23.职业学校文明风采工作总结
“文明风采”活动总结
“文明风采”活动总结XXX参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结为贯彻落实XXX及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示职业学校学生的文明风采，在学校领导高度重视下，相关部门精心组织，让学生充分参与活动，提高自我，希望学生的参赛作品能够凸显职教特色，展示个人的独特风采，并争创佳绩。
现将我校参加本届竞赛活动的组织开展情况汇报如下：一、领导重视，广泛宣传，完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作（一）领导高度重视，组织坚强有力。
学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点，并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会，学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组，进行人员分工，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。
秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案，通报各组进度，通知各类会议，起草竞赛总结和表彰，邮寄作品，保存各类资料。
督导组负责检查、监督、指导项目组的进度，保证如期上交作品。
项目组负责制定项目计划、项目标准（参照附件），定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量，指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品。
保障组负责提供文明风采竞赛的场地、设备、车辆、打印等支持。
（二）深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，提高活动参与率。
以我校“文明风采”竞赛组委会建立为标志，进入到全面参与“文明风采”竞赛活动中。
校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作，班主任组织学生研究历届“文明风采”竞赛获奖作品，勉励学生参与“文明风采”竞赛活动，各班建立了“文明风采”竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；黉舍还经由过程宣传栏、黑板报、广播等多种方式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。
学校文明创建工作总结
学校文明创建工作总结前言学校文明创建工作是现代化教育工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我们学校深入开展了文明创建活动，并取得了良好的成果。
本文将对此进行总结。
主要工作1.思想引导和宣传教育通过自己的行为和言语来引导学生，提高其对文明行为的理解和认识。
同时，我们在学校内部开展了各种宣传教育活动，包括课堂上的宣传、广播、海报、微信公众号等，让学生养成良好的习惯。
2.校园环境卫生为了提升校园环境，我们组织了一系列的环境保洁活动，包括清扫卫生等。
同时，对于爱捡烟蒂、扔垃圾等问题，我们也进行了针对性的宣传教育。
最终，学校的卫生状况得到了显著的改善。
3.学生行为规范我们要求学生遵守校规，做到不偷、不抢、不欺负同学甚至是对老师的尊重等。
针对不文明行为进行了明确的惩罚规定，让不文明行为受到了惩罚。
成效在我们的努力下，学校各项文明创建指标均得到了改善。
学生表现出了更好的文明行为，即使是在课余时间，学生们仍做到垃圾分类和保持校园的卫生。
在校园中，我们也越来越少看到扔垃圾或是乱停车的现象。
这种成效的取得，离不开学校成员们的持之以恒的努力。
下一步计划换句话说，我们在如何更好的做好文明创建工作上仍有很大的提升空间。
未来，我们将通过以下几个方面持续发力：1.深入开展学生思想工作，提高文明素养；2.加强新生的入学教育，规范其行为，让他们更快地适应校园文明；3.加强校园安全教育，杜绝校园安全事故的发生。
总结总之，学校文明创建工作的建设是一个长期的过程。
我们将切实加强校园文明建设，让学生养成文明、和谐的生活习惯，为学校文明创建做出更大的贡献。
创建文明学校工作总结（2篇）
创建文明学校工作总结学校本着“面向全体、全面发展、整体优化、提高素质”的办学目标，以课改为载体，以“乐教、乐学、乐管”为策略，以师生的发展为本，加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息。
一、建设美丽校园，优化育人环境为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
在这同时学校还加大投入进行校园设施建设。
我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。
通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
我们本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，已初见成效。
现在学校已形成了：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。
良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创造。
整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
在美化校园的同时，我们重视校园环境的卫生、整洁。
面对优雅的环境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培养了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。
二、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地我校一贯重视艺术教育和群体工作，积极开展第二课堂活动，培养学生的兴趣和特长。
三、开展多彩活动，丰富校园文化生活学校每年都有艺术节，学校校政教处和音乐老师、团总支、年级组、班主任精心策划组织活动。
艺术节不仅使师生们受到了艺术的熏陶，丰富了校园文化生活，同时它也是对师生们进行爱国主义、民族精神教育的一个良好契机。
四、加强学校管理，营造文明规范氛围师生的日常行为规范是校园文化建设的一个重要组成部分，是校园文化建设的归宿。
