关于写老师上公开课的作文 令人紧张的数学课
一堂数学公开课作文
一堂数学公开课作文“叮铃铃……”上课铃响了，这可不是普通的上课铃，今天可是有数学公开课呢！教室里弥漫着一种既紧张又兴奋的气息，就像暴风雨前那有点压抑又有点躁动的氛围。
不一会儿，数学老师像个即将登台表演的大明星一样，迈着自信的步伐走进了教室。
后面还跟着一群来听课的老师，我偷偷瞄了一眼，心里想：“这阵仗可不小啊，老师您可得hold住啊！”老师今天打扮得特别精神，那身笔挺的西装仿佛在说：“我可是来给你们传授数学的绝世秘籍的。
”只见他走到讲台前，脸上带着招牌式的笑容，清了清嗓子说：“同学们，今天咱们就像探险家一样，去数学的神秘世界里闯荡一番。
”这开场白，一下子就把大家的兴趣给勾起来了。
老师转身在黑板上写下了一道数学题，那粉笔字写得那叫一个漂亮，就像一个个训练有素的士兵整齐地排列着。
“来，同学们，先看看这道题，谁有想法？”老师的眼睛像探照灯一样，在教室里扫来扫去。
我心里暗自发愁，这题看着就像一团乱麻，怎么解啊？可是咱班的学霸小李可就不一样了，他的手像火箭一样“嗖”地就举了起来，那表情仿佛在说：“这题简直就是小菜一碟，老师快叫我，快叫我！”老师当然也看到了他，笑着说：“小李同学，你来说说你的思路。
”小李站起来，那声音洪亮得像敲响的大钟：“老师，我觉得这题可以先根据已知条件求出这个变量，然后再代入到那个公式里，就能算出结果了。
”他一边说一边在黑板上写着，那步骤清晰得就像地图上的路线一样。
我在下面听着，心里那叫一个佩服，同样是在一个教室里学习，为啥人家的脑子就像超级计算机呢？老师听了小李的回答，满意地点点头，说：“非常好，小李同学的思路很清晰。
不过呢，咱们还有没有别的方法来解这道题呀？”教室里一下子安静了下来，大家都皱着眉头思考着。
突然，我旁边的小张小声嘀咕了一句：“好像可以用那个定理试试。
”老师的耳朵就像顺风耳一样，一下子就听到了，说：“小张同学，你是不是有什么想法呀？大胆说出来。
”小张被这么一鼓励，有点害羞地站了起来，说：“老师，我觉得可以用那个勾股定理的变形来做，把这个图形分割一下，然后……”他越说越流利，到最后就像竹筒倒豆子一样，把自己的想法全都说了出来。
数学公开课作文
数学公开课作文数学公开课作文1今天上午第3节课，是梁老师的数学公开课。
课前，吴老师叮嘱我和一些同学们要积极发言，把后面带的活跃一些，这样整个课堂就会活跃起来。
今天来我们班听课的有全校的数学老师以及很多校领导，就连校长都来听梁老师这一次公开课。
因此我们一定要好好表现，给这些老师们留下一个好印象。
上课了，梁老师问我们：“大家知道为什么我要选五班吗?”立刻有很多同学举起手来，有的说：“因为我们班发言积极!”有的说：“因为我们班纪律好!”还有的说：“因为我们班发言质量高!”大家一口气说了好几个因为，我都数不过来了。
上了几分钟，梁老师开始给我们讲课件，刚开始是背乘法口诀，同学们倒背如流，背的非常顺畅，第二页就让同学们笑得不得了：上海自来水来自海上，好玩吧?!然后是讲解两道很难的口算题，老师要选两位小老师来给大家讲，我很幸运的被选上了。
讲完了第二道题，又是一些很难的题，但大家都把它们逐个“打败”了。
下课了，吴老师带着我们回到了教室。
下午，吴老师给我们说：“校领导和听课的老师都说咱们班纪律好，所以大家要继续保持，好好学习。
”然后，吴老师念了公开课表现好的人，给他们加五分，其中就有我。
我非常激动，也非常高兴，叫到我的时候我高兴地叫了一声：“9号!”，加完分，我非常高兴的回到了座位上。
数学公开课作文2今天上午第二节是我们班数学老师的公开课，作为班主任的我第一节下课后就快步走进教室，简单检查布置一下教室的桌椅摆放和卫生，配合数学老师做好课前准备工作，然后在其他听课老师进教室后给他们分发小凳子坐。
开始上课了，只见同学们一个个坐得端端正正的，课堂中按照数学老师的要求进行有序的学习活动时，他们讨论得也非常认真，回答问题也很积极，比平时有很大的进步。
我想或许因为是公开课，老师备课充分，课件制作得也很好，充分调动了同学们的学习兴趣吧。
总之，看到同学们这节课的表现，我很高兴，就想把这一切拍摄下来，回头让同学们欣赏一下自己上课的“风采”，发现自己本身具有的良好潜质，树立自信，在今后的课堂学习中更好的表现自己。
一节精彩的数学公开课作文
一节精彩的数学公开课作文
“哇，今天有一节数学公开课呢！”我一蹦一跳地走进教室，满心期待。
教室里格外热闹，同学们都在叽叽喳喳地讨论着这节公开课。
“嘿，你说今天老师会讲什么有趣的内容呀？”“不知道呢，肯定很精彩吧！”我也凑过去和小伙伴们聊了起来。
上课铃响了，一位陌生的老师走了进来，后面还跟着好多其他老师呢。
我心里有点小紧张，赶紧坐得端端正正的。
老师开始讲课了，哇，真的好有趣呀！就像在玩游戏一样，通过一个个小故事和例子，让我们轻松理解了那些复杂的数学知识。
