幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思《小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
——娃娃去买瓜，想买什么瓜?——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
——朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
教学反思：这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。
“教案来自：屈;老师教;案网.”我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。
与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。
在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。
告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：“瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?”请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思教学目标1.帮助幼儿熟悉瓜娃娃的外表和名字。
2.了解瓜娃娃喜欢吃的食物。
3.学会通过歌唱、绘画等形式表现对瓜娃娃的喜爱。
教学准备1.《瓜娃娃》的相关材料图片、视频、音频等。
2.布置好的课堂环境，例如绘画作品展示区、游戏区等。
3.准备相关的教具、工具。
比如：歌谱、无毒可食用的油画颜料和纸张等。
教学内容及流程步骤一：创设情境为了让幼儿全身心地投入到学习中来，我们需要创设一个适合幼儿的学习情境。
于是，我们以瓜娃娃为主题，整个课程到处散发着瓜娃娃的气息和温馨的氛围。
例如，课堂布置上，通过放置瓜娃娃的玩具、绘画、彩灯等元素使得整个教室都变得充满了生气和活力。
步骤二：呈现《瓜娃娃》在一节幼儿开心、放松的活动之后，我们通过播放视频、音频，呈现《瓜娃娃》的形象、名字以及它喜欢的食物。
在呈现的过程中，老师要触发幼儿对于瓜娃娃的好奇心和兴趣，后期在引导与活动中，增强对于知识与情感的探究及表达。
步骤三：娃娃游戏在第二步骤中，幼儿对于瓜娃娃的形象、名字和食物有了初步的印象。
在这一步中，老师通过玩娃娃游戏的方式，让幼儿更加深入地了解瓜娃娃。
这个游戏可以采用幼儿园大班橱窗、拼图等趣味化的做法，让幼儿在趣味游戏中找到合适的图案和字母，复原瓜娃娃的形象，从游戏中提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
步骤四：唱歌，绘画在综合性活动中，老师可以选择一些适合幼儿的歌曲进行唱歌。
例如《瓜娃娃》这个歌曲旋律简单、易唱，可以让幼儿在轻松愉悦中掌握学习的要点，掌握关键词语，开发听音与说唱的能力。
在此基础上，可以请幼儿用纸张和色彩表达对于瓜娃娃的情感。
这个阶段是一个很好的发挥幼儿的想象和创新能力的机会。
步骤五：小结在本节课的最后，老师对学生进行一个简单的小结。
提问幼儿们学到了什么，让幼儿们回忆整节课的流程和所取得的进步。
并通过反思，从理论、实践、体验和意义等方面全面深刻地吸收学习成果，进一步扩大关注力所取得的收获，有助于幼儿形成更加独立的思维和探究能力。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
幼儿园小班教案《瓜子壳的花》二
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜?
――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
2 / 2。
小班语言教案瓜娃娃
小班语言教案：瓜娃娃小班语言教案：瓜娃娃1【活动目标】1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、初步感受儿歌的韵律美。
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、小娃娃的纸偶。
2、与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】一、活动导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。
我们来跟她打个招呼吧！2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜？二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。
（一）学念儿歌1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。
（边念边出示图片）2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。
（念3遍）4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。
（二）语言游戏：捉迷藏1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。
等我数到1、2、3。
再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。
这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。