小学文明风采活动工作总结
小学文明风采活动工作总结
在过去的一段时间里，我们小学开展了一系列文明风采活动，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
现在，让我们来总结一下这些活动的成果和收获。
首先，我们开展了“文明礼仪”主题活动。
通过举办礼仪培训班、举行礼仪比赛等形式，引导学生学会尊重他人、礼貌待人。
在这个活动中，我们看到学生们在校园内外都能够保持良好的礼仪，向老师、同学和家长展现出了文明的风采。
其次，我们还开展了“爱心助人”主题活动。
在这个活动中，我们组织了一些志愿者活动，让学生们亲身参与到社会公益活动中。
通过这些活动，学生们学会了关爱他人、帮助他人，培养了他们的爱心和责任感。
此外，我们还开展了“环境保护”主题活动。
在这个活动中，我们组织了一些环保宣传活动，让学生们了解环境保护的重要性。
学校也加强了环境保护的工作，提高了学校的环境质量。
通过这些活动，学生们逐渐养成了爱护环境、节约资源的良好习惯。
通过这些文明风采活动，我们看到了学生们的成长和进步。
他们不仅学会了文明礼仪，还学会了爱心助人，关注环境保护。
这些活动不仅培养了学生的品德和行为习惯，还提高了他们的社会责任感和环保意识。
在今后的工作中，我们将继续开展这些文明风采活动，让更多的学生受益。
我们相信，通过这些活动的不断开展，我们的学生将会成为更加文明、善良的人，为社会的发展贡献自己的力量。
文明风尚活动总结
吐鲁番市第二中学2012年关于开展文明风尚传播活动总结为全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示我校学生的文明风采，我校开展了文明风尚传播活动，现总结如下：一、领导重视，积极组织动员为配合这项活动的开展，学校专门成立了由学校主管领导、德育处组成领导小组。
并召开动员大会，倡导在校园内开展文明风尚传播活动，积极组织动员全校师生参与其中。
二、德育载体，抓出育人实效这次活动的内容是直接和学校的文化课、德育课教学和德育活动结合在一起，学生和老师参与的积极性很高。
本次开展文明风尚传播活动是个很好的载体，强化了学校德育工作的力度。
为了这次活动取得好的效果，学校除团委发文号召外，我们还指定了专门教师和学生会、班主任联合开展主题班会等丰富多彩的课外活动，吸引学生参与。
在此次活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与，也出现了很多优秀的学生代表，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己。
学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；这次活动，也再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。
为每名学生提供一个展示的舞台，使学生从中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份感受，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领，实现一次成功，感受一份愉悦。
不少学生反映：“通过这些活动，使我们觉得生活有了目标，有了理想和追求，不再生活在茫然中了，以后，我们会好好做人做事。
”可见，这次活动对学校的德育工作起了很大的促进作用。
三、共同协作，师生相互提高这次文明风尚传播活动也使同学们获得了自信，有了生活的目标。
学生总是认为自己什么事情都做不好，通过参加活动，使他们自己感到在老师的帮助下，通过努力，能够做事，做成事，做好事。
老师们也感到：虽然我们学生的底子薄，但他们一努力，进步会很大。
开展文明风尚传播活动使同学们业余生活更加充实。
反映：“坚持这样的活动，会让我们学的更多更好更快乐。
文明单位工作总结(学校)工作总结
文明单位工作总结(学校)工作总结
在过去的一年里，我们学校致力于打造一个文明单位，通过各种工作和活动，提高师生的文明素养和道德水平。
在这一年的努力中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
下面是我们学校文明单位工作的总结：
一、开展主题教育活动。
我们通过开展主题教育活动，如“尊老爱幼”、“文明礼仪”等，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
在这些活动中，学生们积极参与，增强了对文明行为的认识和理解。
二、举办文明礼仪培训。
我们组织了文明礼仪培训班，邀请专业的礼仪老师来学校进行培训。
通过培训，师生们了解了正确的礼仪行为，提高了自身的仪态和修养。
三、开展文明校园创建活动。
我们积极开展文明校园创建活动，如清洁校园、文明用语等。
通过这些活动，学生们养成了良好的卫生习惯和文明用语，使校园
更加整洁和文明。
四、加强家校合作。
我们与家长开展了多次沟通和交流，邀请家长参与到学校的文
明建设中来。
家长的参与和支持，为学校的文明建设提供了有力的
保障。
在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战，如学生的文明意识
不足、家长的参与度不高等。
但是，我们相信只要坚持不懈，这些
问题都能够得到解决。
总的来说，我们学校在文明单位建设方面取得了一些成绩，但
也存在一些问题。
在新的一年里，我们将继续努力，加强各项工作，打造更加文明和和谐的校园环境。
第十一届全国中等职业学校文明风采总结
第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛工作总结根据教育部职成教司《关于组织开展第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》（教职成司函〔2014〕15号）要求，我省举办了第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛。
现将有关情况总结如下：一、高度重视，加强领导，精心组织竞赛活动三月份接到教育部通知后，衡阳市教育局、市职教中心高度重视，及时下发了《衡阳市教育局关于组织参加第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》，成立了衡阳市中等职业学校“文明风采”竞赛活动组委会，对有关工作进行了部署。
