2016年海南省中考语文试题及答案解析(试卷是图片版)

一份上触热点下接地气的中考试题——2016年海

2016年海南省初中毕业生学业水平考试早已尘埃落定，中考改卷工作也已画上了圆满的句号。细阅今年的语文中考试题，有如一阵清风拂面而来，感觉清新而惊喜！这是一份上触热点，下接地气的中考试题，试题内容既紧扣时代脉搏，又彰显时代精神，处处充斥着满满的正能量。个人的几点拙见如下：

1、命题者的思想导向很清晰。

从去年起，高考命题就要求贯彻落实习总书记重要讲话中的“一点四面”精神，“一点”即坚持立德树人这个基本点；“四面”即体现这个基本点的四个方面，包括社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化和创新能力的培养。而这种精神在中考语文试题中也处处留影。如：四大题的24小题，这则作文题，选用三篇课文材料，启发学生思考：是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真爱无限？都说“百善孝为先”，讲孝道、懂感恩，重真情，是中华民族传承下来的美德，也是为人之道。所以说，作文题体现了“立德树人”这个基点；而且“责任担当”，也体现出当今社会主义的核心价值观。

2、基础知识与应用题扣热点，接地气。

如：2题，阅读语段取材于与海南祁连的“西沙群岛”，颇有“自家门前唱大戏”的亲切感；又如：3题，语病判断题，内容既囊括三亚大东海景点旅游资源、琼中女足代表中国参加锦标赛夺冠、海南乡村好青年评选等地气新闻，又紧扣校园开展“国学经典诵读”和“书法进校园”等热点问题；再如：4题的语序排列题，内容来自“长征七号火箭在文昌市首发”这一海南盛事，中考时间与长征七号首发吻合，同为6月26日，多接地气啊！命题者多独具匠心啊！还如：7题（2）应用文改错题，题干设为“希望中学捐献给你校经典文学名著、科普类书籍共三百本。”能很好地切合今年省宣传部、省教育厅举办的活动主题，今年举行的中学生征文、演讲比赛，主题就是“传承中华文化，共筑精神家园”，可见，试卷中能紧扣这一热点主题来设题。

3、阅读材料新颖，时代气息强。

如：三大题（一）现代文阅读《那年花开》选自2016年2期《中学生阅读》，文章的思想导向很明确，即启发学生如何对待人生的成败，如何走出人生的低谷。所以说，这样的选文，既是对学生进行一次毕业检测考试，又是对学生进行一次精神洗礼！再如：（二）议论文阅读《有一种精神叫专一》，与选文（一）有异曲同工之妙，选文最后文段为“在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力，有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即使仍然可能面临失败。”这些文句，传递的都说一种人生的智慧，一种面对人生挫败该拥有的情怀。

4、作文题贴近生活，角度宽泛。

这两道作文题很贴近考生的生活，同时植入孝道，渗透社会主义核心价值观，具有社会性和教育性。且作文材料或题目可供写作的角度宽泛，具有选择性和开放性，有利于考生发挥，考生有景可绘、有话可说、有情可抒，能尽情抒发爱与温暖、阐述责任与感恩，亦可叙述平凡生活中的深刻哲理。总之，中华文化的传

承、精神家园的建构、人生智慧的启迪，在今年的中考试卷中处处可觅！扣热点、接地气的问题显现能贯穿始终。这样的一份高水准、高质量的中考试题的生成，与命题组领军人物的真知灼见以及全体成员认真的工作态度、严谨的工作作风、应时的工作意识、较强的工作能力是分不开的，更重要的是，与协作的团队精神以及精深的学科涵养分不开的。

海南省2016年初中毕业生学业水平考试语文科试题展示及答案分析。

一、基础知识与运用（20分）

1. 读书启迪智慧信心铸就未来（2分）（赋分标准：书写正确、规范、工整得2分；字迹清晰，但不够规范工整得1分；书写潦草、字迹模糊、写错字不

给分。）2.（共6分）(1) ①xiāng ②chè③莹④禁（4分）(2) ① A ② B

（2分）（赋分标准：每空1分。）3. B （2分） 4. A （2分） 5. C （2分）

6. （2分）示例一：用文字传递温暖，能让人回味无穷示例二：用言语传递温暖，能让人豁然开朗

7. （4分）（1）（2分）示例：帮扶故事活动剪影成果展示（赋分标准：共2分，每个栏目1分；栏目性质、内容重复不给分。）

(2) （2分）①在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。②署名和日期位置对调。（赋

分标准：每处1分。内容上：应写明获赠物品的数量；格式上：落款处，应先在右下方署名，后另起一行对齐署名写日期。）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文默写（共8分）8.（1）烽火连三月（2）似曾相识燕归来（3）海日生残夜（4）浅草才能没马蹄（5）但愿人长久（6）雪上空留马行处（7）斯是陋室，惟吾德馨赋分标准：1、每空1分。错字、漏字、别字、添字、字

序颠倒均不给分。2、有以下书写情况均不给分：①字体结构明显出现错误的。

②书写太潦草，模糊不清难以辨认的；如果仅是书写潦草，但能一眼辨认的可给分，不必拘泥于一笔一画是否书写标准。③书写漏笔或添笔的。如：“浅，

留、燕、残”会不会少一点或一画；“曾”下半部会不会写成“目”。3、留意易出现的错别字。如：烽火——逢火、锋火；生——升；残夜——残月；没——沫；马蹄——马啼、马堤；人长久—人才久；空留——空流；马行处—行马处；斯是——欺是；德馨——徳馨。（二）古诗词阅读（共5分）9. 心远悠然（2分）赋分标准：每空1分。10. 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞

回巢穴。（3 分）赋分标准：①有描绘性的语言，且表意正确，给3分。②

按句子进行翻译性的表述，扣1分，给 2 分。如：山的气息和夕阳的美景是如

此的美好，小鸟们呼朋引伴回家了，表达诗人怡然自得、心境恬淡的情怀。③

不能描绘出“日夕”或“相与”二词意的，扣1分，给 2 分。如：一座座山笼罩在缭绕的雾气中，景色美丽极了，鸟儿呼朋伴，成群结队相伴回到自己的巢穴之中（“日夕”一词没有描绘出来，扣1分）；山间云雾缭绕，傍晚夕阳与山间漫开的云雾交相辉映，美丽极了，鸟儿在空中回旋，飞回了自己心爱的鸟巢（“相

与”一词没有描绘出来，扣1分）。④“日夕”和“相与”两词意思都没有描绘出来，

但表述符合意境，给1分。如：太阳穿过云雾照入山间，景色无限美好，鸟儿

呼朋引伴林间穿梭，悠然飞回自己的巢中。⑤不符合语境，表意也不够正确，

但有描绘性语言，且写到物象“小鸟”，酌情给1分。如：山间露出了一线光明，

气候温和，景色美丽，天上小鸟一只接一只，很忙碌。⑥不明题意，答非所

问的不给分。如：本句运用了对偶的修辞手法，生动形象写出山上空气清新，阳光舒适的气候，以及大自然的繁忙画面，表达了作者对自然景观的热爱。