三年级语文下册第四单元语文园地课件3新人教版

东郊 【唐】韦应物 吏舍跼终年，出郊旷清曙。 杨柳散和风，青山澹吾虑。 依丛适自憩，缘涧还复去。 微雨霭芳原，春鸠鸣何处。 乐幽心屡止，遵事迹犹遽。 终罢斯结庐，慕陶直可庶。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话， 照样子写一写你的观察和思考。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可
以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百
米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
段意：玉龙雪山也是丽江最吸引人的地方。
我拓展，我积累。
你能说说你对关键句的认识吗？
关键句能帮助我们概括一段话的大意，我们通过 关注自然段的构段方式，可以很快找到关键句， 特别是“先概括，后具体”(先具体再概括)、先 总后分(先分后总)这两种构段方式，段中“概括 写的、总写的”句子，一般就是关键句，所以关 键句所在的位置也就不同了。有的可以直接作为 一段话的大意，有的稍加改造即可。
段意：卢沟桥设计科学，造型美观。
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白 雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向 南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后 峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒 飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰， 被誉为地球上“最温暖的雪山”。
第一句含有肯定的语气，最后一句的意思：这就是雪中送炭。
(2)淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小 又苦的枳，这是水土不同的原因吗？
第二句不含有肯定的语气，这只是提出问题。
二、下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题， 用修改符号改一改。 它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子
(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用 了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。差别这么大， 究竟什么原因呢？
练一练，学运用。
根据下面两段话提示的情景，提出问题写在后面(
)里。
(1)每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师
同学。
( 如果这样做了，怎么能考不出理想的成绩呢？
子
倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了 它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那 大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突 然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱 舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
练一练，学运用。 下面这段话中有七处问题，试试用修改符号改过来。 课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传 》，感触 很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、 德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多 成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的 生活理由不珍惜呢？
)
(2)一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。
( 这儿究竟发生了什么状况？
)
我拓展，我积累。
读下面的句子，说说：哪段话含有肯定的语气？哪段话没有？ (1)记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困
难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着 全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。这难道不是雪中送炭吗？
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
滁州：在今安 徽滁Байду номын сангаас以西。
滁州西涧
西涧：在滁县城西， 俗名称上马河。
【唐】韦应物
幽草：幽谷里 的小草。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮：春雨。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 横：指随意漂浮。
野渡：荒郊野外无人管理的渡口。
诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱 的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只 有一只小船悠闲地横在水面。
参考答案：
我拓展，我积累。
在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号， 比如删除号、增补号等，我们来认一认吧！
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
作者简介： 韦应物(737～792)，中国唐代诗人，汉族，长安(今陕
西西安)人。他是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳 并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有 生意。他的作品今传有10卷本《韦江州集》、两卷本 《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》，散文仅存一篇。 因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。
2019/8/27
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读一读这些 句子，你发 现了什么？
读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现 象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的 句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问 的形. 式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句 之中；而第二句仅仅只提出问题。
参考答案：
(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸 耍滑，只会在表面上做文章。现在工作出现漏洞，责任怎么能仅 仅追到他的头上呢？
赏析： 这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚
潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂， 以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水 急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈 何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
延展阅读：
咏露珠
【唐】韦应物
秋荷一滴露，清夜坠玄天。 将来玉盘上，不定始知圆。
关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群 岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然 段的大意。
有时候，需要对关键语句进行改造。如，《花钟》第2自然段的 第1句话是关键句，把这句话改为“不同的植物开花时间不同的原 因”，就能概括出这段话的大意。
关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段 的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
你读了这段话， 你发现了什么？
关②键键根句说句据在我了概关段发三括键中现个一句不本意段的同次思话提的交①大示位流直意进置平接的行。台用方概交关法括流键。；的句③是概关用括；
练一练，学运用。
读下面两段话，用“____”在段中画出关键句，并写出两段话的大意。
卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5 米，由11 个半圆形的石拱组 成。每个石拱长度不一，短的16 米，长的21 米多。石拱之间有石桥墩，把 11 个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛， 两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5 米，桥面平坦， 几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻 的石狮，共501 个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有 的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如 生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟 晓月”四个大字，为燕京八景之一。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！