一是发动全市各地中等职业学校广泛开展校级初赛，踊跃参加省级决赛；二是组织有关专家对全市国家级重点职业学校进行考察，从综合实力、历届参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛所取得的成绩等各方面因素经过反复考察、论证，最终确定衡阳市职业中等专业学校作为2014年第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛承办单位；三是及时邀请有关部门领导、专家和教师成立了全国中等职业学校第十一届“文明风采”竞赛活动衡阳市决赛评审委员会和各类别比赛评审小组，分阶段开展评审工作（见附件）。
四是拟于10月份召开全市中等职业学校德育工作会议，会上举行首届衡阳市中等职业学校“文明风采”大赛暨第十一届全国竞赛衡阳市决赛颁奖仪式。
二、规范程序，严格把关，认真开展评审工作1、评审方法与原则按照“竖分横比”的评选方式，所有作品均是以作品质量为根本，采取“一、二等奖要严格把关；三等奖可适当浮动；不入选作品应慎重处理”的评选原则。
为了保证评审的质量，评委会先进行了试评，在掌握了评审原则标准的基础上，再全面铺开。
为了严把质量关，更好的尊重学生的劳动，更好的突出大赛的宗旨，体现大赛的导向，评审采用“三审制”，即一审为每份征文分别由2至3位评委审阅，并分别用铅笔在征文的首页上签署意见并署上评委姓名；然后3至4位评委就同一份征文发表意见、展开研讨，在充分协商的基础上，确定征文的等级；二审由评审领导小组成员和部分校内的评委一起，二、三人一组对初评过的作品加以复评。
校园文明活动总结5篇
校园文明活动总结5篇第1篇示例：校园文明活动总结一、活动背景校园文明是一个学校的重要标志，也是培养学生良好品德的重要环节。
为了推动校园文明建设，我校于近期开展了一系列文明活动，旨在引导学生树立正确的文明观念，提高文明素养，净化校园风气。
二、活动内容1. 校园宣传在校园内设置了大型的宣传展板，展示了关于文明礼仪、公共秩序等方面的知识，提醒学生们要保持良好的行为举止。
开展了一系列宣传活动，如班会宣讲、文明标语创作比赛等，增强学生对文明建设的重视。
2. 礼仪培训组织了一场以“文明礼仪，从我做起”为主题的讲座活动，邀请了校外专家进行培训。
通过学习培训，学生们深刻认识到文明礼仪的重要性，积极参与到文明建设中来。
3. 文明环保开展了“绿色校园，从我做起”的环保活动，组织学生参与校园清洁、废纸回收等环保行动，引导学生爱护环境，从小事做起，共同创建一个绿色环保的校园。
4. 公共秩序加强了校园管理，严格执行规章制度，规范学生的行为。
对于违纪现象及时进行处理，保持校园内的良好秩序。
5. 文明礼仪日举办了一场文明礼仪日活动，通过开展各种文明礼仪比赛，展示学生们的文明风采，让学生们亲身体验到文明礼仪的美好。
三、成效展示通过这一系列的文明活动，我校学生的文明素养得到了提高，学生们的行为举止更加文明规范，校园内的秩序也得到了有效维护。
学生对文明建设的认识也有了进一步的提高，形成了浓厚的文明风气。
这些成效不仅体现在校园内，也影响到学生的日常生活中，学生们在家庭、社会中也能养成良好的文明习惯。
四、后续工作为了巩固和发展这些成果，学校将继续加强校园文明建设，开展更多的文明活动，进一步提高学生的文明素养，促进校园文明建设的深入发展。
学校也将加强与家长、社会的沟通，共同培养学生的文明意识，努力创造一个和谐文明的校园环境。
第2篇示例：近期，我校举办了一系列校园文明活动，旨在营造良好的校园氛围，培养学生文明素质，提高学生的综合素养。
这些活动不仅提升了学生的文明意识和道德水平，也增强了师生之间的互动和沟通，为校园文明建设起到了积极的推动作用。
学校创建文明工作总结
学校创建文明工作总结一、总体概述学校创建文明工作是学校教育教学工作的重要部分，也是培养学生全面发展的关键环节。
通过创建文明工作，可以培养学生良好的品德修养，促进学校的和谐发展。
二、工作目标1. 建设和谐校园：营造和谐的学习环境，使学生能够充分发展自己的潜力。
2. 培养良好的行为习惯：通过课堂教育、活动训练等方式，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 培养良好的道德品质：倡导学生树立正确的价值观念，培养积极向上的品质。
4. 构建良好的学生关系：加强学生之间的沟通交流，促进彼此之间的理解和合作。
三、工作内容1. 加强学校管理：完善学校规章制度，建立健全的管理体系，确保学校管理的科学性和规范化。
2. 加强师德建设：教师是学生的榜样和引路人，要求教师树立正确的道德观念，以身作则，引导学生树立正确的价值观。
3. 加强学生教育：通过开展丰富多彩的学生活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 鼓励学生参与社会实践：组织学生参与社会实践活动，了解社会现实，培养学生的社会责任感和使命感。
四、工作成果1. 学校管理水平不断提高，学校规章制度得到有效执行，学生行为得到规范。
2. 学生的行为习惯和道德品质得到良好培养，学生的综合素质不断提高。
3. 学生之间的关系良好，学生之间的合作意识增强。
4. 学生参与社会实践活动的积极性增强，学生对社会的认识和理解度不断提高。
五、工作经验1. 坚持全员参与：学校创建文明工作不应只依靠单一部门，而是需要全校师生共同努力，形成合力。
2. 注重理论与实践相结合：通过理论提升和实践运用相结合的方式，培养学生的综合素质。
3. 高度重视学生参与活动的积极性：通过组织多样化的活动，激发学生的兴趣和热情，增强积极参与的动力。
4. 建立宣传机制：通过校园广播、校刊、宣传栏等方式，加强学校创建文明工作的宣传，形成良好的氛围。
六、存在问题和改进措施1. 学校管理不够严格和规范，导致一些违规行为的发生。
学校创建文明工作总结
学校创建文明工作总结前言近年来，学校对于文明创建的重视程度越来越高。
文明建设是我们学校整个学校工作中不可或缺的内容。
通过各种形式的教育，我们共同打造一个和谐、文明的校园，为提高学生的素质、增强学生之间的交往合作能力、创造优良的教育和人文环境做出不懈的努力。
文明创建取得的成果在全校教师和学生的共同努力下，我们成功地创建了文明校园，取得了一系列正面的成果。
校园环境设备学校各个区域的整洁、卫生和安全得到了有效保障。
同时，学校进一步加强了对校园内各项设备的管理，保障了学生的正常校园学习活动和教育教学工作的正常开展。
学习气氛的改善学校通过进一步开展艺术、文化和体育活动，鼓励学生积极参加各项活动。
在此基础上，学校的学习氛围得以全面提升，学生们的学生习惯持续改善。
与此同时，适当的考试评价体系也有效地加强了学生复习备考的动力和能力。
师生关系和谐学校采用全员教育、人文关怀、思想引领等形式，积极推进师生关系的和谐。
学校各级干部强化对教师的心理辅导和关爱，进而促进教师与学生之间的沟通和互动。
因此，学校的师生关系持续改善，促进了教师和学生之间的情感交流和信任。
存在的问题和改进方案校园管理方面的问题学校的校园管理存在着一些问题，如：存在无人监管情况下的违规行为；教育设施及设备老化，需要加强维护，以及一些行政部门在或多或少上存在服务意识不够的情况，影响教师教育教学质量的提高。
