋凉。

陕西周至猕猴桃，又是一个丰收的好年景。

②陕西省周至县是世界猕猴桃的原产地，也是世界最大的猕猴桃连片生产基地，是中华猕猴桃之乡。

③全县现有猕猴桃专藏库1800座，总容量12万吨，果业深加工企业38家，年加工鲜果能力3.5万吨一村一品的果业专业村发展到90多个，果业专业协会72个。

④预计今年全县猕猴桃产业总收入可达13.8亿多元左右，全县农民人均猕猴桃收入可达2600元，果区人均
收入更是高达6800元。

⑤如今，鲜美可口的周至猕猴桃不仅一年四季都能满足全国各地
消费者的需求，而且出口量逐年递增。

（摘自2009年09月19日《经济日报》）
(1)第③句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。

(1分)
(2)第④句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

(2分)
5．名著阅读（2分）
《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。

它成功地塑造了宋江、武松、，等１０８位梁山好汉的形象（任意填写一个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨
柳、、等一个个生动传神的故事（任意填写一个）。

这些奇人奇事构成了一个
异彩纷呈的艺术世界。

二、综合性学习(9分)
6．一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。

”微笑，标
志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。

人生需要微笑，让我们用微笑面
对生活吧。

现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：（1）做好准备：
在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。

（2分）
①搜集、整理资料
②
③
④设计演讲（恰当运用演讲技巧）
（2）拟写标语；
为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。

（3分）
（3）简述事例：
如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个
事例。

（2分）
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

（4）提出建议：
你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。

（2分）
①
②
三、阅读(共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
(一)阅读下面的文字，完成7—10题。

(13分)•
①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。

犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受尊重一样。

②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利才能多销。

”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。

因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。

因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。

这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。

③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。

因为人只要不粗心，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。

礼节要举动自然才显得高贵。

假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。

因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。

有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。

但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。

也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。

④礼仪是微妙的东西。

它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。

如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。

因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。

这是最好又是最难的。

⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免狎昵。

在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。

事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。

好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。

表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。

即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。

在面临大事之际，就不要过于计较形式。

否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。

”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。

总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。

要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。

7．本文的中心论点是什么？（2分）
8、本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。

（4分）
第一部分：
第二部分：
9．文中多处运用了比喻论证。

请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。

（4分）
例子：
作用：
10．给本文加上恰当的标题：《论》。

（3分）
(二)阅读《锄柄上的眼睛》一文，回答11～15题。

（共17分）
①我家有把小锄头，原先是给菜地除草用的，我们兄弟相继长大后，小锄头派上别的
用场。

我所说的长大，其实只有七八岁的光景。

土里扒食的父母不会让我们的力量闲置，
一要下田，父母就让我们扛着锄，尾随他们下地去了。

先是我的大哥、二哥，后来他们的
身高超过了锄柄，这把小锄头自然就交到我的手上。

生活在乡下的我，根本不用父母教育，也知道劳动是自己的本分，于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了。

②起初手心没有锄柄硬，手上起了很多泡，泡破了，流出的水由清到浊，后来夹杂着
血丝，最后那些起泡的地方，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。

