小学二年级下册数学 《田园小卫士》优质课件PPT
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《田园小卫士》PPT课件
265 + 45
310
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
田园小卫士
万以内数的加减法（二）
你能提出什么问题？
已经检查 已经检查 了276棵 了189棵
435棵
还棵，还剩394棵
没有检查。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
请同学们总结一下，连续进位的 三位数加法计算方式：
①相同数位对齐，从个位加起。 ②不论哪一位上的数相加满十，
都要向前一位进1。 ③如果进位了，在前一位的数相加时，
一定要加进上来的1
列竖式计算：
(1)(2)小题验算
(1)378+267 =
(2)458+369 =
(3)192+58=
(4)598+109=
关于七星瓢虫： 茄子地里247只，白菜地里有 158只。
⒈地里一共有多少棵白菜？ ⒉地里一共有多少只瓢虫？
问题一：一共有多少棵白菜？
189+394= 189
青岛版二年级数学下册 (田园小卫士)教学课件(第3课时)
这节课你们都学会了哪些知识？
计算万以内的连加、连减和加减混合运算 （不带括号）时，按从左到右的顺序计算。
返回
课后作业 课本： 第77页第3、4题
返回
=294+117 =411
557-116+110 =441+110 =551
288-104+114
=184+114 =298
333+122-106 =455-106 =349 330-211+117
=119+117 =236
返回
看图列式计算。
（1） 216米
黄绳 紫绳
多38 米
由图可知，应先求紫绳的长度， 可列式：216+38=254（米） 黄绳和紫绳的总长度： 254+216=470（米）
返回
根据上面的信息，解决下面的问题。
(1)两只青蛙一共吃了多少只蚊子？ (2)两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
返回
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
蛙蛙吃蚊子 的数量就是 求150与30
的差。
150只
求两只青蛙一共 吃蚊子的数量， 就得先求出蛙蛙 吃蚊子的数量。
青青 蛙蛙
？只 少30只
30是蛙蛙比青
青少吃蚊子的 数量。
(2)啄木鸟捉了多少只虫子？
返回
喜鹊捉了多少只虫子？
求喜鹊捉的 只数，应该 求146与38
的和。
黄鹂
146只
喜鹊
？只
38是喜鹊比黄 鹂多捉的只数。
多38只
返回
根据题意，可列式：146+38=（184）（只）
列竖式计算
146 竖式计算：+ 3 8
1
1 84
计算万以内的连加、连减和加减混合运算 （不带括号）时，按从左到右的顺序计算。
返回
课后作业 课本： 第77页第3、4题
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=294+117 =411
557-116+110 =441+110 =551
288-104+114
=184+114 =298
333+122-106 =455-106 =349 330-211+117
=119+117 =236
返回
看图列式计算。
（1） 216米
黄绳 紫绳
多38 米
由图可知，应先求紫绳的长度， 可列式：216+38=254（米） 黄绳和紫绳的总长度： 254+216=470（米）
返回
根据上面的信息，解决下面的问题。
(1)两只青蛙一共吃了多少只蚊子？ (2)两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
返回
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
蛙蛙吃蚊子 的数量就是 求150与30
的差。
150只
求两只青蛙一共 吃蚊子的数量， 就得先求出蛙蛙 吃蚊子的数量。
青青 蛙蛙
？只 少30只
30是蛙蛙比青
青少吃蚊子的 数量。
(2)啄木鸟捉了多少只虫子？
返回
喜鹊捉了多少只虫子？
求喜鹊捉的 只数，应该 求146与38
的和。
黄鹂
146只
喜鹊
？只
38是喜鹊比黄 鹂多捉的只数。
多38只
返回
根据题意，可列式：146+38=（184）（只）
列竖式计算
146 竖式计算：+ 3 8
1
1 84
《田园小卫士》PPT课件3 (共27张PPT)
146 - 12 134 12 验算： + 1 31 4 146
多的 少的
少的=多的-相差的
我比妈妈 少捉20只
小青蛙 青蛙爸爸
我比青蛙 妈妈多捉 10只
青蛙妈妈
我捉了58 只害虫
青蛙爸爸捉了多少只害虫？ 小青蛙捉了多少只害虫？
58+10=68（只） 58-20=38（只）
我捉了100只蚊子， 比你多捉40只 。
我捉了多 少只蚊子 呢？
