重大版英语四年级下册Unit2WelcometoOurFarmLesson1练习卷2.doc
第二单元《 Welcome to our farm》大单元教案-四年级英语下册(重大版)
(4)—Can you see...in the picture?
—Yes, we can./ No, we can't.
学生能够以词代练，掌握且运用句型
目标3：学生除了能掌握单元要求掌握的核心句型，还能熟悉其余两个句型 ：Where is/are the ...? How many...can you see?
活动2：完成书上活动练习。
3.子主题《How many....can you see?》—1课时
活动1：理解课文内容，学习本课新单词。
活动2:完成书上的活动练习。
4.子主题《Can you see...in the picture？》—1 课时
活动1：理解对话内容，创设情景句型替换。
活动2：完成书上的活动练习。
教师引导学生复习所学内容。
设计意图:呈现动物图片让学生在5秒内快速回答以此来复习巩固旧知。
活动2【讲授】Step2：Presentation
T: Boys and girls, look, this is my parents. My parents are farmers. (PPT呈现parents)And look! What’s this? Do you know? (PPT 呈现农场的图片)
Ss: Yes.
T: OK! Let’s go!
教师设计情景:教师邀请大家去自己家的农场看一看,进而引出单词farm。
设计意图: 设置情景来引出话题,过渡自然,让学生在情景中学单词。
呈现奶牛的图片,学习单词cow
T: Now, let’s see!
T: Oh! What’s this? (PPT呈现cow的图片)
单元目标
重大版英语课件4下unit 2 welcome to our farm课件
pigs horses sheep cows
Let’s play a game: What can you see? If you can, Please say it loudly.（看到就大声说出来）
pigs horses cows sheep
Here are 3 tasks(任务).If you finish one, I'll return two animals to MacDonald .
Make a dialouge
两人一组对话
You're great. Goodbye.
Thank you very much.
Let’s chant
What animals do you have? We have cows, cows cows cows. What animals do you have? We have pigs. What animals do you have? We have sheep, sheep sheep sheep. What animals do you have? We have horses.
Meet the animals
(认识动物)
What this?
It’s a ….
pig
What are they?
They are pigs. s [piɡz]
What’s this?
It’s a ….
h
horse
or -se
What are they？
They are horses.
This is MacDonald . He has a big farm. Today Amy and her classmates visit MacDonald ’s farm .
重大版小学英语四年级下册unit2教学设计
3.通过观看动物的图片，了解动物是我们的好朋友，从而培养学生要具备保护动物的爱心和责任心。升华到做一个有爱心和责任心的好孩子。
教学
重难点
教学重点：能熟练运用句型：“Welcome to our farm.What animals do you have？We have…. Do you have…? Yes, I do. / NO, I don’t.”来问答你们有什么动物。
4.人文素养课堂：通过设计农场的小组活动，创编农场主和参观者对话的操练的形式练习本节课所学句型，熟悉问答农场动物的同时培养综合运用语言的能力，评价的过程中，以小动物作为奖励来丰富自己小组的农场，让学生充分发挥想象力。在课堂最后，一起观看动物的图片，了解动物是我们的好朋友，从而培养学生要具备保护动物的爱心和责任心。升华到做一个有爱心和责任心的好孩子。
教学难点：正确掌握单词pigs中[ i ]和sheep中[i:]的发音。能使用所学句子问答农场的动物。
教学
策略
通过英文歌曲农场主finger family导入课程。在前半节课，教师是农场主Donald开始，邀请学生来农场参观。后半节课将农场主交给学生，老师询问农场里有什么动物。最后由学生以小组为单位设计出自己的农场并创编问答农场动物的句子。以角色扮演贯穿始终，来认识农场里的动物和怎么询问农场里的动物。
通过观察农场里有什么动物，引出单词animals和句子What animals do you have?并引导学生询问教师有什么动物，再引出回答I have…
单词教学运用音频、音标、自然拼读、单词卡片等多种方法练习。
Unit 2 Welcome to Our Farm Lesson 1 教学设计1-优质公开课-重大版三起4下精品
Unit 2 Welcome to Our Farm Lesson 1教学设计教学内容：Lesson 1计划课时：2课时教学目标：1、能听、说、认读cow、Sheep。
2、能听、说、认、读、写farm、horse、pig。
3、能从What animals do you have？和DO you have…?中学会询问你有某物，并在具体情境中加以运用。
教学重点：学习单词farm、cow、Sheep 、horse和pig，运用句型What animals do you have？和DO you have…?教学难点：灵活运用句型What animals do you have？和DO you have…?教学过程：一、打招呼做热身1、问候学生：Good morning girls and boys………2、歌曲热身3、提问：歌曲中出现了哪些单词你不认识的：farm、cow、Sheep 、horse和pig二、学习新单词1、师范读单词：farm、cow、Sheep 、horse和pig2、解释单词意思：farm：农场；cow:奶牛；sheep：羊；horse：马；pig:猪。
3、同桌之间互相朗诵单词：4、抽查学生单词朗读情况，并对读音有误的加以指正。
三、学习Part 1：Look, listen and say.1、观察图片表达的意思2、听力练习3、从录音中获得哪些信息：Welcome to our farm, we have cows, sheep, pigs and horses.4、What animals do you have？表示你有哪些动物？5、对课文中的What animals do you have？和DO you have…?句子进行练习，同桌之间互相练习对话，并抽学生进行练习。
四、学习Part 2：Listen and point1、要求学生听录音圈出录音中提到的动物。
播放录音三遍。