2018苏教版二年级下册道德与法治第一课《我长大了》教学设计
2018版苏教版二年级语文下册二年级下册全册道德与法治教案
2018版苏教版二年级语文下册二年级下册全册道德与法治教案我长大了（第一课时）活动目标：1.通过活动让学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，培养感恩父母和他人的情感。
2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
重点难点：知道只有在自己的努力和别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。
活动过程：板块一：展示活动——我长大了1.学生们，你们已经成为小学生有一年半的时间了，在这段时间里，你们的身体有变化吗？2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示和试穿。
3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服和鞋子都已经嫌小了。
在这段时间里，我们到底长了多少呢？请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找到自己的身高和体重数据，再算一算，看看自己变化了多少，把结果告诉同桌。
4.全班交流，发现数据的变化。
5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。
这些都说明了什么呢？（板书课题：我长大了）板块二：分享活动——父母眼中的我1.刚才我们从身体的变化中发现自己长大了。
那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢？2.指名交流。
3.（出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。
（教师读信）4.指名交流。
5.正如同学们所发现的，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和研究两方面取得的进步。
老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？”6.让我们为王晨阳点赞和加油！板块三：反思活动——我的成长进步1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和研究方面取得了很大的进步。
下面，请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第三页“加油站”的台阶上。
2.学生思考，填写留白处。
3.全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获奖证书、生活技能等）。
4.老师为每位同学取得的进步感到骄傲，你们真的很了不起！在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。
《我长大了》教案（精选13篇）
《我长大了》教案（精选13篇）《我长大了》篇1教学目标：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。
心中有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。
面对学习生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。
教学重点：使学生通过自己的成长变化，感受到自己长大了。
教学难点：激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决一些生活中的困难。
教学过程：一、引导学生体会自己长大了1、利用学生课前收集的物品，使学生直观的体会到自己长大了。
2、说一说自己还有哪些变化？二、引导学生体会到自己进步了，感受到进步的快乐。
1、画自己的进步，2、你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？三、帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。
1、你在生活遇到过哪些困难，，你是怎样做的，2、辨析：这些同学做的好吗？3、学生分小组为其它组设计游戏，在游戏中克服困难4、鼓励学生在生活中克服困难，把你的快乐和同学说说。
一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是快乐的。
课后反思：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。
《我长大了》教案篇2第一课时教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。
）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