100-40=60（只） 求大数时用加法，求小数时用减法！
谈收获？
• 你学会了什么？
1.用万以内的加减法解决问题 2.多的=少的+相差的 3.少的=多的-相差的
试一试
我最棒！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
多的 少的
少的=多的-相差的
我比妈妈 少捉20只
小青蛙 青蛙爸爸
我比青蛙 妈妈多捉 10只
青蛙妈妈
我捉了58 只害虫
青蛙爸爸捉了多少只害虫？ 小青蛙捉了多少只害虫？
58+10=68（只） 58-20=38（只）
我捉了100只蚊子， 比你多捉40只 。
我捉了多 少只蚊子 呢？
100-40=60（只） 求大数时用加法，求小数时用减法！
谈收获？
• 你学会了什么？
1.用万以内的加减法解决问题 2.多的=少的+相差的 3.少的=多的-相差的
试一试
我最棒！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
《田园小卫士》PPT课件2
891 －2 26 64 4 ———— 627
验算：
627 +264 ———— 891
891 －627 ———— 22 66 44
减法
加法
继续
试一试
这些验算方法对不对？
350－146＝204
A
B
C
146＋204＝350
√
350－204＝146
√
204－146＝58
×
试一试
这些验算方法对不对？
258＋132＝390
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
650 +293 ———— 943
×
746 174 － ———— 572
×
231 +1 7 1 ———— 402
×
780 243 － ———— 537
三、自主练习
3.
182+247=429 （袋） 429＜440 不够。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
一队 二队 合计 蜂蜜使用情况记录 总量 用去 剩下
573克 318克 891克
891克 264克问我说
怎样检查呢？
573 + 318 891 =
573 + 3 11 8
———— 算得对不对呢？
891
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《田园小卫士》PPT课件3
我捉了100只蚊子， 比你多捉40只 。
我捉了多 少只蚊子 呢？
100-40=60（只 ） 求大数时用加法，求小数时用减法！
谈收获？
• 你学会了什么？
1.用万以内的加减法解决问题 2.多的=少的+相差的 3.少的=多的-相差的
试一试
我最棒！
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
青岛版二年级数学下册
田园小卫士
——信息窗3
用万以内的加减法解决问题
同学们， 你们喜欢 鸟吗？
你们能想到它们黄 喜
鹂： 鹊：
捉了146只
比黄鹂多捉 38只
比黄鹂少捉 12只
啄木鸟：
根据以上数学信息你 能提出什么问题？
分析条件，你能提出完整 的数学题目来吗？
146-12= 134 （只）
146 - 12 134 12 验算： + 1 31 4 146
多的 少的
少的=多的-相差的
我比妈妈 少捉20只
小青蛙 青蛙爸爸
我比青蛙 妈妈多捉 10只
青蛙妈妈
我捉了58 只害虫
青蛙爸爸捉了多少只害虫？ 小青蛙捉了多少只害虫？
58+10=68（只） 58-20=38（只）
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
【小学课件】《田园小卫士》 优质教学PPT3
青岛版二年级数学下册
田园小卫士
——信息窗3
用万以内的加减法解决问题
同学们， 你们喜欢 鸟吗？
你们能想到它们 是丛林医生吗？
你能发现哪些数学信息呢？
黄 喜
鹂： 鹊：
捉了146只
比黄鹂多捉 38只
比黄鹂少捉 12只
啄木鸟：
根据以上数学信息你 能提出什么问题？
分析条件，你能提出完整 的数学题目来吗？
146 - 12 134 12 验算： + 1 31 4 146
多的 少的
少的=多的-相差的
我比妈妈 少捉20只
小青蛙 青蛙爸爸
我比青蛙 只害虫
青蛙爸爸捉了多少只害虫？ 小青蛙捉了多少只害虫？
58+10=68（只） 58-20=38（只）
我捉了100只蚊子， 比你多捉40只 。
我捉了多 少只蚊子 呢？
100-40=60（只） 求大数时用加法，求小数时用减法！
谈收获？
• 你学会了什么？
1.用万以内的加减法解决问题 2.多的=少的+相差的 3.少的=多的-相差的
试一试
我最棒！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
田园小卫士
——信息窗3
用万以内的加减法解决问题
同学们， 你们喜欢 鸟吗？
你们能想到它们 是丛林医生吗？
你能发现哪些数学信息呢？
黄 喜
鹂： 鹊：
捉了146只
