新语文A版小学语文六年级上册《火的节日》习题 (1)
语文六上国庆假期练习①(附答案)
六上国庆假期练习①一、看拼音，写词语。
máo tǎn dòu fu shāo wēi lǐ mào（）（）（）（）tōu kuī dān bó xǐ què mó hu（）（）（）（）二、选择题。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.婆娑．（suō）妩．媚（wǔ）蒙．古包（ménɡ）B.迂．回（yū）勾勒．（lè）冠冕．（miǎn）C.摇曳．（yè）馥郁．（yù）鸣啭．（zhuǎn）D.羞涩．（sè）衣襟．（jīnɡ）苍穹．（qiónɡ）2.下列各组诗句中加点字意思相同的一项是（）A.明月别．枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
相见时难别．亦难，东风无力百花残。
B.青鸟不传云外信，丁香空结．雨中愁。
月下飞天镜，云生结．海楼。
C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见．。
山回路转不见．君，雪上空留马行处。
D.待到重阳日，还．来就菊花。
春风又绿江南岸，明月何时照我还．。
3.下列加点词使用不恰当的一项是（）A.美丽迷人的杭州西湖是一个令人心驰神往．．．．的地方。
B.我们即使取得了一定的成绩，也不该顾影自怜．．．．。
C.一户户的青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流．．．．的柳树伫立于河水旁。
D.秋天到了，成熟的果实低下了头，它不是在孤芳自赏．．．．，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将从枝头跌落。
4.下列句子中，分号使用不正确的一项是（）A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
B.“具”字在字典里的解释有：①器具，器物；②备，备有。
C.温暖一生的故事：寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
三、按要求完成句子练习。
1.政委对张嘎说：“这个任务你完成不了，就没有人能完成了。
”（改成转述句）_____________________________________________________________________2.照样子，把句子补充完整。
最新语文A版小学语文六年级上册《北京的春节》习题第二课时(1)(精品)
《北京的春节》习题——第二课时一、基础题１．写出下列词语的近义词。
热闹（）间断（）光景（）接待（）特有（）姿态（）娴熟（）技能（）２．比一比，再组词。
傲（ ） 粥（ ） 醋（ ） 裁（ ）熬（ ） 弱（ ） 错（ ） 栽（ ）饺（ ） 拌（ ） 腊（ ） 戚（ ）较（ ） 伴（ ） 措（ ） 威（ ）３．请用适当的关联词语把两个句子连成一句话。
（１）今天是元宵节。
今天的北京特别热闹。
（２）庙会上有赛马的。
庙会上有赛骆驼的。
４．下列句子中，意思不同的一句是（ ）（１）他今天一定不会来。
（２）今天他一定不会来。
（３）他今天一定会不来。
（４）他今天不一定回来。
二、综合题１．根据课文内容判断对错（１）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。
( )（２）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。
（）２．读一读，说说你对句子的理解。
（１）“这不是粥，而是小型的农业展览会。
”“农业展览会”是指什么？作者用了打比方的写法，生动形象地写出了什么？（２）“除夕真热闹……哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
”“守岁”是什么意思？读这些句子，我们感受到什么？三、提高题还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。
那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。
他看着我，我也知道，没有抬头。
他站起来，还在看我。
他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
语文A版六年级上册第20课《火的节日》教学设计
火的节日教学目标：1.认识5个生字和1个多音字，会写8个字。
自主积累词语。
2.朗读课文，了解火把节的来由，感受节日喜庆的气氛。
教学重难点：了解火把节的来由，感受火把节欢快、热烈的气氛。
教学准备：课前布置学生搜集有关火把节的资料。
课件。
教学时数：2课时教学过程第一课时一、谈话导入1.师：课前大家都搜集了很多有关白族火把节的资料，下面请同学们交流一下你们搜集到的资料。
（学生展示资料）2.同学们对白族火把节有了初步的了解，下面我们就随着白族作家那家伦走进《火的节日》。
板书课题：火的节日二、初读课文，整体感知1.自由读课文，标出不认识或不理解的字词，查字典或同桌互相帮忙解决。
2.出示下列词语，检查字词掌握情况。
船舷祭奠寡不敌众气氛婴儿喷香其中容易错误的读音，提醒大家注意：船舷（xián）喷（ｐèｎ）香3.指名分自然段读课文，了解文章的大致内容。
三、品读课文，感受气氛1.朗读课文第一自然段，你发现了什么？句式上有什么特点，这样写有什么好处？（重复句式，可以渲染气氛）2.默读全文，说说课文主要写了火把节的哪些方面？（火把节的来由、火把节的经过）3.简单说说火把节的来由。
火把象征着什么？为什么？4.火把节的经过是本文的重点，仔细阅读课文7—11自然段，用横线画出文中能体现火把节欢快、热烈气氛的词语或句子。
5.学生反馈。
指导朗读重点句段。
句子：啊，整个村子充满了喜庆的气氛。
彩旗飘动，红灯闪烁，鞭炮声和锣鼓声此起彼落。
段落：夜幕降临……爱美的姑娘……爱甜的小伙儿……贴着喜字……段落：在鼓乐和欢呼声中隆重的点火把的仪式开始了，……抢……6.请找出你最感兴趣的情节和大家分享。
（可以读原文，也可以边展示自己搜集的资料边用自己的话说。