我们把小眼睛藏起来。
（游戏进行3次）（三）身体动作表现儿歌1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。
【活动延伸】分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附儿歌：瓜娃娃小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗 (有很多瓜)――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
小班语言公开课教案《瓜娃娃》含反思
小班语言公开课教案《瓜娃娃》含反思假设本次小班（3—4岁）公开课的主题是“水果”，老师选择的教材是童话故事《瓜娃娃》。
以下是本人设计的教案。
【一、课前准备】1.准备好故事《瓜娃娃》，并熟读故事内容。
2.准备相关的水果，如西瓜、橙子、苹果等，在课堂上向孩子呈现并介绍它们的特点。
3.准备一些学习游戏，如水果配对游戏和水果拼图游戏，以此帮忙孩子对水果有更深入的认得。
【二、课堂实施】1.情境导入老师先介绍本节课的主题，然后问孩子是否爱好吃水果，有没有吃过西瓜、橙子等水果。
接着，老师向孩子们呈现准备好的水果，并介绍它们的特点，让孩子们更加谙习水果。
2.故事阅读现在，老师将开始讲《瓜娃娃》的故事。
在讲故事前，老师可以先将故事的紧要角色（瓜娃娃、苹果树、花生草、潘彩虹）呈现给孩子们看。
然后，老师读故事，让孩子们静心听讲。
3.情境再现故事讲完后，老师可以通过问问题、引导孩子仿照等方式，帮忙孩子们再现故事情境。
比如说，老师可以问：“瓜娃娃从苹果树里爬出来时，会是什么样子？”“孩子们能仿照一下瓜娃娃的爬行动作吗？”4.水果认知游戏接下来，老师可以开展一些水果认知游戏，帮忙孩子们更加谙习水果。
比如说，老师可以在准备好的水果中选择两个相同的水果，放在桌子上，让孩子选择出相同的两个水果。
老师也可以通过拼图等方式，让孩子们认知更多的水果。
5.情感教育在教学过程中，老师可以引导孩子们关注瓜娃娃的感受，让孩子们学会敬重和关爱其他生命。
老师可以问：“孩子们认为瓜娃娃会不会觉得孤独？那我们应当怎样做才能让它不感到孤独呢？”【三、课后反思】1.个体差异未考虑到位在本次课堂实施过程中，老师发觉孩子们对不同的水果认知程度不同，有些孩子可能对某些水果认得得不太清楚。
因此，在后续的教学中，应当依据孩子们的个体差异，予以针对性的补充和引导。
2.情感教育不足在故事讲解和游戏环节中，老师没有充分借助瓜娃娃的故事情节，强化孩子们的情感教育。
老师应当在情感教育引导方面更有针对性，让孩子们通过瓜娃娃的故事更深刻地理解敬重和关爱他人的紧要性。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思【教案】教学目标：1.了解不同类别的瓜果，如西瓜、哈密瓜、南瓜等；2.通过音乐、美术等形式，加强幼儿对瓜果的认知；3.培育幼儿的赏识本领，提高他们对瓜果的爱好和酷爱。
教学重点：1.瓜果类别的认知；2.音乐、美术的融合。
教学难点：1.培育幼儿的赏识本领；2.通过音乐、美术等形式，让幼儿更好地了解瓜果。
教学准备：1.小型西瓜、南瓜、哈密瓜等；2.音乐、美术学习资料。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师手持小型瓜果，让幼儿们猜瓜果名称，并呈现对应的图片或真实的瓜果。
2.正文（30分钟）：①让幼儿们分别用手触摸和闻一闻每个瓜果，让他们感受瓜果的纹理和气味，并通过老师的引导辨别不同瓜果的类别。
②播放瓜果相关的儿歌和音乐，让幼儿们跟着歌曲舞动，加强对瓜果的认知，并通过美术活动让幼儿绘制相关的图画、模型等。
③观看有关瓜果的视频，帮忙幼儿们了解瓜果的生长环境、生长过程和采摘方法。
3.总结（5分钟）：让幼儿回顾学习的过程，回答老师提出的问题，并带领他们合唱谙习的瓜果儿歌，再次强化对瓜果的认知感受和对瓜果的酷爱。
教学反思：这次的教学过程虽然比较简单，但是利用音乐、美术等多种形式，让幼儿们更加深入地了解瓜果的类别和特征。
在教学中，我重视为幼儿供给实在的体验，不仅让幼儿通过视觉、听觉等感官感受了瓜果的外观、气味等特征，更让他们通过绘画、造型等美术形式表达本身对瓜果的印象。
同时，我们让幼儿们感受到瓜果不仅是滋补身体的宝贵食品，也是富有生命力的生物。
在反思中，我们发觉一些有待改进的地方。
比如，教学重点和难点需要更加明确和精准。
对于幼儿来说，他们需要从“认知”到“理解”，再到“赏识”。
我们应当更多地关注幼儿的独立思考和创意表达，同时让他们的思维更加立体和全面。
另外，在音乐、美术等方面，有必要提前进行准备和布置，确保教学内容丰富、有益、贴近实际。
最后，我们需要持续关注幼儿的学习情况，一旦发觉问题，适时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。
小班语言瓜娃娃教案8篇
小班语言瓜娃娃教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言瓜娃娃教案8篇教师通过撰写教案可以更好地安排学生的学习时间，使他们能够在有限的时间内获得最大的学习效果，教案能够帮助教师更好地组织课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，本店铺今天就为您带来了小班语言瓜娃娃教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓜果的名称和特点，了解瓜果的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容：1. 瓜果的名称和特点：西瓜、黄瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜。