比黄鹂多捉 38只
比黄鹂少捉 12只
啄木鸟：
根据以上数学信息你 能提出什么问题？
分析条件，你能提出完整 的数学题目来吗？
146 - 12 134 12 验算： + 1 31 4 146
多的 少的
少的=多的-相差的
我比妈妈 少捉20只
小青蛙 青蛙爸爸
我比青蛙 只害虫
青蛙爸爸捉了多少只害虫？ 小青蛙捉了多少只害虫？
58+10=68（只） 58-20=38（只）
我捉了100只蚊子， 比你多捉40只 。
我捉了多 少只蚊子 呢？
100-40=60（只） 求大数时用加法，求小数时用减法！
谈收获？
• 你学会了什么？
1.用万以内的加减法解决问题 2.多的=少的+相差的 3.少的=多的-相差的
试一试
我最棒！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
二年级数学下册第6章田园小卫士_万以内数的加减法二课件2青岛版六三制
妈妈每月捉205只 孩子每月116只 猫头鹰妈妈比孩子 多捉
多少只？
爸爸每月捉300只
孩子每月116只
猫头鹰爸爸比孩子
多捉多少只？ 根据这些信息，你能提出一个用加法计算的问题吗? 从图中，你知道了哪些数学信息？
<< ■V 每月捉鼠只数 1
算妈妈 205只 i
壺爸爸
300只 「卫孩子 只
你问跚兑
猫头鹰妈妈比孩子
多捉了多少只？
205-116=
你会计算吗？试一试。
□
从十位退:L 在个位上加10再减。
=＞个位5减6不够减，从十位退1。
- 16 1 89 十位不够减，从百位退:L 在十位加10。
你问我说
405 i.用竖式计算。
-335
704 -569
I匚学%敘u 2.用竖式计算。
O O 802
-637
o o 903
-335
L 学伙致用;:
(1)猫头鹰爸爸比猫头鹰妈妈多捉鼠多少只?
402 - 306 =
(只) 3.
你知道吗，1只野鼠一个夏天糟蹋的粮食多达I 千克。
(2)猫头鹰爸爸比宝宝多捉鼠多少只?
402 - 238 = (只)
J I — J
这节课我学会了什么？快来说一说吧!
L生业布禺
i
2
C}。
相关主题
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2
一、情境导入
怎样检查呢？
蜂蜜生产情况记录 蜂蜜使用情况记录
一队 二队 合计
总量 用去 剩下
573克 318克 891克 891克 264克 627克
应该先列式算一算。
2021/02/21
3
二、你问我说
怎样检查呢？
573 + 318 891 =
573
+——3 —11—8 891
算得对不对呢？
可以用验算的方法检查算得对不对。 PPT模板：
627
891
226644
减法
加法
继续
2021/02/21
6
试一试
这些验算方法对不对？
350－146＝204
A
B
C
146＋204＝35√0 350－204＝14√6
2021/02/21
204－146＝5×8
7
试一试
这些验算方法对不对？
258＋132＝390
D
A
132＋258＝39√0
B
390－132＝25√8
C
2021/02/21
390－258＝13√2 258－132＝12×6 8
三、自主练习
1.填一填，说说你是怎样算的。
加数 185 326 加数 312 417 和 497 743
被减数 320 709
减数
211 431
差
109 278
2021/02/21
9
三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。
×
×
××
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2021/02/21
4
二、你问我说
你想怎样验算？
573+318=891
573 —+—3 —1 —8
891
交换两个加数的位置。 用和 减其中的 一个加数。
318 验算：+——5 7—3—
891
891 －——3 1—8—
573
加法
减法
2021/02/21
5
二、你问我说
怎样检查呢？
891－264=627
891
627
891
－——22—66—44 验算： +——2 6—4— －——6—2 —7
田园小卫士
加减法验算
2021/02/21
1
一、情境导入
去检查一下蜂蜜 的生产和使用记 录对不对。
怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录 一队 二队 合计 573克 318克 891克
蜂蜜使用情况记录 总量 用去 剩下 891克 264克 627克
从图中，你知道了哪些数学信息？
2021/02根/21 据这些信息，你能提出什么问题？
2021/02/21
650 +2 9 3 ——9—4 —3
746
－——1 —7 4—
572
231 —+—1 7—1—
402
780
－——2—4—3
537
10
2021/02/21
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