为此，学校将采取如下措施：1.加强教育设施及设备的维修和管理，确保设施完好、设备正常运转。
2.增派工作人员进一步加强学校的安全管理工作，确保校园安全交通秩序。
3.加大对行政人员及攻读硕士和博士学位的教职工的管理培养力度，提高行政服务质量与效率。
学习体系方面的问题在实施学习体系方面，学校也存在一些不足之处。
例如，某些学科教材老旧陈旧，难以适应新课程的改革和时代要求；部分教师对新课程尚未做出深入的研究，难以适应新课程的教育要求。
为此，学校将采取如下措施：1.研发符合新课程要求的教育教学材料和工具，适应新时代的需求。
河南省第四届中等职业学校“文明风采”竞赛评审工作圆满结束
本刊 讯 2 0 0 9 年7 月 15 日 省 第 四 届 中等 职 业 学 校
工 作 接近 尾 声
，
“ ，
“
文明风采
"
竞赛评 审 工 作 圆满 结束
为 期三 天 的河 南
”
文 明风 采
竞 赛评 审
“
当天下午在 河 南 饭 店 召 开 了
。
文
明风 采 董丞明
”
竞 赛评 审 总 结 会
，
三 是指 导 老 师 的工
作 不 够 细 致 等 问题
今 后针对 这 些 共性 问题 将会认 真研 究
一
采取
一
些 积 极 有 效措 施
”
中等 职 业 学 校
文 明风 采
，
竞赛 活 动 开 展 以来
，
直坚持以
已形 成
一
“
弘扬 民族 精神
，
树 立职 业理 想
。
为主 题
，
充分 展
示 了 中职 学 生 的 文 明 风 采
，
了今 年 的 3 3 8 1 份
，
。
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，
各 个 小 组 都 做 了总
内容雷 同 的的情
。
，
参 赛 作 品 数 量 有 了 很 大 的提 高
一
参赛学校 的范 围广 了
而 且 各个学校参加 的积极性也有
、
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况
；
，
但也存在
些 突 出问 题
“ ”
：
是数 量 虽 多
。
，
但 质 量 有 待 提 高 ； 二 是 文 章 经 常 出现 套路 化
业
文明风采主题教育活动总结
文明风采主题教育活动总结文明风采主题教育活动总结一、背景介绍最近，我校开展了一次以“文明风采”为主题的教育活动，旨在通过培养学生良好的文明礼仪和道德品质，提高他们的综合素养和道德修养。
活动历时一个月，得到了全校师生的积极参与和广泛赞誉。
现在，我将对该活动进行总结。
二、活动方案本次教育活动以学校为单位组织，分为三个阶段进行。
第一阶段是宣传阶段，意在提高全校师生对文明礼仪和道德品质的认识。
我们在校园内张贴了大量的宣传海报，开展了形式多样的主题班会和学校广播，向全体师生宣传普及文明礼仪和道德规范。
此外，我们还邀请了一些知名人士进行讲座，分享他们的成功经验和道德感悟，激发学生对道德的敬畏之心。
第二阶段是实践阶段，目的是培养学生主动参与文明活动的意识和行动。
我们组织了一系列的实践活动，包括义务敬老院服务、义务清洁校园、道德讲故事大赛等，让学生亲身参与其中，体验并感受到文明礼仪的重要性。
活动期间，我们还邀请了一些社区工作者和志愿者为学生讲解文明礼仪，指导他们如何在日常生活中做到文明待人、守时守信。
第三阶段是总结阶段，旨在对本次活动进行总结，并对学生的表现进行嘉奖。
我们开展了一次主题班会，并邀请了一些评委来进行评选，通过展示学生的成果，激发他们对文明礼仪的持续关注和追求。
三、活动效果通过本次活动，学生们对文明礼仪和道德品质有了更深入的认识。
他们纷纷表示，参与活动后，他们明白了文明礼仪的重要性，也明白了道德修养对个人和社会的影响。
在活动期间，学生们积极参与各项实践活动，他们展示出了良好的表现和团队合作精神。
此外，通过活动的宣传，校内形成了浓厚的文明风尚。
学生之间互相尊重，互助关爱，形成了良好的校园氛围。
在教师和学生的共同努力下，我们的校园变得更加和谐、文明。
四、存在的问题与改进措施在本次活动中，我们也发现了一些问题。
首先，有些学生对文明礼仪的重要性认识不够深刻，需要进一步加强宣传和教育。
其次，活动期间有部分学生参与意识不强，需要通过更具吸引力的形式引导他们参与进来。
“文明风采”大赛与学校德育工作之我见
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2013 0266交流E XPERIENCE“文明风采”大赛与学校德育工作之我见张红艳 李以涛摘 要：全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，已举办了九届。
该活动围绕“弘扬民族精神，树立职业理想”的主题，较好地体现了职业学校德育工作的特点，促进了学校德育工作的开展。
但在调查过程中，笔者也发现活动过程中存在一些不和谐的因素，就此现象笔者提出了一些切实可行的建议。
关键词：文明风采 德育 促进作用 负面影响 建议全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，是一项由教育部职成教司主办、中国职业技术教育学会承办的面向全体中职学生的德育实践活动。
该竞赛以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，内容和形式上均抓住中等职业学校学生德育的核心问题，充分体现职业教育和职业学校学生的特点，不仅贴近中职学校学生的学习和生活，符合他们的思想和实际，也适应中职学校学生的年龄和兴趣特点。
一、“文明风采”竞赛对学校德育工作的促进作用1.竞赛活动使学校更重视德育，德育活动开展更有效“文明风采”竞赛活动，让学校、教师有了明确的活动方案，在客观上指导了学校如何去做德育工作，如何开展德育活动，如何让职校生在实践中焕发活力。
2.竞赛活动让中职生找回了自信，找到了目标中职学生同样渴望成功、成才，同样希望自己得到别人的承认和社会的认同，“文明风采”活动项目较多，每个学生都能有机会参加，获奖面也比较大，能充分发掘每个学生的闪光点。
3.竞赛活动让基层德育工作者的能力得到了提升教师是德育工作的主力军。
通过组织“文明风采”竞赛，一大批年轻教师成长了起来，在做好学校德育工作，提高德育的针对性、实效性方面，进行了积极探索。
4.竞赛活动让中职生的风采得到了充分的展示同学们通过多种文体、摄影画面、FLASH画面、演讲，既表达了自己对真善美的追求，对成才和创业的渴望，对即将从事的职业、对祖国对生活的热爱，同时也展示了他们出众的才艺和丰富多彩的生活。
文明单位工作总结(学校)工作总结
文明单位工作总结(学校)工作总结
在过去的一年里，我们学校全体教职员工齐心协力，努力工作，取得了一定的成绩。
在学校文明单位创建活动中，我们积极参与，
努力营造了一个文明和谐的校园环境。
现在，让我们来总结一下过