2. 瓜果的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果。
3. 儿歌《瓜娃娃》：(1) 西瓜圆又大，绿皮红壤藏，吃了夏天凉快快。
(2) 黄瓜细又长，绿油油的身子，清热解毒好帮手。
(3) 南瓜黄又胖，弯弯的肚子装宝藏，营养丰富味道好。
(4) 冬瓜白又大，夏天藏着水汪汪，清热解暑真清凉。
(5) 丝瓜细又长，攀爬架子向上长，做菜煲汤味道香。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识瓜果的名称、特点和生长过程，学会儿歌《瓜娃娃》。
2. 教学难点：让幼儿掌握瓜果的生长过程，以及如何在日常生活中节约粮食。
四、教学准备：1. 教具：瓜果图片、瓜果实物、种植基地图片、儿歌《瓜娃娃》音频。
2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示瓜果实物，引导幼儿观察并说出瓜果的名称。
2. 认识瓜果：教师讲解瓜果的特点和生长过程，让幼儿了解瓜果的生长过程。
3. 学习儿歌《瓜娃娃》：教师播放儿歌音频，引导幼儿跟唱，学会儿歌。
4. 实践操作：教师发放瓜果图片，让幼儿动手操作，拼凑出完整的瓜果图片。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈论在日常生活中如何节约粮食，培养幼儿的节约意识。
6. 结束活动：教师带领幼儿做游戏，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对瓜果名称、特点和生长过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在拼凑瓜果图片时的动手操作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对节约粮食的态度。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
小班教案 瓜娃娃9篇
小班教案瓜娃娃9篇瓜娃娃 1教学目标：1、能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2、通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感悟情境，积累文中写得生动、具体、形象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
3、在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
教学重难点：目标一、二。
教学准备：生字卡片、小黑板、音乐带或多媒体课件。
教学过程：一、导入激趣，揭题1、今天，老师要讲一个有趣的童话故事，孩子们想听吗？（随音乐讲文中的故事。
）一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架，叶子们只知道一个劲儿地向风儿招手，向雨丝儿点头，多贪玩啊。
而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在叶子下面，牵着藤儿给根妈妈打电话，他说：“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。
谢谢您啦，好妈妈！”2、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？（想。
）那我们就一起翻到86页学习15课（板书：瓜娃娃打电话）。
3、同学们，你们能自己去读这个故事吗？遇到陌生的汉字娃娃你会怎么办呢？（多读几遍，先和它交上朋友。
）二、初读课文，自主识字1、请孩子们借助拼音试读课文，注意读准字音。
2、再读课文，边读边圈出文中红色音节的生字娃娃，多读几遍。
（师巡视。
）3、把你圈出的生字娃娃大声地读给同桌听听，不会的互相教教。
4、老师检查识字效果。
（看老师的生字卡片，一起读读。
）（1）出示带音节的卡片，抽生读易错的音节，小老师教读后鼻韵母：秧、胖、丁，平舌音：翠、丝、操，翘舌音：招。
（2）去拼音认读。
（小组交叉读、接力赛读、开火车读等。
）（3）重点字指导。
a、表示动作的字：招、操。
学生扩词语。
b、用“悄”组词语，说话。
三、美读，学文1、孩子们，汉字娃娃刚和你们交上朋友，又悄悄地躲到课文中去了，你们还能认准它们吗？自由再读课文。
（要求读得更准确通顺流利。
）2、孩子们，在读文的时候，老师要给大家提个醒，看小黑板上的几个词语（一个劲儿、风儿、雨丝儿、藤儿、快点儿），老师教读，学生跟读三遍。
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思《小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
娃娃去买瓜，想买什么瓜?出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如买回家，送给好妈妈等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
活动反思：这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。
教案来自：屈;老师教;案网.我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。