我忍不住高高举起手，大声回答问题，老师微笑着表扬了我，我心里美滋滋的。
“嘿，你回答得真棒！”同桌小声对我说。
“嘻嘻，还好啦。
”我有点小得意。
在小组讨论环节，我们四个人头挨着头，激烈地讨论着一道难题。
“哎呀，应该这样算。
”“不对不对，你看这里。
”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
最后，还是在老师的引导下找到了正确答案。
时间过得好快呀，感觉才一会儿，公开课就结束了。
老师笑着说：“同学们表现得都很棒！”大家都开心地鼓起掌来。
这节数学公开课真的太精彩啦！就像一场奇妙的冒险，让我学到了好多知识，还让我变得更勇敢，更自信了。
我真希望以后能多有这样的公开课呀！难道不是吗？。
四年级精彩绝伦的公开课数学作文
四年级精彩绝伦的公开课数学作文《四年级精彩绝伦的公开课数学作文》作文一昨天我们上了一堂超级精彩的数学公开课！一走进教室，就看到后面坐满了老师，我的心一下子就紧张起来。
但是数学老师一开口，那温柔又有趣的声音，让我一下子就放松了。
老师给我们出了一道难题：“小明有 20 个苹果，小红的苹果比小明多 5 个，那小红有几个苹果？”我一开始有点懵，后来老师带着我们画图分析，我一下就明白了。
就像我们分成小组讨论的时候，我和同桌一起想办法，感觉就像在探险一样。
我们算出了小红有 25 个苹果，老师还表扬了我们呢！这堂公开课，我学到了好多知识，真开心！作文二嘿，你知道吗？我们四年级昨天上了一节特别棒的数学公开课！上课铃一响，大家都坐得直直的。
老师开始讲啦，她在黑板上画了好多图形，有三角形、正方形，还有圆形。
老师问我们：“如果一个正方形的边长是 5 厘米，那它的周长是多少呢？”我赶紧举手回答：“是 20 厘米，因为正方形的周长等于边长乘 4 嘛。
”老师笑着点了点头。
后来我们还做了有趣的数学游戏，大家都玩得可高兴啦。
这节公开课，真是太精彩啦！《四年级精彩绝伦的公开课数学作文》作文一哇塞！今天的数学公开课简直太酷啦！一开始，老师像变魔术一样拿出了一堆小木棒，然后问我们：“用这些小木棒能摆出什么图形呢？”同学们都争着回答，有的说能摆三角形，有的说能摆长方形。
我和小伙伴一起摆了一个大大的平行四边形，可有意思啦。
老师还夸我们有创意呢！这堂课上，我们一直在动手又动脑，时间过得飞快。
我太喜欢这样的公开课啦！作文二昨天的数学公开课，那叫一个精彩！老师给我们讲了乘法的秘密。
比如说，3 个 5 相加，可以写成3×5。
为了让我们明白，老师还让我们数教室里的窗户有几个，每行3 个，一共 5 行，那不就是3×5=15 个嘛。
课上，大家都积极发言，我也不甘示弱。
我回答对了一个问题，心里美滋滋的。
这堂公开课，让我觉得数学真好玩！。
关于写老师上公开课的作文 令人紧张的数学课
关于写老师上公开课的作文令人紧张
的数学课
今天第一节课是数学课，我们还聊着天，说着话，可下一秒我们就闭上嘴，坐端正了。
因为有十几位老师都来我们班听课了！
我们正在聊着天，说着话的时候，突然十几位老师从后门陆陆续续走过来，一排排坐在我们后面，手里拿着听课记录本和笔，就赶紧座端正，闭上嘴了！上课铃响了，数学老师开始讲课，讲的是第二单元位置，老师首先问的第一个问题是：“今天我们来学习第二单元位置第一个例题，大家都预习了吧？”我们班齐声回答：“预习了。
”只有个别同学没有张嘴，除了老师问的问题，我们回答问题，我们班就是安安静静，鸦雀无声！
老师问了一个问题，是：“赵雪的（4，3)和王艳（3，4)有哪个不同？”全班没有一个同学回答，老师的脸立马板下来了，从高兴到现在这个样子，真的有很大的变化！一个同学举手，老师立马把他点起来，她回答道：“赵雪是第四列，第三排，而王艳是第三列，第四排。
”“好的，请坐。
”这个同学化解了“危机”。
中间我们还做了一个游戏，是在我们班中玩“找位置”。
就是按第一个数字是列，第二个数字是排。
如：（8，4），是哪个同学？哪个同学就站起来，开始的时候，我们玩的还是那么迷糊，是按谁的从左
往右呢？数学老师看懂了我们的心思，说到：“是按我的从左往右哦！”这下彻彻底底都明白了，刚开始卡了一下，到后面越玩越开心，而且更顺了，说到哪个，那个人几秒钟就立马站起来了！很是开心，但一想到后面还有老师听课，就不敢笑！
叮铃铃，下课了！咦，怎么下课了呢？怎么这么快呢，感觉只过了十分钟一样！一下课，所有老师陆陆续续的出去了，我们也就大声说话，说说笑笑！
我就对同桌说：“这真是一节令人紧张的数学课呀！”。
关于上课的日记400字作文
关于上课的日记400字作文篇1今天老师告诉我们下午要上一堂数学公开课。
上课的老师是刘老师。
当我听到这个消息，我即兴奋又紧张，因为刘老师以前是我们的数学老师。
课前，刘老师先给我们每个人都发了两张练习纸。
不一会儿，上课铃声响了，一下子进来了很多听课老师，教室里鸦雀无声，同学们各个精神饱满。