）四、作业1.抄写8个要求会写的字，想想哪些字容易写错。
2.搜集具有民族特色的节日的相关资料。
第二课时一、复习导入1.听写生字，同桌检查，反馈：哪些字错得比较多，错在哪里，你能想办法把这些字记住吗？2.回顾课文，课文从哪些方面写了火的节日？3.说说火把节过程中你印象最深的一个细节。
2017-2018学年语文A版小学语文六年级上册《火的节日》资料2(新版)
《火的节日》资料2
火把节简介
火把节是云南许多民族的共同节日，通常在每年农历六月二十四或二十五日举行。
其中以彝族和白族的火把节最为隆重，具有代表性。
活动
在彝族山寨，到了火把节之夜，村村寨寨都要竖起一个高丈余的大火把，各家的小火把放在大火把周围，以示团结齐心。
人们穿上节日盛装，围着火把唱歌跳舞。
在最高潮的时候，人们还要举着熊熊燃烧的火把，绕住房和田边地头巡，边走边唱，并发出阵阵宏亮的歌声的吼声；火把相连，形成条条火龙，蔚为壮观。
火把节期间的白天，男子们参加摔跤、赛马。
斗牛。
斗羊、爬杆等活动和比赛。
妇女们的动主要是唱歌、跳舞、有的向摔跳、斗牛等比赛的优胜者敬酒…
起源
彝族火把节来自一个古老的传说：名叫十大力的恶魔到人间破坏人们的幸福生活。
地上的一名叫包聪的大力士与他摔跳定胜负。
恶魔斗输后放出各种害虫来糟踏人们的庄稼。
包聪又集合起人们点燃一支文火把去烧死害虫，保卫了人民的幸福生活。
这一天正好是农月二十四日。
2017-2018学年语文A版小学语文六年级上册《北京的春节》习题第一课时(1)(新版)
《北京的春节》习题——第一课时一、基础题１．读拼音写词语。
fěi cuì jiǎo bàn fēnɡzhenɡ（）（）（）biān pào xiǎo mài sì yuàn（）（）（）２．形近字组词。
拌（）旬（）醋（）饺（）伴（）甸（）醒（）皎（）３．给带点字正确的读音打√。
间．断（jiān jiàn）万象更．新（ɡēnɡɡènɡ）差．不多（chāchà）正．月（zhēnɡzhènɡ）４．写出下列节日的农历时间。
除夕（）腊月（）重阳（）正月（）元宵节（）中秋（）二、综合题１．春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。
请你在下面写出自己积累的两幅对联。
２．按一定的顺序排列下面的词语。
（1）重阳春节端午元宵中秋（2）训练响枪热身起跑冲刺（3）自然资源生物资源木材资源森林资源３．根据提示写出含“手”字的成语。
形容高兴的：（）形容聪明的：（）形容容易的：（）形容慌乱的：（）三、提高题根据课文内容回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。
这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
学生该去上学，大人又去照常作事。
腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
部编版六年级语文-北京的春节课堂练习题及答案
一、看拼音,写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比,再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节,（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮,（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁,（）除了很小的孩子,没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放,（）不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市,（）它也跟着农村一齐过年,（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段,回答问题。
元宵上市,春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡ zhènɡ）月十五,处处张灯结(jiē jié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□有的图案各式各样。
这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛,观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
语文A版《火的节日》教案
语文A版《火的节日》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解火的节日背后的文化内涵。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
（2）学会通过火的文化，理解民族的精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握火的节日背后的文化内涵。
三、教学难点1. 火的文化在民族精神中的体现。
2. 如何引导学生深入理解课文，联系实际生活。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解课文。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
3. 案例教学法：结合现实生活中的火的文化现象，进行分析讲解。
五、教学过程1. 导入新课（1）课件展示火的节日图片，引导学生关注。
（2）教师简要介绍火的节日的来历及意义。
2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）学生分享学习生字词的心得。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（2）详细讲解课文内容，引导学生深入理解火的节日背后的文化内涵。
4. 小组讨论（1）教师布置讨论话题：火的文化在民族精神中的体现。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 案例分析（1）教师展示现实生活中的火的文化现象。