与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。
在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。
告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。
但是有两种瓜，苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。
我直接出示了苦瓜和菜瓜的图片，有小朋友说出了苦瓜，但是菜瓜幼儿就不认识了，也许是平时接触不到，吃的也比较少的原因。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的瓜类，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的瓜类，了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种瓜类的图片、实物或模型。
2. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种瓜类的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解各种瓜类的特点，如形状、颜色、口感等。
3. 互动：分组进行观察，让幼儿互相交流自己所观察到的瓜类特点。
4. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，用瓜类拼出自己喜欢的图案。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里或身边的瓜类，观察并记录它们的特点，第二天分享给同学和老师。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瓜类知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
2. 针对创作环节，思考如何激发幼儿的创造力和兴趣。
3. 针对家长反馈，思考如何更好地与家长沟通，共同促进幼儿成长。
八、教学拓展：1. 开展户外活动，带幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解瓜类植物的生长过程。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作瓜类美食，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行瓜类知识竞赛，激发他们的学习兴趣。
九、教学进度安排：1. 第一次课：认识瓜类，了解特点。
2. 第二次课：观察瓜类，进行创作。
3. 第三次课：分享作品，互相评价。
4. 第四次课：户外活动，参观蔬菜种植基地。
5. 第五次课：亲子活动，制作瓜类美食。
幼儿园小班语言《瓜娃娃》教案合集1篇
幼儿园小班语言《瓜娃娃》教案合集1篇幼儿园小班语言《瓜娃娃》教案11.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜?――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的.名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿园小班语言《瓜娃娃》教案合集1篇扩展阅读幼儿园小班语言《瓜娃娃》教案合集1篇（扩展1）——小班语言《瓜娃娃》教案优选【五】篇小班语言《瓜娃娃》教案1【活动目标】1、要做诚实的孩子。
2、学习“可惜”、“回答”等词。
【活动准备】一个大西瓜和吃西瓜的用具。
【活动过程】1、老师问：（1）谁吃过西瓜呀？西瓜是什么样子的？什么味道的？（2）谁吃过不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么样儿的？告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。
要挑熟的西瓜吃。
可是，怎么挑呢？别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》教案主题：《瓜娃娃》幼儿小班语言公开课教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知能力。
2. 通过游戏增强幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 大幅的瓜娃娃图片。
2. 不同种类的水果图片或实物。
3. 幼儿合唱歌曲《好吃的西瓜》。
教学过程：引入：播放《好吃的西瓜》音乐，与幼儿一起唱歌，引导幼儿在歌曲中认识西瓜这种水果。
步骤一：观察瓜娃娃图片1. 展示大幅瓜娃娃图片，引导幼儿注视图片，看看它是什么？2. 引导幼儿回答问题：这是一种什么水果？它是什么颜色的？它的外形是什么样的？步骤二：认识瓜娃娃-简述故事1. 通过图画与幼儿分享《瓜娃娃》的故事，简述瓜娃娃的种植过程和成长过程。
2. 引导幼儿回答问题：瓜娃娃从哪里来？为什么它会长大成熟？步骤三：观察不同水果1. 准备不同种类的水果图片或实物。
2. 让幼儿观察每一种水果的外观、颜色和形状。
3. 引导幼儿回答问题：这是一种什么水果？它是什么颜色的？它的外形是什么样的？步骤四：游戏体验1. 分发不同种类的水果图片或实物给幼儿。
2. 请幼儿依次介绍他们手中的水果是什么，并描述一下水果的特点。
3. 通过游戏增强幼儿的语言表达能力。
步骤五：总结和评价1. 让幼儿回顾整节课的内容，总结幼儿认识了哪些水果。