老师首先在屏幕上显示了一张自学提纲，让我们进行自学，然后把自己的想法在小组里进行交流，最后，每个小组派一名代表来汇报，我们小组派的代表是我，这时，我忐忑不安，怕自己说不好会被其它老师笑话，幸亏刘老师没有叫到我。
后来，刘老师教我们怎么算正方形，长方形的面积，还给我们讲解了为什么要这样算。
说完后，老师让我们做练习纸，好多同学都错了，当老师走到我旁边看了看时，说：下面请丁奕文来汇报。
顿时，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老师怎么叫我呀?我都还没准备好呢!这时，刘老师似乎看出了我的心思，她用鼓励的目光看着我，好像在说：丁奕文，别害怕!老师相信你一定能行。
于是，我鼓起勇气走上讲台，顺利得给大家讲解了两道题目。
就这样，我们度过了一堂快乐又充实的数学课，从这堂课里让我知道了自己还有很多不足。
篇2我是一个在课堂上爱开小差的女孩。
记得有一段时间，我上课经常开小差，结果单元考试才考了个64分。
“铃铃铃”，上课了，是数学课，“唉，又是数学课，真讨厌。
”我小声地说道。
“老师来啦！”我们马上把东西放回抽屉。
“上课！”老师大声说道。
我站起来，无奈地说：“老师好。
”老师说：“今天我们讲……”老师看见我在开小差，就说：“陆欣欣，陆欣欣！你来回答一下这道题。
”糟了，我根本没有听到老师在讲什么啊，怎么办？我心里默默地说。
我站起来，说：“嗯，这道题……”老师看了看我，说：“同学们，明天第二单元就要测验了，请同学们好好复习。
”我一听，心里默默地说：“糟了，明天就测验了，怎么办啊？”第二天考试了，试卷发了下来，我一看，啊！都是老师讲过的题。
可我什么都不会，唉，怎么办呢？只能乱做一通了。
难忘的数学公开课作文400字
难忘的数学公开课作文400字作文一
《难忘的数学公开课》
那天的数学公开课，真的太有意思啦！
一进教室，就看到后面坐了好多老师，我心里有点小紧张。
可是数学老师一开口，那温柔又有趣的声音，一下子就让我放松了。
老师给我们出了一道难题，大家都皱着眉头思考。
我也不例外，心里想着：“这可难倒我了，得好好想想。
”就在这时，我们班的小明举起了手，他站起来，不慌不忙地说出了答案和解题思路。
老师笑着夸他聪明，我们也都为他鼓掌。
后来，老师又让我们分组讨论，我和小伙伴们你一言我一语，说得可热闹啦。
通过大家一起努力，我们又解决了好多难题。
这堂公开课，让我学到了好多知识，也让我更喜欢数学啦！
作文二
《难忘的数学公开课》
上星期，我们上了一堂超级难忘的数学公开课。
一上课，老师就像变魔术一样，拿出了好多有趣的道具，有彩色的小棒，还有各种形状的卡片。
我们的眼睛都看直啦。
老师用这些道具给我们讲了好多数学知识。
比如说，怎么通过摆小棒来算加法。
我和同桌一起动手摆，边摆边算，可好玩啦。
还有个同学上台去用卡片拼图形，他拼得歪歪扭扭的，把我们都逗笑了。
老师也没生气，还耐心地教他。
这堂公开课，没有那么多枯燥的讲解，全是好玩的活动，我到现在都还记得清清楚楚呢！。
这堂课真紧张作文
《这堂课真紧张》“叮铃铃……”上课铃响了，这节课是数学公开课，教室后面坐满了听课的老师。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，“这堂课可千万不能出岔子啊！”我在心里暗暗祈祷。
数学老师面带微笑地走进教室，看起来倒是挺轻松的，可我怎么觉得那笑容背后藏着一丝神秘呢？老师简单地做了开场白，就开始提问了。
“谁来回答这个问题？”老师的目光在教室里扫了一圈，最后落在了我身上。
哎呀，不会吧？我心里“咯噔”一下，感觉自己的脸瞬间热得发烫。
我硬着头皮站了起来，脑子却一片空白。
“这道题不是昨天刚讲过吗？”老师的声音在耳边响起，我能感觉到同学们的目光都聚焦在我身上，仿佛有无数根针在扎着我。
“我……我……”我结结巴巴地说不出话来，手心里全是汗。
“别紧张，慢慢想。
”老师温和地说。
可我怎么能不紧张呢？这可是公开课啊！我深吸一口气，努力让自己镇定下来。
这时，同桌悄悄给我递了个眼色，好像在说：“加油，你能行！”我感激地看了他一眼，脑子突然灵光一闪，“哦，我知道了！这道题应该是……”我磕磕绊绊地说出了答案。
“回答得不错，坐下吧。
”老师的脸上又露出了笑容，我长长地舒了一口气，一屁股坐在了椅子上，感觉后背都湿透了。
本以为这紧张的气氛能缓和一些，可没想到老师又出了一道难题。
这道题可比刚才的难多了，教室里一下子安静了下来，大家都在低头思考。
我也不例外，皱着眉头，咬着笔杆，绞尽脑汁地想。
“谁想到答案了？”老师又开始提问了。
我的心又悬了起来，千万别叫我啊！可命运总是爱捉弄人，老师的目光再次落在了我身上。
“你来试试。
”老师的声音不大，却像一道惊雷在我耳边炸响。
我无奈地再次站了起来，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
