湖南省新化县第一中学2015-2016学年高一下学期期中考试理综生物试题 含解析

时量:90分钟总分：100分
一、选择题（共25小题，每小题2分,共50分。

每小题只有一个正确答案，请将正确答案填
涂到答题卡上。

）
1、关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是（ )
A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传
C．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
D．个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程
【答案】D
【解析】
试题解析：细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞分化不会改变遗传信息,A错误；细胞癌变的根本原因是基因突变，属于可遗传的变异，如果癌变的是体细胞，则不会遗传给后代,B错误；细胞衰老和凋亡都是正常的生命活动，对机体是有利的，C错误；个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，衰老的个体内虽然有新细胞产生但是组成个体的细胞普遍衰老，D正确。

考点:本题考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力.
2、对动植物细胞的有丝分裂过程进行比较，它们的主要区别发生在( )
A．前期和末期B．间期和中期 C．前期和间期 D．间期和末期
【答案】A
【解析】
试题解析：动植物细胞有丝分裂过程的不同主要发生在前期和末期：（1)前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的;植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的。

（2)末期细胞质的分开方式不同：动物细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞;植物赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个。

A正确。

B、C、D不正确。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的
内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

3、真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，这三种分裂的共性是（）
A．先分裂后复制 B．先复制后分裂
C．所得子细胞与母细胞的遗传物质组成完全相同 D．分裂过程均有染色体的出现与变化
【答案】B
【解析】
试题解析:细胞分裂先进行DNA的复制,后进行细胞的分裂，A错误；先复制后分裂，B正确；有丝分裂和无丝分裂所得子细胞与母细胞的遗传组成完全相同，减数分裂所得子细胞与母细胞的遗传组成不完全相同,C错误；无丝分裂过程没有染色体的出现与变化，D错误。

考点：本题考查有丝分裂、减数分裂和无丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

4、在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后
每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是( )
A．N和Q B．N/2和Q/2 C．N和Q/2 D．N/2和Q 【答案】C
【解析】
试题解析：分裂期开始时如果它的染色体数为N，DNA含量为Q。

有丝分裂后,染色体数保持不变，仍为N；但DNA含量会减少一半(因为间期进行了复制，需要再恢复原数），因此为Q/2。

所以C正确。

A、B、D不正确。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

5、下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是（）
A. 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B. 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察
C. 显微镜下绝大多数细胞中不能观察到染色体
D。

观察细胞有丝分裂的操步骤为解离→漂洗→制片→染色
【答案】D
【解析】
试题解析：解离是用解离液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开来，压片使细胞分散开，A正确；低倍镜视野宽,便于找到分生区,而高倍镜更容易看清染色体，所以先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察,B正确；由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质，所以显微镜下绝大多数细胞中不能观察到染色体，C正确;观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的步骤包括解离→漂洗→染色→制片,D错误.
考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法,把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力.
6、如图为有丝分裂相关的坐标曲线．相关说法不正确是（)
A．若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中核DNA含量不变
B．若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C．若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a→c过程染色体数目不变
D．若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则a→d过程染色体数目不变
【答案】D
【解析】
试题解析：若纵坐标表示一条染色体中DNA含量，则cd过程表示有丝分裂后期，着丝点分裂，每条染色体上的DNA含量由2个变成1个，但细胞中DNA含量不变，A正确；若纵坐标表示一个细胞核中DNA含量,则e点与a点时,每条染色体都含有1个DNA，B正确;若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则ac过程表示有丝分裂间期、前期和中期，该过程中染色体数目不变，C正确；若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则ac过程表示有丝分裂间期、前期、中期和后期，在后期着丝点分裂，染色体数目加倍，D错误。