3. 对幼儿的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：根据幼儿的理解和口语能力，可以扩展游戏，引导幼儿进行水果分类，如按颜色、形状、味道等分类，进一步培养幼儿的观察和分类能力。
教学反思：此教案通过图画、歌曲和游戏等方式，既对水果的外观、颜色和形状等进行了介绍，又培养了幼儿的观察和表达能力。
同时，通过故事的引导，让幼儿了解了瓜娃娃的种植过程，进一步培养了幼儿的动手能力和爱护植物意识。
小班语言课“儿歌《瓜娃娃》”教学教案
小班语言课“儿歌《瓜娃娃》”教学教案一、教学目标1.能够听懂并唱出儿歌《瓜娃娃》的歌词。
2.能够理解并表达儿歌中的情感。
3.能够通过儿歌学习简单的中文词汇和句子。
二、教学准备1.教学素材：儿歌《瓜娃娃》音频。
2.教学工具：音箱、投影仪、黑板、彩色粉笔。
3.教学环境：教室中央放置音响设备，确保声音清晰、不失真。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导学生听一遍《瓜娃娃》的音频，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。
2.师生互动，询问学生对歌曲的第一印象是什么，鼓励学生表达自己的感受。
第二步：学唱儿歌（15分钟）1.播放《瓜娃娃》音频，让学生跟着节奏唱歌，师生一起唱两遍，重点训练发音准确性。
2.分段学唱，师生分角色重复唱歌，确保每个学生能熟练掌握歌曲的全貌。
第三步：情感表达（10分钟）1.引导学生谈谈歌曲中表达的情感，帮助学生理解歌词中的内容。
2.可以结合动作表演，让学生通过肢体语言表达乐趣或悲伤等情感。
第四步：词汇学习（15分钟）1.总结歌曲中的生词和短语，帮助学生理解，模仿老师朗读和使用。
2.利用黑板练习书写生词和短语，巩固学习成果。
第五步：综合训练（10分钟）1.分组让学生自由组合唱歌，并进行小型表演，加强学生的合作能力和表现能力。
2.老师根据小组表现进行点评，鼓励学生表现出色的团队，给予奖励。
四、扩展活动1.绘本分享：让学生带来自己喜爱的绘本，分享给同学们，增加学生阅读兴趣。
2.制作手工：利用歌曲《瓜娃娃》的内容，进行手工创作，培养学生的动手能力。
五、教学反思1.在教学过程中要注意引导学生全身心投入，增加互动环节，培养学生积极主动的学习态度。
2.鼓励学生表达自己的想法和情感，培养学生的自信心和沟通能力。
结束语通过本节课的教学，学生不仅能够学会唱一首优美的儿歌，还能够在歌曲中体会中文语言的美感和表达情感的力量。
希望学生在学习中感受到快乐和成就感，不断提高自己的中文水平。
幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》一幼儿园小班语言教案：儿歌《西瓜里的娃娃》二幼儿园小班语言教案：刺猬妈妈采水果三幼儿园小班语言教案：勇敢的咪咪四幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》一【活动目标】1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
【活动准备】布娃娃一个，各种瓜的图片课件。
【活动过程】一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。
哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。
2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜）5、教师和幼儿一起念2-3遍。
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。
教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。
1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。
五、结束游戏：跟着小娃娃走。
师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。
让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。
老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。
附儿歌：《瓜娃娃》小娃娃，去买瓜。
幼儿园小班语言教案《瓜娃娃》
幼儿园小班语言教案《瓜娃娃》1. 教学目标1.能够理解并朗读《瓜娃娃》这个童话故事；2.能够准确表述故事中的情节及细节；3.能够用幼儿自己的语言再讲述一遍故事。
2. 教学内容2.1. 瓜娃娃故事•用绘本《瓜娃娃》来进行故事讲解；•手指读、个别呈现、配合幼儿语调，让幼儿跟随朗读。
2.2. 情节及细节•询问孩子对瓜娃娃故事的理解；•导入一些关键词汇，如“太阳”，“水波”，“果子”，“晚霞”等，辅助提醒幼儿故事情节；•通过问题互动或幼儿主动回答的方式来检测孩子对故事情节与细节的掌握程度。
2.3. 延伸教学•给孩子一个装果子的盒子，里面放上切好的葡萄、西瓜、哈密瓜等水果，并按照瓜娃娃从“太阳”到“晚霞”的顺序放好；•鼓励孩子们进行动手操作，重新完成瓜娃娃的冒险历程，提高孩子的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 教学过程3.1. 故事讲解首先，教师在课堂上朗读《瓜娃娃》，让幼儿们熟悉故事情节。
之后，老师适当简化语言，让孩子更容易理解。
3.2. 问题互动老师启发孩子们回想每一个事件的细节，并让孩子们分别说说他们的理解。
然后，教师可以以一个新的视角出发，向孩子们提出更有趣和有难度的问题。