“这道题……这道题……”我支支吾吾地说不出个所以然来。
“别着急，再想想。
”老师鼓励道。
这时，学习委员举起了手，“老师，我来试试。
”他站起来，条理清晰地说出了答案。
我心里那个羡慕啊，为啥我就想不到呢？这堂课就在这紧张的气氛中度过了，下课铃响的时候，我感觉自己像是跑了一场马拉松，累得不行。
紧张的数学公开课作文
紧张的数学公开课作文“叮铃铃......”上课铃响了，这可不是一节普通的数学课，而是全校瞩目的数学公开课！我的心瞬间提到了嗓子眼儿，仿佛一只小兔子在里面上蹿下跳。
走进教室的，不仅有我们熟悉的数学老师，还有一群陌生的老师，他们表情严肃，手里拿着笔记本，那架势让原本就紧张的我，更加不知所措了。
我坐在座位上，眼睛直勾勾地盯着老师，手心里全是汗。
这教室也好像跟平时不太一样，特别的安静，安静得连我自己的呼吸声都能听得一清二楚。
老师开始讲课了，今天讲的是“方程”。
她在黑板上写下一个例题，然后微笑着问：“谁来回答这个问题？”我心里默默地祈祷着：“千万别叫我，千万别叫我！”可这老天爷就像是故意跟我作对似的，老师的目光在教室里扫了一圈，最后竟然停在了我的身上。
“来，这位同学，你来回答一下。
”我当时就懵了，脑袋里一片空白，机械地站了起来。
我感觉所有人的目光都聚焦在我身上，那一道道目光就像一束束强烈的灯光，照得我浑身发烫。
我张了张嘴，却发现喉咙像被什么东西堵住了一样，一个字也说不出来。
我偷偷瞄了一眼老师，她正用鼓励的眼神看着我，好像在说：“别紧张，慢慢说。
”我深吸一口气，努力让自己镇定下来，盯着黑板上的题目，脑子里拼命回忆着老师刚刚讲过的知识点。
“这道题，嗯......设未知数为x......”我结结巴巴地说着，声音小得像蚊子叫。
老师走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“声音大一点，勇敢一点。
”我鼓起勇气，提高了音量，继续说道：“然后根据题目中的条件，可以列出方程......”终于，我磕磕绊绊地把答案说了出来。
老师满意地点了点头，说：“回答得不错，坐下吧。
”我如释重负地坐了下来，感觉整个人都虚脱了。
接下来的时间里，我一直紧绷着神经，不敢有丝毫的松懈。
老师在讲台上讲得绘声绘色，我也在下面听得聚精会神，时不时地还会在笔记本上记下重点。
可就算是这样，我的心还是一直悬着，就怕老师又突然叫我回答问题。
小组讨论的时候，我和同桌你一言我一语地说着自己的想法。
上公开课的忐忑不安的作文400字
上公开课的忐忑不安的作文400字全文共9篇示例，供读者参考上公开课的忐忑不安的作文400字篇1今天星期四，早晨我们班有一节语文公开课。
上课前，我的心里既紧张，又兴奋，想着这节课张老师会教我们些什么东西呢？叮铃铃！上课了，许多老师们好像蚂蚁搬家似的，纷纷涌进了我们班的教室。
连校长也来了！这时我听我的同桌小声地问我“田学鑫，好多老师啊！你紧张吗？”我微笑着向他摇了摇头。
语文老师一如既往地面带着微笑走进来了。
开始讲课了，今天我们学的'是《松鼠》一课。
我目不转睛地看着张老师，专心致志地听着她的话。
张老师先放了一段松鼠的视频，看了这段视频让我念念不忘，我看见视频里的小松鼠有一双闪闪发光的小眼睛，一个像小伞一样的尾巴，还要它那张小巧玲珑的面孔……我看见我周围都是老师，我突然觉得好别扭呀，就好像他们是在监督我似的，但是不管有多少个老师看着我，我都要专心听讲，好好学习。
接下来，张老师提了一个又一个问题，全班同学都争先恐后地举着自己的小手，我也不例外。
终于，张老师叫到了我，我站起来胸有成竹地说出了答案，老师还夸了我呢！我的心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜！时间一分一秒地过去了，公开课也快上完了，老师又让我们看了一段视频，是《松鼠的日记》，看完后我们目瞪口呆！原来惹人喜欢的松鼠也有这么多委屈，也有渴望得人们到尊重这么伟大的理想啊！时间过得真快啊！公开课上完了，同学们还陶醉在张老师精彩的讲解中，还沉迷于小松鼠那玲珑可爱的面孔中。
今天上公开课可真开心呀！上公开课的忐忑不安的作文400字篇2亲爱的小朋友们:今天我要告诉大家,上公开课时我的一些感受。
老实说,一开始当老师告诉我们要上公开课时,我是非常紧张和害怕的。
心里不停地在想:万一我上台后忘了要说的话怎么办?万一我紧张得语无伦次,大家听不懂我在说什么怎么办?万一我结结巴巴,让全班同学笑话我怎么办?种种念头就像闷雷一样在我脑海里滚滚作响。
随着公开课的日期越来越近,我的忐忑和不安就越来越重。
一节忐忑不安的数学课作文500字
一节忐忑不安的数学课作文500字全文共9篇示例，供读者参考一节忐忑不安的数学课作文500字篇1在我的记忆中，大多数的课，我都十分的喜欢。