考点：本题考查有丝分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、
推理，做出合理判断或得出正确结论的能力.
7、癌细胞容易扩散的主要原因是( ）
A．细胞膜上糖蛋白减少，细胞黏着性减小 B．细胞的形态结构发生了变化，易转移
C．细胞分裂速度快，组织无限扩大 D．癌细胞代谢旺盛，细胞分裂快而容易向周围扩散
【答案】A
【解析】
试题解析：癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小,导致癌细胞容易在体内分散和转移，A正确;而细胞形态结构的变化、分裂速度、代谢的强弱等与转移没有直接关系,B、C、D不正确。

考点:本题考查癌细胞容易扩散原因的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

8、细胞分化的根本原因是( ）
A。

细胞核中基因发生突变B。

体细胞都有细胞周期
C。

细胞核中基因选择性表达D。

细胞中细胞器的种类和合成的蛋白质发生改变
【答案】C
【解析】
试题解析：细胞分化时细胞核中基因并未发生改变，A错误；成熟的体细胞不能分裂，没有细胞周期，B错误;细胞分化的根本原因是细胞核中基因的选择性表达，C正确；结果是细胞中细胞器的种类和合成的蛋白质发生改变，不是细胞分化的根本原因，D错误.
考点:本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

9、大豆的白花和紫花是一对相对性状．下列四组杂交实验中,能判断显形和隐性关系的是？（）
1．紫花＊紫花＝紫花2．紫花*紫花＝301紫花＋101白花
3．紫花*白花＝紫花 4．紫花*白花＝98紫花＋102白花
A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．1和4
【答案】B
【解析】
考点：本题考查分离定律的实质和应用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

10、牦牛的毛色中，黑色对红色为显性.为了确定一头黑色母牛是否为纯合子,应选择交配的
公牛是（）
A．黑色杂合子 B．.黑色纯合子 C．.红色杂合子 D．红色纯合子
【答案】D
【解析】
试题解析：鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法．牛的黑色对红色是显性，要判断一头黑色母牛是纯合子还是杂合子，可采用测交法，即让该黑色母牛与多只红色纯和公牛杂交，再根据子代情况作出判断，若子代均为黑色，则为纯合子;若子代出现红色，则为杂合子。

D正确。

A、B、C正确。

考点：本题考查基因鉴定的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。

11、某男子患白化病,他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生病孩的概
率是（）
A． 1／2 B． 2／3 C．1／3 D．1／4
【答案】C
【解析】
试题解析：“某男子"为白化病，其父母均无此病，说明白化病为隐性遗传，其父母均为杂合体Aa×Aa,其妹妹无病，有两种可能AA∶Aa=1∶2，其妹妹是Aa的概率为2／3,她与白化病患者aa结婚，Aa×aa，则出生病孩的概率为1／2×2／3=1／3。

C正确.A、B、D不正确。

考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行
解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。

12、两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让子代高茎豌豆全部自交，则自交后代性
状分离比为（）
A．3：1 B．1：1 C． 9:7 D．5：1
【答案】D
【解析】
试题解析：由以上分析可知亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd)，则后代的基因型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）=1:2：1，由此可见，后代高茎豌豆中DD占1/3，Dd占2/3。

若后代全部高茎进行自交，其中1/3DD自交能稳定遗传,而2/3Dd自交会发生性状分离（1/4DD、1/2Dd、1/4dd），因此自交后代中矮茎的比例为2/3×1/4=1/6,高茎的比例为1—1/6=5/6，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1。

所以D正确。

A、B、C不正确。

考点：本题考查分离定律的实质和应用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

13、科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。

在孟
德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（）
A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状差异的亲本杂交，F2表现型之比为3﹕1
C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1﹕1
D．雌雄配子结合的机会均等
【答案】B
【解析】
试题解析：等位基因随同源染色体分开而分离是基因分离定律的实质，不是发现问题的现象，A错误；孟德尔在一对相对性状的实验中，发现具一对相对性状亲本杂交，F1都是显性性状,F2出现性状分离，且性状分离比为3：1，B正确；F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1:1，这是孟德尔验证实验的结果，不是发现问题的现象,C错误；雌雄配子结合的机会均等，这是孟德尔对一对相对性状实验现象作出的解释，D错误.
考点：本题考查孟德尔发现问题的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。