3.3. 延伸探究这时，老师适当放慢节奏，让孩子们进一步探究瓜娃娃的经历。
老师可以给每个孩子发一只盒子，然后，让孩子们玩游戏，通过按照瓜娃娃从“太阳”到“晚霞”的历程，把水果放进去再取出来，分享每一个事件的快乐。
4. 教学方法•个别呈现：用幼儿所喜欢的方法，如团队讲述、绘画、诗歌、成语等。
组织幼儿语言成为一篇小故事，鼓励孩子们利用所学知识进行合作学习，增强他们语言表达的自信心；•问题互动：在课堂交流中，在细节性问题的反复探究中，孩子们逐渐学会思考、肯定和否定、评价和保留，不断丰富他们的思辨能力；•动手探索：通过动手装盒子、取出水果等游戏，让孩子们通过事物的表象，去感受它们的属性、规律、区别。
这种学习方式突破了原本抽象的教育，将孩子们置于具体的事态之中，使孩子们更容易学会在日常生活中去观察和思考。
《瓜娃娃》小班教案（精选3篇）
《瓜娃娃》小班教案（精选3篇）《瓜娃娃》篇1教材分析：这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又非常具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，发展口语表达能力”的要求。
活动目标：1、认知目标：认识各种瓜类，知道它们的名字。
2、能力目标：能有节奏地朗诵儿歌，正确发音guā。
3、情感目标：喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律美。
重点：能有节奏、完整地朗诵儿歌。
难点：能清楚、正确地发准guā音。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。
2、材料准备：（1）娃娃木偶一个。
（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈密瓜的图片。
活动过程：一、观看木偶表演1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？”（请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。
）2、“听听，小娃娃到底买了什么瓜？”（教师边操作木偶，边有节奏地朗诵儿歌一遍。
）3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？”（根据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，如果孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。
）4、教师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”（请幼儿上来帮助给小图片按顺序排好队，教师有意识地把图片按段落进行摆放。
）（师：调动幼儿的已有经验参与活动，引导幼儿通过倾听、问答、观察、排图等活动，说出各种瓜的名称，感知理解儿歌的内容。
幼：能根据儿歌内容进行回答，借助图片复习对各种瓜的认识，初步感知理解儿歌的内容。
）二、学习节奏地朗诵儿歌1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。
”（请幼儿看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。
）2、“儿歌的名字叫《瓜娃娃》，我们看着图片完整地来念一念。
”（师幼一起学念2—3遍，放慢速度，指导幼儿念准guā音。
）3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”（根据孩子记忆的情况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。
小班语言活动：瓜娃娃,小班教案
小班语言活动：瓜娃娃,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动：瓜娃娃,小班教案活动内容瓜娃娃涉及领域语言活动目标1、感受儿歌的韵律美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料范本
幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》
编辑：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
【活动准备】
布娃娃一个，各种瓜的图片课件。
【活动过程】
一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）
2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？
（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）
3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，
哈密瓜。
哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？
二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌
1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导
幼儿观察。
2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美
1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。