但是最让我难以忘怀的还是那一节科学课，它不仅为我带来了乐趣，还让我增加了勇气。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，这节课是去实验室上课，我们早就备好了大号电池两个，一根导线，二个灯泡。
在这之前，我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。
一生中，我最大的弱点就是胆小，这节课是让每个组选一个人，上台演示他的'实验过程，最终能使灯泡亮起来。
我们这组的同学知道我胆小，却偏偏让我上去，我无奈，只好抓紧时间实验。
在上课过程中，老师讲到一半便停了下来。
老师先让第一组的人上去演示，这组出动的是我们班的前5名好学生，我看了他们的实验，真是大受启发，轮到我们这组时，我找了一个助手，需要在投影仪的监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验，我先用电池的正极压住一根导线的一端，又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉，一半接一个灯泡，另一半接另一灯泡，压在负极的上面，一试，没亮起来，又试了一遍，哎!又没有亮起来，我像热锅上的蚂蚁——急的团团转，关键时刻，老师提醒我一下说：“正、负极弄反了”，我连忙改了过来，终于灯泡亮了起来，下面响起了热烈的掌声，我也松了一口气，轻松地走下了讲台。
这就是我记忆中一节难忘的实验课。
虽然它只是一节十分普通的实验课，但是却让我勇气大增，让我从一个胆小怕事的学生，到一个敢上台做实验的学生，这是我记忆最深刻的一节课。
一节忐忑不安的数学课作文500字篇2我是一个五年级的学生,最近发生了一件非常令我紧张和焦虑的事情。
你们猜是什么事呢?就是数学课要考试了!数学一直是我最头疼的一门学科,无论我怎么努力去学习,做习题,似乎就是学不会。
老师讲课的时候,我会一脸茫然,觉得特别困难。
回家做作业时,妈妈不断纠正我的错误,我常常很泄气。
这次期中考试,我可是下定了很大决心要拿高分!可是,越临近考试日期,我就越觉得胆怯。
一堂数学公开课作文
一堂数学公开课作文“叮铃铃……”上课铃响了，原本像菜市场一样热闹的教室瞬间安静了下来，因为这可是一堂数学公开课呢，后面坐着一排来听课的老师，就像一群来视察的大官，搞得我们心里都有点小紧张。
数学老师今天打扮得格外精神，头发梳得一丝不苟，像是要去参加一场盛大的数学竞赛似的。
只见他大步流星地走上讲台，脸上带着神秘的笑容，那笑容就像是藏着无数数学宝藏的大门，即将向我们打开。
“同学们，今天咱们来玩一个数字游戏。
”老师一开口，就像抛出来一个魔法诱饵，一下子把我们的注意力全勾住了。
啥？数学还能玩游戏？我心里直犯嘀咕，这公开课有点不一样啊。
老师在黑板上画了一个大大的九宫格，然后开始讲游戏规则：“咱们要在这个九宫格里填上1 9这九个数字，要求横、竖、斜着的三个数字相加都等于15。
”这可有点挑战性，我眼睛瞪得大大的，感觉脑袋里的小齿轮开始飞速转动起来。
同学们都迫不及待地开始尝试了。
有的同学皱着眉头，眼睛死死地盯着黑板，那模样就像要把黑板看穿一样；有的同学则在本子上写写画画，嘴里还念念有词，像是在念什么神秘的数学咒语。
我也不甘示弱，拿起笔就在本子上捣鼓起来。
我先把5填在了九宫格的正中间，为啥呢？因为我觉得5在1 9这几个数字里不偏不倚，应该是个关键数字。
然后我就开始在它周围尝试填其他数字，一会儿觉得这个数字合适，一会儿又觉得不行，感觉自己就像一个迷失在数字迷宫里的小蚂蚁。
这时候，我们班的数学小天才小明举手了。
他胸有成竹地站起来，像个小将军一样开始讲解他的答案：“我先确定了中间是5，然后根据1 + 9 = 10，2 + 8 = 10，3 + 7 = 10，4 + 6 = 10，再把这些数字组合合理地填进九宫格。
”他一边说一边在黑板上写着，那熟练的样子就像在表演一场精彩的数学魔术。
老师听了，眼睛里满是赞许，连连点头说：“非常好，小明同学思路很清晰。
”我听了小明的讲解，恍然大悟，心里暗暗佩服。
这时候老师又开始深入讲解这个九宫格背后的数学原理，什么幻方啦，什么数列规律啦，虽然有些东西听得我晕乎乎的，但感觉就像打开了一扇通往神秘数学世界的小窗户，能看到里面有好多闪闪发光的数学宝藏等着我去挖掘。
记一次数学公开课的作文
记一次数学公开课的作文“叮铃铃……”上课铃响了，平常这个时候大家都还慢悠悠地在座位上整理东西，可今天不一样，因为这是一节公开课。
教室里弥漫着一种既紧张又兴奋的气息，就像暴风雨前那压抑又带着点小激动的氛围。
数学老师今天打扮得格外精神，头发梳得一丝不苟，像是要去参加什么重大典礼似的。
随着老师一声“上课”，我们像训练有素的小兵一样齐刷刷地站了起来，大声喊道：“老师好！”那声音，简直能把教室的屋顶给掀翻。
