教学论复习题

教学论复习题

一、名词解释

1.中学生物学教学论；

2.生物科学素养；

3. 科学素养；

4.探究；

5.教材和教科书；

6.概念图；

7.备课；

8.说课；

9.合作学习；10.学习；11.教学目标；12.教态；

13. 教学策略；14.课堂教学技能；15.提问技能；16.语言技能；

二、填空题

1．课程标准是、、教材编写和命题的依据。

2.备课的内容主要包括：备学生、、、

、、、等。

4.在新课程的教学过程中，教师的作用是，学生

是。

5.最新义务教育课程标准的课程理念主要有三个方面，分别是、

和。

6.生物学教师的备课包括、工作和。

7.STS教育是指、和相结合的科学

教育新理念。

8.概念转变理论是试图理解和解释那些是如何转变为

的理论。

9.生物课程目标是生物教师备课、上课、分析课的和。

10. 教学技能主要包括、、、导入、

教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、结束十个方面的技能。

11. 教学的基本语言技能是在中众人都必须具备的语言技能。

12.学生应该掌握的科学探究的一般方法包括：提出问题、、

、、、表达和交流等。

13. 培养学生的，发展学生的是近年来生物学教学

中的一项重要的目的任务。

14.生物学课程从课程性质来说属于学科课程，作为学科课程，生物学课程既有

的性质，又有的性质。生物学课程在基础教育的科学教育领域中具有的性质和重要地位。

15.教学目标从性质上来说是教学内容的，教学活动

的，学生学习的，教学结果的，实现育人的。

16.说课主要说__________________________、__________________________、

__________________________、__________________________和__________________________。

17. 教学目标从性质上来说是教学内容的，教学活动

的，学生学习的，教学结果的

，实现育人的。

18. 备课要实现三个转化，解决三个问题，即钻研课标和教材，明确目的、内容，

使之转化为，解决；钻研教材，把教学目的落实到具体的教学目标，使教学内容转化为，解决；研究教学目标、内容和学生情况，找到完成教学任务的途径，使之转化为，解决。

19. 教学有法，但无定法，贵在得法，其中第一法是指_________________________

第二个法是指__________________________第三个法是指__________________。

20. 最新义务教育课程标准的课程理念主要有三个方面，分别是_____________、

__________________________和__________________________。

21. 我国生物学课程标准将实验技能性目标分为水平和水平。

22.新的教师观认为，教师不仅应从、、者转向、

、者，还应从尊贵者、训导者、强制者转向、、

者，不仅应从知识的拥有者、授予者转向学习者、探索者，还应从教育工作的实践者转向研究者、开发者、创造者。

23.教师的演示实验可分为、和三种。

三、问答题

1.《生物课程标准》特别提出培养学生生物科学素养，这给教师提出了哪些挑战？

2.课程标准与教材的关系如何？

3.试描述一个具有生物科学素养的人。

4.为了提高学生的生物科学素养，你在生物课的教学中将让学生在哪些领域得到发

展？ 5.结合生物教育中的知识和技能的学习，谈谈学习一词的含义。

6.简述概念转变的条件及为转变概念而教的教学原则。

7.简述探究法教学的基本过程？

8. 探究教学的基本特征有哪些？

9.《生物课程标准》倡导充分利用各种课程资源。试举3例说明校外课程资源的丰

富性。

10. 简述中学生物学课程对学生的发展所起的作用。

11. 简述课堂提问技能的主要目的。

12. 生物学教师应从哪些方面了解学生？

13. 合作学习的基本含义是什么？

14. 教学大纲与课程标准有什么区别？

15. 简要阐述讲授法的优点和局限性。

16. 生物学教学过程的主要特点是什么？

17. 简述备课的实质？

18. 简述上课的基本要求？

19. 简述影响合作学习的主要因素？

20. 简述探究教学的特点？

21. 简述说课与备课的关系。

22.简述说课与上课的关系。

四、绘图题

依据给出的概念绘制概念图

五、论述题

1．一个学生遇到一个好教师将会终身受益，而一个不称职的教师将会误人一生。

你作为一个即将奔赴教师岗位的生物教师，将来怎样才能成为一个好教师，让你的学生终身受益？

2.一个学生遇到一个好教师将会终身受益，而一个不称职的教师将会误人一生。你

作为一个即将奔赴教师岗位的生物教师，将来怎样才能成为一个好教师，让你的学生终身受益？

3.阐述进行探究教学应具备的条件。

4.生物学教学论这门课程的性质、特点如何？你应该采取什么样的学习方法和学习态度？