去一年的工作。
首先，我们在校园文明创建活动中取得了一些成绩。
我们组织
了各种形式的文明宣传活动，包括主题班会、校园宣传展示和文明
礼仪培训等。
通过这些活动，学生们的文明素养得到了提高，校园
秩序也得到了改善。
其次，我们在学生管理工作中也取得了一些进展。
我们加强了
对学生的思想教育，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
我们还
加强了对学生的心理健康教育，关注他们的心理需求，帮助他们解
决心理问题，使他们更加健康快乐地成长。
此外，我们还注重了师生之间的沟通与交流。
我们组织了各种
形式的师生互动活动，增进了师生之间的感情，也更好地了解了学
生的需求和想法，为我们的工作提供了更好的方向。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高工作质量，为学校的发展做出更大的贡献。
希望全体教职员工能够继续团结合作，共同努力，为学校的建设和发展贡献自己的力量。
让我们共同创造一个更加文明和谐的校园环境。
文明风采活动总结（精选11篇）
文明风采活动总结（精选11篇）文明风采活动总结（精选11篇）在一个有趣的活动结束后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，一定有不少可以总结的东西吧。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是小编为大家整理的文明风采活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文明风采活动总结篇1为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件精神，我校以全国中等职业学校文明风采竞赛活动为契机，进一步推动德育教育工作开展，增强德育时代感，提高德育工作的针对性和实效性，开展了以“展现新时代中职学生文明风采”为主题的系列竞赛活动。
各项活动圆满结束。
一、积极动员，组织有力文明风采活动是我校的一项常规德育活动。
学校制定了详实的文明风采竞赛活动方案，成立了“文明风采”竞赛委员会，赵继英校长亲自挂帅，各副校长为副主席，学生科、团委、班主任为成员。
委员会分工明确，责任到人，组织有序，奖罚制度分明。
6月1日，我校召开了动员大会。
赵继英校长出席了动员大会并做了动员报告，她强调，要以本次活动为契机，给学生提供展现精神风貌的广阔舞台，提高学生的整体人文素养，本次活动将对加强校园文化建设起到深远的影响，也是检验我校文化建设和德育教育的一项手段。
参加会议的还有副校长林国栋、朱艳，团委书记陶宇。
各班班主任、班长、团支书均参加了本次动员大会。
同学们纷纷表示，会动员全体同学人人参与，提高个人修养，培养同学们热爱集体，团结协作的精神。
二、以活动为载体，以德育为核心我校文明风采竞赛活动从一开始就强调全体同学人人参与，给每一个同学展示的机会。
我们在活动中做到把竞赛与德育工作相结合，与班主任工作相结合，与文化课、专业课教育相结合。
在每个班级内进行初赛，初赛选出来的作品参加学校复赛。
学生作品力争和学生的日常生活和学习相关。
1、征文类项目，是以班级为单位，人人参加，班班参与，班主任择优推荐给委员会，委员会评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
第八届全国中等职业学校“文明风采”
第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛获奖名单第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动在各地复赛组委会和竞赛活动办公室的共同努力下，已圆满结束。
本届竞赛中，进入全国决赛的有37个省、自治区、直辖市和兵团、计划单列市的1980所中等职业学校的52943名中职学生（不包括参加中华才艺、职业礼仪表演等集体项目的学生数，后同）的51174份作品。
有36358名学生的35165份作品、984个集体项目和20184位教师，以及511所学校和14个省级复赛组委会获奖。
重庆市、广东省、江苏省、山东省复赛组委会获组织工作特别贡献奖。
贵州省、河南省、湖南省、辽宁省、浙江省、北京市、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁波市、深圳市复赛组委会获组织工作贡献奖。
广东惠州商贸旅游高级职业技术学校等184所中等职业学校获优秀组织奖（优秀组织奖获奖信息详见附件1）。
西藏拉萨市林周县中学等327所中等职业学校获组织奖（组织奖获奖信息详见附件2）。
新疆喀什卫生学校布热比姑丽•阿布力米提等同学的3810份作品获一等奖，广东潮州市职业技术学校李悦等同学的11176份作品获二等奖，福建省晋江职业中专学校许幼芬等同学的11951份作品获三等奖，西藏林芝地区职业技术学校普布扎西等同学的7201份作品获优秀奖。
海南省商业学校等学校的349个项目获职业礼仪表演集体奖。
云南普洱西盟县职业高级中学等学校的678个项目获中华才艺展演集体奖。
山东省特殊教育中等专业学校王雯等20184位老师获指导教师奖。
第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛各赛项获奖学生及指导教师名单可在以下网站查询：全国中等职业学校“文明风采”竞赛官方网站（）中国职业教育与成人教育网（）中国职业技术教育网（－文明风采）中宣部时事报告杂志社网站（）中等职业教育教学资源网（－文明风采）职业技术教育网（－文明风采）搏卡拉新闻中心网（ /index.htm）附件：1. 第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛优秀组织奖（下载）.doc2. 