原先只
是火辣辣的疼，到后来犹如针扎了一般，锥心的痛，但我不敢喊出声。

父母也见惯不惊，
看着我被血丝染红的双掌，说了声，这孩子还嫩了些。

③几天后，手上的伤口结痂了，从黑红到黝黑，那是炭和铁一般的颜色。

后来长茧子
的地方皮又蹭破了，再结痂，反复多次，那些茧子就比木头坚硬了，锄柄就很难伤害到它
们了。

我祖母曾经很形象地说，别看这是死木头，不喝你几滴血，你就别想拿起它。

④我很认真地看手上的锄柄。

锄柄吃饱了汗水，颜色渐渐变黑，越来越像我们被太阳
曝晒和臭汗浸泡的肤色。

锄柄上的木纹跟手纹很相似，只是线条更粗犷些。

我还发现这些
木纹逶迤向同一个方向，那是接近锄柄中间的位置，木纹渐渐变得密集，并拧在一起。

在
木纹凝结的地方，有颜色特别深的木节，不规则的圆状。

⑤祖母说，这木节是树受的伤，结的疤。

我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树，。

后来我曾向父亲求证过，父亲说，农人喜欢选有木节的木棍作锄柄，它们更硬，更
不容易折断。

⑥受伤是树干的不幸，但这不幸成全了木头的坚硬，使它能够同铁相结合，成为挖凿
坚硬泥土的利器。

我发现，这圆状的疤痕，极像木头长出的眼睛，总是不动声色地凝视着
我这个最初的小农人。

⑦有多少把锄头长了这样的眼睛，我无法全部知道。

但我知道用过锄头的手掌，上面
也会布满一些更小的眼睛，它们的通用名字是茧子。

要成为一个纯正的农人，手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛。

别看这些眼睛显得眼神呆滞，只有它们，才能一眼看穿
苦难和贫穷。

⑧乡村是落后的，繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯，却磨炼了我的性格。

我不会
去歌颂这些原始的劳作，但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节，正是它使木头更坚韧，
显示铁一般的品格。

⑨这锄柄上的眼睛，不会在老去的岁月里变得昏花，它是我人生的另一种视角。

（选自《神笔阅读与作文》，作者王清铭）
11．选出理解与分析正确的一项。

（3分）
（）
A．文章采用顺叙方式记述了“我”作为一个农人的成长经历和真切感悟。

展开余下试题
B．文中虽没有具体描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光”的农家生活景象，但字里行间
仍体现了“我”对农家生活的反感和否定。

C．第③小节，祖母用拟人修辞形象地告诉“我”成长就要历经磨炼，这个道理也可
以引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来表达。

D．文章表面写人，实际写树，作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。

12．第②小节划线句表明了父母的一种什么心理？（3分）
13．联系上下文，为第⑤小节空白处补上恰当的句子。

（40字左右）（4分）
14．仔细阅读全文，完成下表。

（3分）
关于“眼睛”的三处文字蕴涵的深层含义
⑴ 这疤痕使木头更坚硬，并像眼睛一样监督着我吃苦成长的过程。

纯正的农人……都要长出这样的眼睛。

⑵
锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角。

⑶
15．某班开展了以“我说成长的‘眼睛’”为主题的班会活动，请认真阅读下面两则
材料，结合本文内容就此主题谈谈自己的认识。

（4分）
材料一：据报载，问题青少年的比例呈逐年上升趋势，不少青少年因家境的贫穷、学
业的负担、青春的困惑、灾难的打击、师长的不理解等，或抑郁寡欢，或自暴自弃，或混
迹于三教九流，甚至暴力犯罪。

材料二：土家姑娘谭之平，16岁时母亲病亡，父亲重病，房屋坍塌，妹妹年幼。

她收起医学中专录取通知书，担起“当家人”：19岁打工，经营小超市；22岁读医学中专；
24岁读医学大专；25岁当“学生餐厅老板”并发起成立“武汉城市圈义工联盟”。

2008年，她获得了“全国自强不息优秀大学生”的荣誉称号。

【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三)阅读下面的文字。

完成16—19题。

(12分)
（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰
击于殿上。

此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，浮
尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

（乙）初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。

”
及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。

咏将去，准送之郊，问曰：“何
以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。

”准莫谕其意，归，取其传读之，至
“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。

” （选自《宋史•寇准传》）
[注释]准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。

严：敬重。

具待：具，备办；待，接待。

④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

16. 解释加点词的意思。

（3分）
①寡人欲以五百里之地易安陵（）
②以君为长者，故不错意也（）
③今吾以十倍之地，请广于君（）
④否，非若是也（）
⑤长跪而谢之曰（）
⑥寡人谕矣（）
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：
18．本文讲述了的故事，表现了唐雎的精神。