14、对某生物进行测交实验，后代出现四种表现型，数目为58∶60∶56∶61，下列4种基因
型中，不可能是该生物基因型的是（ ) A．AaBbCc B．AABbCc C．AaBbCC D．AaBBCc
【答案】A
【解析】
试题解析：AaBbCc中有三对等位基因，因此能够产生八种配子,测交后代的表现型应为八种，A正确；AABbCc有两对杂合子的基因，因此能够产生四种配子，测交后代的比例应接近1：1：1：1，B错误；AaBbCC有两对杂合子的基因，因此能够产生四种配子,测交后代的比例应接近1：1：1：1，C错误；AaBBCc有两对杂合子的基因，因此能够产生四种配子,测交后代的比例应接近1：1：1：1，D错误。

考点：本题考查测交的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在
联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力.
15、紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：P d–-深紫色、P m–-中紫色、P l–—浅紫色、
P vl–—很浅紫色（近于白色)。

其显隐性关系是：P d>P m>P l〉P vl(前者对后者为完全显性）。

若有浅紫色企鹅（P l P vl)与深紫色企鹅交配,则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是（）
A．1中紫色︰1浅紫色 B．2深紫色︰1中紫色︰1浅紫色
C．1深紫色︰1中紫色 D．1深紫色︰1中紫色︰1浅紫色：1很浅紫色【答案】C
【解析】
考点：本题考查的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

16、香豌豆的花色由两对等位基因（B、b和R、r）控制,只有B、R同时存在时才表现为红花。

甲、乙两株开白花的品种杂交，F1全部开红花，F1自交得到F2，开红花与开白花的比例是9∶7。

甲、乙两株开白花的品种的基因型分别是（）
A．bbRr、BBrr B． Bbrr、bbrr C．BBrr、bbRR D． bbrr、bbRR 【答案】C
【解析】
试题解析:B、R同时存在时才表现为红花，甲、乙两植株开白花，则它们的基因型为
B_rr×bbR_．甲、乙两株开白花的品种杂交,F1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9：7，而9：7是9:3：3：1的变式，说明两对等位基因(B、b）和(R、r）的遗传遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为BbRr,则亲本的基因型为BBrr、bbRR.所以C正确.A、B、D不正确。

考点：本题考查自由组合定律的实质和应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

17、基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中（） A．表现型4种，比例为9∶3∶3∶1，基因型9种 B．表现型2种，比例为3∶1，基因型3种
C．表现型4种，比例为3∶1∶3∶1，基因型6种 D．表现型2种，比例为1∶1，基因型3种
【答案】C
【解析】
试题解析：试题解析：基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传，符合自由组合定律,Aa×aa后代表现型为2种,Bb×Bb后代表现型为2种，故基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交后代表现型为2×2=4种。

Aa×aa后代基因型比例为1：1,Bb×Bb后代基因型比例为3：1,故基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交后代基因型比例为3：1：3:1.Aa ×aa后代基因型2种，Bb×Bb后代基因型3种，所以后代的基因型2×3=6,所以C正确。

A、B、D不正确。

考点:本题考查自由组合定律的实质和应用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。

18、某生物的体细胞染色体数为2n。

该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是
( ）
A．分裂开始前,都进行染色体的复制
B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n
C．分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n
【答案】C
【解析】
试题解析：减数第二次分裂与减数第一次分裂紧接，也可能出现短暂停顿．染色体不再复制．所以分裂开始前,都进行染色体的复制不正确，A错误；减数第一次分裂的目的是实现同源染色体的分离,染色体数目减半，减数第二次分裂开始时，细胞中的染色体数是n，B错误；减数第二次分裂后期,每条染色体的着丝点分离，两条姊妹染色单体也随之分开，成为两条染色体．在纺锤丝的牵引下,这两条染色体分别移向细胞的两极．有丝分裂后期，每条染色体的两条姊妹染色单体常从着丝点处分开并移向两极的时期，C正确；有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传物质数量和性状的稳定性．减数分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半的一种特殊分裂方式．所以减数分裂分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是n，而有丝分裂的分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是2n，D错误。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