第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛组织奖名单（下载）.doc第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动组委会二〇一一年十月二十一日附件1第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛优秀组织奖名单（184所）省学校安徽宣城市工业学校北京北京市商业学校北京北京国际职业教育学校北京北京卫生学校北京北京市海淀区艺术职业学校北京密云县职业学校北京北京市民族文化艺术职业学校北京北京市求实职业学校北京北京市丰台区职业教育中心学校大连大连电子学校福建福建省晋江华侨职业中专学校甘肃天水市职业技术学校广东广东省惠州商贸旅游高级职业技术学校广东佛山市南海区信息技术学校广东广东省财经职业技术学校广东惠州市理工职业技术学校广东广东省惠州卫生学校广东广东省工业贸易职业技术学校广东广州市旅游商贸职业学校广东广东省经济贸易职业技术学校广东广东省肇庆市工业贸易学校广东佛山市顺德区中等专业学校广东广州市商贸职业学校广东广东省商业职业技术学校广东广东省肇庆市四会中等专业学校广东广州市财经职业学校广东广州市交通运输职业学校广东广东广播电视大学附属职业技术学校广东广东省科技职业技术学校广东中山市三乡镇理工学校广东河源市高级技工学校广东东莞理工学校广东中山市中等专业学校广东广东省轻工职业技术学校广东江门市第一职业高级中学广东广东省理工职业技术学校广东广州市荔湾区外语职业高级中学广东佛山市顺德区李伟强职业技术学校广东汕头市林百欣科学技术中等专业学校广东广州市贸易职业高级中学广东广州市医药职业学校广西梧州市第一职业中等专业学校广西南宁市第四职业技术学校广西南宁市第一职业技术学校广西南宁市第三职业技术学校广西广西机电工业学校广西柳州市第二职业技术学校广西广西机电工程学校广西柳州市第一职业技术学校广西南宁市第六职业技术学校广西南宁市卫生学校广西广西钦州农业学校贵州遵义市职业技术学校贵州贵州省商业学校贵州贵州省盘县职业技术学校贵州贵州省建设学校贵州贵州省余庆县职业教育培训中心贵州贵州省凯里市第一中等职业技术学校贵州贵州省贸易经济学校贵州贵州省瓮安中等职业技术学校河北武安市职教中心河南河南省轻工业学校河南河南机电学校黑龙江黑龙江省商务学校湖北武汉铁路桥梁学校湖南株洲市中等职业学校湖南株洲市工商职业技术学校湖南望城县职业中等专业学校湖南长沙财经职业中等专业学校湖南株洲市工业学校江苏江苏省常熟职业教育中心校江苏无锡机电高等职业技术学校江苏江苏广播电视学校江苏常州刘国钧高等职业技术学校江苏江苏省南京工程高等职业学校江苏南京财经学校江苏江苏省如东第一职业教育中心校江苏连云港中医药高等职业技术学校江苏江苏省昆山第二中等专业学校江苏南京金陵中等专业学校江苏江苏省靖江中等专业学校江苏邗江中等专业学校江苏南京中华中等专业学校江苏江苏省丹阳中等专业学校江苏江苏省金坛中等专业学校江苏江苏省常州建设高等职业技术学校江苏江苏省海门中等专业学校江苏江苏省如皋第一职业高级中学江苏江苏省扬州商务高等职业学校江苏无锡高等师范学校江苏江苏省无锡立信中等专业学校辽宁沈阳现代制造服务学校辽宁沈阳市信息工程学校辽宁阜新市第一中等职业技术专业学校辽宁沈阳市装备制造工程学校辽宁沈阳铁路机械学校宁波宁波市鄞州职业教育中心学校宁波宁波市鄞州职业高级中学宁波宁波市鄞州区古林职业高级中学宁波宁波市宁海职教中心宁波宁波市甬江职业高级中学宁波宁波市职业技术教育中心学校宁波宁波市慈溪职业高级中学宁波宁波市经贸学校宁波宁波市象山县职业高级中学宁波宁波市东钱湖旅游学校宁波宁波市外事学校宁波宁波市行知中等职业学校宁波宁波市北仑职业高级中学宁波奉化市职业教育中心学校宁波宁波市余姚市职业技术学校山东烟台理工学校山东临沭县职业中等专业学校山东淄博市工业学校山东莒南县职业教育中心山东济南第九职业中等专业学校山东济阳县职业中等专业学校山东沂南县职业教育学校山东宁阳县职业中等专业学校山东临沂卫生学校山东山东省特殊教育中等专业学校山东邹城高级职业技术学校山东沂水县职业教育中心山东安丘市职业中等专业学校山东临朐县工贸职业中专山东烟台风能电力学校山东烟台市第一职业中等专业学校山东章丘市第一职业中专山东济宁市高级职业学校山东山东省交通运输学校山东寿光市工贸职业中等专业学校山东淄博信息工程学校山东威海工业技术学校山东莒县职业技术教育中心山东平阴县职业中等专业学校山东威海艺术学校山东莱阳卫生学校山西山西省贸易学校上海上海市东辉职业技术学校深圳深圳市第三职业技术学校深圳深圳市龙岗职业技术学校深圳深圳市宝安职业技术学校深圳深圳市盐港中学深圳深圳市博伦职业技术学校深圳深圳市第二职业技术学校深圳深圳市沙井职业高级中学深圳深圳市开放职业技术学校深圳深圳市第一职业技术学校深圳深圳市宝安区成人中等专业学校深圳深圳龙岗职业技术学校深圳深圳第二高级技工学校深圳深圳市福田区华强职业技术学校天津天津市第一轻工业学校厦门厦门工商旅游学校新疆新疆昌吉卫生学校新疆新疆喀什卫生学校新疆新疆乌鲁木齐市职业中等专业学校新疆新疆水利水电学校兵团农十二师职业技术学校重庆重庆市渝中职业教育中心重庆重庆市九龙坡职业教育中心重庆重庆工商学校重庆重庆市云阳职教中心重庆重庆市龙门浩职业中学校重庆重庆市经贸中等专业学校重庆重庆市商务学校重庆重庆市工艺美术学校重庆重庆市工业学校重庆重庆市北碚职业教育中心重庆重庆市渝北职业教育中心重庆重庆渝中高级职业学校重庆重庆市女子职业高级中学重庆重庆市黔江区民族职业教育中心重庆重庆市旅游学校重庆重庆教育管理学校重庆重庆市农业学校重庆重庆市巴南职业教育中心重庆重庆市经济贸易学校重庆重庆市立信职业教育中心重庆重庆市合川职业教育中心重庆重庆五一高级技工学校重庆重庆市行知高级技术学校附件2第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛组织奖名单（327所）省学校安徽安徽合肥金融学校安徽巢湖幼儿师范学校安徽淮南市职业教育中心安徽芜湖市职教中心北京北京市信息管理学校北京北京市延庆县第一职业学校北京北京市房山区第二职业高中北京北京市劲松职业高中北京北京市商务科技学校北京北京铁路电气化学校北京北京市经济管理学校北京北京市财会学校北京北京金隅科技学校北京北京市门头沟区中等职业学校北京北京水利水电学校北京北京市供销学校北京北京市实美职业学校北京北京市顺义区第一职业学校大连大连艺术学校大连大连市女子中等职业技术专业学校福建福建省晋江职业中专学校福建福建建材工业学校福建福建省泉州华侨职业中专学校福建福建省税务学校福建福建经济学校福建福州建筑工程职业中专学校福建福建工业学校福建福建省永春职业中专学校福建福建省邮电学校甘肃兰州女子中专甘肃兰州护士学校广东珠海市第一中等职业学校广东佛山市顺德区胡宝星职业技术学校广东广东省普宁职业技术学校广东佛山市南海区卫生职业技术学校广东中山市沙溪理工学校广东广州市市政职业学校广东惠州农业学校广东陈登职业技术学校广东广东省石油化工职业技术学校广东潮州市职业技术学校广东广东省华侨职业技术学校广东广州市黄埔职业技术学校广东广州市土地房产管理职业学校广东广东省湛江卫生学校广东广东省财政职业技术学校广东广东黄埔卫生职业技术学校广东鹤山市职业技术高级中学广东顺德陈村职业技术学校广东佛山市华材职业技术学校广东汕头市鮀滨职业技术学校广东佛山市南海区盐步职业技术学校广东东莞市塘厦理工学校广东珠海市理工职业技术学校广东广州市轻工职业学校广东广州市天河职业高级中学广东东莞市长安职业高级中学广东广东省潮州卫生学校广东中山火炬开发区理工学校广东中山市建斌中等职业技术学校广东肇庆市工程技术学校广东中山市坦洲理工学校广东佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校广西广西理工职业技术学校广西广西城市建设学校广西广