（2）学生进行分析，联系课文内容。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调火的节日背后的文化内涵。
7. 课后作业（1）抄写生字词。
六、教学拓展1. 火的文化在我国其他民族中的体现。
2. 学生自主搜集相关资料，进行课堂分享。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题。
2. 结合自己的生活经验，谈谈对火的节日的认识。
八、评价反馈1. 教师对学生的课堂表现进行评价，包括发言、讨论等。
2. 对学生的课后作业进行评价，关注学生对生字词的掌握及对课文内容的理解。
2017-2018学年语文A版小学语文六年级上册《火的节日》习题(新版)
《火的节日》习题一、基础过关1．看拼音，写词语。
c háo xuã chuán xián liâyàn chãng hūn qìfēn yīngãr( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．想一想，在（）内填上合适的词语。
（）的火（）的天空欢快地（）尽情地（）二、综合训练1．把下面的词语补充完整。
此（）彼（）引（）注（）四（）八（）德（）望（）寡（）敌（）2.比一比，看哪个句子好。
再照样子扩写句子。
①火把的火苗把村子映红。
②燃烧的火把噼啪噼啪地响着，炽烈的火苗把整个村子上空映得一片通红。
我认为，第（）个句子好，因为：________________天空飘着白云。
火把联结成火龙。
三、拓展应用1.书海漫游（1）火把节里有哪些欢快的场面？把你喜欢的一个场面抄写下来。
________________________________________（2）读一读，用黑体的词语写句子。
火呀，到处是热烈的火，到处是炽烈的火，到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。
啊，整个村子充满了喜庆的气氛。
2．仿照课文的方法，描写自己亲历过的一个欢快场面。
________________________________________参考答案一、基础过关1．巢穴船舷烈焰成婚气氛婴儿2．热烈明镜节日舞蹈二、综合训练1．消长人目面方高重不众2．略三、拓展应用1．略2．略。
语文S版五年级下册第一单元第4课《火把节》同步练习(I)卷
语文S版五年级下册第一单元第4课《火把节》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共91分)1. （7分）读句子，写词语。
瓜地里最怕cì wei________了，这畜生qì yàn________嚣张，会把西瓜咬的遍地都是，你发现了，正准备刺它时，一shùn jiān________，他便sā________腿就跑，líng lì________地从你的胯下táo cuàn________，zhòu rán________间无影无踪了。
2. （4分）看拼音写词语。
yōu yǎquèdìng yīlài bóbóshēng jī________________________________3. （3分）我是拼音小能手________________________篝火蝗虫吞噬4. （8分）根据课文《黄河的主人》内容填空，并回答问题。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
他凭着________，________，战胜了________，在滚滚的黄河上________，成为黄河的主人。
这里“黄河的主人”指的是________，之所以称他为“黄河的主人”是因为________。
“敬仰”的近义词是________，“赞颂”的反义词是________。
5. （3分）写出反义词生疏—________ 鲜为人知—________ 常客—________6. （4分）形近字组词烧________ 浇________模________ 摸________7. （5分）解释下列词语①搏击②欢呼8. （5分）图中的孩子的做法对吗？你想对他们说些什么？把你要说的话写下来。
最新部编版六年级语文上册理解阅读及答案(全面)
最新部编版六年级语文上册理解阅读及答案（全面）一、阅读理解与运用。
鞭炮灯笼话过年①鞭炮和灯笼，是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。
②每逢过年，孩子们都少不了它。
炮仗，是我老家对鞭炮的统称。
大人们置办年货归来，我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮，便围前围后，像小猫见鱼一样眼馋，分到几个少得可怜的炮仗，轻易也舍不得放。
③为了细水长流，我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。
有一次，在县里工作的父亲过年回家，给我带回来一些炮仗，我爱不释手。
晚上，父亲与他的几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。
我趴在炕上，在油灯下摆弄一挂小鞭炮，一不小心，灯火点燃了鞭捻，顿时“噼噼啪啪”一阵爆响，炕上火光一片，随后屋子里漆黑一团，充满火药味儿。
我不知所措，不敢做声。
一挂小鞭炮瞬间报销了，我万分沮丧，心疼不已。
④临近春节，家家户户糊灯笼，我们孩子们也来凑热闹。
我和叔叔的几个孩子比赛扎灯笼，看谁扎得又快又好。
留柱扎个鲤鱼灯，连柱扎个西瓜灯，大丫扎个荷花灯……我冥思苦想，扎了个汽车灯。
晚上点上蜡烛，柔和的光透过纸，洁白明亮，新颖别致。
我拴根绳子，提着灯笼在院子里、大街上走来走去，后面跟着不少别的孩子，大家提着各种各样的灯，奇形怪状，五颜六色，好看极了。
⑤立灯笼杆，是孩子们过年的一件大事。
小年以后，我和几个孩子就到家门前一条长满杨树的大沟去物色灯笼杆，挑选碗口粗细又高又直的小树砍倒，去掉枝枝杈杈，拖回家，绑在我家大门外。
除夕之夜，我们像升国旗一样，把灯笼升到灯笼杆的顶端。
看着悬在半空、随风摇曳、明亮似星的灯笼，我们兴高采烈，无比惬意。
