《大雁归来》 学历案

《大雁归来》学历案
一、学习目标
1、了解大雁的生活习性和特点。

2、学习作者对大雁细腻的观察和生动的描写，体会其对大雁的喜爱之情。

3、培养学生保护野生动物、珍爱自然的意识。

二、学习重难点
1、重点
（1）理解大雁归来的意义和价值。

（2）品味作者生动形象的语言描写。

2、难点
（1）感受作者的情怀，理解文章主旨。

（2）将对大雁的保护意识转化为实际行动。

三、学习方法
自主学习、合作探究、诵读品味、多媒体辅助
四、学习过程
（一）导入新课
同学们，在自然界中，有一种鸟类，它们每年都会进行长途迁徙，
春来秋去，它们就是大雁。

今天，让我们跟随作者的笔触，一起走进《大雁归来》，去感受大雁的魅力。

（二）知识链接
1、作者简介
作者姓名，美国著名的环保主义者，被誉为“土地伦理”的倡导者。

他的作品多以自然为主题，呼吁人们关注环境保护。

2、大雁相关知识
大雁是一种候鸟，属于鸭科。

它们通常成群结队地活动，飞行时排
成整齐的“人”字形或“一”字形。

大雁的羽毛多为灰褐色，嘴和脚为黑色。

（三）初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，圈画出文中描写大雁的语句。

2、思考：作者笔下的大雁有哪些特点？
（四）精读课文，品味语言
1、小组合作，选择文中你认为描写最精彩的语句进行赏析。

示例：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月
暖流的雾霭时，春天就来到了。

”
赏析：这句话运用对比的手法，将一只燕子和一群大雁进行对比，突出了大雁归来才是春天真正到来的标志，表现了大雁在人们心中的重要地位。

2、思考：作者是如何将大雁描写得如此生动形象的？
（五）深入探究，理解主旨
1、再读课文，思考：大雁归来对于作者来说意味着什么？
2、结合背景资料，探讨作者在文中表达的情感和呼吁。

（六）拓展延伸
1、说一说你所知道的关于保护野生动物的措施。

2、假如你是一只大雁，你想对人类说些什么？
（七）课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了大雁的习性和特点，感受到了作者对大雁的喜爱和对自然的尊重。

让我们从自身做起，保护野生动物，共同守护我们的家园。

（八）课后作业
1、完成课后练习题。

2、观察一种你喜欢的动物，仿照本文的写法，写一篇短文。

五、学习评价
1、课堂表现评价
观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作能力等，及时给予表扬和鼓励。

2、作业评价
认真批改学生的课后作业，从内容、语言、结构等方面进行评价，指出优点和不足之处，提出改进意见。

3、测试评价
定期进行小测验或考试，检测学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行辅导。

六、资源推荐
1、书籍：《沙乡年鉴》《瓦尔登湖》
2、纪录片：《迁徙的鸟》《地球脉动》。