西百色农业学校广西广西物资学校广西梧州市卫生学校广西广西华侨学校广西广西商业学校广西广西梧州农业学校广西柳州市卫生学校广西广西第一工业学校广西广西石化高级技工学校广西北海市卫生学校广西河池市卫生学校广西武鸣县职业技术学校广西横县职业教育中心广西桂林市旅游职业中等专业学校广西广西医药学校贵州遵义航天工业学校贵州贵州省电子工业学校贵州安顺市民族职业技术学校贵州贵州省道真自治县职业教育培训中心贵州贵州省人民医院护士学校贵州盘县职业技术学校贵州思南县中等职业学校贵州贵阳市卫生学校贵州贵州省林业学校贵州贵州省畜牧兽医学校贵州贵阳铁路工程学校海南海口经济学院附属中等专业学校河北廊坊市电子信息工程学校河南郑州工业贸易学校河南河南省妇女干部学校河南河南省经济管理学校河南济源市第一职业高中河南河南工程技术学校河南河南省化学工业学校河南河南省信息管理学校河南孟州市职业教育中心河南郑州艺术工程学校黑龙江黑龙江省齐齐哈尔市职业教育中心学校黑龙江哈尔滨女子职业技术学校湖北武穴理工中等专业学校湖北武汉市第二职业教育中心学校湖南望城县职业中等专业学校湖南隆回县职业中等专业学校湖南长沙建筑工程学校湖南株洲县职业中专湖南株洲第一职业技术学校湖南汨罗市职业中专学校湖南中南工业学校湖南醴陵市陶瓷烟花职业技术学校湖南衡阳市职业中等专业学校湖南岳阳县职业中专学校湖南湖南省商业职业中等专业学校湖南芷江民族师范学校湖南长沙市工商职业中专湖南衡阳幼儿师范学校湖南湘阴县第一职业中专湖南吉首市职业中等专业学校湖南耒阳师范学校湖南新邵县职业中专江苏无锡旅游商贸高等职业技术学校江苏苏州工业园区工业技术学校江苏江苏省徐州机电工程高等职业学校江苏江苏省泰兴中等专业学校江苏江苏省丰县中等专业学校江苏南京市莫愁中等专业学校江苏江苏省常州建设高等职业技术学校江苏南通市中等专业学校江苏江苏省高邮职业教育中心校江苏扬州高等职业技术学校江苏苏州高等职业技术学校江苏江苏省太仓中等专业学校江苏江苏省东台中等专业学校江苏江苏省徐州财经高等职业技术学校江苏苏州建设交通高等职业技术学校江苏淮安市高级职业技术学校江苏江苏省惠山中等专业学校江苏泰州机电高等职业技术学校江苏江苏省宝应工业学校江苏江苏省射阳中等专业学校江苏姜堰中等专业学校江苏徐州机电工程学校江苏南京六合中等专业学校江苏江苏省灌云中等专业学校江苏江苏省句容中等专业学校江苏大丰市职业技术教育中心江苏江都市职业教育集团江苏江苏省仪征工业学校江苏江苏省溧水中等专业学校江苏盐城高等师范学校江苏镇江市润州中等专业学校江苏常州旅游商贸高等职业技术学校江苏徐州经贸高等职业学校江苏江苏省溧阳中等专业学校江苏江苏省无锡汽车工程中等专业学校江苏南京市玄武中等专业学校江苏镇江高等职业技术学校江苏江苏省武进中等专业学校江苏江苏省楚州职业教育中心校江苏江苏省沭阳中等专业学校江苏江苏省吴江中等专业学校江苏江苏省宜兴中等专业学校江苏江苏省高港中等专业学校江苏江苏省建湖县职业技术教育中心江苏淮阴卫生高等职业技术学校江苏宝应商贸学校江苏泰州市博日电脑技术学校江苏盐城机电高等职业技术学校江苏射阳县沿海中等专业学校江西江西省电子信息工程学校辽宁辽宁省机电工程学校辽宁辽宁省西丰县职业教育中心辽宁沈阳市外事服务学校辽宁葫芦岛市第一中等职业技术专业学校辽宁沈阳市汽车工程学校辽宁辽宁省劳动经济学校辽宁辽宁工贸学校内蒙古包头机电工业职业学校内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗职业高级中学宁波宁波市余姚市第四职业技术学校宁波宁波市鄞州区四明职业高级中学宁波宁波市余姚市第五职业技术学校宁波宁波市镇海区职业教育中心学校宁波宁波市余姚市职成教中心学校宁波宁波市宁海县第一职业中学宁波宁波市第二高级技工学校青海西宁市第一职业技术学校青海西宁市湟中职业技术学校青海青海省工业职业技术学校山东济南市历城职业中等专业学校山东商河县职业中等专业学校山东莱阳市职业中等专业学校山东日照市机电工程学校山东山东省济南商贸学校山东沂源县职业教育中心学校山东寿光市工贸职业中等专业学校山东章丘第二职业中等专业学校山东临朐县职业中等专业学校山东枣庄市薛城区职业中专山东淄博市淄川区职业教育中心山东山东省轻工工程学校山东昌乐县宝石中专山东诸城市职业中专山东鲁中中等专业学校山东聊城高级财经职业学校山东博兴县职业中专山东临朐县机械电子职业中等专业学校山东滨州市滨城区职教中心山东荣成市第四职业中专山东枣庄市台儿庄区职业中专山东临沂科技普通中等专业学校山东寿光市第二职业中等专业学校山东宁津县职业中等专业学校山东莱芜市综合高级中学山东日照市工业学校山东济南信息工程学校山东临沂市第一职业中等专业学校山东济宁第一职业中等专业学校山东文登市职业中等专业学校山东烟台城乡建设学校山东临沂艺术学校山东广饶县中等专业学校山东高唐县职业教育中心山东东营市中等专业学校山东郯城县中等职业技术教育中心学校山东蒙阴县职业教育中心山东枣庄经济学校山东五莲县职业技术教育中心山东无棣县职业中等专业学校山东新泰市职业中等专业学校山东济南第六职业中等专业学校山东烟台经济技术开发区职业中等专业学校山东惠民县职业教育中心山东荣成市职业中等专业学校山东济南第三职业中等专业学校山东肥城市高级技工学校山东济南市长清区职业中等专业学校山西太谷县职业中学校山西晋城职业技术学院山西太原铁路机械学校陕西西北工业学校上海上海市第二轻工业学校上海上海市工业技术学校上海上海商业会计学校上海上海市大众工业学校上海上海工商信息学校上海上海市城市科技学校上海上海市杨浦职业技术学校上海上海市工商外国语学校上海上海市医药学校深圳深圳市新鹏职业高级中学深圳深圳市行知职业技术学校四川成都市工业职业技术学校天津天津市滨海中等专业学校天津天津市信息工程学校天津天津市第一商业学校天津天津市慧翔职业中等专业学校天津天津市经济贸易学校西藏西藏拉萨市林周县中学厦门厦门电子职业中专学校新疆新疆奇台成职教中心新疆新疆工业经济学校新疆新疆竞技体育运动学校新疆乌鲁木齐市职业中等专业学校新疆新疆广播影视学校新疆新疆玛纳斯县成职教中心新疆塔城地区沙湾县中等职业技术学校新疆新疆对外贸易学校兵团石河子大学护士学校兵团兵团工贸学校兵团兵团建工师职业技术学校浙江温岭市职业技术学校浙江浙江信息工程学校浙江浙江海宁卫生学校浙江桐乡市职业教育中心学校浙江衢州中等专业学校浙江海盐县职业教育成人教育中心浙江温岭市太平高级职业中学浙江杭州市临平职业高级中学浙江绍兴市中等专业学校浙江桐乡综合中等专业学校浙江杭州市开元商贸职业学校浙江浙江省临安市昌化职业高级中学浙江湖州市艺术与设计学校浙江浙江省海宁市职业高级中学浙江杭州市萧山区第二中等职业学校浙江杭州市服装职业高级中学重庆重庆市梁平职业教育中心重庆重庆市松溉中等职业技术学校重庆重庆市开县职业教育中心重庆重庆市石柱县第一职业中学校（石柱县教育中心）重庆重庆市荣昌县职业教育中心重庆重庆市五里店职业学校重庆重庆市巫山县职业教育中心重庆重庆市工业高级技工学校重庆重庆市机械高级技工学校重庆重庆市南川隆化职业中学校重庆重庆市万州第一职业高级中学重庆重庆市万盛职业教育中心重庆重庆市丰都县职业教育中心重庆重庆市秀山土家族苗族自治县职业教育中心重庆重庆市涪陵区职业教育中心重庆重庆市奉节职业教育中心重庆重庆市璧山职业教育中心重庆重庆市綦江职业教育中心重庆重庆市忠县职业教育中心重庆重庆市大足职业教育中心重庆重庆市医科学校重庆四川仪表工业学校重庆重庆市铜梁电讯科技学校重庆重庆光华女子职业中等专业学校重庆重庆市潼南县教师进修学校重庆重庆市垫江县职业教育中心重庆重庆市铜梁职业教育中心重庆重庆市工贸高级技工学校重庆重庆工业管理职业学校重庆重庆市长寿职业教育中心重庆重庆市涪陵区第一职业中学校重庆重庆市三峡水利电力学校。