⑥几十年过去了，这些童年往事，就好像发生在昨天……1．根据下列要求从文中搜集需要的信息，填空。
1．__________________，是“我”老家对鞭炮的统称。
2.留柱扎的是______灯，连柱扎的是_________灯，大丫扎的是_________灯。
2．整合文中的话，概括这个叙事性作品的主要内容。
六年级上册语文课件-《火的节日》｜语文A版 (共21张PPT)
火把节盛况
从欢快、热烈 的火把节中你感受 到什么？
分析写作方法 1、总结课文的叙述顺序。 火把节来临—火把节的由来—火把节的 经过（扎火把—点火把—撒火把) 2、回顾课文，说说火把节过程中你印象 最深的一个细节。 3、这样写有什么好处？ 按照一定的顺序进行描写，条理清楚， 使人一目了然。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是 云南少数民族节日中影响面最大，参加 人数最多的节日。泼水节在傣历新年 （相当于公历）的四月中旬，一般持续3 至7天。第三天是新年,为岁首. 人们把 这一天视为最美好，最吉祥的日子。 节日清晨，傣族男女老少就穿上节 日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然 后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、 健康。
火把花开了，火把梨红了。 火呀，到处是热烈的火，到处是 炽烈的火，到处是从欢乐的心儿 里飘起来的火。欢乐的火把节来 临了！
句子解析
仔细阅读课文7— 11自然段：我们从哪
里可以体会到火把节 欢快、热烈的气氛？
点
火
把
句子解析
啊，整个村子充满了喜庆的气 氛。彩旗飘动，红灯闪烁，鞭炮声 和锣鼓声此起彼落。
人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！ 水！水！”，鼓锣之声响彻云霄， 祝福的水花到处飞溅，场面真是十 分壮观。
小练笔
大家搜集了很多各民族历史悠久的 传统节日的资料，为了让每个人都对这 些节日有所了解，我们班准备整理出一 本传统节日知识读本，供大家课余传阅。 下节课请把你搜集的节日资料（白族）
倾听也是一种学习哦！
火把花开了，火把梨红了。 火呀，到处是热烈的火，到处是 炽烈的火，到处是从欢乐的心儿 里飘起来的火。欢乐的火把节来 临了！
柏洁夫人
生字学习
别读错哦！
别读错哦！
chì
部编版六年级语文-北京的春节课堂练习题及答案
一、看拼音,写词语.gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比,再组词.醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复.（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语.1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源一、给下列句子填上恰当的关联词.1.（）今天是元宵节,（）今天的北京特别热闹.2.（）孩子们要放鞭炮,（）要过春节了.3.（）除夕之夜要守岁,（）除了很小的孩子,没有人睡觉.4. 小孩子们买各种花炮燃放,（）不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍.5.北京（）是城市,（）它也跟着农村一齐过年,（）过得分外热闹.二、阅读《北京的春节》片段,回答问题.元宵上市,春节的又一个高潮到了.正（zhēnɡ zhènɡ）月十五,处处张灯结(ji ē jié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽.有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□有的图案各式各样.这在当年,也是一种广告.灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观.晚上灯中点上烛,观者就更多.1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”.2.照样子再写几个词语.各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点.5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？6. 作者在这段话中着力描写灯的多, 多,为的是突出第一课时一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌）腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼）销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛）三、（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节2.年、季、月、旬、周、日、时3.自然资源生物资源森林资源木材资源第二课时一、1.因为所以 2.之所以是因为 3.因为所以 4.即使 5.虽然可是而且二、1. zhēnɡ jié pù zhuàn2. 半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂3. 一律4.： , , ；《》《》 ,5. 春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵,处处张灯结彩,非常热闹.6.数量,种类,“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐的日子”。
新部编版六年级上册语文课外阅读练习题及答案
新部编版六年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读短文，完成练习神秘的火星火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。