）2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。
《我长大了》教案（15篇）
《我长大了》教案《我长大了》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。
《我长大了》教案1一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。
二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
《我长大了》教学设计
《我长大了》教学设计【教学目标】1.通过学生寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
2.激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦感。
3.通过学生小组合作，培养学生的自主参与意识、合作意识以及与人交往合作的能力。
【教学重点】通过活动，让学生了解、认识自己的成长。
【教学难点】让学生体验成长的快乐，知道自己愉快的成长和父母分不开。
【教材处理】指导学生课前体验生活，丰富学生的经验积累;教师自制课件，使活动内容具体化、形象化，使它们都作为教材的有效补充，使活动内容更加贴近学生的生活实际。
教学准备：教师制作多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，今天来这里上课的不仅有在座的各位,我邀请了一些小朋友，快来看看他们。
（出示一组婴儿照片）学生欣赏师：看到这些宝贝的照片，我发现，小朋友们的眼睛都亮了，嘴角上也都扬起了甜甜的笑容，你想到什么，想说些什么？师：其实你们小时候就像他们一样，又漂亮又可爱。
（出示一张照片）瞧，这张照片就是咱们班的一位小朋友，你来猜猜他是谁？（学生猜测出不同的答案）师：老师觉得特别奇怪，我们在这个班级中已经一起生活了有一年半了，大家应该非常了解彼此了。
那为什么却不敢肯定，看着照片却猜不出来了呢？（学生抢着说这个同学长大后样子变了，认不出来了。
）师：是呀，不仅是他，我们每一个人现在都长大了。
（贴课题：我长大了）师：请小朋友们一起来读一读课题。
二、长大后的变化师：现在，你们想知道这位同学是谁吗？我们一起来看！（一一出示这个孩子的成长照片，学生们笑着说出这个学生的名字。
）师：让我们掌声请出照片上的这位小朋友。
那同学们现在就仔细地观察观察，看看他现在与小时候有什么不一样？（孩子纷纷说出同学的变化。
）三、成长展示会：七彩生活我做主师：不就是他长大了，我们每一个人都像一棵棵小树苗一样在慢慢得成长。
苏教版二年级下册《道德与法治》教案-1.我长大了
总第 1 课时1.我长大了教学目标：1.了解自己身体的变化，知道自己在渐渐成长。
2.发现自己知识的增长和能力的提升，明白有志者事竟成的道理。
3.回顾自己在成长进步中得到的来自各方面的帮助，懂得感恩。
教学重点、难点：回顾自己在成长进步中得到的来自各方面的帮助，懂得感恩。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：一、学习“展示台”1.了解自己身高体重的变化，填充：（1）身高厘米，比去年增加了厘米。
（2）体重千克，比去年增加了千克。
2.你的爸爸、妈妈是怎么说你最近两年来的变化的？3.你觉得自己两年来身体方面有哪些较大的变化？总结：两年来，同学们的身体都发生了较大的变化。
有的是个子高了，有的是身体胖了，有的是头发黑了，有的是脸变圆了……4.你的心里对这些变化有什么感觉呢？二、学习“加油站”1.看图，图上画的是什么？画的是百步坡。
2.图上的小朋友在做什么？在百步坡上写自己的成绩和进步：会扫地了，会写观察日记了……3.想一想：图上小朋友做的事情你会做么？4.那你能不能填上自己能做的事情？大家来比一比，看看谁会的事情多。
5.听大家说了这么多会做的事情，你们有什么感受？羡慕，自己还要学习更多，不能满足。
三、学习“宝典箱”1.出示：有志者事竟成。
2.请你说说这句话的意思。
只要有决心，有毅力，事情终究会成功。
3.你明白了什么道理？一个人一定要有志向，不断努力，一定能成功。
四、课堂总结同学们，我们渐渐长大了，我们越来越有能力了，我们感到很快乐。
祝愿同学们越来越幸福和快乐！设计这个环节，是让学生了解自己身体上的变化，知道在爸爸妈妈的呵护下，自己在不断地成长。
内心的感觉应该是很快乐的。
设计这个环节，是让孩子们明了不但自己的身体在健康成长，心灵也在不断成长，能力也在不断增强，可喜可贺！同时，大家之间也应该相互学习，共同进步和提高。
板书设计：1.我长大了总第2 课时第二课时教学目标：1.了解自己身体的变化，知道自己在渐渐成长。
《我长大了》教学设计优秀3篇
《我长大了》教学设计优秀3篇《我长大了》教案篇一活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步较大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：师生共同布置教室。