这节课讲的是几何图形，老师刚在黑板上画了一个歪歪扭扭的三角形，就有同学在下面小声嘀咕：“老师，这三角形是不是昨晚被风吹歪了呀？”这一下，周围的同学都忍不住偷笑起来。
老师倒也不恼，还笑着说：“这可是我故意画的创意三角形，这样你们印象才深刻呢。
”公开课嘛，自然是有很多老师来听课。
我偷偷往后瞄了一眼，好家伙，教室后面坐了一排老师，像一群严肃的评委。
这让我心里直发毛，感觉自己就像舞台上被聚光灯照着的小演员，一个不小心就会演砸了。
老师开始提问了，平时那些积极分子早就把手举得高高的，恨不能把手伸到老师眼皮子底下。
可今天呢，大家都有点犹豫，我也不例外。
心里就像有只小鼓在敲，“咚咚咚”的，既想表现自己，又怕答错了出丑。
就在我纠结的时候，老师突然点到了我的名字。
我“腾”地一下站了起来，感觉脑袋里一片空白，刚刚还在脑子里转的答案一下子消失得无影无踪。
我结结巴巴地说了几句，自己都不知道在说啥。
老师鼓励地看着我，那眼神就像在说：“别怕，孩子，大胆说。
”我深吸一口气，重新组织了一下语言，总算是把答案给凑齐了。
老师满意地点点头，我这才松了口气，一屁股坐到座位上，感觉后背都出汗了。
接下来的课堂就像一场激烈的知识辩论赛。
同学们为了一个关于图形面积计算的问题争得面红耳赤。
有的同学一边说还一边用手比划着，那架势像是要把图形从黑板上拽下来证明自己的观点。
老师就在旁边笑眯眯地看着我们，偶尔插句话引导一下，就像一个裁判，确保我们这场“辩论赛”不会跑偏。
那节数学公开课作文
那节数学公开课作文
今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。
由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。
上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三地找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。
只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。
接着，老师又出了一道真假孙悟空的题。
其中的三个假孙悟空很快被我们“请”出来了，只剩下真的孙悟空一动不动地站在那里，睁着一双大眼睛，好像在夸我们：“你们真是聪明的好孩子！”后来，张老师在投影布上出了六道题，每道小题的后面都有一个又圆又大的红苹果。
张老师说：“大家把这些题写在数学练习本上，每做对一道题，就可以得到一个大苹果。
”我赶忙动手，做完一批改：哈哈，全对！能得到全部大苹果啦！
下课铃响啦，四十五分钟的时间不知不觉就过完了。
我们恋恋不舍地走出了教室，旁听的老师们也对我们赞许地微笑，我们的数学老师—杨老师也笑眯眯的。
这真是一堂难忘的数学课。
上数学公开课的作文
上数学公开课的作文
哇塞，今天可真是特别的一天啊！因为我们要上数学公开课啦！
一走进教室，就看到后面坐满了老师，哎呀呀，我的小心脏都开始砰砰跳啦！这阵仗可真不小呢。
上课铃一响，数学老师就笑眯眯地走上讲台，开始讲课啦。
老师讲的内容可有意思啦，就像一个神奇的数学世界在我们面前展开。
我听得那叫一个入迷呀！
“同学们，谁来回答一下这个问题呀？”老师发问啦。
我心里想着：我好想举手呀，可是这么多老师看着，万一答错了多丢人呀！正在我纠结的时候，我的同桌小明勇敢地举起了手。
老师让他回答，他站起来说得头头是道，哇，真厉害！我心里暗暗佩服他。
“回答得非常棒！”老师表扬了小明，小明得意地朝我笑了笑。
哼，有啥了不起的，我也会！接下来的问题，我也鼓起勇气举起了手，老师果然叫我回答啦。
我紧张得手心都出汗了，不过还是顺利地回答出来啦。
老师也夸了我呢，嘿嘿，我心里可美啦！
这堂课上呀，我们还做了小组讨论。
我们小组的几个同学围在一起，叽叽喳喳地讨论着数学问题，就像一群小麻雀一样热闹。
“哎呀，这个应该这样算！”“不对不对，是那样算！”大家你一言我一语的，可有趣啦！
时间过得好快呀，感觉才一会儿，这堂课就结束啦。
公开课结束后，数学老师还表扬了我们，说我们表现得特别棒呢！我觉得上公开课可真好玩呀，既能学到知识，又能展示自己。
我真希望以后能多上几次这样的公开课呀！这就是我上数学公开课的经历，你们觉得有趣吗？。
数学公开课作文
数学公开课作文“叮铃铃……”上课铃响了，这节课是数学公开课，教室后面坐满了听课的老师。
我心里既紧张又兴奋，紧张的是怕自己表现不好，兴奋的是能在众多老师面前展示我们班的风采。
数学老师面带微笑地走进教室，她今天看起来格外精神。
“同学们，今天我们来学习一个新的知识点——方程。
”老师的声音清脆响亮，一下子就把我们的注意力吸引了过去。
老师先通过一个简单的例子引入了方程的概念。
“假设小明有 x 个苹果，小红的苹果数是小明的 2 倍还多 3 个，小红有 11 个苹果，那么小明有几个苹果呢？”这个问题一提出，同学们都纷纷开动脑筋思考起来。