后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。
那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。
陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。
持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。
与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。
在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。
当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。
火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。
持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。
在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。
因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。
（1）写出下列句子运用的说明方法。
①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
________②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。
________（2）火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就是________或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经________中了。
（3）火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。
【答案】（1）打比方；列数字、做笔记（2）陨石；潜藏在一些矿物质。
新人教版六年级语文上册阅读与理解专项强化练习及答案
新人教版六年级语文上册阅读与理解专项强化练习及答案一、阅读《北京的春节》选段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
1.说明灯的数量的词语是;说明灯的种类多的词语是。
2.请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。
3.请给第2段中没有标点的地方加上标点。
4.中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。
二、阅读短文，完成后面的问题。
苦瓜原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。
这些活儿，是母亲特别喜欢做的。
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。
刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿是红的！ "我喜欢苦瓜，（）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。
苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。
越老，它里边的瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。
当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。
以后，我发现苦瓜做菜很好吃。
（）做汤，还是炒肉，（）有一种清苦味。
那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
我喜欢上了苦瓜这种食材。
每到夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。
最新语文A版小学语文六年级上册《北京的春节》习题第一课时(精品)
《北京的春节》习题一、基础过关1．读拼音写词语。
guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhú( ) ( ) ( ) ( )tōng xiāo wán shuǎ xián shújiã rán bù tóng ( ) ( ) ( ) ( ) fěi cuì suàn bàn fēng zheng zá bàn( ) ( ) ( ) ( )biān pào xiǎo mài sì yuàn áo tāng( ) ( ) ( ) ( )2、在带点字正确的读音下面画横线。
间．断(jiān jiàn)万象更．新(gēng gâng)差．不多(chā chà)正．月(zhēng zhâng)3、形近字组词。
眨( )筝( ) 饯( ) 许( ) 宵( )泛( )挣( ) 践( ) 浒( ) 销( )拌( ) 旬( ) 醋( ) 饺( )伴( ) 甸( ) 醒( ) 皎( )二、综合训练1．想一想北京人是怎样过春节的?给你留下的印象是什么?2．想一想课文是按怎样的顺序安排的，课文哪些部分详写，哪部分略写，以及这样写的好处。
3．找出课文中描写孩子们怎么过春节的部分读一读，再联系实际，谈谈你们是怎么过春节的，谈谈感想。
三、拓展应用解释下列词语：春节：腊月：腊八粥：空竹：初旬：小年：除夕：庙会：娴熟：元宵：截然不同：万象更新：参考答案一、基础过关1.规矩展览蜜饯爆竹通宵玩耍娴熟截然不同翡翠搅拌风筝杂拌鞭炮小麦寺院熬汤2.jiān gēng chà zhēng3.眨眼风筝蜜饯许多通宵泛舟挣钱实践水浒销量蒜瓣上旬吃醋饺子伙伴沉甸甸睡醒皎洁二、综合训练1.北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
六年级上册语文课件《火的节日》｜语文A版 (共25张PPT)