家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
2游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的`家。
2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
《我长大了》教案15篇
《我长大了》教案《我长大了》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《我长大了》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我长大了》教案1活动目标：1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。
2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。
3、体验长大的快乐。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2、婴儿时期的衣服和鞋子。
3、PPT课件。
活动过程：一、情境感知：1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。
现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？二、操作比较：1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。
4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。
除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）三、观察发现：1、出示图片：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、出示图片：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。
（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。
（出示幼儿在家的本领照片）5、小结：小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。
2018苏教版二年级下册道德与法治第1课我长大了教案 玉
3、知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情。
教学
重难点
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备
PPT
教 学 过 程 设 计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ通 用 设 计
个 性 化 修 改
第一课时
一、导入
揭示课题：我长大了
二、展示台
1、请学生在课前准备跟自己长大有关的物件。
2、和同学交流、沟通，让同学发现自己的某一方面的进步。在百步坡上再写一写。
3、老师小结：发现自己的成长是一件值得自豪的事情。
四、宝典箱
1、出示宝典箱
2、读一读
3、说一说对这句话的理解。
五、教师小结
六、布置作业
和家里人聊一聊，说一说自己在成长过程中发生过哪些事情。
第二课时
一、导入
在自己的成长过程中，家里人给你讲了哪些成长故事呢？
小学二年级上册道德与法治集体备课预案
单 元
1
课 题
1我长大了
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间
的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈。
2、能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交
四、出示新目标图片
1、想一想，你对自己的成长有什么样的新目标
2、说一说，你将对自己的新目标付出怎样的努力去完成
五、总结
齐读：有志者事竟成。
教后记
二、交流会
1、学生互相交流，先试着说一说
2、指名说一说自己的成长故事
《我长大了》教案(精选5篇
1.在教学难点与重点的讲解中，教师可以使用多媒体展示成长过程中的典型事例，如学习挫折、友谊的建立等，引导学生进行讨论，帮助他们认识到每个人成长中的共性与个性。
2.实践情景引入时，教师可以设计“成长树”的活动，让学生在纸上画出自己的成长树，每个树叶代表一个成长的故事或体验，然后与同学分享。
3.例题讲解可以围绕“如何处理与同学的冲突”展开，提供具体的沟通技巧和解决策略。随堂练习则可以让学生模拟实际冲突场景，应用所学的解决方法。
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调亲切，用富有感染力的语言吸引学生的注意力。