我也在心里默默地计算着：如果设小明有 x 个苹果，那么小红就有 2x ＋ 3 个苹果，因为小红有 11 个苹果，所以可以列出方程 2x ＋ 3＝ 11。
不一会儿，就有同学举手回答了。
“老师，我觉得可以先算出 2x ＝11 3，2x ＝ 8，所以 x ＝ 4，小明有 4 个苹果。
”这位同学回答得条理清晰，老师满意地点了点头。
接着，老师又通过几道练习题让我们巩固了方程的解法。
我发现，只要找到题目中的等量关系，设出未知数，列出方程，再求解，就能轻松地解决问题。
在小组讨论环节，我们小组的成员们都积极地发表自己的看法。
大家你一言我一语，讨论得十分热烈。
“我觉得这道题应该这样解……”“不对不对，应该是这样……”在思维的碰撞中，我们对知识的理解更加深刻了。
老师在教室里巡视着，不时地给我们一些指导和建议。
她看到我们小组讨论得很认真，还表扬了我们。
然后，老师又给我们出了一道稍微有点难度的题目：“一个长方形的周长是 24 厘米，长是宽的 2 倍，求这个长方形的长和宽分别是多少？”这可把我难住了，我绞尽脑汁也想不出该怎么列方程。
这时，同桌轻轻地碰了碰我，说：“我们可以设宽为 x 厘米，那么长就是 2x 厘米，根据长方形周长的公式，可以列出方程 2(x ＋ 2x) ＝24。
”我恍然大悟，赶紧按照这个思路计算起来。
数学公开课作文4篇
数学公开课作文4篇数学公开课作文1这个星期四我们班上了一节数学区级公开课。
星期四早晨，我们全班排好队在数学老师的带领下前往报告厅。
到达报告厅时，里面已经有好多老师了，他们来自各个学校。
数学老师让我们按平时的位子坐下，上课铃声响起了，我心里特别紧张，这是我们班第一次上区级公开课啊！但是又觉得特兴奋。
这一节课我们学习找规律，刚开始我们怎么都听不明白，老师提出来一个问题只有几个同学举手回答，当时我心里特别着急，老师说的为什么有好多同学都听不懂，平时不是这样的，是不是大家都很紧张，根本没听清楚老师的讲解呢？后来通过老师的耐心讲解我们都明白了这种规律，老师刚一提出问题同学们都争先恐后地举手回答，就连平时胆子很小、不怎么爱举手回答问题的同学也举手了，老师看到我们的表现会心的一笑。
接下来同学们都积极地回答老师提出的第二个问题、第三个问题……这时下课铃声响起来了，在美妙的音乐声中结束了紧张又兴奋的数学公开课。
我们欢乐的走向教室……数学公开课作文2今天，我们第一和第二节课上的是语文，到了第三节课，我们拿着铅笔盒就去上公开课了。
方老师先给我们发了一张智慧表，老师先不让我们看，他说先看的话就得不到智慧了，所以我们都没看，不过有一个人看了，老师没有点他的名。
第一节课的标题是数学好玩，老师给我们讲了一个故事。
有一个探索小队到了黑夜终于进了黑山，他们到了一个三洞门前，那个山洞有宝藏可是山洞被堵着，上面还有一排密码，最后一个密码被风化的看不清了，他们打开了第一张藏宝图，写着太阳是2、月亮是5、星星是4，方老师问大家能不能帮他们解开密码，让我们设置最后一排密码。
我设置的是月亮、太阳、太阳、太阳、星星、星星，到最后我判断的是正确的，我很高兴。
我们进入了山洞，到了第二个环节，他们准备找银镜，宝藏图上说宝藏就藏在第九个银镜里，有个队员刚要搬开第九个银镜，队长叫住了他，说这个银盘已经被打乱了，因为印第安人不想让别人得到这个宝藏把银盘的顺序打乱了。
一节让人紧张的数学课作文
一节让人紧张的数学课“丁零零……”上课铃响了，这节课是数学公开课，教室后面坐满了听课的老师，同学们个个坐得端端正正，大气都不敢出。
数学老师徐老师面带微笑地走进教室，她今天看起来格外精神。
“同学们，今天我们来学习新的内容。
”徐老师的声音清脆响亮，可我却紧张得手心直冒汗，心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。
徐老师开始提问了，我低下头，不敢看老师的眼睛，生怕被老师点名回答问题。
“小明，请你来回答这个问题。
”我心里松了一口气，暗自庆幸没有叫到我。
小明站起来，声音洪亮地回答了问题，徐老师满意地点了点头。
可是我的心还是没有放松下来，因为我知道，后面还有更多的问题等着我们。
徐老师在黑板上写了一道难题，让我们思考一下。
教室里顿时安静下来，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。
我绞尽脑汁地思考着，可还是没有头绪。
时间一分一秒地过去了，我的心越来越紧张，额头上也冒出了汗珠。
“哪位同学愿意来分享一下自己的思路？”徐老师的目光在教室里扫视着。
我的心提到了嗓子眼儿，心里默默祈祷着：“千万别叫我，千万别叫我。
”可是事与愿违，徐老师的目光停在了我的身上，“小红，你来试试。
”我慢慢地站起来，感觉双腿发软，声音颤抖地说：“老师，我……我还没想好。
”徐老师并没有责怪我，而是耐心地引导我，在她的鼓励下，我终于理清了思路，回答出了问题。