火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民 族传统节日。在云南少数民族中,流传最广、影响最大。 彝族、纳西族、基诺族在农历六月二十四举行,白族在六 月二十五举行,拉祜族在六月二十举行,节期二三天。火 把节,古称星回节,又称保苗会,至今至少有二千多年的历 史。
节日期间，各家都要准备丰盛的食品，在节日里纵情欢 聚，放歌畅饮。白天举行斗牛、摔跤等娱乐活动，入夜 则点燃火把 ，成群结队行进在村边地头，山岭田埂。远 远望去，火龙映天，十分动人。最后汇聚广场，将许多 火把堆成火塔，火焰熊熊，人们围成一圈，唱歌跳舞， 一片欢腾。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 10:11:40 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
红。
几乎人人手上都有一支扎得很精细的小火把，爱美 的姑娘在上边缀上一朵白花，爱甜的小伙儿在上边吊上 一串火把梨，刚结婚的则贴着喜字……
在鼓乐和欢呼声中隆重的点火把的仪式开始了，几 个精壮的小伙子扶着一个德高望重的老人，登上高台， 用一束燃着的小火把点燃了大火把。火把在燃烧，火把 梨也在纷纷掉落，青年人和孩子们都忙着去抢去拾。
小学语文语文A版六年级上册第七单元18 北京的春节-章节测试习题
章节测试题1.【答题】为加下划线字选择正确的读音。
jiān jiàn ɡēnɡɡènɡchā chàzhēnɡzhènɡ间断( )万象更新( )差不多( )正月( )【答案】jiàn ɡēnɡ chàzhēnɡ【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。
【解答】重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
2.【答题】为加下划线字选择正确的读音。
jiàn xiàn cān chān mài nài nián zhān（1）杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯( )掺( )和成的。
（2）这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦( )芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏( )，小孩子们最喜欢。
【答案】jiàn；chān；mài；nián【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。
【解答】重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
3.【答题】下列成语，没有错别字的一项是（）。
A. 专心致至张灯结彩B. 见微知著司空见贯C. 自作自授恍然大悟D. 漫不经心无独有偶【答案】D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
A专心致志B司空见惯C自作自受。
4.【答题】请你用“严”字组成的四个不同的词语填空。
严重严峻严厉严肃( )的批评( )的神情( )的后果( )的考验【答案】严厉；严肃；严重；严峻【分析】本题考查了辨析近义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找近义词就容易多了。
5.【答题】根据课文内容填关联词语。
【素材】《火把节》课后评测练习
《火把节》课后评测练习
1、字——给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
（）（）（）（）
乔尧
（）（）（）（）
2、词——将下列词语补充完整。
不（）不（）（）山（）野不（）而（）
人（）鼎（）兴（）采（）激（）四（）
3、句子——把下列句子补充完整。
⑴日上三竿，斗牛场成了。
⑵夜幕降临了，天上的星星眨着，地上的火
把。
4、段落——阅读篝火晚会的场面，回答下列问题。
⑴篝火晚会的场面作者是通过和观察的。
⑵在这个场面描写中一共出现组人物特写镜头，分别是
弹、吹、跳、孩子们。
他们的年龄不同，性别不同，性格不同，爱好不同，因此，有不同的表现，不同的精彩！
5、拓展——按顺序介绍一个少数民族节日。
（提示：从节日的名字、是哪个民族、有什么风俗、有什么传说、纪念哪位英雄等等。
）。
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《火的节日》习题
一、基础过关
1．看拼音，写词语。
c háo xué chuán xián lièyàn chéng hūn qìfēn yīngér
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．想一想，在（）内填上合适的词语。
（）的火（）的天空
欢快地（）尽情地（）
二、综合训练
1．把下面的词语补充完整。
此（）彼（）引（）注（）四（）八（）
德（）望（）寡（）敌（）
2.比一比，看哪个句子好。
再照样子扩写句子。
①火把的火苗把村子映红。
②燃烧的火把噼啪噼啪地响着，炽烈的火苗把整个村子上空映得一片通红。
我认为，第（）个句子好，因为：________________
天空飘着白云。
火把联结成火龙。
三、拓展应用
1.书海漫游
（1）火把节里有哪些欢快的场面？把你喜欢的一个场面抄写下来。
________________________________________
（2）读一读，用黑体的词语写句子。
火呀，到处是热烈的火，到处是炽烈的火，到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。
啊，整个村子充满了喜庆的气氛。
2．仿照课文的方法，描写自己亲历过的一个欢快场面。
________________________________________
参考答案
一、基础过关
1．巢穴船舷烈焰成婚气氛婴儿2．热烈明镜节日舞蹈
二、综合训练
1．消长人目面方高重不众2．略
三、拓展应用
1．略
2．略。