2.在关键知识点处适当加重语气，提高音量，强调重点。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，导入、讲解、讨论、练习等环节要过渡自然。
2.在实践情景引入和随堂练习环节给予学生足够的时间，保证学生充分参与。
三、课堂提问
《我长大了》教案(精选5篇
《我长大了》教案
一、教学内容
本课选自小学一年级《道德与法治》教材的第一单元“我的健康成长”中的第3课。主要内容为通过自我观察和体验，让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会感恩与尊重，培养良好的生活习惯。
二、教学目标
1.让学生了解自己在成长过程中的身体和心理变化，认识到成长的快乐和烦恼。
1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2.鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神。
四、情景导入
1.利用生动有趣的成长故事或照片导入，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际生活，设计贴近学生的情景，使课程内容更具吸引力。
教案反思
1.教学内容是否贴近学生实际，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否多样化，是否有效激发学生的学习兴趣和参与度。
二下品德与生活《我长大了》教学设计
二下品德与生活《我长大了》教学设计黄文静一、教学目标：态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
知识与能力：知道长大的含义，除了身体有变化，学到了许多本领、知识等都是长大的表现。
感悟长大是一个丰富的过程。
二、教学准备：1. 小宝宝的衣物、奶嘴、玩具等，小手卡片，PPT课件。
2. 课前布置学生画自己的手印并剪下来。
三、活动过程：（一）揭题1. 老师出示课前准备的小宝宝的衣物、奶瓶、玩具等，让学生认一认。
2. 现在你还会用这些东西吗？为什么？3. 揭示课题《我长大了》，读课题。
（二）说一说，写一写。
1. 我们长大了，和小时候相比，我们的变化可真不小，说说你的变化吧。
2. （教师出示宝宝的小手印）瞧，这是我们小时候的手印，老师知道你们课前也画了自己现在的手印，拿出来比一比。
（和学生的手印比较）这只小手慢慢变大了，能做的事也越来越多了，说说你的小手现在能做那些事？3. 孩子们，你们真能干，会做的事还真不少，想一想，这么多的事情当中，你最拿手的是那几样，把你最拿手的5件事写在你的小手卡上吧。
4. 全班交流，将几个孩子的小手卡贴在黑板上。
（三）赛一赛。
1. 说到不如做到，我们来比一比，看看你们是不是真的能干。
选6名学生参加一分钟整理书包、穿衣服比赛。
2. 评出最佳小能手。
3. 长大真好，瞧，长大后你们变得这么能干，让我们都来动动自己的小手。
读儿歌《长大真好》。
（四）评一评。
1. 长大真好，那么是不是所有的小朋友都长大了呢？让我们一起当当小评判，看看下面这几位小朋友的做法对不对。
2. 课件出示图片，学生判断图中小朋友的行为，并说说理由。
（五）演一演。
1. 看来你们都是公正的小评判，在生活中，如果你遇到这样的情景，你会怎么做呢？2. 课件出示四个情景：情景一：妈妈工作了一天，傍晚回到家里……情景二：爸爸妈妈吵架了，谁也不理谁……情景三：下雨天，奶奶到校门口来接你回家……情景四：经过小店，看到好吃的零食，爷爷掏钱要给你买……小组合作，可以选择其中的一个情景进行表演，也可以自己创设情景表演。
1新苏教版二年级道德与法治下册. 我长大了 教案
1. 我长大了教案教学目标：知识与技能：理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。
成长不仅表现在我们的身体上，还有我们自身能力的提高过程与方法：利用小组合作学习方式，通过观察、体验、信息整理等，回顾自己长大历程。
情感态度与价值观：正确认识自己的成长离不开家人和朋友的关心与鼓励，懂得感恩和回报。
重点难点：重点：感悟成长的经历，理解长大不仅表现在我们的身体上，还有我们自身能力的提高。
难点：正确认识自己的成长离不开家人和朋友的关心与鼓励，懂得感恩和回报。
课前准备：学生课前收集自己小时候的物品。
教学过程：1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西……小时候穿的小衣服刚出生时的小脚印小时候戴的小手镯小时候穿的鞋子……观察这些东西，你有什么发现呢？（我们长大了，这些东西对我们来说变小了）2.比一比我的身高和体重身高_____厘米，比去年增加了_____厘米。
体重____情况，比去年增加了_____千克。
我们和去年相比，长高了，体重也增加了。
