浅析高校学生心理问题的成因及干预措施

浅析高校学生心理问题的成因及干预措施

随着我们国家经济建设的迅猛发展我们国家的经济力量得到极大的提高，人们的生活质量越来越好的同时，社会的竞争压力也不断的提高，人们之间的竞争压力不断的加大，使得人们更加重视教育事业的发展，大学生的数量不断的增多，使得大学生之间的竞争也是越来越激烈，学校想要提高对学生的教育质量，就必须要及时的关注大学生的问题，防止造成非常严重的后果，当前的大学生存在严重的心理问题，学校应该给予正确的和科学的疏导，保障大学生健康的学习生活。

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随着社会竞争越来越激烈，人们之间的竞争压力也是越来越大，为了保障大学生避免存在严重的心理问题必须要及时的进行大学生的心理疏导，保障大学生的心理健康，心理问题可能会造成大学生的一些威胁，比如说，自杀、轻生、抑郁等等现象，这些都是非常严重的心理问题，学校必须要对学生进行时时的关注，找到大学生心理问题的成因是什么，然后采取有效的方法进行解决，使得大学生更加热爱学校的生活，更能够实现大学生的学习效率，保障大学生的健康发展。

2.大学生的心理问题分析

对于学生的心理问题，我们应当及时的予以帮助，因为思想尚未定型，可塑性大，及早的干预和矫正可以让学生的心理问题在最初的时候得到纠正，避免进一步的发展为性格障碍或心理疾病。因此加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为我们日常教育工作的一个重要方面。青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低所以往往比较“胆小”、“心虚”、“敏感”、“有戒心”、“有敌意”。叛逆是学生独立意识和自我意识日益增强。当别人比自己强，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。自傲心理这种同学自以为是，不把别人放在眼里，以为只有自己行。焦虑心理对学习过分担扰，表现为上课不能十分专注，注意力不集中，考试时尤为明显。

3.造成学生心理问题的原因

影响学生心理健康的因素很多，但归纳起来不外乎环境因素和内在因素。任何一方面的因素，都可能使小学生造成心理问题，对孩子的成长造成巨大的影响。环境对学生的心理健康有重大的影响。学生的心理健康是受到社会、学校、家庭甚至自然环境等都属于外在环境因素综合影响的：

3.1家庭环境因素。

家庭是学生性格形成的第一条件。家庭的氛围、家庭结构、教养方式、孩子在家庭中的地位、生活环境、父母的感情、个性、价值取向、心理品德、生活习

惯、情绪等都会潜移默化地影响孩子的一生。这一点在单亲家庭、留守儿童身上表现得尤为突出。家庭结构完整、父母关系和谐、教养方式民主的家庭中成长的孩子，一般比较自信、快乐；反之，在单亲家庭、父母关系紧张、教育过分溺爱或者粗暴的家庭中成长的孩子，心理可能会出现问题。

3.2学校环境因素。

学校是孩子教育的主战场，校园中的文化氛围、学风、教风，都对孩子有潜移默化的作用。现在的孩子，享受着前所未有的物质生活，但同时也面临着前所未有的学习压力，很容易厌学、叛逆等现象。

3.3社会环境因素。

我们的社会生活中，人们在思想观念、语言交流与实际行为当中，随意而不加控制地排放了许多对学生心理有不良影响的“污染物”，这些都对学生有很大的影响。另外影视剧、网络传递的不良价值观，社会上的不良风气都在不知不觉侵蚀这孩子的心理健康。

4解决小学生心理问题的对策

营造利于学生心理健康的环境。从学生日日相处的班集体，到各类学生杂居的学校，再到各色闲杂人员混迹的社会大舞台。这些都质影响着学生的心理走向。“染于苍则苍，染于黄则黄”的道理谁都懂得。所以，我们应该尽力为学生营造健康的、积极向上、轻松愉悦的、适合学生身心健康成长的学校、家庭、社会全方位一体的成长环境，老师、家长、社会都要给学生关爱与尊重。优美的环境对人的影响力是无法估量的，心理学家和医学专家们将它誉之为“精神营养”和“不吃药的医院”。

积极开展心理健康教育活动。随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战场。条件允许的学校可以通过专业的心理辅导员，通过上好心理健康教育课，提供心理健康知识讲座，为学生提供心理健康咨讯等方式来进行心理健康教育。没有专业老师的需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育渗透于日常教育教学和活动中两者有机结合，确保青少年的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备。

5.结束语

我们国家教育机构和国家非常的重视大学生的心理健康问题，因为大学生常常存在一些心理疾病，这些不仅是发展生在了大学校园里，还有小学生也常常会存在这些问题，为了保障我们国家学生的健康成长，保障学校的良好学习氛围，保障大学生的心理健康，需要学校和家长对学生进行时时刻刻的关注，保障学生的健康成长，避免发生较多的大学生自杀事件，一定要注意及时的对大学生的心里进行详细的疏导，保障他们的心里素质。

参考文献

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