19、如图表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，其中属于有丝分裂的是（) A．甲B．乙C．丙D．甲和丙
【答案】B
【解析】
试题解析：甲同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期；乙是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，而且走向同一极的四条染色体还具备同源染色体，属于有丝分裂后期；丙着丝点分裂，姐妹染色单体分离，而且走向同一极的两条染色体不具备同源染色体，属于减数第二次分裂后期，这三个正在进行分裂的细胞,其中属于有丝分裂的是乙，B正确。

A、C、D不正确。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。

20、在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律
②1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上
③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上"
A．①假说-—演绎法②假说——演绎法③类比推理
B．①假说—-演绎法②类比推理③类比推理
C．①假说-—演绎法②类比推理③假说—-演绎法
D．①类比推理②假说-—演绎法③类比推理
【答案】A
【解析】
试题解析：①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，采用假说—-演绎法,最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律；②1910年摩尔根采用假说—演绎法验证了基因在染色体上，通过蝇杂交实验，证明基因位于染色体上；③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理法提出假说“基因在染色体上”。

所以A正确.B、C、D不正确.
考点：本题考查在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。

21、如果精原细胞有三对同源染色体，A和a、B和b、C和c,下列哪四个精子是来自同一个
精原细胞的 ( ）
A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、Abc、abc
C．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC
【答案】A
【解析】
试题解析:一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离后形成两种次级精母细
胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂,着丝点分裂,产生的都是相同的精子，所以基因型AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成2种精子.因此,只有A选项符合。

B、C、D不正确.
考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。

22、如图为一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( ）
A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B．B与b的分离发生在减数第一次分裂时期
C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂时期
D．A与a的分离发生在减数第一次分裂时期和减数第二次分裂时期【答案】C
【解析】
试题解析:图中可以看出，同源染色体1与2上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；B与b这对等位基因没有发生交叉互换,它们分离只发生在减数第一次分裂后期，B正确；A与a这对等位基因发生了交叉互换,所以它们分离发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，C错误、D正确。

考点：本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

23、果蝇的眼色为伴性显性遗传，红眼对白眼为显色,在下列交配组合中，通过眼色即可直接
判断子代果蝇性别的一组是（）
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
【答案】B
【解析】
试题解析：杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇,后代中白眼都是雄性，红眼有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，A错误；白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，后代中白眼都是雄性，红眼都是雌性，所以通过眼色可以直接判断子代果蝇性别，B正确;杂合红眼雌果蝇×白
眼雄果蝇，后代中白眼有雌性也有雄性,红眼有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别,C错误；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇,后代都是白眼,有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，D错误。

考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

24、XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1:1，原因是( ）
A．含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1 B．含X的配子：含Y的配子=1：1 C．含X 的精子:含Y的精子=1：1 D．雌配子:雄配子=1:1
【答案】C
【解析】
试题解析:卵细胞不可能含有Y，A错误；含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y 的配子为雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B错误；雄性个体产生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体,所以群体中的雌雄比例接近1：1,C正确；雄配子数目远远多于雌配子，D错误。

考点：本题考查XY型性别决定的生物，群体中的性别比例的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

25、下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）
A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B．男性患者的后代中,子女各有1/2患者
C．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常
D．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因
【答案】A
【解析】
试题解析：X染色体上的显性遗传病的特点是:女性患者多于男性患者，患者的显性致病基因来自于亲本,所以亲本至少有一个是患者，A正确；X染色体上的显性遗传病,男性患者的母亲和女儿都是患者，儿子由其配偶决定，B错误；若女性患者是杂合子，其丈夫正常，则其后代中，女儿和儿子都是一半正常,一半患病,C错误；X染色体上的显性遗传病的致病基因不可能。