仔细观察自己还有哪些变化？说说这些变化代表了什么？（小姑娘们的头发变长了、大家的小手变大了、力气增加了，代表着我们长大了）3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重增加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢？(1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子。
(2)我会补书,也会包书皮。
(3)我会弹琴,画画,等等。
(4)我会整理房间。
(5)我会自己叠被子。
(6)我会认更多的字了。
……比一比，谁的进步多，谁的进步大，给他鼓鼓掌。
5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了,车上有很多的车厢,它记载了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事。
生病打针害怕的时候，妈妈在身边安慰我，让我更坚强。
想帮忙做家务却没有做好的的时候，有奶奶的鼓励我，让我有信心，不气馁。
苏教版品德与生活二下《我长大了做》教案设计
苏教版品德与生活二下《我长大了做》教案设计教学内容：新课程实验标准教科书（苏教版）第三册练习五教学过程：一、图片导入揭示课题1.出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。
2.还有哪位同学情愿向大伙儿介绍自己的爸爸妈妈？3.有专门多叔叔阿姨也像爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？（出示交警、宇航员、农民等九个行业工作情形照片）4.除了图上展现的，你还明白哪些职业？5.说了那么多别人的职业，你有没有想过，今后“我”长大了做什么工作呢？今天我们就一起来聊聊吧！评析：本课是依照学生的生活情境——说照片（父母的职业）切入，教师舍弃了教本提供的情境图，选取了有代表性的九种行业情境图片，这些为学生熟识的生活原型，激起了学习的爱好，打开了学生的思路、言路。
二、讨论交流示范指导全班交流。
说说，你长大了想做什么工作呢？生生互动。
1.小组交流。
要求：先说说自己的方法，再认真听听别人的方法，最后选一个小组代表向全班说一说。
2.小组代表汇报，提出听的要求：认真听，听完以后评一评。
3.组织评议。
你觉得他说得如何样，你想对他说什么？师生互动。
同学们，你们有没有想过，你长大了什么缘故要做那个工作呢？（师随机采访个别同学。
）示范指导。
1.有四个小朋友他们也在交流长大了做什么，我们一块儿去看一看，听听他们是如何说的。
（观看录像）2.学生评判。
（引导学生从说话清晰、明白、态度大方、有礼貌等方面进行评判。
重点指导如何把自己的方法说具体，从看到的、听到的、想到的或经历过的一些情况说明白。
）实践演练1.和你的同学说一说你长大了想做什么工作，什么缘故，再问一问他的方法。
2.邀请好朋友以交际对话的形式互问互答，说说长大了想做什么工作，什么缘故。
3.组织评议评析：听到的容易不记得，看到的便于经历，操练后获得的知识印象最深。
口语交际作为一种面对面的直截了当交流活动，教师在这一环节创设了多个回合的互动交流，由浅至深，层层推进，由初次交流（你长大了想做什么）→小组交流（鼓舞学生主动向同伴提出问题，并学会倾听）→小组汇报（提出听的要求，引导学生在交际中学会评判）→教师采访、范例引路（引导学生如何清晰、规范地表达，学会交际）→学生操练（与同桌交流，邀请好朋友交流）。
【苏教版】2018学年道德与法治二年级下册：第1课《我长大了》ppt教学课件
yě
❖ 请给“也”字加偏旁组新字。 ❖ 也+（女）=（她） ❖ 也+（土）=（地） ❖ 也+（ ）=（他） ❖ 也+（ ）=（池）
zhuō
小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你了， 我长大了一岁。
❖ 以前：欺负弟妹 ❖ 现在：保护弟妹
❖ dìdi mèi mei bàba mā ma
（七画） （四画） （六画） （四画） （六画） （三画） （八画）
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 9:18:16 AM
❖弟弟 妹妹 爸爸 妈妈
❖ yé ye nǎi nai
❖爷爷 奶奶 外公 外婆
❖叔叔 阿姨
mǒ yǎn lèi
lèi→l--èi
泪（泪水） （泪光）（眼泪）
qī fu
爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都要学会。
❖ 以前：不会做事 ❖ 现在：学会做事
hái
dōu
❖
dou(都要）（都是）
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
❖ 以前：捉小鸟 ❖ 现在：爱护小鸟
❖jiàn → j — i — àn
❖见(看见）（再见）（见面）
❖ 笔顺：
（四画）
❖bèi
❖贝（宝贝)（贝壳）
luàn
zài
❖ zài→z—ài
❖ 再：第二次干什么
2018苏教版二年级下册道德与法治第一课《我长大了》教学设计
2018苏教版二年级下册道德与法治第一课《我长大了》教学设计1我长大了教学设计【教学目标】1.让学生寻找自己成长的足迹，引导孩子发现自己的成长与变化，树立自心，产生成长的喜悦感。