这节课就在紧张的氛围中结束了，虽然过程很紧张，但我也收获了很多。
通过这节课，我明白了遇到难题不能退缩，要勇敢地去面对，只有这样才能不断进步。
一节让人紧张的数学课在我的学习生涯中，有许多令人难忘的课程，而那一节数学课，至今仍让我记忆犹新，因为它充满了紧张的气氛。
那天，阳光明媚，微风轻拂，但我的心情却格外沉重。
一想到即将到来的数学课，我的心就不由自主地加速跳动。
数学一直是我的薄弱科目，而这节课，老师要进行突击测验。
上课铃响了，数学老师抱着一沓试卷走进教室，他那严肃的表情让原本有些嘈杂的教室瞬间安静下来。
“同学们，今天我们进行一次小测验，检验一下大家最近的学习成果。
初一叙事作文：一堂紧张的数学课
初一叙事作文：一堂紧张的数学课那是一个普通的星期二，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落，同学们都在享受着课堂的轻松时刻。
然而，这堂课对于我来说，却是一生中最紧张的时刻之一。
上课铃声响起，数学老师走进教室，手里拿着厚厚的试卷。
我紧张地咽了口唾沫，心里默默祈祷自己能考好。
老师清了清嗓子，开始了今天的课程。
随着老师深入浅出的讲解，我逐渐理解了复杂的数学问题。
然而，随着时间的推移，我发现自己越来越跟不上节奏。
那些原本简单的题目，现在变得如同天书一般难以理解。
我试图回想之前学过的知识，但似乎所有的记忆都消失得无影无踪。
时间一分一秒地过去，我越来越焦虑。
我试图集中注意力，但内心的不安如潮水般涌来。
我瞥了一眼同桌，他正轻松地解答着题目，我心里的紧张感更加强烈。
终于，紧张的时刻来临了。
老师开始收试卷，我无奈地拿起笔，试图在试卷上写点什么。
我的手在颤抖，几乎无法握住笔。
我深吸一口气，试图平静下来，但内心的焦虑却如影随形。
终于，我写完了所有的题目。
我长长地舒了一口气，但内心的不安依然如故。
我看了看周围的同学，他们似乎都比我镇定自若，我心中的紧张感更加强烈。
几天后，成绩公布了。
我忐忑不安地等待着结果。
当老师宣布我得了满分时，我简直不敢相信自己的耳朵。
那一刻，我心中的紧张和焦虑一扫而空，取而代之的是无尽的喜悦和自豪。
这堂数学课让我深刻体会到了紧张和焦虑的感觉，也让我明白了只有通过不断的努力和尝试，才能克服困难，取得成功。
这次经历也让我更加珍惜每一次课堂的机会，努力跟上老师的节奏，不让任何一次机会从指尖溜走。
如今回想起来，那堂紧张的数学课已经成为了我人生中一段宝贵的回忆。
它让我明白了成长的过程充满了挑战和困难，但只有勇敢面对，才能收获成长和成功。
这段经历也激励着我不断前行，勇攀高峰，追求更高的目标。
在未来的日子里，我将带着这堂数学课的回忆和经验，勇敢地面对生活中的种种挑战。
我相信，只要坚持不懈地努力，我一定能够取得更加辉煌的成就。
那节数学公开课作文
那节数学公开课作文
《那节数学公开课》
嘿呀，还记得那次数学公开课呢，可真是让我印象深刻呀！
那天，我们早早地就来到了教室，一个个都紧张兮兮的，毕竟有那么多老师来听课呢。
上课铃一响，我们就像被施了魔法一样，坐得笔直笔直的。
数学老师呢，倒是看起来挺镇定的，还微笑着和我们打招呼。
开始上课啦，老师讲着那些数学知识，我刚开始还听得挺认真的。
可没过一会儿呀，我就有点走神了。
我偷偷瞄了一眼旁边的同学，嘿，他也正发呆呢！我心里就偷笑起来。
这时候老师突然提问了，我心里一紧，祈祷着可别叫到我呀。
结果，老师还真就叫了我，我那个慌张呀，站起来脑子一片空白，支支吾吾半天也没说出个啥来。
同学们都憋着笑，我感觉自己的脸都红到耳根子啦。
老师倒是很和蔼，让我坐下好好想想。
就在我坐下后，努力让自己回神的时候，后面传来了一阵小小的呼噜声。
哎呀妈呀，居然有人睡着了！这可把我们都逗乐了，老师也忍不住笑了一下，然后轻轻地走过去把那个同学叫醒了。
那同学迷迷糊糊睁开眼，一脸茫然的样子，真是太好笑啦。
这节公开课就在这样有点小插曲的情况下过去了，虽然有点小状况，但现在想起来还真是挺有趣的呢。
直到现在，每次想到那节公开课，我都还能笑出声来呀，哈哈！。
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精心整理
关于写老师上公开课的作文 令人紧张的数学课
今天第一节课是数学课，我们还聊着天，说着话，可下一秒我们就闭上嘴，坐端正了。
因为有十几位老师都来我们班听课了！
我们正在聊着天，说着话的时候，突然十几位老师从后门陆陆续续走过来，一排排坐在我们后面，手里拿着听课记录本和笔，就赶紧座端正，闭上嘴了！上课铃响了，数学老师开始讲课，讲的是第二单元位置，老师首先问的第一个问题是：“今天我们来学习第二单元位置第一个例题，大家都预习了吧？”我们班齐声回答：“预习了。
”只有个别同学没有张嘴，除了老师问的问题，我们回答问题，我们班就是安安静静，鸦雀无声！
”
文/。