如何处理学生上课说话问题

如何处理学生上课说话问题

【摘要】学生上课讲话长期以来都是老师们面对的较多的课堂问题之一，也是让老师们感到头痛的一个问题。本文就学生课上讲话问题，谈谈解决该问题的对策。

【关键词】课上说话；原因；对策

一、引语

很多时候，教师在上课时并不只是单纯的讲授知识，还要管理课堂纪律。尤其是面对学科知识基础差、自我管理能力差的中职学生。学生讲话不仅会让自己注意力分散，无法认真听讲，而且会影响其他同学学习，还会让老师分心。针对这个问题，如果教师处理的恰到好处，那将有利于形成良好的课堂纪律与课堂氛围；但反之则很可能造成师生冲突，不仅不利于学生学习，且有可能影响学生的性格和对待学习的心态。

二、学生上课讲话的原因

要处理好学生上课讲话的问题，我们首先要了解其原因，做到对症下药。通过观察与交谈，发现学生上课讲话主要有以下几种情况：1、学生学科基础较差，听不懂老师所讲的知识，所以无所事事，用讲话来消磨时间。

2、有的学生完成教师布置的作业或者任务较快，完成以后还有很多空余时间。

3、学生对老师讲到的某个知识点或问题很感兴趣，所以忍不住要跟同学讨论；甚至在老师已经讲到下一个环节了，他还喋喋不休，

意犹未尽。

4、有些同学有接话的习惯，老师讲上句，他就接下句。这里也要分情况，有些人是瞎接，不管对的错的，他不经大脑就说出来了。有的是表现欲强，课下准备过了，等着上课出风头的。

三、根据学生不同的讲话原因我们可以采取不同的应对措施，各个击破，有效管理我们的课堂纪律

1、针对基础较差的同学。

所谓擒贼先擒王，不爱学习的同学很容易形成联盟，所以我们必须找到联盟的中心人物。很多时候其他同学都是效仿他的行为方式。老师不能让他与自己形成对抗，那么其他的同学也会跟着不听你的话。我们要让他成为我们管理这个联盟的帮手。可以对其进行个别谈话，了解他的心态，鼓励他实现自我价值。然后告诉他你对他的希望，，无论学习或是生活中遇到什么问题，你都支持他，但是不告诉其他的同学，做一个君子协定，上课不要跟同学讲话，如果做不到你就会严厉的处罚他；如果他表现良好就让他来管理爱讲话的那群人。每个人心里都是追求上进的，尤其是这种学习成绩不好，平时很少得到老师正面评价的同学，当他感到老师信任他，并赋予重任的时候，他会比办事较多的其他班干部更上心。但这种同学一般自控能力较差，需要你不时的提醒他。由于你事先已和他作好了君子协定，当他没有遵守诺言时，你处罚他的时候，他绝对不会跟你作对。你对他的严厉处罚会起到敲山震虎的作用，其它经常说话的那些胆小的同学就会因而收敛。

2、针对提前完成作业的同学。

我觉得提前完成任务或作业的同学可分为两类，一种是成绩较好的同学，他能将老师所讲的知识迅速的消化吸收，做相关习题的时候，速度快，正确率高。对于这类同学，我们可以额外再增加任务让他完成或者做完之后总结经验以供其他同学学习和借鉴。还可以让他们当老师的小助手，帮助做题有困难的同学。第二种是题做得快，但是正确率未必高的同学。他们往往对老师讲解的知识只知其一不知其二，想当然的把题做完了，结果错误的占多半。属于性急浮躁类型。对于这些同学，老师可以指出他们的错误，让他们知道欲速则不达的道理。如果说教不起作用，可以适当采取一些惩罚手段，比如错误率达到40%以上，就抄错题十遍（视题目的难易程度而定）。那他为了避免受罚，做题就会更加的谨慎，细致。

3、针对学生对某个问题很感兴趣的时候。

当我们所讲的知识很贴近学生的知识储备，而他又觉得别人可能不知道或者他非常感兴趣；或某个问题他很关心或者有很多想法想分享的时候，他可能会控制不住自己就跟旁边的同学聊起来了。这个时候我觉得大可给这个同学一点时间，让他谈谈自己的想法，说不定是正好我们没有想到的，可以给课堂做一个很好的补充。这样也有利于调节课堂气氛，但是教师应注意两点：1）这个时候要控制时间，比如一个话题一旦展开很多同学都有想法，而这并不是我们这堂课的重点。我们可以说这个问题大家可以下来再讨论或者说开一个以这个话题为主题的班会（如果有意义的话）。2）注意话题

的把握。学生们一谈起来就容易思维无限发散，这时候老师要注意制止。

4、对于爱瞎接话的学生，我们可以特意请他站起来回答。

因为如果老师只是很简单的直接说出下一句或者纠正他的说法，他不会觉得自己的行为有什么影响。但是如果老师在话说到一半，他又接话的时候我们停住，请他起来讲或者重复他刚刚接的话，这时候他就成为了全班的焦点。这种同学往往说的话并不是我们想表达的，或者答案是错误的，这时，他就会意识到全班同学都看到他说错了。如是几次，他在说话之前必定要好好想想了。我们也可以找他课下单独谈谈，表扬他思维敏捷，反应迅速，但是老师希望你在回答问题之前多思考思考，这样回答的正确率才会高。这样也可以培养他思维的严密性。至于采取何种方式更好，这还要看学生的性格。

对于准备过了，爱出风头的学生。这种学生一般比较好胜，虚荣心较强。我们可以顺水推舟，在班上公开表扬他，说他其实可以达到更高的学习目标，目标制定的不要太高，如果达不到这个方法也没效果了。让他在班上保证，以他的性格他一定会的。其实他可能心里没底，这时候我们告诉他，如果他课上认真听讲，不讲话多思考就能把我们所讲的知识举一反三，触类旁通，一定能够达到目标的。

四、结语

以上原因都是从学生方面角度分析的，当然学生上课讲话的原因

很多。比如教师不爱管理课堂纪律会让学生放松对自己的要求；教师的教学设计不够严密、教学内容不够吸引学生；教师上课语言干瘪无趣等等。所以师生要共同努力配合，才能营造一个良好的课堂学习氛围。