重庆市文明风采大赛总结
重庆市文明风采大赛总结涪陵区职业教育中心2012年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨全国第九届中等职业学校“文明风采”竞赛工作总结根据重庆市教育委员会《关于举办2012年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采”竞赛选拔赛的通知》和涪陵区教育委员会《关于做好2012年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采”竞赛选拔赛的通知》要求,我校从2012年4月开始,经过全校师生近二个月的努力,顺利完成2012年“文明风采”竞赛宣传动员、初赛选拔、辅导提高、总结评选报送等工作,圆满完成了市、区教委下达的任务,取得显著成绩。
现将竞赛工作总结如下。
一、认识到位责任明确作为国家中等职业教育改革发展示范校立项建设学校,我校自上而下都非常重视“文明风采”大赛工作,把“文明风采”大赛作为学校德育工作的重要载体,纳入学校教育教学日常工作计划,加以落实。
各分项目负责人全校师生辅导提高阶段 2012.6.14--2012.6.24 1、指导教师辅导学生修改完善参赛作品(6.15-6.20);2、各分项目初审,确定上报作品(6.20-6.21);3、各分项目组织相关专家对上报作品修改完善提高(6.21-6.24);4、各分项目将上报作品报办公室(6.24);5、提示:因13级学生参加教学实习,各参赛师生应分利用学生在校的时间制作完善作品,在学生离校前上报作品,不受上述时间限制。
各分项目负责人全校师生总结上报阶段 2012.6.24--2012.6.28 1、收集大赛相关文字图片影像资料(5.01-6.26);2、撰写总结(6.20-6.26);3、评审确定上报作品(6.24-6.25)4、作品封装,汇总上报(6.26-6.28)。
领导小组办公室办公室全体成员及参赛师生三、参与广泛成效显著1、广泛宣传全员参与(1)是在学校教职工大会上进行宣传。
让全体教职工充分认识到“文明风采”大赛的重要意义,让全体教职员工都参与到大赛中来,营造良好的大赛氛围。
中职学校文明建设工作总结
中职学校文明建设工作总结随着社会的发展，中职学校文明建设工作也成为了学校教育工作中的重要一环。
文明建设工作不仅是学校教育的重要内容，更是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
在过去的一段时间里，我们学校在文明建设工作上取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
在此，我对中职学校文明建设工作进行总结，希望能够为今后的工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们学校注重学生的思想教育，通过开展形式多样的主题班会、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，我们也注重学生的行为规范教育，通过制定校规校纪，加强对学生的管理和引导，培养学生良好的行为习惯和礼仪意识。
其次，学校注重营造良好的校园文化氛围，通过举办各种文明建设主题活动，如文明礼仪大赛、校园文明行为宣传周等，引导学生树立文明习惯，培养良好的社会公德和职业操守。
同时，学校也加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的思想品德和行为习惯，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
然而，我们也面临一些困难和问题。
一方面，学生的素质参差不齐，个别学生的思想品德和行为习惯仍存在不足，需要加强个别学生的思想教育和行为规范教育。
另一方面，学校的文明建设工作还存在一定的滞后性，需要进一步加强制度建设和规范管理，形成长效机制，确保文明建设工作能够持续深入开展。
综上所述，中职学校文明建设工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
我们学校将继续加强文明建设工作，不断完善制度建设，加强师生沟通，共同关注学生的思想品德和行为习惯，努力营造良好的校园文化氛围，为学生健康成长创造更好的环境和条件。
希望通过我们的共同努力，中职学校的文明建设工作能够不断取得新的成就，为社会培养更多更好的人才。
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涞源职教中心“文明风采”竞赛工作总结
第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动得到我校领导的高度重视，师生积极参与，最后共推荐出70篇作品参加省级复赛，活动得以圆满结束。
一、领导重视，组织得力
本次竞赛活动得到我校领导的高度重视。
接到省教育局下发的活动通知后，学校及时成立了组织机构。
由李艳辉校长任组长，并由团委负责具体实施。
二、积极动员，激励参与
学校制定了切实可行的活动方案，于10月月初召开了竞赛活动动员大会，鼓励教师和学生积极参与，并引入激励机制。
为了激发学生参赛的积极性和选拔优秀作品，各项比赛学校先组织竞赛，并对获奖学生给予奖励。
然后再推荐优秀作品参加省级复赛。
对辅导老师也给予相应的奖励。
三、明确分工，各负其责
本次竞赛活动内容分征文类、设计类、摄影类、FLASH动漫类、展示类五个方面，为了更好地落实，学校将各项内容指定教导处负责，并由各教研组具体落实。
四、积极参与，效果良好
明确分工后，各教研组动员教师积极组织学生进行创作。
经学校初评共选出征文类3篇；创新设计类1件；学生公约海报8件；学生公约漫画3件；职业规划3篇：才艺展示类2件。
共计20件。
本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动，展示了我校中职学生的文明风采，促进了校园文化建设。
我们期待学生作品能获得好的成绩。
涞源职教中心
2017年12月20日。