高一语文开学第一课教案

高一语文开学第一课教案

高一语文开学第一课教案2017

一、教学目的

1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。

3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。

1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。所以，开学初的语文课应该引导学生

逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，

重在培养学生良好的语文学习习惯。

2.教法：老师介绍，师生互动。

三、教学建议

2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助

于理解和掌握。

3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。

四、教学过程

(一)千里有缘幸福相会

人们常用“同过窗(同学)、扛过枪(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和

来之不易。为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共

同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。老师作为我们健

康成长的引导者，受人尊敬由来已久。古代人们就把“师”的地位

与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。中国第一

位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千

年来人们最崇敬的人物之一。唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，

师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、

最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。除此而外，人们用

充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：称教师是人类

灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最

质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称

教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动

人的称谓;称教师是孺子牛，这是最具中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。凡此种种，集中说明了老师在教育教学、启迪智慧、引导成长中无

可替代的作用。因此同学们来到学校，要倍加珍惜这不可多得的师

生缘和同窗情。要虚心向老师学习，学知识，学做人，“亲其师，

信其道”，学好教师教的每一学科，绝不能干出“厌恶和尚，恨及

袈裟”的傻事，白白的耽误自己某一科的学习。

我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。鄙人姓李名爱民，字济众，号乐群，博客名为苏河十八子。芳龄58岁，和国

家领导相比，我正处青年，但和四岁就知为兄长让梨的孔融、七岁

能急中生智砸缸救人的司马光、九岁就知为父亲暖席的黄香和十二

岁就做了秦国上卿的甘罗相比，我已是老年了。从个人的情况看，

上帝把我分配到人生的一个普通班，我没有一丁点优越的家庭背景。我的智力平平，对很多事情的理解比同龄人都要晚3—5年。我知道

自己的弱点，恪守“慢牛早套场”和“笨鸟先飞”的信条，勤学不辍。我自幼爱好读书，“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的

营养品。”我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。“有时候

读一本好书，感觉就像是跟许多高尚的人在谈话。”尤其爱好探究

性学习，有时为了弄懂、掌握一个语文知识点，都要比别人不知多

花费多少时间。不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责搞好语文

教学，更愿意得到大家的支持和帮助，和大家一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。

(二)学好语文大有作为

从传承中华民族文明的角度看，语文是汉民族语言和文字的总汇，积淀着汉民族最古老的精神力量和智慧成果。语文的蕴含犹如浩瀚

无际的海洋，博大精深;语文的力量宛若连绵起伏的群峰，庄严崇高。语文的论辩比金钢石更坚硬，历千年而不朽腐;语文的描写比锦罗缎

更柔软，呈异彩而不妖娆。议论时，语文像长江黄河一样奔流不息;

抒情时，语文像清泉溪流一样潺潺流淌。从美学的角度看，语文是

一轮喷薄而出的朝阳，霞光万道，辉煌绚丽;语文是一颗缀在草叶上

的露珠，晶莹剔透，清澈灵动;语文是一抹黄昏天边如血的夕阳，映

照旅人，染红山川;语文是一簇自由绽放的花朵，姹紫嫣红，清香馥郁。这些美好的事物，口头描述是‘语’，倾注笔端成‘文’，谱

写出语文的华美乐章。从散文的角度看，语文是现实生活美好事物

的升华。是东都洛阳城郊国色天香的牡丹，是清华园月夜下恬淡静

谧的荷塘，是古道边长亭外悄然无声的冷月，是那一双看清世界寻

找光明的黑色眼睛。从古诗词的角度看，语文呈现出充满意境的绚

丽生活。是万里长空的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是伶仃

洋九死一生的旅途中历经千难万险的硬汉子，是秦皇岛一望无垠的

大海中冲破万倾波涛的打鱼船。从小说的角度看，语文能激发千万

读者回肠荡气的情感。是当阳桥下黑脸张飞石破天惊的怒吼，是水

浒好汉勇闯神州的风风火火的呐喊，是林黛玉泪珠下飞红万点愁如

海的片片落花，是古轩亭口鉴湖女侠为国捐躯的侠肝义胆。诸如

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返!”“力拔山兮气盖世，时不

利兮骓不逝!”“对酒当歌，人生几何?”“仰天大笑出门去，我辈

岂是蓬蒿人?”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，

数风流人物，还看今朝!”等表现了语文的阳刚之美;还有“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”;“采菊东篱下,悠然见南

山。”“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”“落花人独立，微雨燕双飞”等体现了语文的

阴柔之妙。总之，语文千变万化、千奇百怪、千姿百态，奇极、神极、妙极。

走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。语文教会我们爱，爱一切美好的事物，也教会我们恨，恨一切丑恶的事物。古今