2.让学生回顾成长过程中谁给过自己帮助和鼓励，引导孩子认识到成长离不开家人、邻居、同学等众多人的帮助。
3.引导学生学会认识自己，学会感恩。
【教学重点】通过活动，让学生认识自己在长大。
【教学难点】让学生体验成长的快乐，知道自己的成长和众人的帮助鼓励分不开。
【教学准备】1．师：请部分家长录制小视频，说说孩子近两年来的变化。
2．生：搜集小时候穿的衣服、出生证、脚模、胎笔、相册等物品。
【课时安排】建议授课一课时【教学流程】一、展示台1、【导入】教师投影展示一幅刚出生的婴儿图片【谈话】同学们，你知道图片上这一位是谁吗？……他就是XX同学小时候……为什么XX同学目前看起来与图片上不一样了呢？……对，因为他长大了。
【揭示课题】1我长大了2、【谈话】同学们都长大了。
长大了，不但是年龄不一样了，从良多地方都能够看出来。
老师课前让同学们寻找的长大了的证据，你们都带来了吗？给大家展示一下吧！【学生活动】在四人研究小组内展示自己长大了的证据。
【学生活动】教师根据巡视的结果，指名部分准备的证据比较典型的同学上讲台展示。
比如：小时候穿的衣服、出生证、脚模、胎笔、相册……3、【谈话】从大家准备的一件件物品中可以看出，同学们都长大了。
长大了，身高、体重都不一样了。
请打开教材，填写一下自己的身高和体重，再算一算，长高了多少，长重了多少。
【学生活动】填写和计算。
4、【谈话】同学们长大了，我们的爸爸都看在眼里，下面我们来看一看，爸爸妈妈是怎么说的。
【学生活动】学生看视频。
二、加油站1【谈话】同学们不仅长高了，长重了，还学会了各种各样的本领，取得了各种各样的进步。
比如，学会扫地了，会写观察日记了。
下面就请同学们回顾一下自己在生活和研究方面取得的进步，填写在教材第三页百步坡上。
二年级下册品德与生活教案1.1我长大了｜苏教版
二年级下册品德与生活教案1.1我长大了｜苏教版四、教学准备教师准备：卷尺及班级获奖奖状。
学生准备：一年级时的作业本、成绩册、奖状及衣物等。
五、教学过程活动一寻找成长的足迹1．体验活动，导入新课（1）出示学生一年级穿过，但现在穿小了的衣服和鞋子。
（2）请两名学生分别试穿。
（3）提问：这不过是一年前同学们穿过的衣服和鞋子，为什么现在不能穿了？（4）小结：其实每个同学在生活中都遇到过这样的事情，突然发现自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。
这说明我们长大了，我们在成长。
2．现场测身高、体重。
提问：和一年级时的身高体重相比，你们发现了什么？（板书：长身体）3．学生交流研讨：除了身体的变化，你们还从哪些地方发现了自己的成长变化？（1）教师出示：学生一年级的作业本和现在的作业本。
（2）提问：对比这些作业本，你有什么想法吗？（板书：长知识）（3）提问：在学习方面，你们发现自己还有哪些成长和变化？比如在体育锻炼、动手能力、回答问题的胆量等方面？（板书：长本领我们长大了）（4）小结：在不知不觉中，同学们个子长高了，学习进步了，学会了很多新本领，这些都说明我们长大了。
【设计意图：从体验活动中感受自己的成长变化。
】活动二分享成长的快乐1．体验成长的快乐（1）[播放动画：成长的快乐]（2）小组讨论：在你们的成长过程中，有哪些快乐难忘的事情？让我们共同来分享。
（板书：长能力）2．学生活动——将自己的成绩单、作业本、奖状制作成《成长记录袋》并展示交流。
（1）学生活动：布置自己的展示台。
（2）参观：学生互相交流、参观。
（3）教师提供记录卡：请学生在参观过程中，把自己看到的同学的变化记录下来。
（4）夸一夸：你看到了哪个同学的哪些进步，夸一夸他。
3．学生活动：制作成长卡（1）选择自己最大的变化，取得的进步、成绩，增长的本领，制作自己的成长卡。
（2）方式：写、画、贴等。
（3）回去后可以把自己的成长卡送给家人，也可以把它挂在自己的房间里，用它激励自己取得更大的进步。
品德与生活二年级下册《我长大了》第1课时公开课教案设计
1我长大了（第1课时）赵贵玲学情分析：本课是二年级下学期的最后一个单元的第一课，此时的学生，已经有了将近两年的小学学习生活经验，他们已经渐渐有了自己熟悉、喜爱的小伙伴，也有了自己快乐的课余生活，因此，这一课通过各种形式的主题活动帮助学生进行回顾、小结快乐的生活，他们一定是非常喜爱并且很有感触的。
b5E2RGbCAP教学目标：感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。
能掌握一定的生活自理技能及关心、体贴家人的方法。
愿意长大，体会成长的快乐心情，对未来有美好的愿望。
教学重点：感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活；能掌握一定的生活自理技能及关心、体贴家人的方法。
教学难点：愿意长大，体会成长的快乐心情，对未来有美好的愿望。
教学准备：教师方面：了解孩子们的才艺，制作多媒体课件，准备成长树和彩色卡纸。
准备拍摄班主任视频和米集家长录音学生方面：在家里搜集能证明自己长大了的物品，如小时候的衣物玩具、出生时的纪念品、各年龄段的照片录像、以前的作品与现在的作品等，或者是现在学会的才艺。