（4分）
19、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ”、
“ ”，表现了秦王和的特点。

(四)阅读下面的诗歌，完成20—21题。

(4分)
卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

20.词中的梅是生长在怎样的环境之中？(2分)
21.陆游笔下的梅有哪些高贵品格？(2分)
四、作文(50分)、
22．阅读下面的文字，按要求作文。

(50分)
历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事物，给你生活启迪……人生旅途，五彩纷呈，人总是在追求自己想要的生活。

请以“像那样生活”为题写一篇文章。

要求：①请先在横线上填上一个恰当的词或短语，使题目完整；②文体自定(诗歌除外)；③写出真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实地名、校名和人名。

答案
一、（15分）
1、C(2分)
2、 A(2分)
3、（6分）
（1）斜晖脉脉水悠悠（2）会挽雕弓如满月（3）背灼炎天光
⑷受任于败军之际,奉命于危难之间⑸燕雀安知鸿鹄之志哉
4.（3分）
（1）“年加工鲜果能力3.5万吨；一村一品的果业专业村发展到90多个” (1分)
（2）预计今年全县猕猴桃产业总收入可达13.8亿多元左右(2分)
5、（2分）
人物：林冲、鲁智深；故事：醉打蒋门神、雪夜上梁山。

二（9分）
6. （1）②撰写讲稿（或“写演讲稿”）；⑧熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可，2分）
（2）示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。

（语言简洁，意对即可，3分）
（3）示例一：爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明经久耐用的电灯。

示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。

（写出人名0．5分，简述事例1．5分，共2分）
（4）示例：①诗文朗诵比赛；②作文竞赛；⑧主题班会；④手抄报展览；⑤主题报告会等。

（写出一种得1分，共2分）
三（46分）
（一）（13分）
7．讲礼仪要自然，注意分寸。

（2分）
8、第一部分：为什么要讲礼仪？或礼仪的重要性表现在哪里？
第二部分：怎样才能做到有礼仪？（4分）
9．如以穿衣为例，生动形象地论证讲礼仪要注意分寸的观点。

（4分）
10．礼仪或礼节、礼貌。

（3分）
（二）（17分）
11．A （共3分。

B项中“我”对农家生活并不反感与否定。

C项中祖母讲的道理不能用这两句诗来表达。

D项完全说反了，应该是以树写人）
12．表明父母认为孩子还需要经受磨炼才能成人。

（共3分）
13. 参考示例：暴风雨要摧毁它，但它没有折断，而是顽强地生存下来，树干的伤痕
愈合后，它变得更加刚强。

（4分）
14．（共3分。

每处1分，意对即可。

表达有欠缺的，可以3处综合判1～2分）
关于“眼睛”的三处文字蕴涵的深层含义
这圆状的疤痕，极像木头长出的眼睛。

这疤痕使木头更坚硬，并像眼睛一样监督着
我吃苦成长的过程。

纯正的农人……都要长出这样的眼睛。

经过抗争和磨难，才能看穿苦难和贫穷。

锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角。

乡村生活使我坚韧并将陪伴我的一生。

15．没有统一答案。

示例：成长路上应与“眼睛”为友，不幸、困境与灾难会给我们
的心灵造成伤痕，但如果我们能像农人和谭之平一样从茧子的形成和战胜困境的经历中找
到人生的“眼睛”，在伤痕中崛起，用不幸和困苦来砥砺自己，成就自己坚韧的性格，我
们的成长之路将会更加坚实。

（共4分。

观点明确、符合题意且不脱离文章主旨，2分。

能结合文章主题与材料分析阐述，2分）
（三）（12分）
16．①交换②通“措”，置③扩充④这，这样⑤道歉⑥明白（3分）
17、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。

（2分。

关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。

18、唐雎出使秦国，维护国家利益（唐雎不辱使命）不畏强暴（忠贞爱国）（4分）
19怫然怒色挠骄横凶暴色厉内荏（3分）
（四）（4分）
20.人迹罕到、有风有雨 21.忍受寂寞、顽强拼博、默默奉献。