plEanqFDPw教学过程：课前谈话：自我介绍，引导说说自己的课余生活。
师：二（2）班的孩子们，你们好呀！昨天我们匆匆见了一面，咱班孩子都非常热情非常活泼、既聪明又可爱，给赵老师留下了深刻的印象。
赵老师呀，很想向你们介绍一下自己，可以吗？赵老师的家在临海高桥小区，上班的学校在杜桥。
我平时除了工作，闲暇时间喜欢看看书，爬爬山，或者出去旅游。
你们也能向我介绍一下你自己吗？DXDiTa9E3d预设：下课的时候，你喜欢和小伙伴玩什么游戏？（会游戏的孩子更聪明哦！）你喜欢看什么动画片？喜欢看什么书？（我喜欢爱看书的孩子！）喜欢养小动物吗？（一定是个很有爱心的孩子！）看来，你们的课余生活都是丰富多彩的呢！下边，我们就开始上课吧，好吗？一、实物交流，感知身体的成长1 •认识新朋友乐乐（课件1:背景画面，点击后婴儿视频）师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，睁大小眼睛，看仔细哦！（1）师出示课件：婴儿视频（乐乐在干嘛呢？他做得怎么样？你听到他在说什么了吗？猜一猜，他可能会说什么？他拿到小球了吗？他为什么拿不到小球啊？（目的是先要看懂视频的意思，落脚点在：是呀，他手不能抓，腿不能走，嘴还不能说，一个字他还太小”，做不了这些事。
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1我长大了教学设计
【教学目标】
1.让学生寻找自己成长的足迹，引导孩子发现自己的成长与变化，树立自信心，产生成长的喜悦感。
2.让学生回顾成长过程中谁给过自己帮助和鼓励，引导孩子认识到成长离不开家人、邻居、同学等众多人的帮助。
3.引导学生学会认识自己，学会感恩。
【教学重点】
通过活动，让学生认识自己在长大。
【教学难点】
让学生体验成长的快乐，知道自己的成长和众人的帮助鼓励分不开。
【教学准备】
1．师：请部分家长录制小视频，说说孩子近两年来的变化。
2．生：搜集小时候穿的衣服、出生证、脚模、胎笔、相册等物品。
【课时安排】
建议授课一课时
【教学流程】
一、展示台
1、【导入】教师投影展示一幅刚出生的婴儿图片
【谈话】同学们，你知道图片上这一位是谁吗？……他就是XX同学小时候……为什么XX同学现在看起来与图片上不一样了呢？……对，因为他长大了。
【揭示课题】1我长大了
2、【谈话】同学们都长大了。
长大了，不仅是年龄不一样了，从很多地方都可以看出来。
老师课前让同学们寻找的长大了的证据，你们都带来了吗？给大家展示一下吧！
【学生活动】在四人学习小组内展示自己长大了的证据。
【学生活动】教师根据巡视的结果，指名部分准备的证据比较典型的同学上讲台展示。
比如：小时候穿的衣服、出生证、脚模、胎笔、相册……
3、【谈话】从大家准备的一件件物品中可以看出，同学们都长大了。
长大了，身高、体重都不一样了。
请打开教材，填写一下自己的身高和体重，再算一算，
长高了多少，长重了多少。
【学生活动】填写和计算。
4、【谈话】同学们长大了，我们的爸爸都看在眼里，下面我们来看一看，爸爸妈妈是怎么说的。
【学生活动】学生看视频。
二、加油站
1【谈话】同学们不仅长高了，长重了，还学会了各种各样的本领，取得了各种各样的进步。
比如，学会扫地了，会写观察日记了。
下面就请同学们回顾一下自己在生活和学习方面取得的进步，填写在教材第三页百步坡上。
【学生活动】填写百步坡。
【学生活动】小组内比一比谁的进步多。
三、宝典箱
【谈话】在成长过程中，难免会有各种各样的困难，面对困难我们该怎么办呢？首先，要从小树立远大的理想。
有了远大的理想，就有了克服困难奋发图强的动力。
这一点，古人就深有体会。
【课件展示】名言：有志者事竟成——《后汉书》
【学生活动】朗读名言
【教师讲授】有志者事竟成，意指有志向的人，做事一定会成功。
东汉时，耿龠是汉光武帝刘秀手下的一员名将。
有一回，刘秀派他去攻打地方豪强张步，战斗非常激烈。
后来，耿龠的大腿被一支飞箭射中，他抽出佩剑把箭砍断，又继续战斗，终于耿龠大败敌人。
汉光武帝表扬了耿龠。
并且感慨地对他说：“将军以前在南阳时提出攻打张步、平定山东一带，当初还觉得计划太大，担心难于实现。
现在我才知道，有志气的人，事情终归是能成功的。
”
【学生活动】记忆名言
四、交流会
【谈话】成长和进步，离不开自身的努力，也离不开他人的帮助。
【图片展示】教材中四个场景
【谈话】同学们，在成长过程中，谁曾经给过你真诚的鼓励和帮助，你也来说说吧！
【学生活动】先小组内交流，再指名发言。
五、体验馆
【谈话】在成长的道路上，有许多人关心我们、爱护我们。
你最想感谢谁？你想对他（她）说什么？
【学生活动】填写教材第五页，给最想感谢的人写几句感谢的话。
【成果展示】投影展示学生写的话，并请该同学读一读。
六、悄悄话
【谈话】同学们，你们在自身的努力下，在大家的帮助下，健康成长，不断进步。
那么在新学期里，你有什么新目标呢？你想在那些方面取得进步或成绩呢？请悄悄地写在书本上，让我们学期结束时再回过来对照和检验。
【学生活动】写一写自己的新学期成长目标。